Культура воспитания : формирование ценностей.

Культура воспитания : формирование ценностей.

Формирование ценностей — важный аспект культуры воспитания, направленный на приобщение личности к системе духовно-нравственных и социокультурных ценностей. Ценности — это общественно-значимые для личности, социальной общности или общества в целом материальные или социальные объекты, одобряемые и разделяемые большинством людей представления о том, что такое добро, справедливость, патриотизм. 

В дошкольном возрасте закладываются основы личности; именно дошкольное детство, для которого характерно эмоционально - чувственное восприятие действительности, является благоприятным для культуры воспитания, формирования ценностей.

Формирование ценностей дошкольников позволяет правильно сформировать мировоззрение, семейные ценности и нравственные ориентиры. Культура воспитания является формированием таких нравственных качеств дошкольника, как: уважение к старшим, уважение родителей, дружеские отношения со сверстниками, умение соответственно отзываться на горе и радость других людей. Главным помощником ребенка на этом пути является взрослый, который конкретными примерами закладывает в ребенка основные нормы поведения. Если примеры из опыта ребенка, его близкого окружения носят отрицательный характер, то и ждать от него развитых высоких нравственных качеств не приходится. Эффективное  воспитание невозможно без обсуждения с малышом нравственной стороны поступков других людей, персонажей художественных произведений, выражения своего одобрения его  поступков наиболее понятным для дошкольника образом.

Формирование ценностей у дошкольников может осуществляться в разных направлениях, среди которых: духовно-образовательное, воспитательно-оздоровительное, культурно-познавательное и нравственно-трудовое.

Методы, приёмы и средства, которые используются в процессе воспитания:

• Проведение бесед. Дети учатся понимать важность правильного поведения через беседы о доброте, толерантности, честности и других моральных ценностях.
• Игровые ситуации. Через ролевые игры дети могут экспериментировать с различными ситуациями и осознавать их моральные аспекты.
• Поощрение добрых поступков. Похвала за проявление добрых поступков и поощрение за участие способствуют формированию позитивных моральных ценностей.
• Создание осознанного окружения. Важно окружать детей позитивными образцами, литературой и мультимедийными материалами, способствующими формированию моральных убеждений.
• Обучение через моделирование. Взрослые могут моделировать желаемое моральное поведение, демонстрируя детям, как правильно вести себя в различных ситуациях.
• Воспитание ответственности. Передача детям ответственности за свои поступки и их последствия помогает им осознать свою роль в обществе и взаимоотношениях.

Культура воспитания детей значима в наше время по нескольким причинам:

• Формирование здоровой самооценки. Когда ребёнок чувствует себя любимым, принятым и ценным в своей семье, у него формируется здоровая самооценка.

• Развитие социальных навыков. Наблюдая за тем, как члены семьи взаимодействуют друг с другом, ребёнок учится общаться, сотрудничать, разрешать конфликты и проявлять эмпатию.

• Укрепление эмоциональной устойчивости. Поддержка и забота со стороны семьи помогают ребёнку справляться со стрессом и трудностями, развивать эмоциональную устойчивость и уверенность в себе.

• Повышение успеваемости. Дети, выросшие в семьях, где ценят образование и поддерживают учебные усилия, как правило, лучше учатся в школе.

• Снижение риска девиантного поведения. Ребёнок чувствует единство со своей семьёй и разделяет её ценности.

 Не маловажную роль в воспитании ценностей ребенка играет семья.

Семья — первый и наиболее значимый институт социализации ребёнка, где происходит начальное усвоение норм, правил и ценностей.

Родительский пример — дети усваивают ценности не только через вербальные наставления, но и через наблюдение за поведением родителей. Так, если в семье демонстрируется уважение, честность, трудолюбие, ребёнок воспринимает эти качества как естественные и перенимает их в свою систему ценностей.

Благоприятная психологическая атмосфера — в семьях, где присутствует поддержка, доверие и взаимопонимание, дети усваивают ценности гуманизма, альтруизма, ответственности.

Совместные ритуалы (праздники, ужины, традиционные семейные мероприятия) — помогают укреплять семейные ценности и способствуют их передаче из поколения в поколение.

Культура воспитания влияет на развитие личности через когнитивное, эмоциональное и социальное развитие:

Когнитивное развитие стимулирует развитие интеллектуальных способностей, познавательных процессов и формирование мировоззрения. Через взаимодействие со взрослыми ребёнок усваивает знания, осваивает язык, формирует представления об окружающем мире.

Эмоциональное становление. Стиль родительского взаимодействия, эмоциональный климат в семье создают у ребёнка базовые модели эмоционального реагирования, способность к эмпатии, саморегуляции и управлению своими эмоциями.

Социальное развитие. Взаимодействуя с родителями, сверстниками и другими взрослыми, ребёнок усваивает социальные нормы, роли и правила поведения. Воспитание формирует у ребёнка коммуникативные навыки, способность к сотрудничеству, эмпатию и социальную ответственность.

Влияние семьи на формирование ценностей у детей:

Создание чувства безопасности. Семейные ценности, такие как любовь, забота и уважение, создают у детей чувство безопасности и стабильности. Когда дети знают, что их родители всегда рядом и поддерживают их, они могут свободно исследовать мир и развиваться.

Семья является первой школой морали для детей. Она учит их пониманию правильного и неправильного, развивает чувство справедливости и сочувствия. Семейные ценности помогают детям развивать ответственность и этические нормы поведения.

Развитие социальных навыков. Семейные ценности, такие как уважение к другим, терпимость и сотрудничество, помогают детям научиться общаться с окружающими и строить здоровые отношения. Эти ценности формируют способность решать конфликты мирным путём и быть чувствительными к потребностям других.

В будущем дети строят свои отношения, основываясь на ценностях, которые они видели в семье. Наблюдая за положительными и здоровыми примерами, которые демонстрируют их родители, дети вырабатывают собственные жизненные принципы.

Опыт решения проблем и выхода из сложных ситуаций. Наблюдая за тем, как родители преодолевают трудности, дети учатся анализировать обстоятельства, принимать обдуманные решения и действовать.

 Время, проведённое в кругу семьи, способствует укреплению связей между родными и улучшению отношений. В такие моменты дети ощущают свою значимость и нужность для близких.

Таким образом, семья остаётся главным институтом социализации, несмотря на влияние внешних факторов.

Спасибо за внимание.

Список используемой литературы:

1. maaam.ru 2.pedsovet.ru 3 Актуальные вопросы нравственного и эстетического воспитания. Сб. ст./Под ред. Э.В. Бурмакина. - Томск: изд-во ТГУ, 2001
2.  Взаимоотношения детей в совместной деятельности и проблемы воспитания.Сб. науч. тр./ Под ред. С.Г. Якобсон.- М.: Просвещение, 2004.
3. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / Под ред. A.M. Виноградовой. - М.: Просвещение, 1999  
4. Современное воспитания [Электронный ресурс]. URL: http://megapredmet.ru/1-9482.html
5. Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека / В.А. Сухомлинский. – М.: Просвещение, 2010.
6. Ценности современного воспитания (Электронный ресурс)