ФГОС Дневник планируемых результатов учащихся по немецкому языку
Для каждого ученика 2-6 класса заведен дневник планируемых результатов по немецкому языку.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Дневник планируемых результатов 3 класс | 31.51 КБ |
 Дневник планируемых результатов. 2 класс. с 19 по 32 уроки | 47 КБ |
| Дневник планируемых результатов. 2 класс. 1-3 темы | 133.5 КБ |
Предварительный просмотр:
2. Es ist Herbst. Wie ist jetzt das Wetter? 2. Es ist Herbst. Wie ist jetzt das Wetter? Осень. Какая сейчас погода?
Осень. Какая сейчас погода?
Умения и навыки | Самооценка | Оценка учителя | Оценка в журнал | Умения и навыки | Самооценка | Оценка учителя | Оценка в журнал | |
1. Рассказывать наизусть стихотворение | 1. Рассказывать наизусть стихотворение | |||||||
2. Считать от 13 до 20. | 2. Считать от 13 до 20. | |||||||
3. Читать диалог, соблюдая правильную интонацию. | 3. Читать диалог, соблюдая правильную интонацию. | |||||||
4. Читать текст, правильно произносить буквы и буквосочетания. | 4. Читать текст, правильно произносить буквы и буквосочетания. | |||||||
5.Читать текст с извлечением необходимой информации | 5.Читать текст с извлечением необходимой информации | |||||||
6. Правильно употреблять отрицание kein | 6. Правильно употреблять отрицание kein | |||||||
7. Использовать в речи новые слова. | 7. Использовать в речи новые слова. | |||||||
8. Рассказывать об осени. | 8. Рассказывать об осени. | |||||||
9. Рассказывать о животном. | 9. Рассказывать о животном. | |||||||
10. Работа со словарем. | 10. Работа со словарем. | |||||||
11.Понимать речь на слух. | 11.Понимать речь на слух. | |||||||
12. Решать кроссворд. | 12. Решать кроссворд. | |||||||
13. Писать связный рассказ о погоде /о животном. | 13. Писать связный рассказ о погоде /о животном. | |||||||
14. Вставлять в слова пропущенные буквы, а в текст - пропущенные слова. | 14. Вставлять в слова пропущенные буквы, а в текст - пропущенные слова. | |||||||
15. Вести словарную тетрадь. | 15. Вести словарную тетрадь. | |||||||
16. Работать в парах /группе | 16. Работать в парах /группе | |||||||
17. Самостоятельно выполнять домашнее задание. | 17. Самостоятельно выполнять домашнее задание. |
3. Und was bringt uns der Winter? А что приносит нам зима? 3. Und was bringt uns der Winter? А что приносит нам зима?
Умения и навыки | Самооценка | Оценка учителя | Оценка в журнал | Умения и навыки | Самооценка | Оценка учителя | Оценка в журнал | |
1. Рассказывать наизусть стихотворение | 1. Рассказывать наизусть стихотворение | |||||||
2. Читать диалог, соблюдая правильную интонацию. | 2. Читать диалог, соблюдая правильную интонацию. | |||||||
3. Читать текст, правильно произносить буквы и буквосочетания. | 3. Читать текст, правильно произносить буквы и буквосочетания. | |||||||
4.Читать текст с извлечением необходимой информации | 4.Читать текст с извлечением необходимой информации | |||||||
5.Читать текст с полным пониманием. | 5.Читать текст с полным пониманием. | |||||||
6. Использовать в речи новые слова. | 6. Использовать в речи новые слова. | |||||||
7. Рассказывать о зиме и зимних забавах. | 7. Рассказывать о зиме и зимних забавах. | |||||||
8.Вести диалог-расспрос о зиме, зимних забавах. | 8.Вести дилог-расспрос о зиме, зимних забавах. | |||||||
9. Работа со словарем. | 9. Работа со словарем. | |||||||
10.Понимать речь на слух. | 10.Понимать речь на слух. | |||||||
11. Писать поздравительную открытку, опираясь на образец. | 11. Писать поздравительную открытку, опираясь на образец. | |||||||
12. Вставлять в слова пропущенные буквы, а в текст - пропущенные слова. | 12. Вставлять в слова пропущенные буквы, а в текст - пропущенные слова. | |||||||
13. Вести словарную тетрадь. | 13. Вести словарную тетрадь. | |||||||
14. Работать в парах /группе | 14. Работать в парах /группе | |||||||
15. Самостоятельно выполнять домашнее задание. | 15. Самостоятельно выполнять домашнее задание. | |||||||
16. Ведение рабочей тетради. | 16. Ведение рабочей тетради. | |||||||
Контрольная работа за 2 четверть. | Контрольная работа за 2 четверть. |
Предварительный просмотр:
Знания и умения | Само оценка | Оценка учителя | В журнал | Знания и умения | Само оценка | Оценка учителя | В журнал | |
1. Рассказывать наизусть считалки. | 1. Рассказывать наизусть считалки. | |||||||
2. Считать до 12, решать примеры. | 2. Считать до 12, решать примеры. | |||||||
3. Читать текст, правильно произносить буквы и буквосочетания; понимать прочитанное. | 3. Читать текст, правильно произносить буквы и буквосочетания; понимать прочитанное. | |||||||
4. Рассказывать и петь немецкий алфавит. | 4. Рассказывать и петь немецкий алфавит. | |||||||
5. Вставлять в слова пропущенные буквы, а в текст - пропущенные слова. | 5. Вставлять в слова пропущенные буквы, а в текст - пропущенные слова. | |||||||
6. Читать и разыгрывать диалоги. | 6. Читать и разыгрывать диалоги. | |||||||
7. Составлять предложения с помощью схем; записывать их. | 7. Составлять предложения с помощью схем; записывать их. | |||||||
8. Списывать печатный текст. | 8. Списывать печатный текст. | |||||||
9. Рассказывать о себе / в роли сказочных персонажей. | 9. Рассказывать о себе / в роли сказочных персонажей. | |||||||
10. Задавать друг другу вопросы. | 10. Задавать друг другу вопросы. | |||||||
11. Находить города на карте Германии. | 11. Находить города на карте Германии. | |||||||
12. Заменить существительные личными местоимениями. | 12. Заменить существительные личными местоимениями. | |||||||
13. Характеризовать людей и животных, используя слова, обозначающие качества. | 13. Характеризовать людей и животных, используя слова, обозначающие качества. | |||||||
13. Говорить друг другу комплименты. | 13. Говорить друг другу комплименты. | |||||||
14. Вести словарную тетрадь. | 14. Вести словарную тетрадь. | |||||||
15. Понимать речь на слух. | 15. Понимать речь на слух. | |||||||
16. Работать в парах /группе | 16. Работать в парах /группе | |||||||
17. Контрольная работа | 17. Контрольная работа |
2 класс. С 19 по 32 уроки 2 класс. С 19 по 32 уроки
Предварительный просмотр:
2 класс Чьи это фотографии?
| 2 класс Чьи это фотографии?
|
Умения и навыки 3. Что Сабина и Свен охотно делают дома? | Самооценка | Оценка учителя | Оценка в журнал | |
1. Рассказывать наизусть стихотворение с.37 | ||||
2. Называть действия и что делаешь охотно/неохотно. | ||||
3. Читать текст, правильно произносить буквы и буквосочетания. | ||||
4. Расспрашивать собеседника о членах его семьи и его друзей. | ||||
5. Отвечать на вопрос Wessen?, используя местоимения sein, ihr, euer, unser. | ||||
6. Рассказывать о своей семье с опорой на вопросы. | ||||
7. Отвечать на вопросы: Was macht er/sie/es/? Was machen wir/sie? | ||||
8. Употреблять отрицание nicht с глаголами. | ||||
9. Работа со словарем. | ||||
10. Понимать речь на слух. | ||||
11. Решать кроссворд. | ||||
12. Вести телефонный разговор, соблюдая формы речевого этикета. | ||||
13. Вставлять в слова пропущенные буквы, а в текст - пропущенные слова. | ||||
14. Вести словарную тетрадь. | ||||
15. Работать в парах /группе | ||||
16. Самостоятельно выполнять домашнее задание. | ||||
17. Контрольная работа за 3 четверть. |