Мастер-классы

Мастер-класс

«Использование игр на липучках для развития детей дошкольного возраста»

Цель:

-повышение профессионального мастерства педагогов через обмен опытом, путем показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности.

Задачи:

- познакомить педагогов с опытом работы по изготовлению и использованию развивающих игр на липучках в работе с детьми дошкольного возраста;

- совершенствовать умения участников мастер-класса изготавливать игры на липучках с опорой на алгоритм;

- развивать интерес к оригинальным образовательным технологиям, инициативу, желание применять на практике данные технологии.

Оборудование:

1. картинки для игры,

2. ножницы,

3. "липучки"

Методы: демонстрационный, словесный, практический.

Технические средства: компьютер, экран, принтер, ламинатор.

Ожидаемые результаты:

- практическое освоение участниками навыков по изготовлению развивающих игр на липучках с опорой на алгоритм;

- активизация познавательной деятельности участников;

- повышение уровня профессиональной компетентности участников в использовании игр на липучках с детьми дошкольного возраста.

Ход мастер-класса:

#1042;водная часть.

Приветствие.

2. Организационный момент.

Педагог-мастер: игра «Твое хобби». Участники по очереди называют свое имя и свое хобби или увлечение увлечение.

- Я, Мария, я люблю рисовать картины по номерам и делать дидактические игры на липучках для своих воспитанников.

3. Основная часть. Презентация опыта.

Педагог – мастер: - Вы рассказали мне про свои увлечения, спасибо!

Развитие детей - одна из актуальных проблем современности. И конечно, огромную роль в этом играет детский сад. Работая воспитателями в детском саду и понимая, что воспитанники нуждаются в модификации способов подачи учебного материала, с целью более успешного освоения образовательной программы, я в своей повседневной работе использую различные нетрадиционные игры и пособия, в том числе и изготовленные своими руками. Моей находкой стали игры на липучках.

Что такое развивающие игры на липучках?

Это игры, объекты которых крепятся к карточкам с помощь всем известных липучек . Ребенок должен найти, какие объекты прикрепить к определенной карточке, и точно соединить липучки, чтобы фигурка крепко держалась на картинке.

Цель данных пособий: способствовать созданию педагогических условий для развития любознательности и познавательной активности у детей.

Задачи:

#1057;пособствовать формированию целостной картины мира, расширять кругозор.

#1056;азвивать сенсорные способы познания математических свойств и отношений.

#1057;пособствовать расширению и обогащение словаря, развитию связной речи.

#1056;азвивать зрительное, слуховое, тактильно-двигательное восприятие; воображение, пространственное мышление.

5. Совершенствовать координацию руки и глаза; продолжать развивать мелкую моторику рук.

#1057;пособствовать обогащению самостоятельного игрового опыта детей.

7. Создать целостную, различную по степени сложности, многофункциональную развивающую среду

4. Постановка проблемной ситуации.

Педагог – мастер: Уважаемые коллеги, как вы думаете, какие преимущества имеет игра на липучках?

Давайте с вами подведем итог всех ваших высказываний.

Для детей дошкольного возраста такие игрушки имеют много преимуществ. Среди них можно выделить следующие:

1. Соединять изображения друг с другом достаточно легко, поэтому у ребенка не возникнет сложностей с этим.

2. Благодаря этой игре, получение новых знаний. Каждая развивающая игра на липучках имеет свою тематику.

3. Долгосрочность, картинку можно легко отклеивать, а потом снова приклеивать. Такой игрушки хватает на долгое время.

4. Яркость и эстетичность деталей. К тому же в процессе он может изучать новые цвета.

5. Использование в работе с детьми раннего возраста.

Преимущества развивающих игр на липучках:

Первое и самое главное – детям это нравится. Малыши могут часами с увлечением прилеплять и снова отлеплять яркие картинки. Процесс приклеивания завораживает, а интерес – в разы повышает результативность!

Наглядность, реалистичность, красочность – помогает привлекать внимание и удерживать его на протяжении всего занятия.

Игра вовлекает и ребёнка, и взрослого, побуждает их взаимодействовать, совместно творить.

Незаметно для маленького ребенка происходит развитие моторики, сенсорики, речи, звуковой культуры, фонетики, развитие сенсорных эталонов и речи, математические представления и ознакомление с окружающим миром, развитие познавательных процессов и эмоциональной сферы.

Простота и доступность игр. Ламинированные картинки не размокают от влаги, не мнутся и не пачкаются, довольно прочные и приятные на ощупь.

Эти игры можно использовать в практически во всех видах деятельности: в процессе организованной образовательной деятельности, совместной деятельности педагога с детьми, самостоятельной деятельности детей, при организации индивидуальной работы с ребёнком.

В образовательной области «Художественно – эстетическое развитие», игра на липучках позволяет развивать чувство композиции, чувство прекрасного: вкус, стиль, воображение, Данная игра также отлично развивает мелкую моторику пальцев рук и аккуратность, тренирует усидчивость и концентрацию внимания.

В образовательной области «Познавательное развитие» игры на липучках способствуют формированию целостной картины мира, расширяют кругозор.

Кроме этого, с помощью игр на липучках возможно решать задачи образовательной области «Речевого развития», игры способствуют расширению и обогащение словаря, развитию связной речи.

Игры, изготовленные в предложенной технике можно использовать во всех видах деятельности при построении воспитательно - образовательного процесса.

Нетрадиционные развивающие игры на липучках помогают воспитывать интерес, способность к исследованию и творческому поиску, желание и умение учиться.

5. Практическая часть мастер-класса.

Педагог – мастер: Сейчас мы с вами вместе сделаем развивающую игру на липучках «Найди цвет».

Необходимые материалы и инструменты:

1. картинки для игры,

2. ножницы,

3. "липучки".

#1047;аранее готовим, распечатываем выбранные картинки для игры.

Для изготовления нашей игры я взяла картинки цветов, бабочек и карандашей.

Кладем нашу заготовку с изображением в лист для ламинирования и ламинируем его.

Далее, вырезаем картинки, крепим липучки.

Итак, у нас получилась игра «Найди цвет».

Цель данной игры: расширять знания о различных цветах. Умение соотносить картинки бабочек и карандашей с нужным цветом, правильно называя его4 развивать зрительное восприятие, мелкую моторику рук, память, речь и внимание; воспитывать культуру игры ( соблюдать правила, радоваться успехам).

5. Заключительная часть. Рефлексия.

Вывод: Главное назначение этих игр - развитие маленького человека, всего того, что в нем заложено, вывод ребенка на творческое, поисковое поведение. Ребенку в игре предлагается пища для размышления, предоставляется поле для фантазии и личного творчества. Благодаря этим играм у детей развиваются все психические процессы, мыслительные операции, развиваются способности к моделированию, и конструированию, формируются представления о математических понятиях.

Таким образом, в игровой форме можно научить ребенка выполнять различные действия, развивать память, мышление, творческие способности.

Педагог – мастер: Спасибо, что вы активно участвовали в работе мастер-класса! Если сегодня вы взяли для себя что-то полезное для своей педагогической практики, то прикрепите к серединке цветка розовый лепесток, а если встреча была бесполезной для вас, прикрепите синий лепесток.

Консультация для педагогов ДОО

«Помощники воспитателя- дидактические игры»

Среди всего многообразия игр для дошкольников, особое место принадлежит дидактическим играм.

Вот сегодня я хочу с вами поговорить именно о дидактических играх- как помощниках воспитателя в каждодневной работе с детьми. А как вы понимаете, что такое дидактическая игра?

Дидактические игры- это разновидность игр с правилами, специально создаваемые педагогикой, в целях воспитания и обучения детей. Эти игры направлены на решение конкретных задач обучения детей, но в то же время, в них проявляется воспитательное и развивающее значение.

Значение дидактических игр чрезвычайно велико потому что, в процессе игровой деятельности. наряду с умственным. осуществляется физическое, эстетическое, нравственное воспитание. Выполняя разнообразные движения. действия с играми, ребенок развивает мелкую моторику рук, усваивает цвета, форму предметов, развивает фонематический слух и логику.

Выполняя правила игры, ребята приучаются контролировать свое поведение, в результате чего, воспитывается воля, дисциплинированность.

Мы должны понимать, что любая дидактическая игра имеет следующие требования:

- каждая дидактическая игра должна давать упражнения, полезные для умственного развития детей и их воспитания;

- в дидактической игре обязательно должно быть наличие увлекательной задачи;

- дидактическая игра должна сочетать в себе и занимательность, и шутки, и даже юмор;

В последние годы резко возросло внимание ученых к проблеме дидактической игры. Это связано с поиском наиболее рациональных и эффективных путей обучения дошкольников и младших школьников.

Предлагаю вам проиграть игру по развитию речи «День рождения». А также представить себя в роли ученых и придумать цели для игры. И подумать в какой развивающей области мы можем применить данные опорные листы.

Если вам была полезна и интересна моя информация по дидактическим играм, прошу проголосовать (зеленый шарик-да, очень понравилось; желтый- понравилось более-менее; красный- не понравилось вообще)

КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР

1. Дидактическая игра по ФЭМП «Снежки»

Цель: формирование представления об отношениях чисел, рядом стоящих

в числовом ряду с 1 до 10.

Ход игр

1 вариант. Детям раздаются карточки, в которых пропущены цифры.

Воспитатель предлагает найти «снежок» с нужной цифрой.

2 вариант. Воспитатель берет «снежок» с любой цифрой, ребенок, у которого

пропущена эта цифра, поднимает руку и ставит «снежок» на нужное место.

2.Дидактическая игра по обучению грамоте «День рождения»

Цель: упражнять детей в звуковом анализе слов

Ход игры:

Воспитатель показывает картинку с изображением девочки (мальчика) и говорит: «Сегодня у Кати День рождения. Давайте подарим ей подарки.» На столе лежат карточки-картинки с изображением игрушек. Один ребенок выбирает игрушку и крепит возле девочки. Остальные дети по цепочке выставляют воздушные шарики (красного, синего или зеленого) цвета, которые символизируют звуки: красный шарик-гласный звук, синий шарик- согласный твердый звук, зеленый шарик- согласный мягкий звук. Дети наглядно производят звуковой анализ слов.

3. Дидактическая игра по рисованию «Виды декоративной росписи»

Цель: развитие интереса у детей к народным промыслам и росписям;

умение их различать и узнавать.

Ход игры

Воспитатель показывает большую карточку с изображением предмета

определенной росписи. Дети должны найти маленькие карточки с

предметам этой же росписи. Можно поиграть в игру по типу «Четвертый-

лишний». Ребенок получает карточки и среди них, должен найти лишнюю.

Объяснить свой выбор.

4. Дидактическая игра по ПДД

Цель: закрепление знаний детей о правилах поведения на улице, о правилах

дорожного движения.

Ход игр

Воспитатель показывает игровое поле. Дети рассматривают картинку или

сюжет. Далее детям предлагается найти нужный дорожный знак на

маленьких карточках и прикрепить с помощью липучки на игровое поле.

5.Дидактическая игра по развитию речи «Первый и последний звук в слове»

Цель: развитие умения выявлять первый и последний звук в слове.

Ход игры

Воспитатель раздает детям карточки с буквами. Показывает картинку. Дети

произносят вслух название предмета на карточке. Выявляют первый и

последний звук в слове и находят у себя нужные карточки с буквами.

6. Дидактическая игра по развитию речи «Цепочка слов»

Цель: упражнять детей в определении первого и последнего звука в словах.

Ход игры

Детям раздаются карточки с картинками. Необходимо найти картинку,

которая будет начинаться на последний звук предыдущей картинки.