ГБОУ РМЭ «Козьмодемьянская школа-интернат»

Конспект

открытого внеклассного мероприятия

в 3 классе

«Ах, какая мама! Загляденье прямо!»

Составила: Казанцева Н.С., учитель начальных классов

г. Козьмодемьянск,

2022 год

Цель: формирование нравственных ценностей — поддержать традиции бережного отношения к женщине, закрепить семейные устои, особо отметить значение в нашей жизни главного человека — Матери.

Задачи:

• расширить знания учащихся об истории праздника;
• формировать у ребят  уважительное  отношение к своему дому, семье, матери и культуру взаимоотношений родителей и детей;
• способствовать сплочению  детей и родителей, формированию положительных эмоций;
• воспитывать  заботливое отношение к родным и близким.

Ход мероприятия

 Вступительное слово

Добрый день. Наше мероприятие посвящено великому празднику, который называется День Матери.

Мы приветствуем на нашем мероприятии всех мам! Особым вниманием ребята одарят своих милых и любимых мам!

- Когда в России отмечается День Матери?

(Последнее воскресенье ноября, а в этом году 27 ноября)

- Как вы думаете, почему придумали такой праздник? (ответы детей)

- Мама – очень важный человек в нашей жизни!

• Благодаря маме мы появляемся н свет
• Мама – это наш первый учитель
• Мама – наш друг, к которому мы обращаемся за помощью, советом

- Что является символом этого праздника?

(цветок незабудка)

- Правильно, незабудка. Маленький цветок символизирует постоянность, преданность, нежность и бескорыстную любовь – все то, чем так щедро одарила природа материнское сердце.

Сегодня на целом свете

Праздник большой и светлый.

Слушайте, мамы, слушайте –

Вас поздравляют дети!

Детство – золотая пора.
Как чудесно знать, что со мной
Мама, словно ангел, добра,
Друг мой самый лучший, родной.

Мама! Самое понятное слово на земле. Оно звучит на всех языках мира одинаково нежно. Наше мероприятие так и называется «Ах, какая мама! Загляденье прямо!»

Звучит песня в исполнении детей: «Ах, какая мама! Загляденье прямо!»

1. Маму утром разбужу,
   «Здравствуй, мамочка!» — скажу.

Припев:
Ах, какая мама!
Загляденье прямо!

2. Очень я тебя люблю,
   Ненаглядную мою!

Припев:
Ах, какая мама!
Загляденье прямо!

3. Ты со мною песню спой,
   Ведь сегодня праздник твой!

Припев:
Ах, какая мама!
Загляденье прямо!

Чтение стихотворения

От чистого сердца,
Простыми словами
Давайте, друзья,
Потолкуем о маме.

Мы любим её,
Как хорошего друга.
За то, что у нас
С нею всё сообща.

За то, что когда
Нам приходится туго
Мы можем всплакнуть
У родного плеча.

Мы любим её
И за то, что порою
Становятся строже
В морщинках глаза.

Но стоит с повинной
Прийти головою –
Исчезнут морщинки,
Умчится гроза.

За то, что всегда
Без утайки и прямо
Мы можем доверить
Ей сердце своё.

И просто за то,
Что она - наша мама,
Мы крепко и нежно
Любим её.

Ребята с большим трепетом готовились к этому празднику: учили стихотворения, песни, рисовали портреты своих мам. Вы уже, надеюсь, с достоинством оценили работы детей и точно знаете, какой из этих портретов ваш.

Чтобы праздник прошел задорно и весело, мы приготовили для вас много игр.

1. Игра «Помогать я маме буду»

- Ребята, скажите, как можно поздравить маму с праздником День Матери? (ответы детей)

- Как вы думаете, помогать маме надо только по праздникам или каждый день? (ответы детей)

Приготовила вам по этому случаю загадки.

Загадки. Помогать я маме буду

Помогать я маме буду:
Перемою всю …
                (посуду)!
В руки взял помыть стакан
И открыл на кухне …
                (кран).
Мамин фартук я надену
И взобью на губке …
                (пену).
Перемою чашки, ложки,
Со стола смету все …
                (крошки).
Подмету пол под конец –
Скажет мама: …
                («Молодец!»)

2. Игра «Ласковые слова»

- Давайте вспомним ласковые слова, которые мы говорим мамам?

- Теперь мамы вспомните ласковые слова, которые вы говорите детям и сыграем в эту игру.

Участвует пара: ребенок и его мама. Встают напротив друг друга и начинают движение навстречу, при кадом шаге поочередно называя ласковые слова. При встрече обнимаются.

- Какие еще ласковые слова вы говорите детям?

3. «Соберите пословицы и поговорки»

О матери много сложено пословиц и поговорок, знают ли их наши мамы, мы сейчас проверим (дети складывают на доске пословицы, мамы помогают)

• При солнышке тепло,       при матушке добро
• Материнская забота в огне не горит,    в воде не тонет
• Нет лучшего дружка,    чем родная матушка
• Материнская ласка    конца не знает
• Для матери ребёнок     до ста лет дитёнок

4. Игра «Найди ребенка по ладошке»

-Думаю, всем будет интересно узнать, насколько хорошо мамы знают своих детей. Мамы с закрытыми глазами должны отгадать ребенка по ладошкам.

Семья для каждого из нас – самое главное в жизни. а самый близкий человек в семье, конечно же, мама!

Чтение стихотворения

О, как прекрасно это слово – мама!
Всё на Земле от материнских рук.
Она нас, непослушных и упрямых,
Добру учила – высшей из наук.

Люблю тебя, мама,
За что, я не знаю.
Наверно, за то, что
Живу и мечтаю.

И радуюсь солнцу
И светлому дню.
За то, что тебя я,
Родная, люблю!

За небо, за ветер,
За воздух вокруг.
Люблю тебя, мама,
Ты лучший мой друг.

Ни усталости не зная,
Ни покоя, каждый час,
День и ночь родная мама
Всё тревожится о нас.

Нас баюкала, кормила,
У кровати пела нам.
Первой нас она учила
Добрым, радостным словам.

Итог мероприятия.

- Наше мероприятие подходит к концу. Давайте вспомним, какому празднику и кому оно было посвящено?

(День матери)

- Когда празднуется День матери?

(последнее воскресенье ноября)

- Что является символом праздника?

(цветок незабудка)

Вручение подарков маме.

Дорогие мамы, мы с Ириной Николаевной вместе с ребятами приготовили для вас праздничные открытки, примите их пожалуйста. А, так же, ребята вручат вам ваши портреты.

Чтение стихотворения

– Как улыбается мамочка наша?
– Как солнышко в небе! –
Воскликнула Маша.
– А солнышко светится в небе сейчас,
Как мама, когда она смотрит на нас.
Чтоб мама, как солнышко,
Нам улыбалась,
Чтоб мама всегда
Молодой оставалась,
Чтоб счастье сияло из маминых глаз,
Немножко, ребята, зависит от нас.

Мама, любимая, песенку слышишь?
Слушай, родная!

Песня «Мамина улыбка»

1. Мамочка родная, я тебя люблю!
   Все цветы весенние, тебе я подарю!
   Пусть солнце улыбается, глядя с высоты,
   Как же это здорово, что у меня есть ты!

Припев:
Мамина улыбка, вносит счастье в дом.
Мамина улыбка, мне нужна во всем.
Мамину улыбку всем я подарю.
Мамочка родная, я тебя люблю!

2. Нет на свете лучше и милее глаз.
   Мама всех красивее, скажу я без прикрас!
   И без тебя мне, мамочка, не прожить и дня.
   Как же это здорово, что ты есть у меня!

Припев:

3. Первые подснежники я тебе дарю.
   Руки твои ласковые очень я люблю.
   Ну как же это здорово, что ты есть у меня.
   Добрая и нежная мамочка моя!

Припев:

Всем большое спасибо за внимание!

Проблемы взаимодействия семьи и школы

Работа с родителями воспитанников является важным направлением деятельности педагогического коллектива коррекционной школы. Только в тесном контакте с родителями, повышая их педагогическую культуру, педагоги могут добиться положительных результатов в подготовке детей с умственной отсталостью к жизни и к труду.

Вместе с тем, ввиду специфических условий работы, связанных с психофизическими особенностями контингента учащихся, особенностей социального положения и недостаточного культурного уровня семей воспитанников во вспомогательной школе не может быть использован в полном объеме опыт работы с родителями учащихся, накопленный массовой школой.

Старый школьный афоризм гласит:
«Самое сложное в работе с детьми –
это работа с их родителями».

Вся работа с родителями, воспитывающими детей с интеллектуальными нарушениями, направлена на преодоление их социальной беспомощности за счет повышения педагогической компетентности, обучения навыкам взаимодействия и общения со своим ребенком, совместно выполняемых домашних заданиях и рекомендациях специалистов. Благодаря этому родители принимают на себя и увереннее несут ответственность за воспитание и развитие своего ребенка.

Направления воспитательной работы  с семьями обучающихся

• Повышение психолого-педагогической грамотности родителей
• Оптимизация детско-родительских отношений
• Поддержка и повышение социального статуса семей
• Вооружение родителей практическими приемами коррекции дефектов развития ребёнка с ограниченными возможностями здоровья
• Профилактика эмоционального выгорания родителей, формирование умений психологической защиты и самовосстановления.

Специфические обязанности  по отношению к родителям:

• поддерживать их при неудачах, привлекая внимание к положительным сторонам личности ребенка с УО;
• важно, чтобы родители увидели позитивное отношение учителя, классного руководителя к их ребенку, и могли быть уверены в том, что педагог действует именно в его интересах.

Значительное место в системе работы классного руководителя с родителями обучающихся отводится психолого-педагогическому просвещению.

Накопление психолого-педагогических знаний родителей должно быть тесно связано с развитием их педагогического мышления, практических умений и навыков в области воспитания.

Необходимо, чтобы информация носила предупреждающий характер, была бы основана на практической целесообразности, демонстрировала опыт, конкретные факты.

При посещении учащегося на дому соблюдаются следующие правила: 

• проявлять высокий такт в разговоре с родителями, всегда начинать с похвалы и комплиментов;
• исключать жалобы на ученика, говорить о проблемах, подсказывать пути их решения;
• беседовать в присутствии учащегося, только в исключительных случаях требовать конфиденциальной встречи;
• не предъявлять претензий к родителям;
• всячески подчеркивать свою заинтересованность судьбой воспитанника;
• советы и рекомендации давать ненавязчиво, взвешивать уровень своих требований и возможности семьи;
• договариваться о конкретных совместных делах;
• не давать беспочвенных обещаний, быть крайне сдержанным в сложных случаях, выражать осторожный оптимизм.

«Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое счастье»               В. А. Сухомлинский

Взаимодействие с родителями. Темы родительских собраний.

Цель: Создание условий для привлечения родителей в развитии личностных качеств ребёнка.

Задачи:

1. Организовать совместную работу семьи и школы.
2. Привлекать родителей в помощь школе.
3. Изучение родительских запросов в целях организации и проведения целенаправленного просвещения, коррекции детско–родительских отношений.
4. Создание родительского актива.
5. Привлечение работников психолого–педагогической службы образовательного учреждения, а именно школьного психолога и социального педагога.

Формы:

1. Родительские собрания.
2. Индивидуальные и групповые консультации.
3. Дистанционные родительские собрания (родительские конференции, индивидуальное консультирование, информационное оповещение родителей через сайт школы, ВК, Watsapp)
4. Педагогическое просвещение родителей по вопросам обучения и воспитания детей.
5. Работа Совета профилактики с детьми группы риска, состоящими на разных видах учёта, неблагополучными семьями по вопросам воспитания и обучения детей
6. Рейды (выходы) в проблемные и неблагополучные семьи.
7. Детские – родительские праздники, тренинги, викторины.

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс