Методическая разработка
Конспект открытого занятия во второй младшей группе «Солнышко» по познавательному развитию "ЗИМУШКА - ЗИМА"
Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию в средней группе "Парад победы"
Скачать:
Предварительный просмотр:
Комитет по делам образования города Челябинска
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №44 г. Челябинска»
454079 г. Челябинск, ул. Конструктора Духова, д.25, телефон 225-07-98,
Е-mail: class="c22 c15">
Конспект открытого занятия
Во второй младшей группе «Солнышко»
по познавательному развитию
Составил: воспитатель МБДОУ
«ДС №44 г. Челябинска»,
Васильева Я.Н.
Челябинск 2025
Ф.И.О. педагога: Васильева Яна Николаевна.
Образовательная область: Познавательное развитие.
Тема занятия: «Зимушка-зима».
Возрастная группа: 3-4 лет.
Количество детей: 12.
Длительность занятия: 15 минут.
Цель занятия: Обобщить знания детей о времени года-зима, зимних забавах. Расширять кругозор детей, развивать свободное общение, формировать эмоциональную отзывчивость.
Задачи:
Образовательные:
#1047;акреплять знания детей о характерных признаках зимы (зимой холодно, идет снег), формировать понятие о свойстве снега (состоит из снежинок, холодный, пушистый, мягкий).
Развивающие:
#1056;азвивать исследовательский и познавательный интерес к экспериментированию со снегом.
2. Развивать умение использовать в беседе накопленные знания.
Воспитательные:
#1042;оспитывать отзывчивость и доброту.
#1042;оспитывать культуру общения в процессе совместной деятельности.
Словарная работа: Белый, холодный, пушистый, мягкий, блестящий, тает.
Планируемый результат: Дети знают о зиме, приметах зимы.
Подготовительная работа: Просмотр мультипликационного фильма: «Времена года» из серии «Уроки тетушки Совы». Чтение стихов о зиме. Рассматривание иллюстраций о зиме. Наблюдение за снегом на прогулке. Настольная игра: «Когда это бывает?».
Материалы и оборудование: Ведро со снегом, лед, предметные картинки с изображением зимнего пейзажа, игрушка Лисичка, музыкальное сопровождение, снежки.
Ход занятия:
Вход под легкую музыку (Установление эмоционального контакта).
Воспитатель: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуйте!
Утреннее приветствие:
Собрались все дети в круг (встают в круг)
Я твой друг (руки к груди)
И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)
Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)
И друг другу улыбнёмся (улыбаются).
Звучит плач лисички.
Воспитатель: Ай, ай, ай, ребята, вы слышите, кто-то плачет.
Ах это же лисичка. Почему ты плачешь? Что случилось?
Лисичка: Надо мной в лесу все смеются, потому что я не знаю какое время года сейчас. Помогите мне, расскажите какое сейчас время года.
Воспитатель: Ребята поможем лисичке, расскажем ей что мы знаем?
Дети: Да.
Воспитатель: Ребята, а отгадайте загадку, какое сейчас время года?
С каждым днём все холоднее,
Греет солнце все слабее,
Всюду снег, как бахрома,-
Значит, к нам пришла …(Зима)
Дети: Зима.
Воспитатель: Правильно! Молодцы, конечно же, это зима. А у нас за окном, какое время года? Ребята, а как вы догадались, что сейчас на улице зима?
Дети: Идет снег, на улице холодно, дует холодный ветер, все одевают теплые вещи.
Воспитатель: Правильно ребята!
Воспитатель: Ребята я для вас кое-что, приготовила, смотрите, что это у меня в ведре?
Дети: Снег.
Воспитатель: А какой он? И лисичка тоже хочет потрогать.
Дети: Белый, мягкий, пушистый, блестящий…
Воспитатель: А теперь возьмите немного снега в ладошки.
Воспитатель: Дети, откройте ладошки (снега нет). Куда исчез снег?
Дети: Растаял.
Воспитатель: Во что превратился?
Дети: В воду.
Воспитатель: Почему?
Дети: Ладошки теплые.
Воспитатель: Рука у нас теплая, поэтому снег постепенно таит. Какой холодный снежок, давайте вытрем ручки.
Воспитатель: Лисичка ты запомнила?
Лисичка: Да.
Воспитатель: Ребята Лисичка хочет узнать, а в какие игры можно играть зимой на улице?
Дети: Снежки, лепить снеговика, кататься на санках, коньках, лыжах.
Воспитатель: Ребята, а вы хотите показать Лисичке, как лепятся снежки.
Дети: Да.
Пальчиковая гимнастика «Снежок»
Раз, два, три, четыре (загибают пальчики),
Мы с тобой снежок лепили (лепят снежок),
Круглый, крепкий, очень гладкий (показывают круг, сжимают ладони вместе, гладят одной ладонью другую),
И совсем — совсем не сладкий (грозят пальчиком).
Раз — подбросим (подбрасывают),
Два — поймаем (приседают, ловят),
Три — уроним (роняют),
И…сломаем (топают).
Воспитатель: Ребята Лисичка хочет поиграть с нами в снежки, а вы хотите с ней поиграть?
Дети: Да.
Игра в снежки.
Воспитатель: Ребята, а теперь давайте соберем снежки в корзину.
Какие вы молодцы. Лисичке очень понравилась эта веселая игра.
Заключительная часть: (Рефлексия)
Воспитатель: Вы сегодня отлично занимались. Я вижу на ваших лицах улыбку. Это очень хорошо! Как вы думаете, Лисичка все запомнила? Ребята, а что вам понравилось больше всего?
Нашей гостье пора с нами прощаться и бежать в лес, чтобы всем рассказать, что она сегодня узнала о зиме и зимних забавах, чтобы над ней больше никто не смеялся.
А за то, что вы сегодня проявили такую заботу и помогли Лисичке я хочу подарить вам наклейки.
Предварительный просмотр:
КОМИТЕТ ПО ДЕЛАМ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 44 г. ЧЕЛЯБИНСКА
454079, г. Челябинск, ул. Конструктора Духова, д. 25, телефон 225-07-98, Е-mail: class="c34 c40">
Конспект
образовательной деятельности
по познавательному развитию
в средней группе
«Парад Победы!»
Васильева Яна Николаевна
Воспитатель
Челябинск 2026
План-конспект образовательной деятельности
по познавательному развитию
в средней группе.
Воспитатель: Васильева Яна Николаевна
Вид детской деятельности: познавательное
Тема: «Парад Победы!»
Цель: Формирование элементарных математических представлений посредством военно-патриотической тематики.
Задачи:
Образовательные: Закрепить счет в пределах 5, умение соотносить цифру с количеством, различать фигуры (круг, квадрат, треугольник).
Развивающие: Расширить знания о празднике 9 Мая, видах военной техники. Развивать внимание, память, мелкую моторику.
Воспитательные: Воспитывать интерес к математике, и желание работать в коллективе.
Предварительная работа: Беседа о ВОВ, о Дне Победы, рассматривание иллюстраций с военной техникой, рассматривание картин на военную тематику, закрепление счета в пределах 5.
Оборудование: Иллюстрации с военной техникой, обручи 3 шт., карточки с цифрами 1–5, геометрические фигуры, колонка (марш), схема ракеты, блоки Дьенеша.
Ход образовательной деятельности:
Этапы | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников |
Вводная часть | Воспитатель встречает детей в группе под музыку. Воспитатель: Здравствуйте, дети. Какое прекрасное утро! Я вижу, что у вас замечательное настроение! Давайте возьмемся за руки, улыбнемся друг другу и пожелаем доброго утра. Воспитатель: Какой праздник прошел у нас 9 мая? «День Победы». Воспитатель: Как вы думаете, почему наш народ празднует 9 Мая? Наши солдаты защитили страну. Сегодня мы будем тренироваться, как настоящие солдаты. Хотите? | Дети входят в группу под музыку, встают перед гостями Дети отвечают Дети отвечают |
Основная часть | Воспитатель: Ребята, каждый год в столице нашей страны Москве и во многих других городах 9 Мая проходят праздничные парады. На Красной площади в Кремле в этот день на параде участвует разная военная техника. Какую вы знаете военную технику? Воспитатель: И в этом году на военном параде участвуют: танки, машины, ракеты, самолеты, вертолеты. (Выставляю предметные картины с изображением военной техники на мольберт). Воспитатель: Давайте, поиграем в игру, «Какой техники не стало?». Воспитатель: Кроме военной техники на параде участвуют защитники Родины разных подразделений. Первыми встали солдаты на парад. Ребята, а вы обращали внимание, как строго по линеечке они маршируют? Давайте и мы попробуем! Физкультминутка «Мы солдаты»: Мы шагаем как солдаты (маршируют), Наши воины — ребята! (руки к плечам) Раз, два, три, четыре, пять (считают) Начинаем марш опять. Воспитатель: Молодцы! Воспитатель: Организаторы праздника строго следят, что все было на своих местах. Посмотрите, перед нами лежат три обруча и разные геометрические фигуры. Задание: фигуры нужно расположить так, чтобы: внутри синего обруча оказались все большие фигуры; внутри желтого - все желтые; а внутри зеленого - все круглые. Теперь каждый возьмет фигуру и положит ее в заданный круг. Воспитатель: А теперь ребята ответьте мне на математические задачи: На параде в честь Дня победы дали сначала 2 салюта, а потом еще 1. Сколько салютов дали всего? (3) На параде участвуют 5 единиц военной техники. Из них 3 единиц боевые машины пехоты, остальные танки. Сколько танков участвует на параде? (2) -У стены стоят кадушки, в каждой ровно по лягушке, если было 5 кадушек, сколько было в них лягушек? -Раз к зайчонку на обед. Прискакал дружок- сосед. На пенек зайчата сели и по две морковки съели. Кто считать, ребята, ловок? Сколько съедено морковок? (Четыре) Воспитатель: На параде участвуют не только пехотинцы, танкисты, моряки, но и ракетные войска, которые охраняют наши воздушные рубежи. Предлагаю вам построить ракеты и запустить их. -На столах у вас геометрические фигуры, постройте из них ракету. -А теперь запустим ракеты. Чтобы запустить ее нужно сосчитать в обратном порядке, начиная от 5 (обратный счет). | Дети отвечают Дети закрывают глаза, убираю одну картину. Дети говорят, какая картина исчезла. Дети выполняют физкультминутку Дети выполняют задание Дети думают, отвечают Дети думают, отвечают индивидуально, а потом считают хором. |
Заключительная | Воспитатель: Ребята, вы все прекрасно справились с заданиями. Какое задание вам больше всех понравилось? Почему? Воспитатель: Думаю, из вас получатся настоящие защитники Родины. | Дети отвечают |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Игра- моталочка «Три богатыря» Васильева Яна Николаевна воспитатель Целевая аудитория: дети дошкольного возраста. Конкретные возрастные рамки могут варьироваться в зависимости от варианта игры и материала. Проблемное поле: Основы формирования личности. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка рассматривается как основа формирования личности. Игра способствует укреплению здоровья, прививает основы ЗОЖ. Разнообразие применения (индивидуально, в соревновательных целях, в свободной игровой деятельности). Простота изготовления. Связь с другими аспектами развития. Развитие мелкой моторики, которое стимулируется игрой, имеет долгосрочное значение., так как связано с дальнейшим обучением и коммуникацией. Таким образом, эта игра остается актуальной благодаря своей многофункциональности, простоте организации и положительному влиянию на развитие ребенка. Цель : развитие двигательных способностей и физических качеств у детей через использование нетрадиционного оборудования. Аннотация: Это полезная соревновательная игра для детей дошкольного возраста. Она используется для эффективной тренировки мелкой моторики пальцев рук. В процессе игры совершенствуется ловкость, координация и быстрота движений. Эту полезную игру любой взрослый сможет сделать самостоятельно без каких-либо затрат, используя только то, что уже есть под рукой. Я изготовила данную игру из плотной бумаги, покрытой ламинирующей пленкой для прочности с изображение трех богатырей, шерстяной нитки и палочек.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Дидактическая игра-лото «Моя Родина Россия» Васильева Яна Николаевна воспитатель Целевая аудитория: предназначена для детей дошкольного возраста, в частности для детей 4-7 лет, школьников, педагогов . Проблемное поле: Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее важных. Дети страдают дефицитом знаний о родной стране, традициях, символах. Уникальность и новизна пособия заключается в том, что в игровой деятельности дети знакомятся со своей родиной, запоминают ее достопримечательности, а также закрепляют свои знания о символах своей страны в целом Цель : нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. Закрепить понятия «государственные и неофициальные символы России» Знакомить детей с основными достопримечательностями, объектами культуры. Развивать чувство ответственности и гордости за свою страну. Развивать память (зрительную и слуховую), развивать связную речь. Аннотация: Дидактическое пособие предназначено воспитателям детского сада для работы с детьми дошкольного возраста. Данное пособие-лото поможет воспитателям организовать работу в целях развития познавательной активности, любознательности, расширить кругозор, создать условия для формирования любви к родному краю, привить любовь к своей стране. Лото изготовлено из плотной бумаги, покрытой ламинирующей пленкой для прочности. Оно представлено большими и малыми карточками, на которых изображены картинки определенной тематики. На каждой большой карточке расположены 5 картинок, маленькие карточки дублируют изображение больших карт, относящихся к определенной теме.