Методическая разработка

Комитет по делам образования города Челябинска

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №44 г. Челябинска»

454079 г. Челябинск, ул. Конструктора Духова, д.25, телефон 225-07-98,

Е-mail: class="c22 c15">

Конспект открытого занятия

Во второй младшей группе «Солнышко»

по познавательному развитию

Составил: воспитатель МБДОУ

«ДС №44 г. Челябинска»,

Васильева Я.Н.

Челябинск 2025

Ф.И.О. педагога: Васильева Яна Николаевна.

Образовательная область: Познавательное развитие.

Тема занятия: «Зимушка-зима».

Возрастная группа: 3-4 лет.

Количество детей: 12.

Длительность занятия: 15 минут.

Цель занятия: Обобщить знания детей о времени года-зима, зимних забавах. Расширять кругозор детей, развивать свободное общение, формировать эмоциональную отзывчивость.

Задачи:

Образовательные:

#1047;акреплять знания детей о характерных признаках зимы (зимой холодно, идет снег), формировать понятие о свойстве снега (состоит из снежинок, холодный, пушистый, мягкий).

Развивающие:

#1056;азвивать исследовательский и познавательный интерес к экспериментированию со снегом.

2. Развивать умение использовать в беседе накопленные знания.

Воспитательные:

#1042;оспитывать отзывчивость и доброту.

#1042;оспитывать культуру общения в процессе совместной деятельности.

Словарная работа: Белый, холодный, пушистый, мягкий, блестящий, тает.

Планируемый результат: Дети знают о зиме, приметах зимы.

Подготовительная работа: Просмотр мультипликационного фильма: «Времена года» из серии «Уроки тетушки Совы». Чтение стихов о зиме. Рассматривание иллюстраций о зиме. Наблюдение за снегом на прогулке. Настольная игра: «Когда это бывает?».

Материалы и оборудование: Ведро со снегом, лед, предметные картинки с изображением зимнего пейзажа, игрушка Лисичка, музыкальное сопровождение, снежки.

Ход занятия:

Вход под легкую музыку (Установление эмоционального контакта).

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Утреннее приветствие:
Собрались все дети в круг (встают в круг)
Я твой друг (руки к груди)
И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)
Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)
И друг другу улыбнёмся (улыбаются).

Звучит плач лисички.

Воспитатель: Ай, ай, ай, ребята, вы слышите, кто-то плачет.

Ах это же лисичка. Почему ты плачешь? Что случилось?

Лисичка: Надо мной в лесу все смеются, потому что я не знаю какое время года сейчас. Помогите мне, расскажите какое сейчас время года.

Воспитатель: Ребята поможем лисичке, расскажем ей что мы знаем?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, а отгадайте загадку, какое сейчас время года?

С каждым днём все холоднее,

Греет солнце все слабее,

Всюду снег, как бахрома,-

Значит, к нам пришла …(Зима)

Дети: Зима.

Воспитатель: Правильно! Молодцы, конечно же, это зима. А у нас за окном, какое время года? Ребята, а как вы догадались, что сейчас на улице зима?

Дети: Идет снег, на улице холодно, дует холодный ветер, все одевают теплые вещи.

Воспитатель: Правильно ребята!

Воспитатель: Ребята я для вас кое-что, приготовила, смотрите, что это у меня в ведре?

Дети: Снег.

Воспитатель: А какой он? И лисичка тоже хочет потрогать.

Дети: Белый, мягкий, пушистый, блестящий…

Воспитатель: А теперь возьмите немного снега в ладошки.

Воспитатель: Дети, откройте ладошки (снега нет). Куда исчез снег?

Дети: Растаял.

Воспитатель: Во что превратился?

Дети: В воду.

Воспитатель: Почему?

Дети: Ладошки теплые.

Воспитатель: Рука у нас теплая, поэтому снег постепенно таит. Какой холодный снежок, давайте вытрем ручки.

Воспитатель: Лисичка ты запомнила?

Лисичка: Да.

Воспитатель: Ребята Лисичка хочет узнать, а в какие игры можно играть зимой на улице?

Дети: Снежки, лепить снеговика, кататься на санках, коньках, лыжах.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите показать Лисичке, как лепятся снежки.

Дети: Да.

Пальчиковая гимнастика «Снежок»

Раз, два, три, четыре (загибают пальчики),
Мы с тобой снежок лепили (лепят снежок),
Круглый, крепкий, очень гладкий (показывают круг, сжимают ладони вместе, гладят одной ладонью другую),
И совсем — совсем не сладкий (грозят пальчиком).

Раз — подбросим (подбрасывают),
Два — поймаем (приседают, ловят),
Три — уроним (роняют),
И…сломаем (топают).

Воспитатель: Ребята Лисичка хочет поиграть с нами в снежки, а вы хотите с ней поиграть?

Дети: Да.

Игра в снежки.

Воспитатель: Ребята, а теперь давайте соберем снежки в корзину.

Какие вы молодцы. Лисичке очень понравилась эта веселая игра.

Заключительная часть: (Рефлексия)

Воспитатель: Вы сегодня отлично занимались. Я вижу на ваших лицах улыбку. Это очень хорошо! Как вы думаете, Лисичка все запомнила? Ребята, а что вам понравилось больше всего?

Нашей гостье пора с нами прощаться и бежать в лес, чтобы всем рассказать, что она сегодня узнала о зиме и зимних забавах, чтобы над ней больше никто не смеялся.

А за то, что вы сегодня проявили такую заботу и помогли Лисичке я хочу подарить вам наклейки.