Страница для родителей

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 28 «Колосок» город Ессентуки

Консультация для родителей

«Робототехника

в детском саду:

нужна ли она детям 6-7 лет?»

Воспитатель: Титова А.С.

2024 год

Мы живём в мире цифровых технологий и грандиозных открытий. Именно по этой причине многие родители записывают своих детей в кружки по изучению робототехники. Дошкольное образование способно развить таланты ребёнка и решить определённые задачи!

Почему робототехника нужна в детском саду? Каждое занятие по робототехнике в детском саду проходит по заранее разработанному плану, используются специальные методики обучения.

Регулярное посещение таких уроков ребёнком позволит решить следующие задачи:

∙ развитие мелкой моторики. Благодаря наличию большого количества мелких деталей ребёнок учится работать с ними, параллельно развивая моторику рук. Именно от движений рук во многом зависит речевая способность малыша, тренировки мелкой моторики способствуют улучшению внимания, развития мышления и воображения, а также зрительной и двигательной памяти;

∙ получение навыков математики и счёта. Во время работы с конструкторами малыш имеет дело с элементами разного размера и формы, а также учится сравнивать их между собой и считать (до 15 деталей);

∙ обучение конструированию. Каждый ребёнок имеет уникальную возможность познакомиться с основами механики и узнать более детально об инженерии.

Кроме этого, внедрение робототехники в детский сад научит детей:

⮚ действовать в команде;

⮚ самостоятельно принимать сложные решения;

⮚ не бояться экспериментировать;

⮚ выступать с презентацией своего проекта.

К каждому ребенку реализуется индивидуальный подход, что гарантирует получение первых результатов уже через несколько занятий. Постепенно ребёнок научится усидчивости и узнает, как мыслить логично.

Главная особенность таких занятий - решение неуникальных проблем, решить которые можно различными способами. Такой подход позволит развивать индивидуальность каждого ученика, а не учить их мыслить одинаково. Занятия проходят в игровой форме, используются понятные и знакомые для ребёнка материалы.

Как и где заниматься?

Занятия по робототехнике для детей проводятся в группах детских садов, Алгоритм выглядит так:

⮚ Малыши получают набор конструктора и задание (к примеру, собрать животное по инструкции). Конструирование. Как правило, над созданием одного робота работает команда из 2-3 ребят.

⮚ Программирование. Написание ребенком простейшей программы, которая будет управлять роботом, на компьютере. Не стоит волноваться, что малыш проведет перед монитором много времени, – образовательные конструкторы сделаны таким образом, что на создание программы не потребуется более 10-15 минут, а это и есть разрешенное время. Данный этап пропускается для самых маленьких «техников».

⮚ Тестирование. Дети вместе с педагогом проверяют, удалось ли им выполнить цель – то есть производит ли робот те действия, которые заложены в него программой. На ранних стадиях этап убирается, заменяется презентацией своего творения.

Не стоит пугаться – описанный выше алгоритм включает в себя несколько занятий, которые поддержат интерес малыша, ведь ему непременно захочется завершить создание собственного робота и проверить его работоспособность. Лучше всего заниматься робототехникой в специально оборудованном для этого кабинете. Именно здесь должно располагаться все необходимое для комфорта ребенка.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 28 «Колосок» город Ессентуки

Консультация для педагогов

«Роль натюрморта в развитии художественно-творческих способностей ребенка»

Воспитатель: Титова А.С.

2024 год

Натюрморт – это жанр изобразительного искусства, отражающий предметы быта, цветы в букете, орудия труда, книги, посуду, снедь,

т. е. все, что создано человеком и природой.

Аннотация. Натюрморт является первым жанром, с которого можно начинать знакомство ребенка с изобразительным искусством. Рисование предметов с натуры дает положительные результаты для эстетического развития детей, пробуждает интерес к творчеству, приучает вести наблюдения, помогает развить умение анализировать предметы и формы, постигать красоту окружающего мира. Это необходимо для изучения других развивающих дисциплин, полезно для развития воображения и пространственного восприятия окружающего мира, эстетического развития ребенка, развития творческих способностей.

Ключевые слова: изобразительное искусство, натюрморт, творчество, образование, рисование в школе, эстетическое развитие, творческие способности.

Важнейшей задачей образования является развитие творческих способностей детей. Цель обучения – не только овладение определенными навыками, знаниями и умениями, но и воспитание творческого самодостаточного человека, способного к эстетическому восприятию окружающего мира.

Творчество – это способность создавать новое, высшая форма самостоятельности и активности. Оно необходимо во многих сферах деятельности, не только в художественной, а и в производственной, хозяйственной, научной.

Психологами и педагогами установлено, что еще в детстве формируются основы интеллекта, свойства психики человека и ключевые убеждения его мировосприятия. А значит, перед учителем стоит важная задача помочь ученику увидеть красоту в себе, в окружающем его мире, во множестве произведений искусства.

Живопись и рисование с натуры дает отличные результаты для творческого развития детей. Работа над натюрмортом пробуждает интерес к изучению искусства, анализу произведений художественной культуры. Процесс изучения натюрморта в произведениях художников, учит рассматривать предметы, растения, вести наблюдения за животными, птицами, насекомыми, если они присутствуют в натюрморте, эти действия обладают большими возможностями для развития умения анализировать. Рисование с натуры натюрморта имеет большое значение для развития фантазии, воображения, пространственного восприятия окружающего мира.

«Постановка натюрморта – одна из составляющих успешной работы. Для её осуществления важен эмоциональный настрой учащихся, поэтому учебная постановка должна быть эстетически привлекательной, чтобы у детей сразу возникло желание ее написать».

Составление натюрморта предполагает использование перспективы, законов цвета, использование светотени. В учебном натюрморте необходимо согласовывать предметы по фактуре, размеру, цвету, изучить пропорции. Во время рисования происходит отработка всех технических и практических навыков. Необходимо объяснить ученикам правильную методическую последовательность этапов создания натюрморта, важность работы над всей постановкой сразу, почему необходимо работать со всей группой предметов одновременно, и какое место занимают детали в общей композиции натюрморта. Выбор ракурса и освещения тоже имеет огромное значение в создании натюрморта.

Неудачно составленный натюрморт напрямую влияет на качество усвоения учебного материала, соответственно, на результат обучения.

В натюрморте более четко надо следовать принципу – от общего к частному.

Для правильного выполнения рисунка натюрморта необходимо разделить работу на следующие этапы:

• анализ постановки;
• композиционное размещение;
• передача пропорций предметов;
• выявление объемов предметов;
• прорисовка деталей;
• подведение итогов.

Работа педагога по приобщению детей к искусству требует создания комфортной атмосферы в учебной аудитории, прямого контакта, творческих и педагогических условий. Например, для знакомства детей с произведениями мировой художественной культуры, с живописью, графикой, искусством натюрморта используются элементы игры, музыкальное сопровождение, сравнения и пояснения.

Педагоги выделяют четыре задачи образовательного знакомства

детей с натюрмортом:

• прежде всего, учим ребенка понимать, что именно изображено на картине;
• затем необходимо помочь ему выявить и определить художественные средства, с помощью которых художник создал натюрморт;
• после этого учитель вместе с учеником формулирует эстетическую оценку произведению, чтобы ребенок научился улавливать настроение и эмоциональный посыл, заложенный художником в картину;
• и, наконец, воспитательная задача состоит в анализе нравственно-эстетических качеств, ради которых было создан натюрморт.

Перед тем, как показать натюрморт детям, необходимо подготовить их, познакомить с теми предметами, которые они увидят на картине. Предложить им еще раз попробовать ягоды и фрукты на вкус, внимательно рассмотреть их форму. Если это цветы – понюхать их, и полюбоваться. Перед рассматриванием натюрморта необходимо вызвать у детей интерес и ожидание чего-то необычного.

Педагогу также необходимо работать над обогащением словарного запаса детей, чтобы они легче могли выражать свои эмоции, использовали их в выражении и суждениях при знакомстве с картинами.

Таким образом, изобразительное искусство, и в частности, работа с натурными постановками, оказывает влияние на развитие творческих способностей ребенка, развитие его эмоциональной сферы. С помощью тематического натюрморта можно успешно развивать знания об изобразительной грамоте, формировать художественные навыки, пространственное видение.