Методические разработки

Интегрированный урок технологии и английского языка

"Изготовление открытки Валентинки"

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Цель урока: показать учащимся связь английского языка и технологии; показать применение навыков работы с английским текстом в практической деятельности при изготовлении открытки ко Дню Святого Валентина.

Задачи:

Образовательные: обобщение пройденного материала по теме «Праздники»; составление композиции открыток Валентинок.

Воспитательные: воспитание у учащихся чувство толерантности, уважение к родной культуре и культуре стран изучаемого языка; воспитание самостоятельности; формирование эстетического вкуса ребенка; развитие творческих способностей; обучение общению и совместной творческой деятельности;

Развивающие: продолжить развитие умений монологической и диалогической речи, выделять главное; приводить примеры, способствовать развитию внимания, памяти при работе с информацией, развивать познавательный интерес к предмету, творческие способности, образное мышление;

Практические: изготовление открытки «Валентинки»

Этапы урока:

Приложение 1

Тексты поздравлений

Дифференцированные задания

Грамматика

Тренировка времени Present Simple. Необходимо подготовить задания трёх степеней сложности, в зависимости от уровня овладения уч-ся структурами в Present Simple.

1 задание предназначено для уч-ся с высокой степенью подготовленности.

Им предлагается описать картинку, на которой представлено несколько действующих лиц. Ученик показывает картинку классу и описывает её.

Другие исправляют ошибки и неточности. В качестве опоры можно дать глаголы в инфинитиве.

2 задание для менее подготовленных учащихся, которые получают задание посмотреть на картинку и ответить на вопросы.

3 задание предлагается учащимся с низким уровнем. Задание включает варианты ответов

Лексика в 5-6 классах. Мы часто пишем лексические диктанты, которые проверяют знание значений новых слов по теме и умение их безошибочного написания.

Сильные и средние уч-ся выполняют задание под диктовку. Слабые ученики получают корточки с двумя столбцами слов: 1-ый под цифрами - это русские слова, 2-ой под буквами - английские. Задание: подбери и запиши английские слова, соответствующие русским. Можно дать одинаковое количество слов, а можно написать избыточное количество в столбике с английскими словами.

Чтение. Работа с текстом. Работая с текстом на уроке, можно предложить школьникам такие разноуровневые задания:

1. сильным – ответить на вопросы или самим придумать и задать их друг другу.

2. средним – прочитать ответы на вопросы в тексте.

3. слабым – прочитать.

Работая с текстом на уроке, можно предложить учащимся различные разноуровневые задания (по 5 пунктов на каждое задание):

¬ Учащимся с высоким уровнем – прочитать, самим придумать вопросы (по

готовому шаблону) и ответить на них. Пересказать текст, выразить свое отношение к

прочитанному.

¬ Учащимся со средним и достаточным уровнем – прочитать и ответить на

вопросы по содержанию текста.

¬ Учащимся с низким и удовлетворительным уровнем – прочитать и

выбрать ответы на вопросы по тексту. Найти предложения, содержание которых

противоречат прочитанному тексту.

Аудирование. Учащиеся прослушивают текст. Потом им предлагается три типа заданий:

А (сильные) - расставь предложения в логическом порядке, соответствующий тексту;

Б (средние) - ответь на вопросы;

В (слабые) - выбери правильный ответ из трёх предложенных.

Количество предложений в карточках одинаково. Критерии оценивания отличаются. В заданиях А и Б допустимое количество ошибок больше для получения положительной оценки.

Для обучения восприятию и пониманию иноязычной речи на слух после прослушивания текста предлагаю задания, дифференцированные по объему учебного материала. Например, задания для 1 группы (низкий уровень сложности) – верные и неверные высказывания; по желанию написать summary (краткий пересказ прослушанного текста). Для 2 группы (средний уровень сложности) – верные и неверные высказывания; написать summary. Для 3 группы (высокий уровень сложности) – верные и неверные высказывания; написать пересказ прослушанного текста и выразить свое отношение к герою (ситуации).

Говорение

Основной задачей овладения иностранным языком является обучение говорению. Этому способствует составление рассказов по тексту либо монологического высказывания по картинкам. Учащимся, имеющим низкий уровень, предлагаю составить рассказ по предложению, используя опорные слова и картинки. Учащимся со средним и достаточным уровнем – рассказ в парах, а учащимся с высоким уровнем индивидуальную работу и воспроизведение целого высказывания. Следует помнить, что нельзя «записать» раз и навсегда несильного ученика в «неперспективную группу». Вполне допустимо давать задания, предназначенные для сильных учащихся, менее сильному по его желанию, но никогда – наоборот.

Успешно используются карточки и раздаточный материал при работе и с грамматическим материалом, например, в употреблении Past Simple. Можно взять картинку c изображением семьи на пикнике и предложить такие задания:

1. сильные ученики: «Расскажи, чем занимались дети в прошлые выходные» (глаголы в неопределенной форме выписаны на доске).

2. средние: составляют предложения по карточкам: вставьте нужный вспомогательный глагол в нужной форме;

3. слабые: карточки, где надо поставить глагол во второй форме (глаголы даются в конце предложения).

Английские омонимы (для 5-6 классов)

Прочитайте эту историю. В ней неверно употреблено 12 слов. Произношение правильных слов такое же, как и в тексте, а вот их написание отличается. Найдите их, используя список нужных слов

son            some          meat          way          threw             pears   

sent           week          buy            piece         road               two

Last weak, I cent my sun John to the shops to bye sum food. He got a peace of meet and too pairs. On the weigh home, the bag broke. The food fell onto the rode and got dirty. In the end, John through the food in the bin.

Ответы к упражнению

Last week, I sent my son John to the shops to buy some food. He got a piece of meat and two pears. On the way home, the bag broke. The food fell onto the rode and got dirty. In the end, John through the food in the bin.

1) weak – week (слабый – неделя)

2) cent – sent (цент – отправил)

3) sun – son  (солнце – сын)

4) bye – buy (пока – покупать)

5) sum – some (сумма, суммировать – несколько, некоторое количество)

6) peace – piece (мир, покой – кусочек)

7) meet – meat (встречать, знакомиться – мясо)

8) too – two (тоже, слишком – два)

9) pairs – pears (пары – слово пара во множественном числе, 3 пары – груши)

10)  weigh – way (весить, взвешивать – путь, способ)

11) rode — road (прошедшее время от глагола ride, ездить верхом – дорога)

12) through – threw (предлог через – прошедшее время от глагола throw, бросить)

Лексико-страноведческий конкурс по английскому языку (6 класс) 

The World of the English Language.

1. Opposites (найдите слова с противоположным значением) (10 баллов).

Example: black – white

happy               free                                                         North            smile

clean                      summer                                               winter

cry         South                         right    sad         thin

rain            fat                                                                      snow       dirty

left                    light                                                   busy                     dark

2. Make up one word out of two (10 баллов).

1. foot                                                            a) fast
2. hop                                                            b) heart
3. break                                                          c) man
4. home                                                          d) market
5. super                                           e) scotch
6. leap                                                            f) frog
7. after                                                            g) ball
8. grand                                                          h) work
9. sports                                                          i) noon
10. sweat                                                          j) parents

3. Do you know Great Britain?( 10 баллов)

1. London stands on the …

1. Thames.
2. Severn.
3. Avon.

2. The Queen’s official London home is …

1. the Tower of London.
2. Windsor Castle.
3. Buckingham Palace.

3. What do the English often put in the tea?

1. Jam.
2. Milk.
3. Fruit.

4. Taxis in London are usually…

1. green.
2. black.
3. yellow.

5. Who wrote stories about the famous detective Sherlock Holmes?

1. Sir Arthur Conan Doyle.
2. Agatha Christie.
3. Daniel Defoe.

6. Where do men wear kilt?

1. In England.
2. In Scotland.
3. In Wales.

7. What are the colours of the British flag?

1. Blue, red, white.
2. Red, green, black.
3. White, blue, brown.

8. Which holydays is on December 25?

1. St. Valentine’s Day.
2. Easter.
3. Christmas.

9. A famous waxworks museum in London  is …

1. MOMI.
2. the British Museum.
3. Madame Tussaud’s museum.

10. Daniel Defoe was a famous English…

1. poet.
2. writer.
3. artist.

4. What is the message? (Расшифруйте сообщение, используйте ключ к коду) (5 баллов).

1-a               7-g           13-m           19-s          25-y

2-b               8-h            14-n            20-t           26-z

3-c               9-i             15-o            21-u

4-d              10-j            16-p            22-v

5-e               11-k          17-q            23-w

6-f               12-l            18-r            24-x

13 25           6  1  22  15  21 18  9  20  5      1  14  9  13  1  12        9  19       1      12  9  15  14.

5. Guess the word (Угадай слово) (5 баллов).

1. The first letter of “sometimes”;
2. The second letter of “twenty”;
3. The fourth letter of “interesting”;
4. The second letter of “hamster”;
5. The fifth letter of “right”;
6. The eight letter of “tortoise”;
7. The sixth letter of “favourite”.

6. Quiz (отгадайте загадку и найдите даты рождения этих известных людей) (10 баллов).

6 June,  21 April,  8 October,  25 January,  3 October.

Sergey Esenin,  Alexander Pushkin,  Elisabeth II,  Marina Tsvetaeva,  Vladimir Visotsky.

1. The Queen’s birthday is not in October.
2. The singer’s birthday is in January.
3. A woman’s birthday is not on the third.
4. Pupils must know Pushkin’s birthday.

7. Do you know the USA? (10 баллов)

1. The USA is divided into … states.

1. 50.  
2. 51.
3. 49.

2. Who is the head of the country?

1. The King or the Queen.
2. The President.
3. The Prime Minister.

3. The capital of the USA is …

1. New York.
2. Los Angeles.
3. Washington.

4. … is an American artist and film producer, who was famous for his cartoons.

1. Walt Disney.
2. Charlie Chaplin.
3. Eddie Marphy.

5. A centre of the American film industry is …

1. Disneyland.
2. Hollywood.
3. Disney World.

6. The official home of the president of the USA is …

1. the Capitol.
2. Congress.
3. the White House.

7. The group of English settlers who came to America on the ship “The Mayflower” in 1620.

1. Negroes.
2. Native Americans.
3. Pilgrims.

8. This American state was a Russian territory once. This is …

1. Alaska.
2. Nevada.
3. Pennsylvania

9. The Statue of Liberty was given to the USA by …

1. France.
2. Great Britain.
3. Germany.

10. The longest river in the USA is …

1. the Severn.
2. the Mississippi.
3. the  Amazon.

8. Find the American variant for the English words (10 баллов)

Итого: максимум 70 баллов за все задания. По количеству набранных очков определяем победителя и двух призеров страноведческой викторины.

Время выполнения 40 мин.

Ответы:

1.

happy – sad

free – busy

clean – dirty

summer – winter

cry – smile

rain – snow

fat – thin

light – dark

left – right

South – North

2. 1.g; 2.e; 3.a; 4.h; 5.d; 6.f; 7.i; 8.j; 9.c; 10.b.

3. 1. a)  

2. c)

    3. b)

    4. b)

    5. a)

    6. b)

    7. a)

8. c)

9. c)

    10. b)

4. My favorite animal is a lion.

5. sweater

6. Sergey Esenin – the 3rd  of October.

   Alexander Pushkin - the 6th  of June.

   Elisabeth II – the 21st  of April.

   Marina Tsvetaeva – the 8th of October.

   Vladimir Visotsky – the 25th of Janyary.

7. 1.a,  2.b,  3.c,  4.a,  5.b,  6.c,  7.c,  8.a,  9.a,  10.b.

8. 1.c;  2b;  3.j;  4.a;  5.e;  6.b;  7.i;  8.d;  9.h;  10.g.

Литература:

1. Лондон: Лингвострановедческий справочник/ Сост. Г.Д. Томахин.- М.: Просвещение, 2000. – (Серия «Язык и культура.Великобритания»).
2. Брюсова Н.Г., Лебедева Н.А. Английский язык: Устные темы для развития разговорной речи. 6-9 классы. – М.: Дрофа, 2000. – (Дидактические материалы).

Задания для учащихся 6-7-х классов

1. Аll of us have some wishes. We wish about new things, feelings, position, etc. 
I tried to write a rhyme about my dreams, using a grammar structure: “I wish I had…” Here it is:

I wish I had a gold fish,
A parrot and a hamster,
I wish I had a walkman,
And bicycle one.
I wish I had a computer and a cassette-recorder…
But I’m press for money, and nothing can be done!

Use this grammar structure “I wish I had” and create your own rhyme about your dreams.

2. “Tolerance with people”

I think that tolerance helps you to make friends. Tolerance means to respect other people’s likes and dislikes, opinions and beliefs.
It also means not to start an argument over something you disagree with.
A tolerant person is a person, who is fair and not makes fun on people. He is kind, helpful, kind-hearted, thoughtful and more.

Task: ask your friends and make up 7 questions for the form: “You are tolerant – yes or no”

Ex: 1. Can you share your pocket-money with your friend?

3. It is usual in America to stick some notes and cards on the fridge. These are the variants of two notes. Read them and create your own “Family rules”. Write about 6 sentences.

Example:

“Family goals”

– We want to be a loving family.
– We want to be alert at school and work, etc…

“Family rules”

– We will always be home by 10 o’clock. 
– We will not do anything that will lead to immorality. Etc…

4. Our mood can be different in different days. It can change like the weather. Try to describe your mood, as if it is one of the seasons of the year. Write about 6-7 sentences, using adjectives concerning the weather.

5. “Ten the  most intelligent animals”

Do animals think, or do they act merely from instinct?
These questions have been debated by many people. Dr. Blair has worked with animals for many years. What does he think?
“It is my judgment that all animals think”, said Dr. Blair, formerly director of the New York Zoological Park, who has spent many years as a companion of animals. “When we see animals showing affection, sympathy, jealousy or anger can we doubt that there are thoughts accompanying these feelings?”
Dr. Blair believes that the ten most intelligent animals are:

• the chimpanzee;
• the orangutan;
• the elephant;
• the gorilla;
• the dog;
• the beaver;
• the horse;
• the sea lion;
• the bear;
• the cat.

Imagine that you are speaking at the scientific conference.  Choose one animal from this list. Try to give many arguments as you can, proving the idea that this animal is really the most intelligent.