Материалы для подготовки к ЕГЭ по обществознанию
Данные материалы можно использовать для подготовки вывусников к сдаче ЕГЭ по обществознанию и содержат здания повышенной сложности (часть 2) по темам "Политика", "Экономика", "Общество"
Скачать:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Параграф 4. Рыночные отношения в экономике На рисунке отражена ситуация на рынке строительных услуг: линия спроса D переместилась в новое положение Dl Это перемещение может быть связано прежде всего 1) с ожиданиями экономического подъема 2) с завершением отпускного сезона 3) с увеличением доходов потребителей 4) с ростом числа строительных фирм Ответ: 3
Параграф 4. Рыночные отношения в экономике На рисунке отражена ситуация на рынке табачных изделий: линия спроса D переместилась в новое положение D 1 . Падение спроса на табачные изделия может быть вызвано прежде всего 1) ростом доходов производителей табака 2) изменением предпочтений людей 3) совершенствованием технологии производства табачных изделий 4) усилением конкуренции производителей Ответ: 2
Параграф 4. Рыночные отношения в экономике Что показывает кривая предложения (S) кухонных комбайнов на соответствующем рынке? (Р — цена товара, Q — количество товара.) 1) как будет увеличиваться производство кухонных комбайнов при росте прибыли продавцов 2) как изменится производство кухонных комбайнов при снижении прибыли продавцов 3) сколько товара продавцы желают и могут сбыть за единицу времени в ценовом диапазоне 4) каким моделям кухонных комбайнов отдают предпочтение потребители Ответ: 3
§5. Фирма в экономике. Налоги Раскройте на 3-х конкретных примерах социальную функцию налогов. 1. Собранные налоги являются главным источником обслуживания пенсионных выплат, пособий для социально незащищенных категорий населения; 2. повышение налогов на крупные состояния, элитную недвижимость позволяет предоставлять льготы по оплате жилья для неимущих; 3. налоги – главный источник пополнения бюджета, из которого финансируется образование, здравоохранение и др.социально-значимые сферы жизни общества.
Укажите 3 функции налогов в жизни общества и государства, проиллюстрировав каждую из них конкретным примером . 1) фискальная (например, государство вводит транспортный налог, чтобы пополнить бюджетные средства, выделяемые на ремонт и строительство дорог); 2) социальная (например, государство вводит налог на прибыль, чтобы выплачивать пособия, пенсии социально-незащищенным категориям населения); 3) стимулирующая (например, государство предоставляет льготы предприятиям, активно внедряющим энергосберегающие технологии, чтобы стимулировать технологическое обновление производства).
Экономическая жизнь существенно влияет на другие сферы общественной жизни. Проиллюстрируйте это влияние с помощью 3 примеров . 1. Экономически господствующие группы стремятся оказывать влияние на работу государственного аппарата, деятельность политических партий. 2. В процессе производства создаются необходимые материальные условия для развития духовной сферы жизни общества (строятся театры, библиотеки и т.д.) 3. Разделение труда определяет появление определенных социальных групп и соответственно влияет на социальное строение общества.
Какой смыл вкладывают обществоведы в понятие «издержки»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте 2 предложения: одно предложение содержащее информацию о переменных издержках и одно предложение, раскрывающее сущность прибыли. Издержки фирмы - это денежная оценка затрат всех факторов, участвующих в производстве готовой продукции. Переменными издержками могут быть затраты на сырье и материалы, зарплату рабочим, транспортные расходы. Прибыль фирмы зависит от соотношения выручки от реализации продукции и издержек.
В стране Н. длительное время существовала прогрессивная шкала исчисления налога с доходов физических лиц, вызывающая серьезные нарекания состоятельных людей. Ряд граждан, не желающих уплачивать налог на сверхдоходы, уехали из страны и приняли гражданство других стран. Пришедшее к власти новое правительство установило пропорциональную шкалу налогообложения. В чем ее сущность. Перечислите 3 предположения о ее преимуществах. Сущность пропорциональной шкалы заключается в единой налоговой ставке вне зависимости от уровня дохода. Преимущества: - простота расчета и сбора налога; - легализация доходов; - уравнение всех категорий налогоплательщиков в правах.
Субъект налогообложения Валовый доход Чистый доход 1 50000 45000 2 10000 8500 3 5000 4000 4 4000 3000 В таблице указаны данные о доходе субъектов до вычета налога (валовый доход) и после вычета (чистый доход). 1) Определите сумму налога для 1 субъекта; 2) величину налоговой ставки для 2 субъекта; 3) установите, какой вид налоговой системы иллюстрирует данный пример. 1) Сумма налога: 50000-45000=5000 руб. 2) величина налоговой ставки 100%*(1500/10000)=15% 3) регрессивная ставка налогообложения, т.к. с ростом валового дохода величина налоговой ставки возрастает: 4)25%, 1) 10%
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
А. Развитие рыночной экономики носит циклический характер. Б. Среднесрочные экономические циклы могут быть связаны с сезонными колебаниями спроса. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Верны ли следующие суждения о типах экономического роста? А. Проявлением интенсивного экономического роста служит увеличение численности работников, занятых в отрасли. Б. Экстенсивный рост, в первую очередь, обусловлен внедрением новых наукоёмких технологий в производство. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
Экономический рост. Циклы деловой активности. Какой смысл ученые вкладывают в понятие «экономический цикл»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте 2 предложения: одно предложение, содержащее информацию об этапах экономического цикла, и одно предложение, раскрывающее любую классификацию экономического цикла. Какой смысл ученые вкладывают в понятие «экономический рост»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте 2 предложения: одно предложение, содержащее информацию о факторе, влияющем на экономический рост, и одно предложение, раскрывающее любой вид экономического роста.
Приведите примеры изменений макроэкономических показателей в стране, которые происходят на разных фазах экономического цикла. Назовите 3 фазы цикла и 3 примера соответствующих изменений макроэкономических показателей. Приведите 3 примера, иллюстрирующих экономическую политику государства, направленную на преодоление трудностей в условиях кризиса и спада производства. Согласно С.Раунтри , бедность – это черта, ниже которой люди не могут вести здоровый образ жизни и эффективно работать. Укажите 3 возможные причины, по которым человек может оказаться на пороге бедности.
Составьте сложный план развернутого ответа по теме «Экономический цикл, экономический рост и развитие». Составьте сложный план развернутого ответа по теме «Факторы производства и факторные доходы».
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
1.2 ОБЩЕСТВО Российский публицист и мыслитель XIX в. В.Г.Белинский писал: «Живой человек носит в своем духе, в своем сердце, в своей крови жизнь общества: он болеет его недугами , мучается его страданиями , цветет его здоровьем, блаженствует его счастьем, вне своих собственных, своих личных обстоятельств ». Опираясь на авторское суждение, знание курса обществознания и истории, личный социальный опыт, приведите 3 пояснения (аргумента) в обоснование неразрывной связи человека и общества. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «общественные отношения»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте 2 предложения: одно предложение, содержащее информацию о сферах общественной жизни, и одно предложение, определяющее основные виды общественных отношений .
Вариант 1 Вариант 2 Вариант 3 1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «реформа»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте 2 предложения: одно предложение содержащее информацию о любой специфической черте реформаторских процессов , и одно предложение, раскрывающее основные виды реформ. 1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «революция»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте 2 предложения: одно предложение содержащее информацию о любой специфической черте революционных процессов , и одно предложение, раскрывающее основные виды революции. 1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «глобализация»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте 2 предложения: одно предложение раскрывающее позитивные последствия глобализации, и одно предложение раскрывающее любое негативное последстви е глобализации. 2. С помощью 3-х примеров проиллюстрируйте взаимосвязь глобальных проблем человечества. 2. Назовите любые 2 социальных последствия НТП в современном мире и проиллюстрируйте каждое из них примером. 2. Раскройте на 3-х примерах глобальный характер экологических проблем современного мира 3. Составьте развернутый план по теме: «Социальные институты». 3. Составьте развернутый план по теме: «Глобальные проблемы человечества – угроза XXI в». 3. Составьте развернутый план по теме: «Общество и его системное строение».
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
3. Назовите любые две подсистемы политической системы и раскройте содержание каждой из них. Правильный ответ должен содержать следующие элементы: названы подсистемы, например: нормативная; коммуникативная; раскрыто содержание, допустим : нормативная: всевозможные нормы, определяющие поведение людей в общественно-политической жизни; коммуникативная: каналы передачи информации от общества к власти и обратно. 4. В прошлые эпохи политика была уделом узкого круга людей, обладающих властью. В современный период она приобрела публичный характер. Укажите любые три примера, доказывающие публичный характер современной политики. Укажите три направления деятельности политической партии в обществе и проиллюстрируйте каждое из них конкретным примером. В правильном ответе могут быть приведены следующие примеры: в политическую практику широко вошли открытые дебаты в прямом эфире, проводимые кандидатами на выборные посты; широкое освещение в средствах массовой информации деятельности органов законодательной власти — парламентов; в прессе регулярно публикуются отчёты о работе правительства, о готовящихся преобразованиях; планы, зарождающиеся в тиши министерских кабинетов, быстро становятся достоянием гласности, предметом обсуждения в СМИ, Интернете; деятельность политических партий постоянно освещается в СМИ (партийные лидеры — частые гости популярных теле- и радиопередач).
5. Приведите три вида политических отношений в современном обществе и проиллюстрируйте их примерами. Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1. отношения между политическими партиями. Например, отношения сотрудничества или конкуренции за власть, которые можно наблюдать между партиями «Единая Россия», ЛДПР, КПРФ и другими политическими партиями в современной России; 2. отношения между государством и социальными группами. Например, в настоящее время государство активно поддерживает институт материнства и детства в стране, выплачивая пособия («материнский капитал»), также оказывается поддержка малому бизнесу; 3. отношения между государством и СМИ. Государство через СМИ делает заявления о направлениях и результатах работы государственного аппарата (реализация национального проекта «Образование»). 6. Сформулируйте три возможных позитивных последствия конфликтной политической ситуации и приведите соответствующие примеры. В ответе могут приводиться позитивные последствия конфликтной политической ситуации и соответствующие примеры: 1. возникновение конфликтной политической ситуации позволяет обнаружить проблемы, изначально незаметные, и попытаться их разрешить (общественные выступления после парламентских и президентских выборов 2011/2012 годов привели к возобновлению прямых выборов губернаторов и изменению в избирательном законодательстве); 2. усиление внутренней сплочённости в случае возникновения внешних конфликтов (после начала Первой мировой войны большинство политических партий выразило поддержку правительству, объединившись под знаменем патриотизма); 3. выработка у участников конфликта умений и навыков, необходимых для защиты своих интересов (попытки введения в России ювенальной юстиции привели к формированию общественных организаций, выступающих против неё, использовавших разные методы борьбы; сбор подписей, обращения к власти, реакции власти); 4. выявление политических группировок и их лидеров (в России постепенно оформляется так называемая несистемная оппозиция, выявляются её лидеры).
7. Докажите тремя примерами, что носителем суверенитета и единственным источником власти в РФ является её многонациональный народ. В ответе могут быть приведены следующие примеры: граждане РФ участвовали во всенародном голосовании 12 декабря 1993 г. о принятии новой Конституции РФ; гражданин П. занимает государственную должность в Министерстве иностранных дел РФ; население участвует в свободных выборах в Государственную думу и выражает своё мнение, доверие или недоверие кандидатам на государственные должности на выборах. 8. Политический деятель добился популярности предвыборными обещаниями полностью ликвидировать безработицу в стране и оставить страну за пределами НАТО. Однако, став премьер-министром, он не преуспел в борьбе с безработицей, зато быстро сделал страну членом Североатлантического альянса. Приведите два доказательства того, что деятельность вышеупомянутого политика является по своей сути популистской. В чём заключается социальный вред популизма? В ответе должны содержаться следующие позиции: два доказательства популистской деятельности политика, например: выдвижение нереалистических (или заведомо ложных), но, видимо, популярных у избирателей лозунгов; заигрывание с массами обеспечило победу на выборах; указан социальный вред популизма, например, разрушение доверия людей к политику и политике.
9. Многие современные политологи пишут об иллюзорности свободы изъявления воли граждан на избирательных участках во время выборов. Благодаря массированному воздействию средств массовой информации общественное сознание определяет свои приоритеты, люди голосуют под влиянием позиции СМИ, а не собственных взглядов и убеждений. Предложите три способа повышения политической зрелости В ответе должны быть предложены способы, допустим: гражданам необходимо знакомиться с максимально широким спектром мнений и точек зрения на программы кандидатов и партий, изучать аналитические материалы; гражданам важно выяснить «послужной список» кандидатов, реально сделанное ими, познакомиться с мнениями независимых, возможно, зарубежных экспертов; гражданам необходимо повышать свой уровень как общей, так и политической культуры и грамотности, учиться отличать популизм от реальных требований и обещаний; гражданам не следует принимать на веру, некритично, заявления и обещания политиков, нужно стремиться получить дополнительную информацию из различных источников и т.д. 10. В лекции политолога была высказана мысль о том, что политические партии выступают связующим звеном между гражданским обществом и государством. Приведите три аргумента в поддержку данного мнения. Могут быть приведены следующие аргументы: организация оппозиции государственным органам, давление на них, если их политика не отражает интересов тех слоев, которые представляет партия; осуществляет посредничество между гражданским обществом и политической властью; подготовка и выдвижение кадров для аппарата государства; служат выразителями интересов, потребностей и целей определённых социальных групп.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
В5. С5 . Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политический абсентеизм»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте 2 предложения: одно предложение, содержащее информацию о причине политического абсентеизма, и одно предложение, раскрывающее последствия данного события . 1) «П олитический абсентеизм – это уклонение граждан от участия в политической жизни общества, проявляющееся, прежде всего, в отказе принимать участие в выборах»; 2) могут быть приведены следующие предложения: - «Причиной абсентеизма может являться отсутствие на политической арене страны ярких и талантливых политиков»; - «Политический абсентеизм – существенная угроза демократическим ценностям и устоям, так как происходит отчуждение граждан от власти, участия в управлении государством».
С7 . Во многих государствах введен возрастной ценз для осуществления гражданином прав избирать и быть избранным в органы государственной власти. Соответствует ли этот ценз ценностям демократического общества? Приведите 3 обоснования своего мнения. 1) ответ на вопрос: возрастной ценз не противоречит ценностям демократического общества; 2) обоснования: - возрастной ценз распространяется на всех граждан соответствующего возраста, т.е. принцип равенства не нарушается; - возрастной ценз не исключает других возможностей подростков и молодежи участвовать в политической жизни общества; - возрастной ценз целесообразен в силу сроков политической социализации подростков и молодежи; - возрастной ценз не нарушает принцип периодической выборности органов государственной власти.
Вариант 1. С5 . Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «демократия»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте 2 предложения: одно предложение, содержащее информацию об условиях возникновения и развития демократии, и одно предложение, раскрывающее любой вид демократии. 1) Смысл понятия: «Демократия – это политический режим государства, при котором народ является источником и носителем политической и государственной власти»; 2) – « Установление демократического режима возможно в обществе с высокой степенью развития политической и правовой культуры и значительной социальной активностью граждан». – «Прямая (непосредственная) демократия заключается в том, что граждане сами участвуют в подготовке и принятии государственных решений (выборы, референдумы, местное самоуправление). «Представительная демократия заключается в том, что граждане избирают в органы власти своих представителей, которые призваны выражать их интересы в принятии политических решений, в принятии законов и проведении в жизнь социальных и других программ».
Вариант 1. С6. Ученые определили, что выбор избирателя во время голосования определяется значительным числом факторов. Укажите любые 3 фактора, влияющие на решение избирателя. - уровень дохода и образования избирателя; - влияние социальной среды в окружении; - позиция средств массовой информации, которые ему доступны; - национальные, религиозные, культурные факторы. Вариант 2. С6. Приведите 3 конкретными примерами наличие в современной России политического плюрализма. 1) Согласно Конституции, в РФ действуют различные политические партии и объединения, а многопартийность – один из важнейших элементов плюрализма. 2) В стране отсутствует единая государственная идеология, ведутся дискуссии, разрабатываются политические программы, основанные на разных идеологических принципах 3) Наличие в РФ независимых СМИ, выражающих различные взгляды на происходящие в обществе события.
Вариант 2. С5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «выборы»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте 2 предложения: одно предложение, содержащее информацию о признаках демократических выборов, и одно предложение, раскрывающее любую функцию выборов. 1) «Выборы – демократический механизм принятия политических решений; способ формирования органов власти с учетом волеизъявления граждан»; 2) – «Признаки демократических выборов: прямые, равные, всеобщие, альтернативные, тайная подача голосов избирателей»; – « Выборы обеспечивают возможность для различных социальных групп в обществе выражать свои интересы , а также осуществлять контроль со стороны общества за институтами власти (в случае неудовлетворённости выдвигают во власть других людей )» Или - «Выборы способствуют политической стабильности общества (благодаря тому, что выборы являются законным средством выражения своего отношения к политике государства, а каждый избиратель имеет право выразить своё мнение )».
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Предварительный просмотр:
Вариант 1
- Конкретизируйте с помощью любых трёх примеров теоретическое положение о государственном регулировании экономики.
- Экономическая жизнь существенно влияет на другие сферы общественной жизни. Проиллюстрируйте это влияние с помощью трёх примеров.
- Назовите три фактора, негативно влияющих на условия труда, и проиллюстрируйте каждый из них примером.
Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по заданной теме. Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
- Составьте сложный план развёрнутого ответа по теме «Роль государства в рыночной экономике».
- Составьте сложный план развёрнутого ответа по теме «Бюджетная политика и государственный долг».
Вариант 2
- Приведите три примера, отражающих различные источники финансирования бизнеса.
- Назовите и проиллюстрируйте конкретными примерами любые три способа борьбы с безработицей.
- Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три вида безработицы (сначала назовите вид безработицы, а затем приведите соответствующий пример).
Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по заданной теме. Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
- Составьте сложный план развёрнутого ответа по теме «Инфляция и её опасность для экономики».
- Составьте сложный план развёрнутого ответа по теме «Государственный бюджет».
Вариант 3
- Приведите три конкретных примера, иллюстрирующих фрикционную безработицу.
- Одним из направлений экономической политики государства выступает протекционизм. Приведите три конкретных примера проявления протекционизма в экономической политике.
- Государственное регулирование рыночной экономики проявляется в виде поддержки предпринимательства. Проиллюстрируйте тремя примерами это утверждение.
Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по заданной теме. Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
- Составьте сложный план развёрнутого ответа по теме «Банки и банковская система».
- Составьте сложный план развёрнутого ответа по теме «Рынок труда — механизм соединения спроса и предложения на рабочую силу».
Вариант 4
- Вы — будущие налогоплательщики. Обязанность платить налоги зафиксирована в Конституции РФ. Назовите два отличительных признака общественных благ, на которые государство расходует деньги налогоплательщиков, и проиллюстрируйте их примерами.
- Компенсация внешних эффектов — важная функция государства в современной экономике. Объясните, что такое «внешние эффекты». Приведите два примера выполнения государством этой функции.
- Инфляция осложняет деятельность производителей и потребителей в рыночной экономике. Проиллюстрируйте тремя примерами рациональное поведение потребителя в условиях значительной инфляции.
Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по заданной теме. Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
- Составьте сложный план развёрнутого ответа по теме «Источники финансирования бизнеса».
- Составьте сложный план развёрнутого ответа по теме «Безработица».
Предварительный просмотр:
Задания части 2 к параграфам 22-23 (раздел «Право»)
Вариант 1
1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «воинская обязанность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о сроке воинской обязанности по призыву в РФ, и одно предложение, раскрывающее любой случай освобождения от военной службы.
2. С 14 до 18 лет, до наступления полной дееспособности, физическое лицо является частично дееспособным. Приведите любые три проявления частичной дееспособности несовершеннолетних в области гражданско-правовых отношений.
3. Гражданин К. скончался, оставив завещание. Всё принадлежавшее ему имущество он оставил своей второй жене. От первого брака у него осталось двое детей, один из сыновей несовершеннолетний. Также у него осталась 83-летняя мать. Завещание было оспорено родственниками умершего в суде. Какое решение может принять суд? Приведите не менее трёх позиций.
______________________________________________________________________________________
Вариант 2
1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «альтернативная гражданская служба»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию об обстоятельствах, дающих право на замену военной службы по призыву альтернативной гражданской службой, и одно предложение, раскрывающее срок прохождения альтернативной гражданской службы.
2. Назовите три права собственника, составляющих юридическое содержание собственности, и каждое право проиллюстрируйте примерами.
3. Согласно завещанию, одиннадцатилетний Сергей получил в собственность квартиру, мальчик решил её продать. Может ли Сергей иметь в собственности квартиру и распоряжаться ею по своему усмотрению? Приведите два аргумента в обоснование своей позиции.
______________________________________________________________________________________
Вариант 3
1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «гражданское право»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о формах гражданских сделок, и одно предложение, раскрывающее правовой режим предпринимательской деятельности.
2. Автор литературного произведения выяснил, что издательство выпустило дополнительный тираж его произведения, не поставив его в известность и не выплатив причитающегося ему гонорара. Нормы какой из отраслей права оказались нарушены в данном случае? Что следует предпринять автору для защиты своих интересов? Какие санкции ожидают издательство?
3. Н. заказал в частной фирме новые окна, которые должны были быть установлены в течение трех дней. Однако фирма, приняв заказ, нарушила срок его выполнения. Нормы какой отрасли права были нарушены в данной ситуации? Приведите два аргумента, подтверждающих ваш ответ.
______________________________________________________________________________________
Вариант 4
1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «правоспособность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о возрасте наступления правоспособности у физических лиц, и одно предложение, отражающее основные группы субъектов правоспособности.
2. В местной газете появились сведения, порочащие деловую репутацию фирмы. Нормы какого права будут основанием для рассмотрения данного дела в суде? Как называется документ, с которым должно выступить руководство фирмы? В каком качестве будут фигурировать в судебном разбирательстве стороны конфликта?
3. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «налогоплательщик»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о правах налогоплательщика, и одно предложение, содержащее информацию об обязанностях налогоплательщика.
Предварительный просмотр:
Темы «Национальные отношения» и «Семья» (пар.15-16 11 кл.)
Пар. 15-16 Вар. 1
- Верны ли следующие суждения о нации?
А. Важным фактором образования и развития нации является государство.
Б. Особую роль среди признаков нации играет общность экономической жизни.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
2. Найдите в приведённом ниже списке характеристики патриархальной (традиционной) семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) совместное проживание нескольких поколений
2) принятие решений всеми членами семьи
3) экономическая самостоятельность женщины
4) организация быта как основная экономическая функция
5) жёсткое распределение мужских и женских обязанностей
6) совместная производственная деятельность
3. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «семья»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о любой функции семьи, и одно предложение, раскрывающее черту партнёрского типа семьи.
4. Назовите две тенденции в развитии современных межнациональных отношений и проиллюстрируйте каждую из них примером.
5. В одной из североафриканских стран начался вооружённый конфликт между властью и оппозицией. Многие мирные жители из опасения за свою жизнь покинули дома и начали покидать страну, пополняя лагеря беженцев в соседних странах, стараясь добраться до Европы, найти работу по специальности. Какое социальное явление представляет данный пример? Приведите конкретное название социального явления, описанного в задаче. Укажите две характеризующие его черты (признаки).
Пар. 15-16 Вар. 2
- Верны ли следующие суждения об этнической общности (этносе)?
А. Естественная предпосылка формирования того или иного этноса — общность территории.
Б. Отдельные части сформировавшегося этноса могут сохранить этническую идентичность в случае разделения политико-государственными границами.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
2. В столице одного из европейских государств проживает семья, состоящая из супругов и двоих детей. Муж и жена работают в рекламном бизнесе, совместно решают все вопросы жизни семьи. Ежегодно, вместе с детьми они обсуждают вопросы организации летнего отдыха, принимают решения о приобретении всех крупных покупок. Укажите в приведенном перечне характерные признаки семьи, описанной в задании.
1) демократическая
2) патриархальная
3) партнерская
4) нуклеарная
5) моногамная
3. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «национализм»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о любом виде национализма, и одно предложение, раскрывающее суть геноцида как проявления национализма.
4. Назовите три признака, определяющих этническую принадлежность индивида, и проиллюстрируйте каждый из них примером.
5. Возникшая в глубокой древности, семья первоначально сосредотачивала в себе все основные функции по обеспечению жизнедеятельности человека. Постепенно она стала разделять свои отдельные функции с другими институтами общества. Укажите три такие функции. Назовите социальные институты, которые стали их выполнять.
Пар. 15-16 Вар.3
1. Верны ли следующие суждения об этносах?
А. Ведущим признаком этноса можно считать общность исторического опыта, культурных и ментальных традиций, языка.
Б. Представители одного этноса могут проживать на территории многих государств.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
2. Выберите верные суждения об этнических общностях и запишите цифры в порядке возрастания, под которыми они указаны.
1) Разновидностью этноса является народность.
2) Появление наций предшествовало возникновению государства.
3) В основе этнической общности лежит единство классовых интересов.
4) Различают этническое и гражданское понимание нации.
5) Сплочению народности в нацию помогает осознание людьми общности своих исторических судеб.
3. Какой смысл юристы вкладывают в понятие «гражданский брак»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение содержащее информацию об условиях заключения брака, и одно предложение, раскрывающее особенности имущественных прав супругов.
4. К какой тенденции развития межнациональных отношений можно отнести проведение международного фестиваля молодёжи? Приведите любые два других примера этой тенденции развития межнациональных отношений.
5. В семье Д. нет чёткого разделения домашних обязанностей на мужские и женские. Если муж приходит домой раньше жены, то он готовит ужин, кормит детей, укладывает их спать. Каждый вечер все члены семьи собираются вместе, рассказывают о событиях дня, обсуждают возникшие проблемы. К какому типу можно отнести семью Д.? Укажите три признака, по которым вы это определили.
Предварительный просмотр:
Лидеры и элиты в политической жизни.
Вариант № 1
1.Группа (или совокупность групп), выделяющуюся из остального общества влиянием, привилегированным положением и престижем, непосредственно и систематически участвующую в принятии решений, связанных с использованием государственной власти или воздействием на нее – это
1) экономическая элита 2) культурная элита 3) политическая элита 4) информационная элита
2. Укажите верное высказывание. Согласно теории элит
А. на всех этапах истории власть всегда находится в руках большинства и никогда — в руках меньшинства.
Б. общество делится на правящий, относительно многочисленный класс и класс управляемых, составляющий меньшинство.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба высказывания 4) оба высказывания неверны
3. В. Парето, писал, что, кроме правящей элиты в обществе возникает –
1) оппозиция 2) контрэлита 3) военная элита 4) аристократическая элита
4. Соотнесите виды элит и их представителей.
Виды элит Представители
А. политическая элита 1) высший генералитет
Б. экономическая элита 2) банкиры
В. военная элита 3) министры
Г. административная элита 4) партийные лидеры
5) собственники радиоканалов
А | Б | В | Г |
5. Укажите верное высказывание. Для закрытой системы рекрутирования элиты характерно –
А. отрыв элиты от народа, превращению ее в привилегированную касту.
Б. выборы в различные органы власти, возможность продвижения в них выходцев из любых общественных слоев, высокая конкурентность и значимость личных качеств рекрутируемых.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба высказывания 4) оба высказывания неверны
6. Для современной российской политической элиты характерно –
1) рыхлость политической элит
2) наличие в ней противоборствующих групп
3) отсутствие единства взглядов на пути развития страны
4) подверженность коррупции
5) все выше перечисленное
7. Лидерство основанное на авторитете относится к
1) формальному лидерству 2) неформальному лидерству 3) харизматическому лидерству
4) патриархальному лидерству
8. К ролевым функциям лидера не относится
1) заботится о единстве своей организации, о сплочении сторонников
2) регулирование отношений внутри общества
3) создание условий для развития семейных ценностей в обществе
4) представление интересов определенной общественной группы в отношениях с другими группами
9. По масштабу лидерства выделяют
1) лидеров общенациональных ; лидеров определенного класса или иной большой социальной группы; лидеров общественной организации или движения
2) традиционное, легальное, харизматическое
3) лидер – популист, лидер- революционер, лидер – реформатор
4) авторитарный лидер, демократический лидер, лидер-диктатор.
10. Классификацию лидерства на традиционное, легальное, харизматическое, предложил –
1) М. Вебер 2) А. Тойнби 3) Г. Моска 4) К. Маркс
11. Установите соответствие между типами избирательных систем и иллюстрирующими их конкретными примерами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ |
| ТИПЫ ИЗБИРАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ |
А) По выборам депутатов в парламент формируется единый национальный избирательный округ. Б) Голосование проводится за кандидатов, представленных списками от политических партий. В) Кандидаты выдвигаются в одномандатных округах. Г) Победитель в каждом округе определяется по большинству набранных голосов. Д) Как правило, вводится избирательный барьер для прохождения партий в парламент. Е) Избиратели голосуют прежде всего за личности кандидатов. |
| 1) мажоритарная 2) пропорциональная |
12. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политический лидер»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о типах лидерства, и одно предложение, раскрывающее любую из функций политического лидера в обществе.
13. Учёные определили, что выбор избирателя во время голосования определяется значительным числом факторов. Укажите любые три фактора, влияющих на решение избирателя.
14. Прочитайте текст и выполните задания С1—С4.
Как автор определяет государство? Что, по его мнению, в действительности обуславливает подчинение авторитету?
Государство, равно как и политические союзы, исторически ему предшествующие, есть отношение господства людей над людьми, опирающееся на легитимное (то есть считающееся легитимным) насилие как средство. Таким образом, чтобы оно существовало, люди, находящиеся под господством, должны подчиняться авторитету, на который претендуют те, кто теперь господствует. Когда и почему они так поступают? Какие внутренние основания для оправдания господства и какие внешние средства служат ему опорой?
В принципе имеется три вида внутренних оправданий, то есть оснований легитимности (начнём с них). Во-первых, это авторитет «вечно вчерашнего»: авторитет нравов, освящённых исконной значимостью и привычной ориентацией на их соблюдение, — «традиционное» господство, как его осуществляли патриарх и патримониальный князь старого типа. Далее, авторитет внеобы-денного личного дара (харизма), полная личная преданность и личное доверие, вызываемое наличием качеств вождя у какого-то человека: откровений, героизма и других, — харизматическое господство, как его осуществляют пророк, или — в области политического — избранный князь-военачальник, или плебисцитарный властитель, выдающийся демагог и политический партийный вождь. Наконец, господство в силу «легальности», в силу веры в обязательность легального установления и деловой «компетентности», обоснованной рационально созданными правилами, то есть ориентации на подчинение при выполнении установленных правил — господство в том виде, в каком его осуществляют современный «государственный служащий» и все те носители власти, которые похожи на него в этом отношении.
Понятно, что в действительности подчинение обусловливают чрезвычайно грубые мотивы страха и надежды — страха перед местью магических сил или властителя, надежды на потустороннее или посюстороннее вознаграждение — и вместе с тем самые разнообразные интересы. К этому мы сейчас вернёмся. Но если пытаться выяснить, на чём основана «легитимность» такой покорности, тогда, конечно, столкнёшься с указанными тремя её «чистыми» типами.
(М. Вебер)
Текущий тест. Лидеры и элиты в политической жизни.
Вариант № 2
1. Один из создателей теории элит
1) М. Вебер 2) А. Тойнби 3) Г. Моска 4) К. Маркс
2. Укажите верное высказывание. Согласно теории элит
А. В развитии элит проявляются две тенденции: аристократическая и демократическая.
Б. Одна из тенденций развития элит, состоит в обновлении политической элиты за счет способных к управлению выходцев из низших слоев.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба высказывания 4) оба высказывания неверны
3. Укажите верное высказывание. История, согласно Парето,—
А. это история постоянной «циркуляции элит».
Б. оппозиция возникает в периоды революционных потрясений.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба высказывания 4) оба высказывания неверны
4. Соотнесите виды элит и их представителей.
Виды элит Представители
А. духовная элита 1) академик РАН
Б. научная элита 2) патриарх
В. информационная элита 3) министры
Г. политическая элита 4) президент
5) собственники радиоканалов
А | Б | В | Г |
5. Укажите верное высказывание. Для открытой системы рекрутирования элиты характерно –
А. отрыв элиты от народа, превращению ее в привилегированную касту.
Б. выборы в различные органы власти, возможность продвижения в них выходцев из любых общественных слоев, высокая конкурентность и значимость личных качеств рекрутируемых.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба высказывания 4) оба высказывания неверны
6. Особенности политического лидерства заключаются в том, что
1) оно постоянное 2) однонаправленное от лидера на объект
3) охватывает все общество или большие группы людей 4) опирается на авторитет лидера
5) все выше перечисленное.
7. К ролевым функциям лидера не относится
1) оценка состояния общества 2) разработка программы действий
3) укрепление социальных отношений 4) укрепление связи власти и народа
8. Укажите верное высказывание. Политический лидер должен обладать такими качествами, как
А. острый ум, аналитические способности, твердую волю, смелость и решительность.
Б. авантюризм, самолюбие, эгоистичность, упрямство.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба высказывания 4) оба высказывания неверны
9. По стилю руководства лидеров выделяют
1) лидеров общенациональных ; лидеров определенного класса или иной большой соци¬альной группы; лидеров общественной организации или движения
2) традиционное, легальное, харизматическое
3) лидер – популист, лидер- революционер, лидер – реформатор
4) авторитарный лидер, демократический лидер, либеральный лидер
10. Образования, созданные с целью оказания влияния на государственные органы власти в благоприятном для представляемых ими кругов направлении, - это
1) политические партии 2) профсоюзы 3) лобби 4) политические движения
11. Установите соответствие между функциями и государственными институтами, должностным лицом в Российской Федерации, которые их исполняют.
ФУНКЦИИ |
| ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ИНСТИТУТЫ И ДОЛЖНОСТНОЕ ЛИЦО |
А) назначает выборы Президента РФ Б) издаёт указы и распоряжения В) решает вопрос о доверии Правительству РФ Г) возглавляет государство Д) представляет государство в международных отношениях |
| 1) Президент РФ 2) Совет Федерации 3) Государственная Дума РФ |
12. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическая элита»?
Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о составе политической элиты, и одно предложение, раскрывающее любую из функций политической элиты в обществе.
13. Известно, что многие демократические страны столкнулись с проблемой низкой явки избирателей на выборы. Некоторые страны вводят специальные санкции (например, штрафы) в отношении таких избирателей, другие считают явку на выборы правом избирателя, которым он может и не пользоваться. Предположите, какими могут быть причины низкой явки избирателей на выборы? Назовите три причины.
14. Прочитайте текст и выполните задания C1—С4
С1. Какие две формы руководства различает автор? Дайте их характеристику.
Политическое лидерство — это не врожденное свойство отдельных личностей и не раз и навсегда данная привилегия субъектов...
Социальным статусом субъекта называется определенная позиция, занимаемая им в обществе, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей. Иными словами, социальный статус характеризует место данного субъекта в системе социального взаимодействия, место в обществе. Как следует из вышеизложенного, политическое лидерство — это управленческий статус, социальная позиция субъекта, связанная прежде всего с принятием властных решений. Это положение в обществе, которое характеризуется способностью занимающегося субъекта направлять и организовывать коллективные действия. Иначе говоря, лидер — это руководитель...
Но можно ли всякого руководителя назвать лидером? Вероятно, нет. В социологии различают формального и неформального руководителя. Формальный руководитель назначается или избирается на должность в соответствии с установленными нормативными процедурами... Власть политического лидера основывается не на формальных, нормативных актах, а на авторитете... Политический лидер по своему статусу это авторитетный член группы, организации, общества, влияние которого позволяет ему играть важную роль в принятии и реализации властных решений в политическом процессе.
Здесь мы подошли к еще одной важной характеристике политического лидерства. Политическое лидерство — это не только тип субъекта деятельности, общественное отношение, социальный статус, но и важнейший социальный институт- Психологический подход пытается объяснить феномен лидерства не только с позиции мотивации лидера, но и с позиции мотивации ведомых на основе глубинных подсознательных процессов... Общественные отношения могут быть истолкованы по типу отношений в семье: ребенок — мать, ребенок — отец. Взрослые члены семьи, и прежде всего отец, выступают для ребенка как высший авторитет. Потребность в таком авторитете, опора на этот авторитет, является одной из существенных основ жизнедеятельности ребенка. И эта потребность не исчезает по мере взросления ребенка. Человек всегда хочет опереться на что-то высшее, родное.
Системно-функциональный подход тесно связывает причины возникновения и функции политического лидерства с социальными потребностями общества. Главное содержание функций лидерства, с точки зрения этого подхода, определяется объективной потребностью политического сообщества в целом или отдельных его частей (политических групп, организаций) в сознательном саморегулировании и саморазвитии.
(АА. Радугин)