Министерство образования и науки Республики Калмыкии

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

МБОУ "Калмыцкая этнокультурная  гимназия им. Зая-Пандиты" г. Элисты.

Творческий проект по предмету «Труд (технология)».

Тема проекта: Стул разборный

        Выполнил:

Доролеев Намсыр,

Обучающийся  7 в  класса

МБОУ "Калмыцкая этнокультурная

 гимназия им. Зая-Пандиты"

Руководитель:

учитель труда (технологии )

Павельдинов Бадма Иванович.

г. Элиста

2025 год.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Цели и задачи проекта      ……………………………........................................

1.Организационно-подготовительный этап

1.1. Обоснование проекта. Что для этого нужно?   …………………………....

1.2.Основные параметры будущего изделия……………………. …………….

1.3.Теоретические сведения………………………...…………………..............

1.4.Критерии, которым должна удовлетворять  готовая работа........................

1.5.Выбор материалов и инструментов................................................................

1.6.Оценка своих интеллектуальных возможностей………..………..…….......

1.7.Предварительный расчет себестоимости изделия……..…………...…... ...

2.Технологический этап

2.1. Технологическая карта ………………………………………….………….

2.2.  Рабочее место ………………….…………………......……………………..

2.3.Правила безопасной работы …………………...……………………..……

3.Заключительный этап

3.1.Экономическое обоснование………………....................................... …....

3.2.Самооценка ……………………….. ……………………………………….

3.3.Реклама изделия …..…………………………………………...…………...

4.Список использованной литературы…..…………………………………

Введение

Цель проекта:

Спроектировать и изготовить изделие; применить знания и навыки, полученные на занятиях по труду и дать возможность реализации  своих  творческих идей  при изготовлении стула разборного.

Задачи при выполнении творческого проекта:

1. Знакомство  с теорией  по теме, выбрать наиболее подходящий вариант модели;
2. Разработать и реализовать этапы проекта;
3. Определить  форму, конструкцию будущего изделия;
4. Составить технологическую карту;
5. Изготовить  стул.
6. Произвести экономические расчёты;
7. Сделать рекламу своего изделия .

1. Организационно-подготовительный этап

1.1. Обоснование проекта. Что для этого нужно?
Я учусь в 7 классе. У меня есть младший брат. Скоро у него день рождения и я решил сделать ему подарок собственными руками. На уроке труда посоветовался с учителем, и мы решили сделать разборный стул.

Что для этого нужно

?

1.2. Основные параметры будущего изделия

Требования к проектируемому изделию:

1. Стул должен быть функциональным и эстетичным.

2.Стул должен иметь низкую себестоимость.

3.Изделие должно быть качественным и долговечным.

Требования,  с учетом моих  пожеланий,  предъявляемые к  будущему изделию:

- Изделия должны отвечать эстетическим требованиям.

- Изделия должны  быть безопасными.

- Изделия должны  иметь низкую себестоимость.  

Разработка проекта

Сделать разметки будущего стула на толстой фанере, вырезать пазы соединения. Затем  все нужные детали обработать. И в конце покрасить изделие.

1.3.  Теоретические сведения.

История развития разборного (складного) стула уходит корнями в древние времена. Конструкции совершенствовались в разных эпохах, появлялись новые механизмы фиксации и материалы. 

Изображения исторических образцов разборных стульев:

Древний мир

Древний Египет. Первые складные стулья использовали фараоны в качестве переносных тронов. Каркас делали из дерева с перекрёстными ножками, верхнюю часть для сидения — из кожи или дерева. 

Древний Рим. Складные стулья называли «курульными». Первые кресла были Х-образной конструкции с сиденьем из ткани, не имели спинки и подлокотников. 

Древние греки. Ножку вырезали из дерева в виде копыта или лапы животного, появился характерный наружный изгиб, который делал стул прочнее и устойчивее. 

Средневековье

Переносная складная мебель получила название «движимое имущество». В то время она не только выполняла определённую функцию, но и являлась предметом роскоши и гордости, демонстрацией богатства и власти. В XVII веке появились первые пляжные шезлонги — складные стулья удлинённой конструкции, выполненные в традициях барокко.

 Новое время

В XVIII веке складные стулья снова стали всенародными — зарождающаяся промышленность начала выпускать их значительными партиями, используя железо или изгибание древесины под действием пара.

В XIX веке на такие стулья оформили первые патенты, производство стало индустриальным.

Современность

• Внедрение металлических сплавов в производство каркасов. Алюминий, появившийся в начале XX века, постепенно вытеснил традиционные материалы благодаря своим уникальным свойствам: лёгкости конструкции, высокой прочности, коррозионной стойкости.
• Появление эргономичных форм — стулья спроектированы так, чтобы обеспечить максимальный комфорт и поддержку тела пользователя. Некоторые модели оснащены регулируемыми функциями, такими как высота и угол наклона.
• Модульные конструкции — позволяют легко собирать и разбирать стулья для хранения или транспортировки.

1.4. Критерии которым должно удовлетворять готовое изделие.

1.7.Выбор материалов и инструментов

Для изготовления стула разборного необходимо: Фанера общий размер 1кв м, один баллон краски, ножовка, ручной лобзик с пилками, шлифовальная бумага .

1.8.Оценка своих  интеллектуальных возможностей

Прежде чем приступить к выполнению задуманной мной идеи, мне надо оценить свои возможности: хватит ли знаний, умений и навыков для исполнения задуманного.

1.9. Предварительный расчёт себестоимости изделия

Теперь необходимо посчитать, сколько нужно денег для изделия.

2.Технологический этап  

2.1. Технологическая  карта изготовления часов.

2.2.Рабочее место для выполнения работ.

Рабочее место должно быть удобным с хорошим освещением. Инструменты и приспособления располагают в правой стороне стола, а материалы – слева. Необходимо следить за правильной осанкой и положением рук при работе.

2.3. Правила безопасной работы

Инструкция по технике безопасности для детей и подростков

при работе с жидкими веществами (лаками, красками, растворителями, клеем)

1. Общие требования безопасности

1.1. К работе с лаками, красками, растворителями, клеем допускаются подростки, изучившие правила по технике безопасности и правила пользования огнеопасными жидкими веществами.

1.2. На занятиях выполнять только порученную педагогом работу.

      1.3. Перед началом работы необходимо убедиться в исправности емкостей, в которых находятся лаки, краски, растворители или клей.

1.4. Обо всех неисправностях (утечках) необходимо сообщать педагогу и не приступать к работе до устранения этих нарушений.

1.5. Хранить лаки, краски, растворители, клей в плотно закрытой таре, предохранять от влаги, действия тепла, прямых солнечных лучей.

1.6. При работе и по окончании работы необходимо проветривать помещение.

2. Требования безопасности перед началом работы

2.1. До начала работы прослушать инструктаж педагога по технике безопасности.

2.2. Подготовить рабочее место, инструменты, приспособления. Постоянно держать их в исправном состоянии.

2.3. Привести в порядок рабочую одежду: застегнуть пуговицы, надеть косынку, фартук.

2.4. Проверить достаточность освещения на рабочем месте.

3. Техника безопасности во время работы

3.1. Содержать рабочее место в чистоте, не допускать загромождения рабочего места посторонними предметами, которые не используются в работе в данное время.

3.2. При работе с лаками, красками, растворителями, клеем использовать индивидуальные средства защиты кожных покровов.

3.3. При работе с клеем стол закрывать клеенкой.

3.4. Банку с клеем (краской, лаком) необходимо ставить прямо перед собой в стороне от материалов и инструментов.

3.5. Избегать попадания клея в глаза, рот, на слизистые носа.

3.6. При попадании клея в глаза промыть их водой.

3.7. При работе с клеем для рук использовать влажную тряпку.

3.8. Во время работы быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других.

3.9. Использовать жидкие вещества по назначению.

3.10. По окончании работы лаки, растворители, клей закрыть, вымыть кисть для клея (краски, лака), вымыть посуду (или выбросить), проветрить помещение.

3. Заключительный этап

3.1.Экономическое обоснование

Определим себестоимость часов.

Оплата труда:

Я не учитывал оплату за труд, так как делал разборный стул для подарка брату.

Вывод: Таким образом, я приобрел изделие за 350 рублей. В магазине стоимость разборных стульев до 1000 рублей. Моя экономия 650 рублей.

3.2.Самооценка

Работа закончена! Поставленная мной цель (разработать и изготовить разборный стул) достигнута. Изготовленное мной изделие оригинально, практично, не требует больших материальных затрат и мне очень подходит. Достичь поставленной цели мне помогли:

1. Правильно сформулированная задача
2. Конкретно и подробно разработанный перечень требований к изделию
3. Подробно разработанное планирование
4. Тщательно проведенное исследование

После проведения исследований я разработал несколько вариантов стула разборного, среди них выбрал тот, который более всего соответствовал моим требованиям и доработал его.

3.3

Стул разборный- простота и удобство для вас!

Стул разборный- я очень рад!

Мебельная  артель Ж 101 КЭГ. Мы ждём ваши заказы.

4. Список использованной литературы:

1.        Всё обо всём. Популярная энциклопедия для детей. /сост. Шалаева Г.П., М.: Компания «Ключ – С» Филологическое общество «СЛОВО» ТКО АСТ. 1994.-Том 8, 512 с., с.448-449.

2.        Ликум А. Всё обо всём: Популярная энциклопедия для детей.- М.: Компания «Ключ – С» Филологическое общество «СЛОВО» ТКО АСТ. 1994.-Т.4, 480 с., с.155-156, 199-201, 416-418.

3.        Всё обо всём. Популярная энциклопедия для детей. /сост. Шалаева Г.П., М.: Компания «Ключ – С» Филологическое общество «СЛОВО» ТКО АСТ. 1994.-Том 10, 448 с., с.28-30.

4.        Всё обо всём. Популярная энциклопедия для детей. /сост. Шалаева Г.П., М.: Компания «Ключ – С» Филологическое общество «СЛОВО» ТКО АСТ. 1994.-Том 9, 446, с., с.408-411.

5.        ru.wikipedia.org›Стул

6.        ru.wiktionary.org›wiki/стул

7.        https://www.culture.ru