1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 06

ОК 07

ОК 09

ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире

выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

основных направлений развития ключевых регионов мира на рубеже XX – XXI веков.

сущности и причин локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв.

основных процессов (интеграционных, поликультурных, миграционных и иных) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

назначения ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основных направлений их деятельности;

сведений о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплений национальных и государственных традиций.

содержания и назначения важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы

36

в том числе:

теоретическое обучение

20

практические занятия

14

Самостоятельная работа^[1]

Промежуточная аттестация

2

Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объём часов

Осваиваемые элементы компетенций

Раздел 1. Введение. Развитие СССР и его место в мире в 1980-е гг.

16

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 06

ОК 07

ОК 09

Тема Основные тенденции развития СССР к 1980-м гг. – второй половине 80-х гг.

Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй половине 80-х

Содержание учебного материала

Внутренняя политика государственной власти в СССР к началу 1980-х гг. Особенности идеологии национальной и социально-экономической политики. Кризис «развитого социализма». Культурная жизнь в СССР.

Внешняя политика СССР к началу 1980-х гг. «Биполярная модель» международных отношений. Блоковая стратегия. СССР в глобальных и региональных конфликтах. Афганская война и ее последствия. Ближневосточный конфликт.

Предпосылки системного кризиса. Перестройка в СССР (1985-1991гг): причины и последствия. Характеристика основных периодов перестройки. «Парад суверенитетов». События августовского путча. Подписание Беловежских соглашений и образование СНГ.

В том числе, практических занятий и лабораторных работ

Самостоятельная работа обучающихся примерная тематика

Раздел 2. Россия и мир в конце XX- начале XXI века.

18

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 06

ОК 07

ОК 09

Тема Постсоветское пространство в 90-е гг. XX века

Содержание учебного материала

Антикризисные меры и рыночные реформы. Формирование государственной власти новой России. Принятие Конституции РФ 1993г. Становление гражданского общества. Обострение локальных конфликтов на постсоветском пространстве. РФ и страны ближнего зарубежья. РФ и СНГ.

Международные отношения в конце XX века. Программные документы ООН, ЮНЕСКО, ЕС, ОЭСР в отношении постсоветского пространства.

Самостоятельная работа обучающихся примерная тематика

Тема Укрепление влияния России на постсоветском пространстве

Укрепление государственной власти. Проблемы федеративного устройства. Россия и страны Ближнего Зарубежья. СНГ, ОДКБ, Россия и страны Дальнего Зарубежья.

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 06

ОК 07

ОК 09

Тема Россия и мировые интеграционные процессы

Расширение Евросоюза, формирование мирового «рынка труда», глобальная программа НАТО и политические ориентиры России. Роль международных организаций (ВТО, ЕЭС, ОЭСР) в глобализации политической и экономической жизни и участие России в этих процессах.

Основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) развития ведущих государств и регионов мира;

Важнейшие правовые и законодательные акты мирового и регионального значения.

Формирование единого образовательного и культурного пространства в Европе и отдельных регионах мира

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 06

ОК 07

ОК 09

В том числе, практических занятий и лабораторных работ

Самостоятельная работа обучающихся примерная тематика

Тема Развитие культуры в России

Содержание учебного материала Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и формирование «массовой культуры». Тенденции сохранения национальных, религиозных, культурных традиций российской цивилизации как основы сохранения национальной идентичности. Сохранение традиционных нравственных ценностей и индивидуальных свобод человека – основа развития духовной культуры в РФ.

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 06

ОК 07

ОК 09

Тема Перспективы развития РФ в современном мире

Перспективные направления и основные проблемы развития РФ на современном этапе. Территориальная целостность России, уважение прав ее населения и соседних народов – главное условие политического развития. Россия и страны ближнего зарубежья.

Инновационная деятельность – приоритетное направление в науке и экономике. Инновационное развитие в РТ. Важнейшие научные открытия и технические достижения современной России с позиций их инновационного характера и возможности применения в экономике.

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 06

ОК 07

ОК 09

В том числе, практических занятий и лабораторных работ

Самостоятельная работа обучающихся примерная тематика

Примерный перечень практических занятий и лабораторных работ:

1. Работа с историческими документами и историческими картами СССР и РФ за 1989-1991 гг.: экономический, внешнеполитический, культурный геополитический анализ произошедших в этот период событий.

2. Работа с историческими документами и историческими картами: внешняя политика России в условиях геополитических вызовов современного мира.

3. Круглый стол» по проблеме сохранения нравственных ценностей и убеждений в условиях в современных условиях

4. Анализ политических и экономических карт России и сопредельных территорий за последнее десятилетие с точки зрения выяснения преемственности социально-экономического и политического курса с государственными традициями России.

Промежуточная аттестация

2

Всего

36

Результаты обучения

Критерии оценки

Формы и методы оценки

1. Знание основных направлений развития ключевых регионов мира на рубеже XX – XXI веков.
2. Знание сущности и причин локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв.
3. Знание основных процессов (интеграционных, поликультурных, миграционных и иных) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
4. Знание назначения ООН, НАТО, ЕС и других организций и основных направлений их деятельности;
5. Знание сведений о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплений национальных и государственных традиций.
6. Знание содержания и назначения важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

«Отлично» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.

«Хорошо» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.

«Удовлетворительно» - теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат ошибки.

«Неудовлетворительно» - теоретическое содержание курса не освоено, необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые ошибки.

Примеры форм и методов контроля и оценки

• Компьютерное тестирование на знание терминологии по теме;

• Тестирование….

• Контрольная работа ….

• Самостоятельная работа.

• Защита реферата….

• Семинар

• Защита курсовой работы (проекта)

• Выполнение проекта;

• Наблюдение за выполнением практического задания. (деятельностью студента)

• Оценка выполнения практического задания(работы)

• Подготовка и выступление с докладом, сообщением, презентацией…

• Решение ситуационной задачи….

1. Умение ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире
2. Умение выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА ПРИМЕРНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. ПРИМЕРНЫЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Код ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 01- 07, 09-11

- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

- выявлять взаимосвязь российских, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;

- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;

- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального назначения.

Вид учебной работы

Объем часов

Объем учебной дисциплины

46

Самостоятельная работа^[1]

Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем

в том числе:

Практические занятия

10

Промежуточная аттестация

2

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем часов

Осваиваемые элементы компетенций

1

2

3

4

РАЗДЕЛ 1.

Развитие СССР и его место в мире в 1980-е гг.

12

Тема Основные тенденции развития СССР к 1980-м гг.

Содержание учебного материала

6

1.Внутренняя политика государственной власти в СССР к началу 1980-х гг. Особенности идеологии, национальной и социально-экономической политики.

ОК 01- 07, 09-11

2. Культурное развитие народов Советского Союза и русская культура. Тенденции развития искусства, науки и спорта. Характер творчества художников, писателей, архитекторов, ученых СССР 70-х гг. на фоне традиций русской культуры. Духовная оппозиция в СССР. Российская творческая элита. Расцвет национальных культур. Связь представителей национальной культуры с общественно-политической деятельностью. Культура молодежного бунта.

3. Внешняя политика СССР к началу 1980-х гг. Отношения с сопредельными государствами, Евросоюзом, США, странами «третьего мира».

Тематика практических занятий и лабораторных работ:

2

Идеология СССР. Формирование новой общности - советского народа. Работа с источниками.

Самостоятельная работа обучающихся

Определяется при формировании рабочей программы

*

Тема Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй половине 80-х гг.

Содержание учебного материала

6

1.Политические события в Восточной Европе во второй половине 80-х гг. Отражение событий в Восточной Европе на дезинтеграционных процессах в СССР.

ОК 01-07, 09-11

2. Ликвидация (распад) СССР и образование СНГ. Российская Федерация как правопреемница СССР.

3.Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй половине 80-х гг. Деятельность политических партий и оппозиционных государственной власти сил в Восточной Европе. Биографические портреты политических деятелей СССР второй половины 1980-х гг., анализ содержания программных документов и взглядов руководителей государства. Экономический, внешнеполитический, культурный и геополитический анализ событий 1989-1991 гг. в Восточной Европе и СССР.

Тематика практических занятий и лабораторных работ

2

1. Причины и последствия распада СССР

Самостоятельная работа обучающихся

Определяется при формировании рабочей программы

*

РАЗДЕЛ 2

Россия и мир в конце XX - начале XXI века.

36

Тема #1055;остсоветское пространство в 90-е гг. XX века.

Содержание учебного материала

#1051;окальные национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР в 1990-е гг. Кавказский конфликт.

6

ОК 01-07, 09-11

3. Российская Федерация в планах международных организаций: военно-политическая конкуренция и экономическое сотрудничество. Планы НАТО в отношении России.

4. Постсоветское пространство в 90-е гг. XX века. Причины и характер локальных конфликтов в РФ и СНГ в 1990-е гг. Международные доктрины об устройстве мира. Место и роль России в этих проектах.

Тематика практических занятий и лабораторных работ

2

#1040;нализ программных документов в отношении постсоветского пространства. Культурный, социально-экономический и политический аспекты.

Самостоятельная работа обучающихся

Определяется при формировании рабочей программы

*

Тема Укрепление влияния России на постсоветском пространстве.

Содержание учебного материала

6

1. Внутренняя политика России на Северном Кавказе. Причины, участники, содержание, результаты вооруженного конфликта в этом регионе. Россия на постсоветском пространстве: договоры с Украиной, Белоруссией, Абхазией, Южной Осетией и пр.

ОК 01-07, 09-11

2. Изменения в территориальном устройстве Российской Федерации. Административно-территориальное устройство России. Особенности российского федерализма. Постановка проблем современного федерализма. Пути решения проблем.

3. Укрепление влияния России на постсоветском пространстве. Договоры России со странами СНГ и вновь образованными государствами с целью определения внешнеполитической линии РФ. Реформа территориального устройства РФ в 90-е гг.

Тематика практических занятий и лабораторных работ

2

#1048;стория российско-кавказских отношений – предыстория конфликта. Модели решения конфликта.

Самостоятельная работа обучающихся

Определяется при формировании рабочей программы

*

Тема Россия и мировые интеграционные процессы.

Содержание учебного материала

6

1. Расширение Евросоюза, формирование мирового «рынка труда». Глобальная программа НАТО и политические ориентиры России. Формирование единого образовательного и культурного пространства в Европе и отдельных регионах мира. Участие России в этом процессе.

ОК 01-07, 09-11

2. Россия и мировые интеграционные процессы. Основные направления европейской интеграции. Ступени интеграции в Западной Европе: ВТО, ОЕЭС, ЕЭС, ЕС.

3. Основные образовательные проекты с 1992 г. Причины и результаты процесса внедрения рыночных отношений в систему российского образования.

Тематика практических занятий и лабораторных работ

2

1.Анализ документов ВТО, ЕЭС, ОЭСР, НАТО и др. международных организаций в сфере глобализации различных сторон жизни общества с позиции гражданина России.

Самостоятельная работа обучающихся

Определяется при формировании рабочей программы

*

Тема Развитие культуры в России.

Содержание учебного материала

10

1. Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и формирование «массовой культуры».

ОК 01-07, 09-11

2. Тенденции сохранения национальных, религиозных, культурных традиций и «свобода совести» в России. Активизация миграции населения. Миграции населения: насильственные и добровольные. Процесс этнической и религиозной консолидации населения.

3. Традиции национальных культур народов России. Влияния на людей идей «массовой культуры». Место традиционных религий, многовековых культур народов России в условиях «массовой культуры» глобального мира. Формирование «общеевропейской» культуры.

4. Россия как часть мирового информационно-культурного пространства. Современные националистические и экстремистские молодежные организации в Европе и России. Теория «общества «всеобщего благоденствия» (Л. Эрхард).

#1055;ричины кризиса общества «всеобщего благоденствия». Неоконсерватизм как идейное течение. СМИ и массовая культура. СМИ как инструмент влияния на сознание людей. Феномен массовой культуры. Массовая культура – фактор формирования индустрии досуга.

Самостоятельная работа обучающихся

Определяется при формировании рабочей программы

*

Тема Перспективы развития РФ в современном мире.

Содержание учебного материала

6

1. Перспективные направления и основные проблемы развития РФ на современном этапе. Территориальная целостность России, уважение прав ее населения и соседних народов - главное условие политического развития.

ОК 01-07, 09-11

2. Инновационная деятельность - приоритетное направление в науке и экономике. Сохранение традиционных нравственных ценностей и индивидуальных свобод человека - основа развития культуры в РФ.

3. Перспективы развития РФ в современном мире. Рассмотрение и анализ современных общегосударственных документов в области политики, экономики, социальной сферы и культуры, и обоснование на основе этих документов важнейших перспективных направлений и проблем в развитии РФ. Анализ политических и экономических карт России и сопредельных территорий за последнее десятилетие с точки зрения выяснения преемственности социально-экономического и политического курса с государственными традициями России. Глобальные проблемы современности.

Самостоятельная работа обучающихся

Определяется при формировании рабочей программы

*

Всего (часов)

56

Результаты обучения

Критерии оценки

Формы и методы оценки

умения:

Экспертное наблюдение и оценивание выполнения самостоятельных работ, индивидуальных заданий, составление и заполнение аналитических таблиц.

Текущий контроль в форме собеседования, решения ситуационных задач.

- Ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире.

- Распознавать задачу и/или проблему в историческом контексте.

- Анализировать задачу и/или проблему в историческом контексте и выделять ее составные части.

- Оценивать результат и последствия исторический событий (самостоятельно или с помощью наставника).

- Определять задачи поиска исторической информации.

- Определять необходимые источники информации.

- Структурировать получаемую информацию.

- Выделять наиболее значимое в перечне информации.

- Оценивать практическую значимость результатов поиска.

- Оформлять результаты поиска.

- Выстраивать траекторию личностного развития в соответствии с принятой системой ценностей.

- Организовывать и мотивировать коллектив для совместной деятельности.

- Излагать свои мысли в контексте современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире.

- Осознавать личную ответственность за судьбу России.

- Проявлять социальную активность и гражданскую зрелость.

- Соблюдать нормы экологической безопасности.

- Использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных целей.

- Применять средства информационных технологий для решения поставленных задач.

- Анализировать правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

- Определять значимость профессиональной деятельности по осваиваемой профессии (специальности) для развития экономики в историческом контексте.

Демонстрировать умения ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире.

Демонстрировать умения распознавать задачу и/или проблему в историческом контексте.

Демонстрировать умения анализировать задачу и/или проблему в историческом контексте и выделять ее составные части.

Демонстрировать умения оценивать результат и последствия исторический событий (самостоятельно или с помощью наставника).

Демонстрировать умения определять задачи поиска исторической информации.

Демонстрировать умения определять необходимые источники информации.

Демонстрировать умения структурировать получаемую информацию.

Демонстрировать умения выделять наиболее значимое в перечне информации.

Демонстрировать умения оценивать практическую значимость результатов поиска.

Демонстрировать умения оформлять результаты поиска. Демонстрировать умения выстраивать траекторию личностного развития в соответствии с принятой системой ценностей.

Демонстрировать умения организовывать и мотивировать коллектив для совместной деятельности.

Демонстрировать умения излагать свои мысли в контексте современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире.

Демонстрировать умения осознавать личную ответственность за судьбу России. Демонстрировать умения проявлять социальную активность и гражданскую зрелость.

Демонстрировать умения соблюдать нормы экологической безопасности.

Демонстрировать умения использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных целей.

Демонстрировать умения применять средства информационных технологий для решения поставленных задач.

Демонстрировать умения анализировать правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Демонстрировать умения определять значимость профессиональной деятельности по осваиваемой профессии (специальности) для развития экономики в историческом контексте

знания:

Письменный опрос в форме тестирования.

Оценка в рамках текущего контроля результатов выполнения индивидуальных контрольных заданий, результатов выполнения самостоятельной работы

устный индивидуальный и фронтальный опрос, устное собеседование по теоретическому материалу.

- Актуальный исторический контекст.

- Основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в историческом контексте.

- Основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира.

- Приемы структурирования информации.

- Формат оформления результатов поиска информации.

- Возможные траектории личностного развития в соответствии с принятой системой ценностей.

- Психология коллектива.

- Психология личности.

- Роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций.

- Сущность гражданско-патриотической позиции.

- Общечеловеческие ценности.

- Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

- Перспективные направления и основные проблемы развития РФ на современном этапе.

- Основные направления развития ключевых регионов мира.

Демонстрировать знания актуального исторического контекста.

Демонстрировать знания основных источников информации и ресурсов для решения задач и проблем в историческом контексте.

Демонстрировать знания основных процессов (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира.

Демонстрировать знания приемов структурирования информации.

Демонстрировать знания формата оформления результатов поиска информации.

Демонстрировать знания возможных траекторий личностного развития в соответствии с принятой системой ценностей.

Демонстрировать знания психология коллектива.

Демонстрировать знания психология личности.

Демонстрировать знания роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций.

Демонстрировать знания сущности гражданско-патриотической позиции.

Демонстрировать знания общечеловеческих ценностей.

Демонстрировать знания содержания и назначения важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Демонстрировать знания перспективных направлений и основных проблем развития РФ на современном этапе.

Демонстрировать знания основных направлений развития ключевых регионов мира.

стр

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

9

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

10

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 06

ОК 07

- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем

- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже XX – XXI веков;

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;

- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основных направлений их деятельности;

- роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплений национальных и государственных традиций;

- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения

Вид учебной работы

Объем часов

Объем образовательной программы

44

в том числе:

теоретическое обучение

22

практические занятия

14

самостоятельная работа

8

Промежуточная аттестация проводится в форме контрольной работы (ДФК)

3 семестр

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности

обучающихся

Объем часов

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы

Раздел 1. Введение. Развитие СССР и его место в мире в 1980-е гг

17

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 06

ОК 07

Тема

Основные тенденции развития СССР к 1980-м гг. – второй половине 80-х гг.

Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй половине 80-х

Содержание учебного материала

10

1. Внутренняя и внешняя политика государственной власти СССР к началу 1980-х гг.: особенности идеологии национальной и социально-экономической политики

2. Внешняя политика СССР к началу 1980-х гг.: «биполярная модель» международных отношений; блоковая стратегия.

3. СССР в глобальных и региональных конфликтах: афганская война и ее последствия;

ближневосточный конфликт.

4. Предпосылки системного кризиса. Перестройка в СССР (1985-1991гг): экономические и политические предпосылки; «пышные похороны»; причины и последствия; характеристика основных периодов перестройки; итоги.

5. Распад СССР и образование СНГ: «парад суверенитетов»; события августовского путча; подписание Беловежских соглашений и образование СНГ.

Тематика практических занятий

4

1. Практическое занятие: «Работа с историческими документами и историческими картами СССР и РФ за 1985-1989 гг.: экономический, внешнеполитический, культурный геополитический анализ произошедших в этот период событий»

- «Бархатные революции» в странах Восточной Европы

2. Практическое занятие: «Работа с историческими документами и историческими картами СССР и РФ за 1985-1989 гг.: экономический, внешнеполитический, культурный геополитический анализ произошедших в этот период событий»

- распад ОВД и СЭВ; распад СССР; перекройка всей карты.

Самостоятельная работа обучающихся

1. Новое политическое мышление. Межнациональные конфликты на постсоветском пространстве

2. Локальные конфликты на постсоветском пространстве. Взаимоотношения РФ и СНГ.

3

Раздел 2. Россия и мир в конце XX- начале XXI века

27

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 06

ОК 07

Тема

Постсоветское пространство в 90-е гг. XX века

Содержание учебного материала

2

Постсоветское пространство в 90-е гг. XX века

Тематика практических занятий

2

Практическое занятие: «Работа с историческими документами и историческими картами: действие программных документов международного значения на постсоветском пространстве»

- международные отношения в конце XX века;

- программные документы ООН, ЮНЕСКО, ЕС, ОЭСР в отношении постсоветского пространства.

Тема

Укрепление влияния России на постсоветском пространстве

Содержание учебного материала

2

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 06

ОК 07

Укрепление влияния России на постсоветском пространстве

Тематика практических занятий

2

Практическое занятие: «Работа с историческими документами и историческими картами: действие региональных программных документов в отношении РФ»

- ОДКБ и РФ;- РФ и СНГ

Тема

Россия и мировые интеграционные процессы

Содержание учебного материала

2

Россия и мировые интеграционные процессы

Тематика практических занятий

2

Практическое занятие: «Работа с историческими документами и историческими картами: внешняя политика России в условиях геополитических вызовов современного мира»

- взаимоотношение РФ и международных организаций (ВТО, ЕС, ОЭСР);

- роль международных организаций (ВТО, ЕЭС, ОЭСР) в глобализации политической и экономической жизни;

- важнейшие правовые и законодательные акты мирового и регионального значения.

Тема

Развитие культуры в России

Содержание учебного материала

2

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 06

ОК 07

Развитие культуры в России

Тематика практических занятий

2

Практическое занятие: «Круглый стол» по проблеме сохранения нравственных ценностей и убеждений в условиях в современных условиях».

Тема

Перспективы развития РФ в современном мире

Содержание учебного материала

4

1.Перспективы развития РФ в современном мире

2. Инновационная деятельность – приоритетное направление в науке и экономике. Инновационное развитие в РТ. Важнейшие научные открытия и технические достижения современной России с позиций их инновационного характера и возможности применения в экономике

Тематика практических занятий

2

Практическое занятие: «Анализ политических и экономических карт России и сопредельных территорий за последнее десятилетие с точки зрения выяснения преемственности социально-экономического и политического курса с государственными традициями России»

Самостоятельная работа обучающихся

1. Участие РФ в глобализации политической жизни. Участие РФ в глобализации экономической жизни. Роль миграционных процессов в развитии ведущих государств и регионов мира.

2. Достижения современной российской культуры.

3. Россия и страны ближнего зарубежья. Современный этап НТР и модернизация Российской экономики. Инновационная деятельность – приоритетное направление в науке и экономике

5

Всего:

44

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Знания:

- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже XX – XXI веков;

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;

- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основных направлений их деятельности;

- роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплений национальных и государственных традиций;

- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения

«Отлично» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.

«Хорошо» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.

«Удовлетворительно» - теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат ошибки.

«Неудовлетворительно» - теоретическое содержание курса не освоено, необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые ошибки.

Компьютерное тестирование на знание терминологии

Тестирование

Контрольная работа

Самостоятельная работа

Подготовка и выступление с докладом, сообщением, презентацией

Защита реферата

Семинар

Устный опрос

Умения:

- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем

Наблюдение за выполнением практического задания (деятельностью студента)

Оценка результатов выполнения практической работы

Перечень тем контрольно-учебного файла (презентации) для ДФК

по УД ОГСЭ.02 Истории

Группа: ИСП-25 /1 Курс: 2 Семестр: 3 Преподаватель: Ковальчук Т.И

1. Внутренняя политика государственной власти в СССР к началу 1980-х гг.

2. Культурное развитие народов Советского Союза и русская культура.

3. Внешняя политика СССР в 1980-е гг.

4. Политические события в Восточной Европе во второй половине 80-х гг.

5. Отражение событий в Восточной Европе на дезинтеграционных процессах в СССР.

6. Ликвидация (распад) СССР и образование СНГ.

7. Локальные национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР в 1990-е гг.

8. Участие международных организаций (ООН, ЮНЕСКО) в разрешении конфликтов

9. Российская Федерация в планах международных организаций: военно-политическая конкуренция

10. Внутренняя политика России на Северном Кавказе.

11. Изменения в территориальном устройстве Российской Федерации.

12. Расширение Евросоюза, формирование мирового «рынка труда», глобальная программа НАТО

13. Формирование единого образовательного и культурного пространства в Европе

14. Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и формирование «массовой культ.»

15. Тенденции сохранения национальных, религиозных, культурных традиций и «свобода совести»

16. Идеи «поли культурности» и молодежные экстремистские движения.

17. Перспективные направления и основные проблемы развития РФ на современном этапе.

18. Территориальная целостность России – главное условие политического развития.

19. Инновационная деятельность – приоритетное направление в науке и экономике.

Преподаватель: Ковальчук Т. И. ______________________________

ФИО подпись

Предметы оценивания

Объекты оценивания

Критерии и показатели оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды, за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

У - 1:

– ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

- ведение диалога (диалога-расспроса, диалога-обмена мнениями/ суждениями

- тестовый контроль

- подготовка, поиск и выбор необходимой информации основных направлений развития регионов современной России;

- описание современной экономической, политической и культурной ситуации в России;

- ведение диалога (диалога-расспроса, диалога-обмена мнениями/ суждениями в ситуациях касающихся развития мира и современной России;

У – 2

– выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;

- ведение диалога (диалога-расспроса, диалога-обмена мнениями/ суждениями

- тематический контроль.

По соответствующим темам:

«РФ и мировое сообщество», «Модернизация, миграция населения, этносоциальные проблемы», «СССР во второй половине XX века».

- анализ, сравнение, оценка разных фактов/ данных подтверждающих взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем и конфликтов в мире;

- ведение диалога (диалога-расспроса, диалога-обмена мнениями/ суждениями в ситуациях касающихся конфликтов в конце XX – начале XXI в

У - 1:

– ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

У – 2

– выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;

З – 3:

– основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

- тематический контроль

- реферативная работа

- заполнение таблиц

По соответствующим темам:

«Модернизация, миграция населения, этносоциальные проблемы», «Наука, культура, религия 2/2 ХХ - начале XXI века», «РФ и мировое сообщество».

• построение монологического высказывания в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/ прослушанных текстов/ высказываний политиков и др. личностей; описание события, изложение фактов;

- подготовка, поиск и выбор необходимой информации основных процессов политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

- анализ, сравнение, оценка и понимание разных фактов/ данных подтверждающих взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем и конфликтов в мире;

У - 1:

– ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

У – 2

– выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;

- ведение диалога (диалога-расспроса, диалога-обмена мнениями/ суждениями

- тематический контроль

-реферативная работа

- подготовка сообщений

- анализ, сравнение, оценка и понимание разных фактов/ данных подтверждающих взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем и конфликтов в мире;

- самостоятельное выявление взаимосвязи отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;

У - 1:

– ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

У – 2

– выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;

З – 5:

– о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

- ведение диалога (диалога-расспроса, диалога-обмена мнениями/ суждениями

- тематический контроль

-реферативная работа

- защита докладов/сообщений/

рефератов/ презентаций

- заполнение таблицы

По соответствующим темам: «Наука, культура, религия 2/2 ХХ - начале XXI века», «РФ и мировое сообщество», «Международные отношения во 2/2 половине ХХ века».

понимание, анализ, оценка современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

- выявление взаимосвязи отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем в результате диалога, беседы по данной тематике и изучения документов;

- самостоятельное заполнение таблиц по соответствующей теме;

- подготовка и защита докладов/сообщений/

рефератов/ презентаций;

У - 1:

– ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

У – 2

– выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;

З – 6:

– содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

- ведение диалога (диалога-расспроса, диалога-обмена мнениями/ суждениями

- тематический контроль

-реферативная работа

- защита докладов/сообщений/

рефератов/ презентаций

- заполнение таблицы

По темам: «Международные отношения во 2/2 половине ХХ века», «Модернизация, миграция населения, этносоциальные проблемы.

- описание современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

- выявление взаимосвязи отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем через самостоятельную работу разных видов студентов/ беседу/ диалог по данной тематике;

- понимание и знание содержания и назначения важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения;

Форма контроля

Оценочные средства

Другая форма контроля

тест (2 варианта по 20 тестовых заданий)

ситуационные задачи

№

ОТВЕТ

1.

В

2.

Б

3.

Г

4.

Б

5.

АВБГ

6.

ХОЛОДНАЯ ВОЙНА

7.

А

8.

ДБГАВ

9.

АВГ

10.

ПРИВАТИЗАЦИЯ

11.

ГЛАВЫ ПРАВИТЕЛЬСТВА РФ

12.

Б

13.

Б

14.

ГКЧП

№

ОТВЕТ

1.

Б

2.

А

3.

А

4.

А

5.

А

6.

А

7.

А

8.

Д

9.

А

10.

Б

11.

Д

12.

А

13.

А

14.

Д

15.

А

16.

А

17.

В

18.

А

19.

А

20.

А

Составлен в соответствии с рабочей программой

учебной дисциплины, утверждённой приказом по колледжу

Председатель цикловой комиссии

__________________В.А.Сафарова

Количество часов по учебному плану

1 семестр

2 семестр

3 семестр

4 семестр

5 семестр

6 семестр

7 семестр

8 семестр

Всего

теоретические занятия

22

22

практические занятия и лабораторные работы

14

14

Самостоятельная работа

8

8

Форма контроля

ДФК

№ темы

Тема занятия

№ занятия

Количество часов

Вид занятия/

тип урока

Домашнее задание.

Виды самостоятельной работы

теорети-ческие

практ.-е

самост.

I

Введение. Развитие СССР и его место в мире в 1980-е гг.

10

4

2

из учебника № 1

Внутренняя и внешняя политика государственной власти СССР к началу 1980-х гг

2/2

2

0

урок изучения нового материала

Пар.18, стр.188-207, отв.на воп.стр.19491-7)

Внешняя политика СССР к началу 1980-х гг.: «биполярная модель»

2/4

2

0

Информационная лекция

Пар.22 стр.227-234, отв.на вопросы стр.234 (

1-6)

СССР в глобальных и региональных конфликтах

2/6

2

0

Лекция обзорная

Пар.17, стр.184-186, отв. на воп.(1-4)

Предпосылки системного кризиса. Перестройка в СССР (1985-1991гг):

2/8

2

0

Информационная лекция

Пар.20, стр.209-218, отв. на воп. стр.217(1-7)

Распад СССР и образование СНГ: «парад суверенитетов»;

2/10

2

0

урок изучения нового материала

Пар.23, стр.235-249, отв. На воп.(1-8), стр.249-248

Практическое занятие: Работа с историческими документами.

2/12

2

урок закрепления и развития ЗУН

Практикум

Практическое занятие: «Работа с историческими документами.

2/14

2

урок закрепления и развития ЗУН

Практикум

Самостоятельная работа обучающихся

#1053;овое политическое мышление. Межнациональные конфликты на постсоветском пространстве 2.

#1051;окальные конфликты на постсоветском пространстве. Взаимоотношения РФ и СНГ.

2

Подготовить сообщение

II.

Раздел 2. Россия и мир в конце XX- начале XXI века

27

Постсоветское пространство в 90-е гг. XX века

2/16

2

0

урок изучения нового материала

Пар.24-25, стр. 261-274, отв. на вопросы (1-6), стр. 282.

Практические занятия: «Работа с историческими документами.»

2/18

0

2

Урок закрепления и развития ЗУН

Практикум

Укрепление влияния России на постсоветском пространстве

2/20

2

0

Пар.26, стр.283-287, отв. на воп.(1-3), стр. 287.

Практические занятия: «Работа с историческими документами».

2/22

2

Информационная лекция

Практикум

Россия и мировые интеграционные процессы

2/24

2

0

урок изучения нового материала

Пар.28, стр.293-304, отв. на воп. стр.304 ( 1-7)

Практические занятия: «Работа с историческими документами».

2/26

2

Информационная лекция

Практикум

Развитие культуры в России

2/28

2

0

урок закрепления и развития ЗУН

Пар. 32-33, стр.320-327, стр.326-327(1-7)

Практическое занятие: «Круглый стол» по проблеме сохранения нравственных ценностей

2/30

2

0

Информационная лекция

Практикум

Перспективы развития РФ в современном мире

2/32

2

Информационная

Пар.36, стр.361-368, отв.на воп. стр.368 91-7)

Инновационная деятельность – приоритетное направление в науке и экономике.

2/34

2

лекция

Пар.37, стр.369-398, отв. на воп.(1-5).

Практичекое занятие: «Анализ политических и экономических карт России.

2/36

0

2

урок закрепления и развития ЗУН

Самостоятельная работа обучающихся

1. Участие РФ в глобализации политической жизни. Участие РФ в глобализации экономической жизни. Роль миграционных процессов в развитии ведущих государств и регионов мира.

2. Достижения современной российской культуры.

3. Россия и страны ближнего зарубежья. Современный этап НТР и модернизация Российской экономики. Инновационная деятельность – приоритетное направление в науке и экономике

6

Всего по дисциплине:

44

22

14

8