5. Презентации
Презентации к различным мероприятиям
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Корова и лошадь- домашние животные. | 1.16 МБ |
| Волшебный песок | 2.46 МБ |
| Сказка как средство нравственно – патриотического воспитания | 2.44 МБ |
| Безопасность в доме | 2.84 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель: познакомить с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни домашних животных; познакомить с обобщающим понятием «домашние животные» , учить узнавать их по описанию, развивать внимание, память, мышление. Установить взаимосвязь и зависимость жизни животных от человека. Развивать интерес к домашним животным, желание помогать взрослым по уходу за ними; воспитывать заботливое отношение к животным. Используемые технологии Здоровьесберегающая Обучающая Игровая Моделирование
Программное содержание: формировать у детей представление о том, что корова и лошадь- домашние животные (живут у человека- в коровнике, конюшне) , не боятся его и позволяют ухаживать за собой; приносят пользу – корова дает молоко, лошадь -используют в хозяйстве. Человек заботится о них , создает все условия для жизни: строит специальное помещение, убирает в нем, кормит , поит, заготавливает сено.
Му-му , му , молока кому? Корова
Живет в деревне в коровнике, дает молоко
Человек кормит и ухаживает
Из молока готовят разные молочные продукты
Молочные продукты очень полезны детям
У кого есть хвост и грива?
Пасутся на лугу Пьют воду из реки Зимой питаются сеном
Человек ухаживает: чистит и купает
Лошадь сильное и выносливое животное
Используют как транспорт Работает в цирке
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
«Истоки творческих способностей и дарований детей на кончиках пальцев . От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли . Другими словами : чем больше мастерства в детской ладошке , тем умнее ребёнок» Сухомлинский В. А.
Цель Развитие познавательного интереса к различным областям знаний и видам деятельности.
- создавать у детей интерес к играм и упражнениям с песком; - активизировать словарный запас детей; - помогать проявлять индивидуальные особенности каждого ребенка. - развивать речь, память, мышление , воображение , фантазию детей; - развивать фонематическое восприятие; - развивать пространственное представление. вызывать эмоционально положительное состояние, удовольствие от игр и совместной деятельности с другими детьми. Образовательные Развивающие Задачи Воспитательные
Актуальность Ребенок рождается исследователем. Неутолимая жажда новых впечатлений, любопытство, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире, традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведений. Удовлетворяя свою любознательность в процессе активной познавательно-исследовательской деятельности, которая в естественной форме проявляется в виде детского экспериментирования, ребенок с одной стороны расширяет представления о мире, с другой – начинает овладевать основополагающими культурными формами упорядочения опыта: причинно-следственными, пространственными и временными отношениями, позволяющими связать отдельные представления в целостную картину мира.
В основе проекта лежат следующие принципы: 1. Принцип развивающего обучения , целью которого является развитие и обеспечение единства воспитательных и развивающих целей и задач. 2. Принцип индивидуально дифференцированного подхода предполагает учет индивидуальных особенностей каждого ребенка, а также особенностей группы в целом. Предполагаемые результаты : 1. Ребята узнают о свойства песка. 2. Дети будут отличать, и называть характерные признаки песка. 3. Дети научатся проводить простейшие опыты. 4. Ребята будут бережно относиться к природе, будут стремиться к правильному поведению в мире природы. 5. У ребят сформируется стремление к исследованию объектов природы, они будут учиться делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи. 6. У детей повысится уровень развития внимания, восприятия, памяти, мышления и речи. 7. Дети получают удовольствие от деятельность с взрослыми и сверстниками .
Игры с песком Обучающие Познавательные Проективные
Песочные игры для младших дошкольников проводятся с целью : Развития мелкой моторики рук Облегчения процесса адаптации Формирования исследовательских умений
Игры с песком для детей 1,5–4 лет « Знакомство с песком » « Готовим угощения » « Отпечатки на песке » « Строим башню » « Угадайка »
Занятия с песком для средних и старших дошкольников проводятся с целью : Поощрения к творчеству Побуждения к экспериментальной деятельности Развития речевых способностей
Игры с песком для детей 4 – 7 лет «Фигуры» «Сосчитай» «Составь слово» «Подбери слова» «Чего не стало» «Опыты»
Материалы для игр с песком Ёмкость для песка Коллекция миниатюрных фигурок Песок
Ёмкость для песка Песочница «Малая» Песочный планшет Световой экран
Коллекция миниатюрных фигурок Фигурки людей Животные Дома Продукты питания Деревья Природный материал Небесные объекты Транспортные средства
Виды песка Живой песок Кинетический и Космический песок Гидрофобный песок
Живой песок - это песок мелкой фракции белого цвета, основным компонентом которого является дробленый ракушечник.
Кинетический и Космический песок - это песок в состав которого входит кварцевый песок ( 98 %) и связующий компонент (2%).
Гидрофобный песок - это песок, обработанный специальным водоотталкивающим веществом, называемым: SP-HFS 1609.
Что нужно для игры в песок? А нужно, в сущности, так мало: Любовь, желанье, доброта, Чтоб Вера в Детство не пропала. Простейший ящик из стола Покрасим голубою краской, Горсть золотистого песка Туда вольется дивной сказкой. Игрушек маленький набор Возьмем в игру…Подобно Богу Мы создадим свой мир Чудес, Пройдя познания Дорогу. Д.Фролов .
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Сказка учит добро понимать, О поступках людей рассуждать, Коль плохой, то его осудить, Ну а слабый – его защитить! Дети учатся думать, мечтать, На вопросы ответ получать. Каждый раз что-нибудь узнают, Родину свою познают!
Сказка - благодатный и ничем не заменимый источник воспитания любви к Родине. Сказка - это духовные богатства культуры, познавая которые ребёнок познает сердцем родной народ. Сказки формируют начало любви к своему народу, к своей стране. Сказки воспитывают ребёнка в традициях русского народа.
Народные сказки – уникальный материал, позволяющий раскрыть детям такие морально-нравственные истины, как:
дружба помогает победить зло («Зимовье зверей»)
добрые и миролюбивые побеждают («Волк и семеро козлят»)
зло наказуемо («Кот, петух и лиса», « Заюшкина избушка»)
Идеал для девочек Идеал для мальчиков
Сказки для формирования женских черт характера «Маша и медведь» « Морозко » « Хаврошечка »
Сказки для формирования мужских черт характера «Три поросенка » «Колобок»
Викторина по сказкам
Какие качества восхваляются в сказке?
Какие качества высмеиваются в сказке?
Какой наказ дает сказка?
Соотнесите пословицу и сказку “Курочка ряба” Не верь речам, где меду слишком, не будь самоуверен слишком “Колобок” Страшись волка в овечьей шкуре “Репка” Научит горюна другая сторона “Волк и козлята» Может разбиться, может и свариться, ну, а если захотеть - в птицу превратиться “Маша и медведь» В тесноте, да не в обиде “Теремок”, «Рукавичка» Всему своё время “Сестрица Алёнушка и братец Иванушка” Мала капля, а большое дело делает
Соотнесите пословицу и сказку “Курочка ряба” Может разбиться, может и свариться, ну, а если захотеть - в птицу превратиться “Колобок” Не верь речам, где меду слишком, не будь самоуверен слишком “Репка” Мала капля, а большое дело делает “Волк и козлята» Страшись волка в овечьей шкуре “Маша и медведь» Научит горюна другая сторона “Теремок”, «Рукавичка» В тесноте, да не в обиде “Сестрица Алёнушка и братец Иванушка” Всему своё время
Какие бы вы подобрали пословицы и выражения к сказкам?
Если сказка удачно выбрана, если она естественно и вместе с тем выразительно рассказана, можно быть уверенным, что она найдёт в детях чутких, внимательных слушателей.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Если квартира твоя высоко И добираться домой нелегко, Пользуйся лифтом, но только учти: В лифт с незнакомыми не заходи! Могут обидеть тебя, напугать... Можешь серьезно, мой друг, пострадать... Будь осторожней, всегда берегись И с незнакомцами в лифт не садись!
Если телефон звонит, Кто-то в трубку говорит: - И куда же я попал? Номер я какой набрал? Как тебя зовут, малыш? Дома с кем сейчас сидишь? - Ничего не отвечай, Просто маму подзывай! Если взрослых дома нет, Не веди ни с кем бесед, «До свидания!» - скажи, Быстро трубку положи!
Если позвонил звонок, Посмотри сперва в глазок, В гости кто пришел, узнай, Но чужим - не открывай! Если нет глазка, тогда: «Кто же там?» - спроси всегда, А не станут отвечать -Дверь не надо открывать
Ребята, вам твердят не зря: Играть со спичками нельзя! Огонь опасен, к сожаленью, Для всех людей без исключенья! Его так трудно потушить - Он может всё вокруг спалить! И вот уже в огне - весь дом... Опасны шалости с огнем
Ты, малыш, запомнить должен: Будь с розеткой осторожен! С ней не должен ты играть, Шпильку, гвоздь туда совать - Дело кончится бедой: Ток в розетке очень злой!!!
Захочешь форточку открыть -Старайся осторожней быть: На подоконник не вставай И на стекло не нажимай; А вдруг не выдержит оно? И расколется окно - Ты свалиться можешь вниз. Зачем тебе такой сюрприз? На балконе - так и знай! -Ты на стулья не вставай, На перила не взбирайся, Низко не перегибайся -Это может быть опасно: Падать сверху так ужасно!!!
Дверь входную осторожно Надо закрывать; А иначе, друг мой, можно Пальцы там прижать... Будет больно - и польются Слезы в два ручья; И тебя жалеть сбегутся Все твои друзья...
В уши, нос нельзя совать Мелкие предметы. Могут там они застрять - Помните про это! И придется вас везти К медикам в больницу! Глупо так себя вести, Просто не годится
Запомни, друг: на красный свет Через дорогу хода нет! И будь внимателен в пути: Всегда на светофор гляди. Коль осторожен пешеход - То безопасен пешеход.
Много тюбиков и баночек Есть в шкафах у наших мамочек. В них хранятся средства разные, К сожалению, опасные... Кремы, пасты и таблеточки Не берите в руки, деточки: Эта бытовая химия -Как отрава очень сильная!
Если ты газ зажигать не умеешь, Не подходи, иль потом пожалеешь... Очень опасно к плите приближаться: Может она загореться, взорваться... Мама сама всё согреет и сварит, Суп приготовит и чайник поставит. Ты же, малыш, не спеши: подрастешь – Спичкой конфорку ты сам подожжешь!
Пилюли и таблетки Нельзя тайком глотать! Об этом наши детки Обязаны узнать. Вот если заболеете, Врача вам позовут, То взрослые таблетку Вам сами принесут. Но если не больны вы, Таблетки есть нельзя: Глотать их без причины Опасно вам, друзья. Ведь отравиться можно: В таких таблетках - вред!!! Так будьте осторожны – Живите много лет!!!
Друг, по перилам опасно кататься! Можешь качнуться – и не удержаться, Или штанами за болт зацепиться... Больно спиной на ступеньки свалиться! Или сорвешься в пролет - что тогда? Это уже пострашнее беда! Так что собой не рискуй, не катайся, А по ступенькам спокойно спускайся!
Не играйте острыми Вилками, ножами. Ведь такой «игрушкой» просто Что-нибудь поранить. Будет больно, будет грустно, Мама наругает... Неужели вам игрушек В доме не хватает?
Когда в кастрюле кипяток, Не прикасайся к ней, дружок, И очень осторожен будь: Ее так просто обернуть! Поверь: кипящая вода Была опасною всегда
Сынок хотел, как папа, стать И начал гвоздик забивать; Попал по пальцу молотком - На рёв сбежался целый дом... Малыш, запомни наш совет: С тобой чтоб не случилось бед, Еще немного подожди: Сперва придется подрасти
Не повторяй ошибки маленьких друзей Филина.