Проект "Накорми птиц зимой – спаси весну!"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Свердловская средняя общеобразовательная школа №2

городского округа Лосина-Петровский Московской области

ПРОЕКТ «НАКОРМИ ПТИЦ ЗИМОЙ – СПАСИ ВЕСНУ!»

Муниципального автономного образовательного учреждения

Свердловская СОШ №2 структурного подразделения

«Детский сад» «Лучик»

Разработчики:

Воспитатели:

Фролова. С.С

Петущенко Е. С

2026год

Педагогический проект в средней группе «Журавлики»

«Накорми птиц зимой – спаси весну!»

1. Паспорт проекта

· Тип проекта: краткосрочный, творчески-исследовательский, социально-значимый.

· Вид проекта: групповой, с привлечением родителей.

· Продолжительность: 2 недели (январь).

· Участники: дети средней группы, воспитатели, родители.

· Возраст детей: 4-5 лет.

· Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Социально-коммуникативное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие.

2. Актуальность (Проблема)

Зима – суровое время для зимующих птиц. Холод им не так страшен, как голод. Дети, гуляя на участке, замечают птиц, но не всегда знают, как им можно помочь. Проект призван соединить в единую цепочку понимание проблемы (птицам голодно), практическое решение (создание кормушки) и ответственное действие (регулярная подкормка). Это воспитывает у детей экологическую культуру, доброту и чувство ответственности за тех, кто слабее.

3. Цель

Формирование у детей и родителей ответственного и заботливого отношения к зимующим птицам через совместную творческую и природоохранную деятельность.

4. Задачи

Для детей:

· Образовательные: Расширить знания о зимующих птицах (названия, внешний вид, особенности питания). Познакомить с понятием «кормушка» и её назначением.

· Развивающие: Развивать познавательный интерес, наблюдательность, мелкую моторику, творческие способности.

· Воспитательные: Воспитывать бережное и заботливое отношение к живой природе, чувство сопереживания, желание помогать.

Для родителей:

· Привлечь к активному участию в жизни группы и экологическому воспитанию детей.

· Создать условия для позитивного семейного творческого досуга.

Для педагога:

· Создать условия для реализации проектной деятельности.

· Укрепить детско-родительские отношения через совместную деятельность.

5. Этапы реализации проекта

I. Подготовительный 1-я неделя

1. Определение темы, целей, задач.

2. Беседа с детьми: «Кто зимует с нами? Почему птицам трудно зимой?»

3. Рассматривание альбомов, плакатов, энциклопедий о зимующих птицах.

4. Чтение художественной литературы: В. Бианки «Синичкин календарь», А. Яшин «Покормите птиц зимой», загадки и стихи.

5. Дидактические игры: «Угадай птицу по силуэту», «Четвёртый лишний».

6. Информирование родителей: размещение объявления о мастер-классе, просьба собрать «птичий корм» (семечки, крупы). Воспитатели, дети

II. Основной (Практический) 29 января (кульминация)

1. Совместный мастер-класс с родителями «Семейная кормушка».

Ход мероприятия: — Приветствие, повторение правил помощи птицам.

— Демонстрация образцов кормушек (из пластиковых бутылок, коробок, природных материалов).

— Совместное творчество детей и родителей.

— «Заправка» готовых кормушек собранным кормом.

— Фотосессия.

2. Лепка/Аппликация: «Моя кормушка для синички».

3. Подвижные игры: «Птички в гнёздышках», «Воробышки и кот». Воспитатели, дети, родители

III. Заключительный 2-я неделя

1. Вывешивание кормушек на территории детского сада (ответственное и торжественное событие!).

2. Организация ежедневного дежурства «Помощник птиц»: кто будет насыпать корм в наши кормушки?

3. Наблюдение: ведение календаря наблюдений «Какие птицы прилетели?» (рисуем галочки или наклейки).

4. Итоговая выставка: оформление фотоотчёта и выставки детских рисунков/поделок «Наши добрые дела».

5. Рефлексия с детьми: «Что мы сделали? Кому помогли? Что почувствовали?» Воспитатели, дети

6. Предполагаемые результаты

Для детей:

· Сформированы начальные знания о зимующих птицах и способах помощи им.

· Появился устойчивый интерес к наблюдению за природой и желание заботиться о птицах.

· Получен положительный опыт совместной с родителями творческой деятельности.

· Повысился уровень экологической культуры.

Для родителей:

· Активно включились в образовательный процесс, стали его соучастниками.

· Получили положительный опыт осмысленного семейного досуга.

Для педагога:

· Реализован педагогический проект, укреплено взаимодействие с семьями воспитанников.

· Создана предметно-развивающая среда (кормушки на участке, тематические альбомы).

7. Продукты проекта

1. Материальные:

Разнообразные кормушки, сделанные руками семей.

Фотоотчёт. Выставка детских работ. Календарь наблюдений за птицами.

2. Нематериальные: