В статье представлен объем работы и рекомендации по речевому развитию дошкольников с нарушением интеллекта, которые помогут в подготовке детей к школьному обучению. Теоретическую основу статьи составляют компилятивные материалы (см. используемую литературу), которые будут полезны начинающим педагогам-практикам не только коррекционных, но и общеобразовательных дошкольных учреждений. Если материал семинара покажется Вам слишком объемным, то можно использовать его частично, либо разбить на два занятия (по усмотрению педагога).
