методические разработки

Дзидзадзе Елена Анатольевна

Современный деятельный подход в изучении истории в страших классах предполагает

-во-первых, сочетание разнообразных видов работ на уроке;

-во-вторых, разработку уроков, объединяя их в крупные дидактические единицы.

Предлагаю рассмотреть создание единого блока по теме "Вторая мировая война", различные типы уроков в этой теме, виды заданий.

Для подготовки к ЕГЭ считаю целесообразным создавать дидактических материал, просматривающий некий сквозной процессв истории России. Это позволит обучающимся повторять материал не только как череду событий, но и как сквозные процесс и явления общественной жизни.

Скачать:


Предварительный просмотр:

1.Советско-финляндская война. Причины и последствия: современный взгляд.

2. Московская битва. Основные направления ударов.

3. Пёрл-Харбор и вступление в войну США

4. Блокада Ленинграда

5. Московская битва. Основные этапы

4.Лучшее оружие Второй мировой войны – советское оружие.

5. Исследование «Семьи моих одноклассников в годы войны»



Предварительный просмотр:

----Урок 1

Обзорная школьная  лекция по теме «Вторая мировая война»

Цель:

- актуализировать знания учащихся по данной теме, которые были получены ранее в курсе 9 класса;

-мотивировать учащихся к изучению Второй мировой и Великой Отечественной войн, создать проблемные ситуации.

- создать опорный конспект, который станет основой знаний по вопросам войны и даст возможность расширять эти знания, насыщать их яркими фактами, образами, мнениями.

-способствовать формированию чувства гордости за свой народ, что будет впоследствии продолжено на других уроках

Опорный конспект по теме «Вторая мировая война»

1. Причины.

Страны Антикоминтер-новского пакта Германия, Италия, Япония

Англия и Франция

СССР

Нацистская Германия

Проводили «по-

Рассчитывал вести бое-

стремилась вернуть территории, утраченные по Версальскому договору,

литику умиротворения Германии», стремились на-

вые действия на территории противника. Победоносная война

мечтала о мировом господстве. Стремилась создать выгодные условия для развязывания войны.

править ее агрессию против СССР. Стремились сохранить Версаль-ско-Вашингтон-

могла ускорить процесс крушения «мира капитализма». Стремился включить в состав Советского Союза

Италия и Япония были недовольны результатами своего участия в Пер-

скую систему мирового порядка.

территории бывшей Российской империи, утраченные в годы Первой

вой мировой воине.

мировой воины.

2.Основные события второй мировой войны.

Хронологические рамки этапа

Основное содержание

Основные события на фронтах второй мировой войны

Участие СССР во Второй мировой войне

1 сентября 1939 г – 21 июня 1941 г.

Преобладание фашистских государств в континентальной Европе. Тройственный пакт – Германия, Италия и Япония заключили пакт о разделе мира.

Обострение противоречий между Германией и СССР.

Подготовка Германии к войне. План «Барбаросса»

1 сент – Нападение Германии на Польшу, разгром Польши

23 авг. «Мирный поход в Польшу»

30н 1939-12 марта 1940 – Советско-финляндская война

22 июня 1941 –

18 ноября 1942 г

Начало В.О.В.  и расширение масштабов Второй мировой войны: 22 июня 1941 – осень 1942 г.

Нападение Германии на СССР и Японии на США. Формирование антигитлеровской коалиции наибольшие успехи государств-агрессоров. Поражение вермахта под Москвой. Крах плана «блицкрига»

7 декабря 1941 г. – нападение Японии на Пёрл-Харбор. Вступление в войну США.

22 июня 1941 г.Вероломное нападение Германии и её сателлитов на СССР. Оккупация немцами Крыма, Украины, Прибалтики, Белоруссии, Молдавии,

 8 сентября – начало  блокады Ленинграда.

10 июля-10 сент. – Смоленское сражение

5-6 дек. 1941 г. Переход советских войск в контрнаступление под Москвой

17 июля 1942 г. Начало Сталинградской битвы. Прорыв немецких войск к Волге.

19 ноября 1942г. –

конец 1943 г.

Коренной перелом в ходе Второй мировой войны.

- переход стратегической инициативы в руки советских войск

- численный перевес сил, превосходство в технике

- экономика превосходит экономические возможности противника.

Май 1943 – капитуляция итало-германских войск в Тунисе

19 ноября 1942г.—2 февраля 1943 г – разгром немцев под Сталинградом

5 июля – 23 августа 1943 г. – Курская битва

сентябрь 1943 – форсирование Днепра, 6 ноября  -- освобождение Киева.

Январь 1944 --  9 мая 1945 г.

Освобождение территории СССР, завершающий этап войны в Европе, капитуляция Германии

Высадка англо-американских войск в Нормандии (Франция). 6 июня 1944 г.Открытие второго фронта в Европе. 

25 апреля 1945 г. --В Торгау на Эльбе состоялась встреча советских и англо-американских войск.

«Десять сталинских ударов»

8 мая 1945 г .—капитуляция Германии

Май 1945 –2 сентября 1945г.

Разгром Японии

6 и 9 августа –атомные бомбардировки городов Хиросима и Нагасаки

2 сентября 1945 г. –капитуляция Японии

8 августа СССР объявил войну Японии

III. Источники победы во Второй мировой войне.

Организация работы тыла в годы Великой Отечественной войны:

-30 июня 1941 –ГКО

- Совет по эвакуации под председательством Н.М.Шверника

-ужесточения трудового законодательства

- героизм в тылу. «Всё для фронта, всё для победы!»

Вывод: директивная экономика+ героизм населения  к сер.1942 г. перестройка экономики на военный лад завершена.

Героизм на фронте:

28 героев-панфиловцев

защитники Дома Павлова

А.К.Горовец

Талант советских полководцев

Г.К.Жуков

И.С.Конев

К.К.Рокоссовский

Р.Я.Малиновский

Ф.И.Толбухин

И.Д.Черняховский

ПОБЕДА

Партизанское движение и деятельность подполья в тылу врага:

Центр.штаб партизанского движения Пономаренко май 1942 г.

Ленинградская, Калининская, обл., Белоруссия, Орловская, Смоленская области. Контролировали 200 тыс кв км.

«Рельсовая война», «Концерт» авг.-окт 1943 г.

Отряды под руководством С.А.Ковпака, А.Н.Сабурова, А.Ф.Фёдорова

Движение Сопротивления в Европе

(«Красная капелла»)

Антигитлеровская коалиция:

Ленд-лиз: предоставление оружия и снаряжения взаймы или в аренду тем странам, оборона которых является жизненно важной для США

Объединение усилий – оформление антигитлеровской коалиции.

 28 ноября — 1 декабря 1943 года  Тегеранская

конференция

Высадка союзных войск в Нормандии (с.Франция)

 4—11 февраля 1945 года Крымская (Ялтинская) конференци

17 июля — 20 августа 1945 года

Берлинская (Потсдамская) конференция

IV. Историческое значение победы:

1)СССР преградил путь фашизму, распространению агрессии на др. народы и страны.
2) операции Второй  мировой войны вошли в  историю мирового военного искусства
3) изменение мировой геополитической ситуации, изменение роли СССР в мировом содружестве
4) создание ООН, провозгласил  мирное решение противоречий между странами.

На завершающем этапе урока между учениками распределяются темы для небольших исследовательских проектов . Эти проекты будут использоваться на последующих уроках. Домашнее задание является опережающим: составить таблицу

Ход военных действий в первый период Второй мировой войны.

Начальный период 1 сент 1939 г – 1941 г.

Основные события

СССР в период войны

Значение, итоги.

События, положившие началу войны

Какие территории и в результате каких событий были присоединены к СССР?

Данная графа не заполняется дома

Какие страны и когда были захвачены немцами?

Какие соглашения были подписаны с Германией?

В каких направлениях ведутся наступления германских войск?

С кем СССР ведёт войну в данный период?

Что такое «Битва за Англию»?

Задание –проект «Советско-финляндская война»



Предварительный просмотр:

Урок 2. Начало Второй мировой войны.  11класс

Цели урока

- сформировать представления о событиях первого периода Второй мировой войны, о роли СССР в этом периоде;

-формировать навыки работы с историческим источником, анализировать источник, делать выводы на основании источника

- способствовать развитию патриотических чувств, уважения к истории своего народа

I. Основные события Второй мировой войны

1. Тренинг на усвоение базовых понятий темы.

1) Определите историческое событие или название:

А) Надеясь на мощь оборонительных укреплений, англо-французское командование намеревалось с помощью военно-морских сил навязать противнику экономическую блокаду и позиционную войну [«странная война»].

Б) 17 сентября 1939 года части Красной Армии вступили в восточные районы Польши и дошли до этнической границы проживания поляков [«линия Керзона»].

В) Англо-французские войска надеялись, что оборонительные укрепления на франко-германской границе надежно защитят их от вторжения гитлеровской армии [«линия Мажино»].

Г) 1 сентября 1939 года немецкие танковые соединения, вступив на территорию Польши, быстро прорвали оборону поляков и стали окружать и уничтожать их войска. Польша была разгромлена всего за 35 дней [«блицкриг» — молниеносная война].

Д) В ожесточенных боях в небе Англии британская истребительная авиация сумела нанести противнику чувствительный урон [«битва за Англию»].

2). Соотнесите даты и события.

Даты 

События 

1) 

22 июня 1940 г. 

А) 

Агрессия Германии против Польши, начало Второй мировой войны. 

2) 

Апрель 1941 г. 

Б) 

Начало «мирного похода» Красной Армии в Польшу. 

3) 

1 сентября 1939 г. 

В) 

Перемирие Франции и Германии, заключенное в Компьенском лесу. 

4) 

17 сентября 1939 г. 

Г) 

Наступление немцев против Югославии и Греции в ходе Балканской операции. 

2. разбор домашнего задания, первая часть таблицы

Периоды и основные события Второй мировой войны

Ход военных действий.

Начальный период 1 сент 1939 г – 1941 г.

Основные события

СССР в период войны

Значение, итоги.

1 сент – Нападение Германии на Польшу, разгром Польши

3 с. –Англия, Франция объявили войну Германии, начало мировой войны. Стремление навязать Германии позиционную войну

9 апр.1940 Дания, Норвегия

10 мая – Бельгия, Голландия

22 июня 1940 г.капитуляция Франции

«Битва за Англию»

Образование Североафриканского фронта. Италия

Наступление итальянских и немецких войск в Греции и Югославии, их капитуляция

3.  Как вы оцениваете действия Англии и Франции в первый период мировой войны? Благодаря чему войскам фашистской Германии удавалось осуществлять стратегию молниеносной войны? 

Работа с документом.

У.Черчилль о войне.

«В ночь на 10 мая, которая началась массовыми воздушными налетами на аэродромы, коммуникации, штабы и склады, все германские силы, сосредоточенные в группах армий фон Бока и Рундштедта, ринулись вперед на Францию через границы Бельгии, Голландии и Люксембурга. Почти везде немцам удалось достичь полной тактической внезапности. Из мрака неожиданно появились бесчисленные, хорошо вооруженные штурмовые отряды, зачастую усиленные легкой артиллерией, и задолго до рассвета 150 миль фронта были охвачены пламенем. Голландия и Бельгия, на которые напали без какого бы то ни было предупреждения, громко взывали о помощи. Голландия надеялась на свои водные рубежи. Были открыты все шлюзы, которые не были захвачены или отданы врагу, голландские пограничные части вели огонь по захватчикам. Бельгийцам удалось взорвать мосты через Маас, однако в руки немцев попали два неповрежденных моста через канал Альберта.

Направление немецкого удара стало теперь более ясным. Танки и моторизованные дивизии продолжали двигаться потоком через брешь в направлении Амьена и Арраса, поворачивая к западу по течению Соммы в сторону моря <...> Эти чудовищные, смертоносные серпы встретили слабое или вообще не встретили никакого сопротивления после того, как фронт был прорван. Наводившие ужас германские танки беспрепятственно рыскали по открытой местности, поддерживаемые и снабжаемые моторизованным транспортом, преодолевая от 30 до 40 миль в день. Они прошли через десятки городов и сотни деревень, не встречая ни малейшего сопротивления; их офицеры стояли в открытых башенных люках, самодовольно приветствуя население. Очевидцы рассказывали о толпах пленных французов, которые шагали рядом с немцами, причем многие из них все еще несли свои винтовки, которые время от времени собирались и уничтожались под танками. Я был потрясен крайней беспомощностью и отказом от борьбы с немецкими танковыми частями, которые, имея несколько тысяч машин, осуществляли полное уничтожение могущественных армий; не менее поразил меня и быстрый крах французского сопротивления сразу же после прорыва фронта. Все немецкое передвижение осуществлялось по главным дорогам, и ни в одном месте их не остановили».

Вопросы к документу:

1.  Какие причины краха могущественной французской армии отмечает У. Черчилль?

2.  Какова сущность тактики «блицкрига» германских войск? Сформулируйте ее, опираясь на воспоминания Черчилля.

3. Какие ещё причины успеха тактики «блицкрига» вы можете назвать?

[Примерный ответ: массированный удар авиации по аэродромам противника и завоевание господства в воздухе; вторжение по всему протяжению границы; стремительное наступление танковых соединений вермахта;  окружение  и  уничтожение  войск  противника; использование безынициативности военачальников противника.]

Рассуждая об одной из главных причин успехов Германии при проведении молниеносной войны, можно дополнить информацию учебника: в немецкой армии была создана организационная структура, которая включала танки, моторизованную пехоту, артиллерию, инженерные части и подразделения связи. Наличие таких соединений позволяло не только прорывать глубоко эшелонированную оборону противника, но и развивать наступление вглубь, отрываясь от основной массы своих войск на десятки километров. Танковый корпус становился в значительной мере автономным и самодостаточным. Моторизированные понтонные батальоны помогали передвигаться армии даже если мост был взорван. Сапёрные части дивизии разминировали минные поля.

II. СССР в начальный период Второй мировой войны.

1)Восстановите хронологическую последовательность присоединения территорий в состав СССР в 1939—1940 годы.

1) Литва, Латвия, Эстония;

2) Бессарабия и Северная Буковина;

3) Западная Украина и Западная Белоруссия;

4) Карельский перешеек с г. Выборгом. Определите методы, с помощью которых было осуществлено включение в состав СССР этих территорий:

1) в результате военных действий; 2)добровольно; 3) под угрозой применения силы.

2. Работа с таблицей домашнего задания (второй столбец)

Начальный период 1 сент. 1939 г – 21 июня 1941 г.

Основные события

СССР в период войны

Значение, итоги.

1 сент – Нападение Германии на Польшу, разгром Польши

23 авг. «Мирный поход в Польшу»

3 с. –Англия, Франция объявили войну Германии, начало мировой войны. Стремление навязать Германии позиционную войну

17 сент –присоединение З.Украины и З.Белоруссии

9 апр.1940 Дания, Норвегия

28 сент –Договор о дружбе и границах СССР—Германия

10 мая – Бельгия, Голландия

30н 1939-12 марта 1940 – Советско-финляндская война

22 июня 1940 г.капитуляция Франции

Июнь-август 1940 – в состав СССР включены Литва, Латвия, Эстония, Бессарабия (Молдавия)

«Битва за Англию»

Образование Североафриканского фронта. Италия

Наступление итальянских и немецких войск в Греции и Югославии, их капитуляция

Задание 2. Проанализируйте документ.     Объясните, почему Черчилль считает политику Сталина по присоединению новых территорий к Советскому Союзу в 1939—1940 гг. «в высшей степени реалистичной»? Дайте оценку аргументам автора в пользу политики СССР накануне войны.

Из воспоминаний У. Черчилля

«В пользу Советов нужно сказать, что Советскому Союзу было жизненно необходимо отодвинуть как можно дальше на запад исходные позиции германских армий, с тем чтобы русские получили время и смогли собрать силы со всех концов своей колоссальной империи. В умах русских каленым железом запечатлелись катастрофы, которые потерпели их армии в 1914г., когда они бросились в наступление на немцев, еще не закончив мобилизации... Их политика ... была в тот момент в высокой степени реалистичной».

Какие оценки политики СССР по присоединению новых территорий к СССР ещё существуют? Какая из оценок вам кажется наиболее верной? Аргументируйте свою позицию.

3. Защита проекта «Советско-финляндская война. Неоднозначные итоги»

4.Завершение работы над домашней таблицей. Формулирование выводов. Каковы итоги и значение первого этапа войны?

Начальный период 1 сент 1939 г – 1941 г.

Основные события

СССР в период войны

Значение, итоги.

1 сент – Нападение Германии на Польшу, разгром Польши

23 авг. «Мирный поход в Польшу»

Преобладание фашистских государств в континентальной Европе. Тройственный пакт – Германия, Италия и Япония заключили пакт о разделе мира.

Обострение противоречий между Германией и СССР.

Подготовка Германии к войне. План «Барбаросса»

3 с. –Англия, Франция объявили войну Германии, начало мировой войны. Стремление навязать Германии позиционную войну

17 сент –присоединение З.Украины и З.Белоруссии

9 апр.1940 Дания, Норвегия

28 сент –Договор о дружбе и границах СССР—Германия

10 мая – Бельгия, Голландия

30н 1939-12 марта 1940 – Советско-финляндская война

22 июня 1940 г.капитуляция Франции

Июнь-август 1940 – в состав СССР включены Литва, Латвия, Эстония, Бессарабия (Молдавия)

«Битва за Англию»

Образование Североафриканского фронта. Италия

Наступление итальянских и немецких войск в Греции и Югославии, их капитуляция

         Рассказ учителя о плане «Барбаросса». Работа с картой.

5. Готов ли СССР к войне?

СССР накануне войны.

•    Назовите те черты политического и экономического строя СССР, его внешней политики, которые создавали предпосылки для успешной подготовки к войне. Какие факторы ослабляли военную мощь Советского Союза?

Рассмотрите следующую таблицу и сделайте выводы о степени военной, экономической готовности СССР к надвигающейся войне.

Подготовка СССР к войне

Достижения 

Просчеты, ошибки 

Резко увеличены военные ассигнования (на 43 % в 1941 г.) на базовые отрасли промышленности. 

Просчеты при распределении военных ассигнований — незначительный рост объемов производства. 

Меры по повышению производительности труда (восьмичасовой рабочий день при семидневной рабочей неделе; запрещен самовольный уход рабочих и служащих с предприятий). 

Не удалось увеличить производительность труда за счет использования административного ресурса. 

Созданы образцы оружия, превосходящие мировые аналоги (истребители Як-1 и МиГ-3; штурмовик Ил-2; бомбардировщик Пе-2; танки Т-34 и КВ; пис- 

толет-пулемет Г. С. Шпагина и ДР-)- 

Массовые репрессии 1930-х гг. сократили квалифицированные управленческие и инженерные кадры. Погибли или оказались в лагерях многие ведущие конструкторы военной техники. Новая военная техника медленно внедрялась в производство.  

В 1939 г. введена всеобщая воинская повинность. 

Репрессии ослабили командный состав Красной Армии, привели к снижению уровня управления войсками. 

 

Укомплектованность новых соединений техникой, средствами связи была недостаточной. 

Выводы урока.

Каковы итоги первого периода Второй мировой войны? Какова роль СССР в войне в этот период? Был ли готов СССР к участию в войне с Германией? Каковы были планы Германии?

Домашнее задание:

Знать: основные события этапа, основные понятия темы  (странная война, битва за Англию, план Барбаросса), причины Второй мировой войны.

Опережающее задание: Составить таблицу: основные события 1 этапа Великой Отечественной войны ( по направлениям наступления немецко-фашистских войск) с указанием командующих фронтами, армиями, подвиги героев
Основные события:

«ЮГ»

«Север»

«Центр»

От обороны Одессы до первого этапа Сталинградской битвы

Ленинград, Мурманск

Оборонительные бои на центральном направлении

Контрнаступление под Ельней

Московская битва

Проект: Московская битва.

 Пёрл-Харбор.

Дополнительный материал к уроку

Прочитайте документ и ответьте на вопросы к нему.

«...Надо указать на такой факт, как военный разгром Польши и распад Польского государства. Правящие круги Польши немало кичились «прочностью» своего государства и «мощью» своей армии. Однако оказалось достаточным короткого удара по Польше со стороны сперва германской армии, а затем — Красной Армии, чтобы ничего не осталось от этого уродливого детища Версальского договора, жившего за счет угнетения непольских национальностей... Следует признать, что вспыхнувшая в Европе большая война внесла коренные изменения во всю международную обстановку. Эта война началась между Германией и Польшей и превратилась в войну между Германией — с одной стороны, Англией и Францией—с другой стороны. Война между Германией и Польшей закончилась быстро, ввиду полного банкротства польских руководителей <...> Начавшаяся между Германией и англо-французским блоком война находится лишь в своей первой стадии и по-настоящему еще не развернулась. Тем не менее, понятно, что такая война должна была внести коренные изменения в положение Европы, да и не только Европы. ...Теперь, если говорить о великих державах Европы, Германия находится в положении государства, стремящегося к скорейшему окончанию войны и к миру, а Англия и Франция, вчера еще ратовавшие против агрессии, стоят за продолжение войны и против заключения мира. Роли, как видите, меняются. Попытки английского и французского правительств оправдать эту свою новую позицию данными Польше обязательствами, разумеется, явно несостоятельны. О восстановлении старой Польши, как каждому понятно, не может быть и речи».

Вопросы к документу:

1. Почему советское правительство оправдывало агрессию Германии против Польского государства?

2. Вспомните, при каких обстоятельствах Россия потеряла территории Западной Украины и Западной Белоруссии. Что означает понятие «линия Керзона»? Почему именно на «линии Керзона» было остановлено продвижение Красной Армии?

3.  Какие политические противоречия существовали между руководством СССР и правительствами Англии и Франции?

4. Каким образом оценки начала Второй мировой войны (приведенные в докладе) характеризуют цели СССР в мировом конфликте?

Раздаточный материал к уроку «Начало Второй мировой войны».

Начало Второй мировой войны.

2.Ход военных действий.

Периоды и основные события Второй мировой войны

Задание 1.

1. Определите историческое событие или название:

А) Надеясь на мощь оборонительных укреплений, англо-французское командование намеревалось с помощью военно-морских сил навязать противнику экономическую блокаду и позиционную войну

Б) 17 сентября 1939 года части Красной Армии вступили в восточные районы Польши и дошли до этнической границы проживания поляков

В) Англо-французские войска надеялись, что оборонительные укрепления на франко-германской границе надежно защитят их от вторжения гитлеровской армии

Г) 1 сентября 1939 года немецкие танковые соединения, вступив на территорию Польши, быстро прорвали оборону поляков и стали окружать и уничтожать их войска. Польша была разгромлена всего за 35 дней

Д) В ожесточенных боях в небе Англии британская истребительная авиация сумела нанести противнику чувствительный урон

2. Соотнесите даты и события.

Даты 

События 

1) 

22 июня 1940 г. 

А) 

Агрессия Германии против Польши, начало Второй мировой войны. 

2) 

Апрель 1941 г. 

Б) 

Начало «мирного похода» Красной Армии в Польшу. 

3) 

1 сентября 1939 г. 

В) 

Перемирие Франции и Германии, заключенное в Компьенском лесу. 

4) 

17 сентября 1939 г. 

Г) 

Наступление немцев против Югославии и Греции в ходе Балканской операции. 

3 . Восстановите хронологическую последовательность присоединения территорий в состав СССР в 1939—1940 годы.

1) Литва, Латвия, Эстония;

2) Бессарабия и Северная Буковина;

3) Западная Украина и Западная Белоруссия;

4) Карельский перешеек с г. Выборгом. Определите методы, с помощью которых было осуществлено включение в состав СССР этих территорий:

1) в результате военных действий; 2)добровольно;

4.  Благодаря чему войскам фашистской Германии удавалось осуществлять стратегию молниеносной войны? 

У.Черчилль о войне.

«В ночь на 10 мая, которая началась массовыми воздушными налетами на аэродромы, коммуникации, штабы и склады, все германские силы, сосредоточенные в группах армий фон Бока и Рундштедта, ринулись вперед на Францию через границы Бельгии, Голландии и Люксембурга. Почти везде немцам удалось достичь полной тактической внезапности. Из мрака неожиданно появились бесчисленные, хорошо вооруженные штурмовые отряды, зачастую усиленные легкой артиллерией, и задолго до рассвета 150 миль фронта были охвачены пламенем. Голландия и Бельгия, на которые напали без какого бы то ни было предупреждения, громко взывали о помощи. Голландия надеялась на свои водные рубежи. Были открыты все шлюзы, которые не были захвачены или отданы врагу, голландские пограничные части вели огонь по захватчикам. Бельгийцам удалось взорвать мосты через Маас, однако в руки немцев попали два неповрежденных моста через канал Альберта.

Направление немецкого удара стало теперь более ясным. Танки и моторизованные дивизии продолжали двигаться потоком через брешь в направлении Амьена и Арраса, поворачивая к западу по течению Соммы в сторону моря <...> Эти чудовищные, смертоносные серпы встретили слабое или вообще не встретили никакого сопротивления после того, как фронт был прорван. Наводившие ужас германские танки беспрепятственно рыскали по открытой местности, поддерживаемые и снабжаемые моторизованным транспортом, преодолевая от 30 до 40 миль в день. Они прошли через десятки городов и сотни деревень, не встречая ни малейшего сопротивления; их офицеры стояли в открытых башенных люках, самодовольно приветствуя население. Очевидцы рассказывали о толпах пленных французов, которые шагали рядом с немцами, причем многие из них все еще несли свои винтовки, которые время от времени собирались и уничтожались под танками. Я был потрясен крайней беспомощностью и отказом от борьбы с немецкими танковыми частями, которые, имея несколько тысяч машин, осуществляли полное уничтожение могущественных армий; не менее поразил меня и быстрый крах французского сопротивления сразу же после прорыва фронта. Все немецкое передвижение осуществлялось по главным дорогам, и ни в одном месте их не остановили».

Вопросы к документу:

1.  Какие причины краха могущественной французской армии отмечает У. Черчилль?

2.  Какова сущность тактики «блицкрига» германских войск? Сформулируйте ее, опираясь на воспоминания Черчилля.

Задание 2. Проанализируйте документ.     Объясните, почему Черчилль считает политику Сталина по присоединению новых территорий к Советскому Союзу в 1939—1940 гг. «в высшей степени реалистичной»? Дайте оценку аргументам автора в пользу политики СССР накануне войны.

Из воспоминаний У. Черчилля

«В пользу Советов нужно сказать, что Советскому Союзу было жизненно необходимо отодвинуть как можно дальше на запад исходные позиции германских армий, с тем чтобы русские получили время и смогли собрать силы со всех концов своей колоссальной империи. В умах русских каленым железом запечатлелись катастрофы, которые потерпели их армии в 1914г., когда они бросились в наступление на немцев, еще не закончив мобилизации... Их политика ... была в тот момент в высокой степени реалистичной».

Какие оценки политики СССР по присоединению новых территорий к СССР ещё существуют? Какая из оценок вам кажется наиболее верной? Аргументируйте свою позицию.

Задание 3.Рассмотрите следующую таблицу и сделайте выводы о степени военной, экономической готовности СССР к надвигающейся войне.

Подготовка СССР к войне

Достижения 

Просчеты, ошибки 

Резко увеличены военные ассигнования (на 43 % в 1941 г.) на базовые отрасли промышленности. 

Просчеты при распределении военных ассигнований — незначительный рост объемов производства. 

Меры по повышению производительности труда (восьмичасовой рабочий день при семидневной рабочей неделе; запрещен самовольный уход рабочих и служащих с предприятий). 

Не удалось увеличить производительность труда за счет использования административного ресурса. 

Созданы образцы оружия, превосходящие мировые аналоги (истребители Як-1 и МиГ-3; штурмовик Ил-2; бомбардировщик Пе-2; танки Т-34 и КВ; пис- 

толет-пулемет Г. С. Шпагина и ДР-)- 

Массовые репрессии 1930-х гг. сократили квалифицированные управленческие и инженерные кадры. Погибли или оказались в лагерях многие ведущие конструкторы военной техники. Новая военная техника медленно внедрялась в производство.  

В 1939 г. введена всеобщая воинская повинность. 

Репрессии ослабили командный состав Красной Армии, привели к снижению уровня управления войсками. 

 

Укомплектованность новых соединений техникой, средствами связи была недостаточной. 



Предварительный просмотр:

Урок № 3. 1 этап В.О.в. в контексте мировой истории.

Цель урока: уметь выделять мировоззренческие и нравственно-эстетические идеи в изученном материале, выражать к ним свое отношение;

уметь доказать правильность и обоснованность усвоенных теоретических положений;

сформировать представления о событиях первого этапа Великой Отечественной войны.
1. Повторение изученного ранее материала

I Что означают эти термины?
1. Блицкриг. 2. «Странная война», 3. Режим Виши, 4. План «Барбаросса», 5. План «Ост», 6. Атлантическая хартия., 7. Ленд-лиз.
II. Расположите в хронологическом порядке следующие события.
1.начало «мирного похода в Польшу»,2. Нападение Германии на Советский Союз, 3.подписание перемирия в Компьенском лесу, 4.подписание пакта о ненападении между СССР и Германией, 5. Капитуляция Франции, 6.Нападение Германии на Польшу, 7. Начало советско-финляндской войны .
III.  Некоторые зарубежные историки утверждали, что первопричиной развязывания Второй мировой войны был советско-германский пакт о ненападении, заключенный 23 августа 1939 г. Согласны ли вы с этим утверждением? Аргументируйте свою точку зрения. Что, по вашему  мнению,   следует   отнести  к главным причинам войны?

2.Проверка дом задания: основные события этапа.  ( по направлениям наступления немецко-фашистских войск

Основные события на северном направлении:

«ЮГ»

«Север»

«Центр»

8 сент.1941 г. – начало блокады Ленинграда

Жуков

 

Сообщение ученика о блокаде Ленинграда.

Основные события на центральном направлении

«ЮГ»

«Север»

«Центр»

8 сент.1941 г. – начало блокады Ленинграда

Жуков

22 июня –конец июля1941 г – оборона Брестской крепости ( майор П.М.Гаврилов, капитан Зубачёв, полковой комиссар Фомин)

10 июля -10 сент – Смоленское сражение

Использование «Катюш» капитан Флёров

30 сент.1941 начало обороны Москвы, ( операция «Тайфун»)

Зап.фронт – И.С.Конев, резервный фронт – С.М.Будённый, Брянский фронт – А.И.Ерёменко

Окружение сов войск под Брянском и Вязьмой ( Ф.М.Лукин)

5-6 декабря – начало контрнаступления под Москвой

Зап.фронт – Жуков, Калининский фронт – Конев, Ю-З фронт --  Тимошенко

 Причины поражения Красной армии на первом этапе Великой Отечественной войны.

Работа с документами

I. Изучите следующие документы. Какие причины первоначальных поражений Красной Армии выделяют их авторы? Сформулируйте эти причины. Какие ещё вы можете добавить?
Г.К.Жуков
.

«Теперь, пожалуй, пора сказать о существенной ошибке того времени, из которой, естественно, вытекали многие другие, — о просчете в определении сроков вероятности нападения фашистской Германии на Советский Союз. В оперативном плане 1940 года... предусматривалось в случае угрозы войны: привести все вооруженные силы в полную боевую готовность... Введение в действие мероприятий... могло быть осуществлено только по особому решению правительства. Это особое решение последовало лишь в ночь на 22 июня 1941 года, да и то не полностью. <...> Однако вопрос о командных кадрах вооруженных сил в 1941 году продолжал оставаться острым. Массовое выдвижение на высшие должности молодых командиров снижало на какое-то время боеспособность армии. Накануне войны при проведении важных и больших организационных мероприятий ощущался недостаток квалифицированного командного состава., специалистов: танкистов, артиллеристов и летно-технического состава — сказывалось значительное увеличение численности наших вооруженных сил. Предполагалось, что все это можно будет в основном устранить к концу 1941 года».

2.Соотношение сил вермахта (включая войска сателлитов Германии) и РККА на западной границе 22 июня 1941 года

 

Вермахт 

РККА 

Дивизии 

166 

190 

Личный состав 

4.306.800* 

3.289.851** 

Дивизии 

166 

190 

Личный состав 

4.306.800* 

3.289.851** 

Орудия и минометы 

42.601 

59.787 

Танки 

3.582 

15.687 

Самолеты: из них истребители 

4.846 1067 

10.743 3311 

Можно ли называть в качестве причин поражения СССР в первые месяцы войны численное превосходство вооружённых сил Германии над армией СССР?

 3. Используя данные, содержащиеся в документе, определите сущность военной доктрины Вооруженных Сил СССР.

1)В советском руководстве господствовало убеждение о том, что война со стороны СССР будет наступательной, будет вестись на чужой территории и закончится победой, достигнутой «малой кровью».

Советская военная доктрина была выражена в проекте Полевого устава 1939 года: «Если враг навяжет нам войну,

Рабоче-Крестьянская Красная Армия будет самой нападающей из всех когда-либо нападавших армий. Войну мы будем вести наступательно, перенеся ее на территорию противника. Боевые действия Красная Армия будет вести на уничтожение, с целью полного разгрома противника».

Предполагалось, что Вооруженные Силы СССР, отразив нападение, нанесут сокрушительный ответный удар и перенесут боевые действия на территорию агрессора. Как следствие — мероприятия по оборонительной подготовке войск не проводились, оборонительные сооружения на старой границе СССР были демонтированы, а новых построить не успели.

2) Разворачивая войска на западной границе, советское командование исходило из того предположения, что вермахт нанесет главный удар по Украине для захвата плодородной земли и промышленных ресурсов. Поэтому на юго-западном направлении были сосредоточены основные пехотные и танковые дивизии Красной Армии.

3) Пропаганда убеждала советских людей, что нападение на СССР спровоцирует пролетарские революции в Европе, что рабочие и крестьяне европейских стран откажутся воевать против первой социалистической страны — СССР.

Какие ещё причины поражений Красной Армии в первые месяцы войны вы можете назвать?

История Московской битвы. Рассказ учащегося с презентацией.

Работа с документом:
IV. Из воспоминаний генерала Гудериана. Сформулируйте итоги и значение Московской битвы.

«Наступление на Москву провалилось. Все жертвы и усилия наших доблестных войск оказались напрасными, Мы потерпели серьезное поражение, которое из-за упрямства верховного командования повело в ближайшие недели к роковым последствиям. Главное командование сухопутных войск, находясь в далекой от фронта Восточной Пруссии, не имело никакого представления о действительном положении своих войск в условиях зимы, хотя и получало об этом многочисленные доклады. Это незнание обстановки все время вело к новым невыполнимым требованиям... Война стала отныне действительно «тотальной». Экономический и военный потенциал большей части стран земного шара объединился против Германии и ее слабых союзников». 

V.

Рассмотрите проблему. Некоторые американские историки полагают, что гитлеровский план «молниеносной войны» против СССР провалился по трем причинам: из-за военных и политических ошибок А.Гитлера, неблагоприятных климатических условий и обширной территории СССР, а также помощи Советскому Союзу со стороны западных держав. Считаете ли вы этот перечень полным и объективным? Почему? Как вы сформулируете причины провала блицкрига?

Основные события на южном направлении

«ЮГ»

«Север»

«Центр»

Авг – 16 окт.1941 оборона Одессы

8 сент.1941 г. – начало блокады Ленинграда

Жуков

22 июня –конец июля1941 г – оборона Брестской крепости ( майор П.М.Гаврилов, капитан Зубачёв, полковой комиссар Фомин)

19 сент 1941 г – немцы входят в Киев

10 июля -10 сент – Смоленское сражение

Использование «Катюш» капитан Флёров

Окт 1941 – Харьков

30 сент.1941 начало обороны Москвы, ( операция «Тайфун»)

Зап.фронт – И.С.Конев, резервный фронт – С.М.Будённый, Брянский фронт – А.И.Ерёменко

Окружение сов войск под Брянском и Вязьмой ( Ф.М.Лукин)

30 окт 1941 – 4 июля 1942 г.  оборона Севастополя ( И.Е.Петров, Ф.С.Октябрьский)

5-6 декабря – начало контрнаступления под Москвой

Зап.фронт – Жуков, Калининский фронт – Конев, Ю-З фронт --  Тимошенко

Июнь 1942  -- начало наступления немцев на Кавказ и Сталинград.

Начало обороны Сталинграда.62 арми – В.и.Чуйков, 64 армия – М.С.Шумилов, гвардейская дивизия Родимцева.

Рассказ учителя о начале Сталинградской битвы и причинах поражений летом 1942 года.

Работа с текстом приказа № 227. (текст в учебнике)

Как вы думаете, чем были вызваны такие меры руководства страны? Как вы их оцениваете?

Какие события происходят в данный период на других фронтах Второй мировой войны? (рассказ учителя) Сообщение: Пёрл-Харбор и вступление в войну США.

Итог урока

1.Каковы итоги первого этапа Великой Отечественной войны. Почему планы Германии не были реализованы?

д/з  Знать: основные события первого этапа В.О.в.,

называть причины поражений Красной Армии в начальный период войны и весной-летом 1942 года,

итоги и значение Московской битвы, давать оценку Приказу № 227.

Задания опережающего характера.

1 группа :по материала п. 55 (история России) и п.39-40 (Мир в XX веке) подготовьте рассказы о партизанском и подпольном движении на оккупированной территории в СССР, о движении Сопротивления в Европе.

      2 группа: Раскройте принципы образования антифашистской коалиции, составьте таблицу «Основные события в процессе формирования антифашистской коалиции, решения конференций»
    3 группа: Подготовьте устные развёрнутые ответы на вопросы: 1) Что такое эвакуация и как она проводилась в СССР в годы войны? 2)Трудовое законодательство в годы войны.

Раздаточный материал к уроку . 1 этап Великой Отечественной войны в контексте мировой истории.
Работа с документами

I. Изучите следующие документы. Какие причины первоначальных поражений Красной Армии выделяют их авторы? Сформулируйте эти причины. Какие ещё вы можете добавить?
1.Г.К.Жуков
.

«Теперь, пожалуй, пора сказать о существенной ошибке того времени, из которой, естественно, вытекали многие другие, — о просчете в определении сроков вероятности нападения фашистской Германии на Советский Союз. В оперативном плане 1940 года... предусматривалось в случае угрозы войны: привести все вооруженные силы в полную боевую готовность... Введение в действие мероприятий... могло быть осуществлено только по особому решению правительства. Это особое решение последовало лишь в ночь на 22 июня 1941 года, да и то не полностью. <...> Однако вопрос о командных кадрах вооруженных сил в 1941 году продолжал оставаться острым. Массовое выдвижение на высшие должности молодых командиров снижало на какое-то время боеспособность армии. Накануне войны при проведении важных и больших организационных мероприятий ощущался недостаток квалифицированного командного состава., специалистов: танкистов, артиллеристов и летно-технического состава — сказывалось значительное увеличение численности наших вооруженных сил. Предполагалось, что все это можно будет в основном устранить к концу 1941 года».

2.Соотношение сил вермахта (включая войска сателлитов Германии) и РККА на западной границе 22 июня 1941 года

 

Вермахт 

РККА 

Дивизии 

166 

190 

Личный состав 

4.306.800* 

3.289.851** 

Дивизии 

166 

190 

Личный состав 

4.306.800* 

3.289.851** 

Орудия и минометы 

42.601 

59.787 

Танки 

3.582 

15.687 

Самолеты: из них истребители 

4.846 1067 

10.743 3311 

Можно ли называть в качестве причин поражения СССР в первые месяцы войны численное превосходство вооружённых сил Германии над армией СССР?

 3. Используя данные, содержащиеся в документе, определите сущность военной доктрины Вооруженных Сил СССР.

1)В советском руководстве господствовало убеждение о том, что война со стороны СССР будет наступательной, будет вестись на чужой территории и закончится победой, достигнутой «малой кровью».

Советская военная доктрина была выражена в проекте Полевого устава 1939 года: «Если враг навяжет нам войну,

Рабоче-Крестьянская Красная Армия будет самой нападающей из всех когда-либо нападавших армий. Войну мы будем вести наступательно, перенеся ее на территорию противника. Боевые действия Красная Армия будет вести на уничтожение, с целью полного разгрома противника».

Предполагалось, что Вооруженные Силы СССР, отразив нападение, нанесут сокрушительный ответный удар и перенесут боевые действия на территорию агрессора. Как следствие — мероприятия по оборонительной подготовке войск не проводились, оборонительные сооружения на старой границе СССР были демонтированы, а новых построить не успели.

2) Разворачивая войска на западной границе, советское командование исходило из того предположения, что вермахт нанесет главный удар по Украине для захвата плодородной земли и промышленных ресурсов. Поэтому на юго-западном направлении были сосредоточены основные пехотные и танковые дивизии Красной Армии.

3) Пропаганда убеждала советских людей, что нападение на СССР спровоцирует пролетарские революции в Европе, что рабочие и крестьяне европейских стран откажутся воевать против первой социалистической страны — СССР.

Какие ещё причины поражений Красной Армии в первые месяцы войны вы можете назвать?

II. Из воспоминаний генерала Гудериана. Сформулируйте итоги и значение Московской битвы.

«Наступление на Москву провалилось. Все жертвы и усилия наших доблестных войск оказались напрасными, Мы потерпели серьезное поражение, которое из-за упрямства верховного командования повело в ближайшие недели к роковым последствиям. Главное командование сухопутных войск, находясь в далекой от фронта Восточной Пруссии, не имело никакого представления о действительном положении своих войск в условиях зимы, хотя и получало об этом многочисленные доклады. Это незнание обстановки все время вело к новым невыполнимым требованиям... Война стала отныне действительно «тотальной». Экономический и военный потенциал большей части стран земного шара объединился против Германии и ее слабых союзников». 

III. Рассмотрите проблему. Некоторые американские историки полагают, что гитлеровский план «молниеносной войны» против СССР провалился по трем причинам: из-за военных и политических ошибок А.Гитлера, неблагоприятных климатических условий и обширной территории СССР, а также помощи Советскому Союзу со стороны западных держав. Считаете ли вы этот перечень полным и объективным? Почему? Как вы сформулируете причины провала блицкрига?

Д\з 1 ряд по материала п 55 (история России) и п.39-40 (Мир в XX веке) составьте таблицу «Движение сопротивления на оккупированных территориях», подготовьте рассказ.
     2 ряд Раскройте принципы образования антифашистской коалиции, составьте таблицу «Основные события в процессе формирования антифашистской коалиции, решения конференций»  
       3 ряд Подготовьте устные развёрнутые ответы на вопросы №1,2,4 с.256



Предварительный просмотр:

Урок 4. Организация борьбы с врагом.

Повторение. Мини-опрос.

1 вариант
1. Расположите в хронологической последовательности.
а) Капитуляция Франции, б) нападение Германии на Польшу, в) «Странная война»

2. Расположите в хронологической последовательности
а) Мирный поход в Польшу, б) начало Второй мировой войны, в) «Битва за Англию»

3. Что означает понятие «линия Мажино»?
4. Что означает понятие «битва за Англию»?
5. Что означает понятие «Ленд-лиз»?

6. Сформулируйте итоги и значение Московской битвы (4 положения)

7. Назовите причину поражений Красной Армии весной-летом 1942 г.

8. В чём суть приказа № 227?
9  Соотнесите события и даты.
1) Вступление в войну США                                           А) 22 июня 1941 г.
2) контрнаступление Красной Армии под Москвой                 б) 8 декабря 1941 г.
3) Нападение Германии на СССР                                         в) 10 июля 1941 г.
4) капитуляция Франции                                                 г) 22 июня 1940 г.
                                                                        д) 5-6 декабря 1941 г.
10. К какому периоду относится операция «Тайфун»?



2 вариант
1. Расположите в хронологической последовательности
А) Битва за Англию, б) захват Германией Дании и Норвегии, в) каптуляция Югославии и Греции
2. Назовите 3 причины успешности блицкрига Вермахта в Европе.
3. Что означает понятие «линия Керзона»?
4. Что означает понятие «план «Ост»?
5. Восстановите хронологическую последовательность присоединения территорий в состав СССР в 1939-1940 гг.
1) Литва, Латвия, Эстония
2) Бессарабия и Северная Буковина
3) Западная Украина и Западная Белоруссия
4) Карельский перешеек с г. Выборгом.
6. Приведите 3 аргумента, доказывающие способность Красной Армии сопротивляться немецкой агрессии в 1941 г.
7. Что означает понятие Атлантическая хартия?
8. Назовите причины первоначальных поражений Красной Армии (4 положения)
9. Около какого города Красная Армия провела первое успешное контрнаступление?
10. Соотнесите даты и события
1) нападение германии на Бельгию и Голландию                 а) 30 июня 1941 г.
2) Создание в СССР ГКО во главе со И.Сталиным                 б) 6 декабря 1941 г.
3) разгром американского Тихоокеанского флота в бухте Пёрг-Харбор. В) 7 декабря 1941 г.
4) Начало Великой Отечественной войны                         г) 22 июня 1941 г.
                                                                        д) 10 мая 1941 г.

Урок № 4.Тыл в годы войны.

Цель: сформировать представления о том, что способствовало победе в годы В.О.в.: работа тыла, деятельность антигитлеровской коалиции, подрывная деятельность партизан и подпольщиков, движение Сопротивления.

Развивать навыки анализа исторических таблиц, навыки создания исследовательских проектов.

1. Тыл в годы войны

--Работа по вопросам домашнего опережающего задания. 1 группа:

1) Что такое эвакуация и как она проводилась в СССР в годы войны? 2)Трудовое законодательство в годы войны.

- исследование «семьи моих одноклассников в годы войны»

- работа со сравнительной таблицей «создание оружия в годы войны».

Виды вооружения (тыс.шт.)

                   СССР

             Германия

1941г.

1942г.

1943 г.

1944 г.

1941 г.

1942 г.

1943 г.

1944 г.

танки

4,8

24,4

24,1

29,0

3,8

6,2

10,7

18,3

Орудия (всех калибров)

30,2

127,0

130,0

122,0

22,1

40,5

73,7

148,2

Самолёты (боевые)

8,2

21,7

29,9

33,2

8,4

11,6

19,3

34,0

? Какие выводы можно сделать на основе этой таблицы?

Подумайте, как объяснить успешность советской экономики в годы войны?

 

Сообщение «Лучшее оружие второй мировой войны – советское оружие»

2 группа. Антифашистская коалиция и её  роль в победе над фашизмом.

1)Составьте таблицу «Основные события в процессе формирования антифашистской коалиции, решения конференций»

Дата

событие

Итоги и значение события

Март 1941 г.

Закон о Ленд-лизе в США

Предоставление оружия и снаряжения взаймы или в аренду тем странам, оборона которых является жизненно важной для США

Август 1941 г

Атлантическая хартия (США –Великобритания)

Объединение усилий, после войны создание системы коллективной безопасности, право наций на избирать форму правления, при которой они хотят жить

12 июня 1941

Англо-сов.соглашения

Совместные действия против Германии, закон о Ленд-лизе распространяется на СССР

26 мая 1942 г

Англо-сов.договор  на 20 лет

Сотрудничество в ходе войны и после её окончания

11 июня 1942 г

Советско-американское соглашение о взаимопомощи

Образовался военно-политический союз трёх держав.

28 ноября —

1 декабря

1943 года

Тегеранская

конференция

1) У. Черчилль и Ф. Д. Рузвельт дали обещание открыть второй фронт во Франции в мае 1944 г.

2)  Позиции лидеров держав относительно послевоенного устройства Германии: Ф. Д. Рузвельт предлагал расчленить Германию; У. Черчилль ратовал за включение части ее земель в «Дунайскую федерацию»; И. В. Сталин выступал за сохранение единой Германии после войны.

3)  Было принято решение вывести войска Великобритании и СССР из Ирана после войны.

4)  И. В. Сталин дал согласие на участие СССР в войне против Японии.

5 июня 1944

Высадка союзных войск в Нормандии (с.Франция)

Открытие второго фронта

4—11 февраля 1945 года

Крымская (Ялтинская) конференци

1) Определены зоны оккупации Германии.

2)  Руководители Антигитлеровской коалиции договорились о сохранении единства Германии.

3) Определена сумма репараций с Германии в размере 20 млрд. долларов. 50 % всех репараций получает СССР.

4) Достигнуты договоренности: о разоружении Германии; роспуске ее вооруженных сил; контроле над ее военной промышленностью; запрете нацистской партии и наказании военных преступников.

5) СССР обязался в течение трех месяцев после капитуляции Германии вступить в войну против Японии. Союзники договорились о создании Организации Объединенных Наций (О

17 июля — 20 августа 1945 года

Берлинская (Потсдамская) конференция

1)  Были установлены послевоенные границы Германии и Польши, признаны советско-финская и советско-польская границы; к СССР отошла часть Восточной Пруссии (Кенигсберг— ныне Калининград).

2) Для управления оккупационных зон Германии создан Контрольный совет из представителей союзных держав.

3) Достигнута договоренность о проведении в послевоенной Германии свободных выборов и подписании мирного договора с новой Германией.

4)  Принято решение о созыве международного трибунала для суда над главными военными преступниками.

) СССР подтвердил участие в войне с Японией.

8 авг.1945

СССР объявил войну Японии

Наступление Сов.войск в С-В.Китае, С.Корее и Ю.Сахалине, на Курильских о-вах

2)Раскройте принципы образования антифашистской коалиции,

3)Значение складывания коалиции для исхода войны.

Рассмотрите данные о поставках союзников по ленд-лизу. Существует мнение, что помощь антигитлеровской ситуации СССР была не существенной, без неё вполне можно было обойтись. Каково ваше мнение?

 Военные поставки по ленд-лизу составили 9 млрд. 800 млн. долларов. Поставлялись: самолёты, танки, артиллерия и др. техника, армейские грузовики, бронетранспортёры, боеприпасы, взрывчатые вещества, радиолокаторы, радиопередатчики, морские суда, локомотивы, медикаменты, включая пеницилин, продовольствие, цветные и чёрные металлы, высоколегированные стали, кабельные изделия, дюралюминий, молибден, олово, свинец, кобальт, медь и её сплавы. Поставки по ленд-лизу составили 4%  произведённой в нашей стране промышленной продукции.

III. Движение сопротивления на оккупированных территориях.

1.Партианское и подпольное движение в годы войны.

Рассмотрите таблицу.

Партизанские отряды и подпольные комитеты

       1941

                        1942

       1943

весна

осень

Число партизанских отрядов и соединений

Количество подпольных обкомов ВКП(б)

Число других подпольных комитетов партии

Примерно 300

5

до 100

Около 500

1,8 тыс.

Свыше 1 тыс.

24

370

                           10    

почти 170

 -Какие выводы можно сделать на основании данной таблицы о развитии партизанского и подпольного движения на оккупированной территории СССР?

-Как соотнести данные цифры и мнение о гуманном отношении к мирному населению немцев на первом этапе оккупации?
-Рассказ о развитии партизанского и подпольного движения на территории СССР, других государств.

Итог урока.

Какие факторы влияли на исход военных операций в ходе Второй мировой войны?


д/з повторить материал по теме «Коренной перелом в ходе Второй мировой войны».с.240-243



Предварительный просмотр:

Урок 5. Лабораторная работа. Коренной перелом.

Цели:

сформировать представления о понятии "коренной перелом", дать оценку роли СССР в коренном переломе Второй мировой войны.

Индукция: обсуждение фильма "Пёрл-Харбор" (производства США) Что являлось коренным переломом в этой войне?

1 часть урока: сообщения о Сталинградской битве (наступательный этап) и о Курской битве

2 часть урока: выполнение лабораторной работы по теме «Коренной перелом»

1. Укажите верный ответ.

Антигитлеровскую коалицию можно было считать сложившейся после вступления во Вторую мировую войну: 1) США; 2) Японии; 3) СССР; 4) Великобритании.

2. Определите событие, которое способствовало окончательному переходу стратегической инициативы к советским войскам:

1) Сталинградская битва; 2) Курская битва; 3) битва за Москву; 4) Смоленское сражение.

3.  Прочитайте отрывок из книги «История Второй мировой войны» одного из немецких генералов и вставьте пропущенное название битвы.

«В рамках войны в целом событиям в Северной Африке отводят более видное место, чем __________битве.

Однако эта катастрофа сильнее потрясла немецкую армию и немецкий народ, потому что она оказалась для них более чувствительной. Там произошло нечто почти непостижимое, не пережитое с 1806 года, — гибель окруженной противником армии».

4. Одним из проявлений поворота сталинского режима в идеологической сфере в годы войны следует считать:

1) усиление всевластия карательных органов;

2) прекращение антирелигиозной пропаганды и восстановление патриаршества;

3) пропаганду идей мировой революции;
4) отказ от традиций российской государственности.

5.Крупнейшее танковое сражение под Прохоровкой произошло входе:

I) Курской битвы; 2) битвы за Москву; 3) Сталинградскойбитвы; 4) Смоленского сражения.

6.соотнесите названия военных операций и их характеристики.

Поенныеоперации

Характеристика

|

«Уран»

А)

Цельюоперацииявлялсяпрорывнемецкими танковымиклиньямиоборонысоветскихвойск, окружениеивзятиеМосквы.

II

«Тайфун»

Ь)

ОперацияпредусматривалаокружениенемецкимитанковымисоединениямисоветскихвойскврайонеКурскоговыступа.

III

«Цитадель»

В)

входеоперациисоветскимивойскамибылаокруженаиразгромленагруппировка войскпротивникаподкомандованием фельдмаршалаФ. Паулюса.

7.. Какое сражение великой Отечественной войны произошло позже всех?

1) Сталинградская битва;

2) контрнаступление советских войск под Москвой;

3) Курская битва;

4) оборона Брестской крепости.

8. Оборонительный период Великой Отечественной войны завершился:

1) обороной Брестской крепости;

2) оборонительными боями в Сталинграде;

3) преднамеренной обороной советских войск на Курской дуге;

4) контрнаступлением Красной Армии под Москвой.

9. Соотнесите имена полководцев и события, в которых они принимали участие.

Имена

События

1)

Г. К. Жуков

А

Капитуляциягитлеровскойгруппировки ПодСталинградом.

2)

Ф. Паулюс

Б)

КонтрнаступлениеКраснойАрмиипод Москвой.

1)

П. А. Ротмистров

В

ОборонаСталинграда.

10. С какими событиями связаны следующие ряды?
а) А.И.Ерёменко, В.И.Чуйков, К.К.Рокоссовский, К.А.Мерецков.
б) С.А.Ковпак, А.Н.Сабуров, П.К.Пономаренко, А.Ф.Фёдоров.
в) С.А.Лавочкин, В.М.Петляков, Кошкин,  

                            Устно подготовить вопросы.
1) Что такое коренной перелом в ходе войны?

2) Какие события Второй мировой войны соответствуют этому периоду?
3) Сравните стратегическое искусство советского командования в начальный период В.О.в. и период , когда обозначился коренной перелом в военных действиях на советско-германском фронте. Докажите это на конкретных примерах. (вопрос повышенной сложности)



Предварительный просмотр:

Завершающий этап Второй мировой войны. Лабораторная работа.

Цели: Знать основные события этого этапа войны.

Характеризовать роль СССР в завершении войны.

II. Соотнесите данные в таблице события войны в хронологическом порядке со процессами в ходе Второй мировой войны.

Освобождение СССР

Освобождение Восточной Европы советской армией

Освобождение Западной Европы союзниками

Северное направление

Центральное направление

Южное направление

Янв.1944г

Наступление войск Ленинградского (командующий Л.А.Говоров) и Волховского ((командующий К.А.Мерецков) и 2-го Прибалтийского ((командующий М.М.Попов). Группа армий «Север» вермахта отступила в Прибалтику. Полностью снята блокада Ленинграда.

22 января

ВысадкаамериканскихвойсквИталии.

Март

Войска 1-го (командующийН. Ф. Ватутин) и 2-гоУкраинского (командующийИ. С. Конев) фронтовпровели Корсунь-ШевченковскуюоперациюивышликГосударственнойграницеСССР.

Апрель

ЗавершеноосвобождениеУкраиныиКрыма.

Июнь

ОсвобожденаКарелия. Финляндияпрекратилавоенные действияизаключилаперемириесСССР.

6 июня

Высадкаангло-американскихвойсквНормандии (Франция). ОткрытиевторогофронтавЕвропе.

23 июня

Войска 1-го (включая 1-юармиюВойскаПольского) (командующийК. К. Рокоссовский), 2-го (командующийГ. Ф. Захаров), 3-гоБелорусского (командующий И. Д. Черняховский), 1-гоПрибалтийского (командующийИ. X.Баграмян) фронтовиДнепровскойвоенной флотилииначалиоперацию«Багратион».Разгромлены войскаармии«Центр», освобожденаБелоруссия. КраснаяАрмияприступилакосвобождениюПольши.

1 августа

НачалоантифашистскоговосстаниявВаршаве (воктябренемецкиевойскаподавиливосстание).

Август

Разгромгермано-румынскойгруппировкиврайонеКишиневаиЯсссилами 2-го (командующийР. Я. Малиновский) и 3-го (командующийФ. И. Толбухин) Украинскогофронтов. ВосстаниевБухарестеподруководствомместныхкоммунистов. РумынияперешланасторонуСССР. СоветскиевойскавступилинатерриториюБолгарии.

Сентябрь—октябрь

НаступлениеКраснойАрмиивПрибалтике. Советские войскаосвободилиЭстонию, частьЛатвии, блокировалиостаткигруппыармий«Север»вКурляндии (Клайпеда).

9 сентября

ВСофиисформированоправительство, котороевозглавиликоммунисты. ОнообъявиловойнуГермании.

20 октября

СоветскиевойскасовместносНародно-освободительнойармиейЮгославии, которойкомандовал маршалИ. Б. Тито, занялиБелград.

Октябрь

НачалоосвобожденияВенгрии. КраснаяАрмиявступиланатерриториюЧехословакии.

Ноябрь

коммунистыАлбанииосвободилисвоюстрану.

декабрь

вступлениевойсквермахтавАрденнах.

12 января 1945 г.

Висло-Одерскаянаступательнаяоперация 1-гоУкраинского (командующийИ. С. Конев) и 1-гоБелорусского командующийГ. К. Жуков) фронтов.ПрорывнемецкойоборонынаВисле.

Наступлениеангло-американскихвойсквАрденнах.

4 — 11 февраля

Крымская (Ялтинская) конференциялидеровАнтигитлеровскойкоалиции.

Апрель

Наступлениеангло-американскихвойсквСеверной Италии. НемецкиевойскавИталиикапитулировали. Муссолиниказнен.

16 апреля

НачалоБерлинскойоперации. Войска 1-гоБелорусскогофронта (Г. К. Жуков) взялиЗееловскиевысоты, 1-го Украинскогофронта (И. С. Конев) окружилиБерлинс юга, 2-гоБелорусскогофронта (К. К. Рокоссовский) окружилиБерлинссевера.

25 апреля

ВТоргаунаЭльбесостояласьвстречасоветскихиангло-американскихвойск.

30 апреля

РазведчикиМ. ЕгоровиМ. КантарияводрузиликрасноеЗнамяПобедыназданиирейхстагавБерлине.

5 мая

АнтифашистскоевосстаниевПраге.

С 8 на 9 мая

ПодписаниеАктаобезоговорочнойкапитуляцииГерманиипредставителямиСССР, США, Великобританиии ФранциивКарлсхорсте (Берлин).

9 мая

ОсвобождениеПрагисоветскимивойсками.

24 июня

ВМосквесостоялсяПарадПобеды.

17 июля— 2 августа

Берлинская (Потсдамская) конференцияглавгосударствантигитлеровскойкоалиции.

8 августа

СоветскоеправительствообъявиловойнуЯпонии.

би 9 августа

АтомныебомбардировкиСШАХиросимыиНагасаки.

2 сентября

КапитуляцияЯпонии, завершениеВтороймировойвойны.

Ответьте устно на следующие вопросы:

1.Какие факторы позволили Красной Армии в 1944 г. перейти в победоносное наступление по всем фронтам?

2.Какая из операций, проведённых Красной Армией в 1944 г., стала самой крупной наступательной операцией Второй мировой войны?

3.   Какие политические силы в основном участвовали в антифашистских восстаниях в этих государствах?

4.   При освобождении каких стран  Советская Армия столкнулась с наибольшими трудностями?, 5.   Как повлияли победоносные наступательные операции Красной Армии на действия союзников?

6.   Когда и где был открыт второй фронт в Европе? Повлияло ли открытие второго фронта на действия советских войск?

7.   Какую политическую цель преследовал Гитлер, организовав наступательную операцию немецких войск в Арденнах? Почему планы нацистского руководства не осуществились?

8. Как взаимодействовали Красная Армия и войска союзников, когда проводили наступательные операции на советско-германском и западном фронтах? Какую роль сыграл второй фронт во Второй мировой войне? Подведите итоги военных действий в Европе СССР и

союзников.

9 Перечислите государства, освобождённые советскими войсками.



Предварительный просмотр:

Повторительно-обобщающий урок по теме: Значение и цена победы.


Цели урока. На основе осмысления старшеклассниками исторического значения Победы нашего народа в Великой Отечественной войне, вклада СССР в разгром фашизма во Второй мировой войне создать условия для воспитания гражданственности, патриотизма, развития мировоззренческих убеждений учащихся; расширения их социального опыта; развития способностей учащихся сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей; определения личностного отношения к истории Великой Отечественной войны.

 План урока.

1. Значение Победы в Великой Отечественной войне для России, мира, современной жизни россиян.

2. Причины Победы.

3.  семьи в годы войны.

I. Для постановки проблемы «В чем значение Победы в Великой Отечественной войне для страны, мира, нашей современной жизни» можно организовать «мозговой штурм».

Задание: работая в группе (из четырех-шести человек), вспомните события из истории России, которые без споров и разногласий называют великими.

 Как правило, каждая группа говорит о сражениях Великой Отечественной войны.

Учитель ставит перед классом вопросы: почему именно Великая Отечественная война названа в качестве великого события в истории нашей страны

Какова роль нашей Победы в истории человечества? Почему через 60 лет после завершения войны мы мысленно постоянно возвращаемся к ней?

При обсуждении вопроса целесообразно использовать информацию о роли советско-германского фронта в разгроме фашизма, людских и материальных потерях, понесенных нашей страной в ходе Великой Отечественной войны.

РОЛЬ ВОСТОЧНОГО ФРОНТА ВО ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЕ

Дата

Всего войск у Германии (дивизии)

На советско-германском фронте

В%

На других фронтах

В%

На оккупированных землях

В%

22.06. 1941

217

153

69,6

2

0,9

62

29,5

1.07. 1942

241

184

76,3

3

1,2

54

22,5

1.07. 1943

296

196

66,0

8

2,7

92

31,3

1.07. 1944

334

172

51,8

98

28,8

64

19,2

1.01. 1945

300

179

60,5

107

34,9

14

4,5

Всего на советско-германском фронте было разгромлено не менее 2/3 сухопутных сил Германии. Здесь вермахт потерял свыше 73% своего личного состава, около 75% танков, артиллерии и минометов, свыше 75% авиации.

Важно коллективными усилиями класса выйти на центральную идею урока: Великая Отечественная — освободительная война, в ходе которой наша страна отстояла национальную независимость и территориальную целостность, вместе с союзниками спасла мир от фашистского режима. Народ ценой огромных потерь отстоял наше право на жизнь.

Историческое значение победы:

1)СССР преградил путь фашизму, распространению агрессии на др. народы и страны.
2) операции 2 мировой войны вошли в  историю мирового военного искусства
3) изменение мировой геополитической ситуации, изменение роли СССР в мировом содружестве
4) создание ООН, провозгл. мирное решение противоречий между странами
.

Задание группам: назовите самые значимые события Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Кратко объясните, почему именно эти события вы так оценили? Через несколько минут представители групп расскажут о результатах обсуждения.

II. Причины победы.

Назовите источники победы в  Великой Отечественной войне.

Существует точка зрения, что ключевым источником победы является жестокость сталинского режима, заставляющая людей жертвовать своей жизнью во имя близких. Например Приказ  № 227? Согласны ли вы с этим мнением. Аргументируйте ответ

Таблица 2 СООТНОШЕНИЕ ВОЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПОТЕНЦИАЛОВ СССР И ГЕРМАНИИ*

Наименование продукции

СССР

Германия

Июль 1941 — июль 1945

В среднем за год

1941-1945

В среднем за год

Чугун (млн т)

31,5

7,9

98,1

24,5

Сталь (млн т)

45,4

11,3

133,7

33,4

Электроэнергия (млрд кВт-ч)

147,3

36,8

334,0

83,5

Количество танков и самоходных артиллерийских установок (САУ) (тыс.)

95,1

23,8

53,8

13,5

Количество боевых самолетов (тыс.)

108,0

27,0

78,9

19,7

Количество орудий (без минометов) (тыс.)

188,1

47,9

102,1

25,5

  1. Включая ее союзников в Европе и ресурсы оккупированных Германией территорий.

Людские потери СССР в войне

Общие потери — 27 млн погибших.

Потери Красной Армии (в том числе в войне с Японией 1945 г.) — 12 млн человек:

- 5,2 млн — учтенные боевые потери;

- 1,1 млн — умершие от ран в госпиталях;

— 0,6 млн — погибшие от болезней;

- 5,1 млн — пропавшие без вести и попавшие в плен (известно, что 3,3 млн погибли в немецких лагерях для военнопленных).

Ранение и ожоги получили - - 15,2 млн человек.

Инвалидами стали — 2,6 млн человек.

От бомбежек, репрессий, голода и болезней на оккупированной территории погибло — 13 млн человек.

Угнано в Германию — 5,3 млн человек:

- 2,2 млн умерло на работах в Германии от плохого питания и жестокого обращения.

— 0,5 млн, так или иначе служивших оккупационным властям и отступивших на запад с войсками вермахта, не вернулись в СССР.

Из рецензии майора Л.Хатингса

на книгу У.Аллена и П.Муратова

«Русские кампании 1941-1943 гг.».

1945 г.

Всем известно, что огромные просторы России, русская весенняя и осенняя распутица, жестокие морозы зимой всегда являлись препятствиями на пути иноземных захватчиков. Однако ни в коем случае не следует преувеличивать, когда говоришь о значении этих факторов, и в результате, недооценивать колоссальные успехи... выдающиеся достоинства Красной Армии и ее молодых военачальников...

Одна из главных ошибок немцев заключается тем, что они обманулись в своих расчетах на отсутствие сплоченности многонационального Советского государства и недооценили патриотической готовности русских драться за свою Родину.

Крупнейшие просчеты были допущены немцами также в оценке профессиональных военных качеств советского военного командования и технических успехов, достигнутых всеми родами советского оружия, а в особенности мощной артиллерией. Очевидно также, что, подобно большинству наблюдателей, германский генеральный штаб не имел представления о масштабах, а в отдельных случаях - - о расположении огромных промышленных ресурсов России, появившихся в последнее время...

Но причины поражения определяются не одними материальными факторами.... Главный урок русских кампаний состоит в том, что все военное искусство и блестящие технические качества германской армии сошли на нет именно потому, что стратегическое предвидение русских, их стратегическая мысль оказались гораздо более глубокими и дальновидными, чем стратегия, которой руководствовалась германская армия. Превосходство русского командования является несомненным фактом.

Источники победы.

— мужество, героизм, стойкость, самоотверженность советских людей, которые понимали, что борьба с врагомпобеда над ним — единственная возможность сохранить жизнь своим родным и любимым, своей Родине;

— единение народов Советского Союза, представителей различных конфессий в борьбе с фашизмом;

— превосходство советской экономики в обеспечении фронта, героическая работа тыла;

— превосходство советского военного искусства;

- партизанское движение как составная часть движения Сопротивления;

— создание и деятельность антифашистской коалиции.

Великая победа, главным источником которой были стойкость и героизм народов СССР, изменила социально-психологическую атмосферу в обществе, сознание людей. Патриотизм, готовность отдать жизнь за Родину были осознанным выбором. Формировались такие качества личности, как инициативность и ответственность, готовность принимать самостоятельные решения. Фронтовики мечтали о послевоенной жизни, в которой не будет места репрессиям и несправедливости — об этом ярко говорят строки письма из действующей армии: «Знаешь, родная, я часто думаю о том, как будут жить люди после войны, мне кажется, что за это время все так научились ценить жизнь — даже в самых простых ее проявлениях, что каждая минута ее будет радостна и каждое движение благостно» (из письма В.Л.Занадворова жене, 19 октября 1942 г.).

III. Наши семьи в годы войны.

Озвучивание микро-исследований, проведённых учащимися среди товарищей о жизни их семей в годы войны.

  1. Подводя итоги, учитель может обратиться к данным опроса фонда «Общественное мнение», проведенного в декабре 2000 г. Участники опроса — граждане России — самым важным событием уходящего века, оказавшим влияние на Россию, назвали Великую Отечественную войну 1941-1945 гг. Уходят из жизни участники военных событий. Но память об их подвиге, о Победе остается в сердцах россиян.



Предварительный просмотр:

Контрольная работа по истории Второй мировой войны для 11 класса.
1 вариант

I. Решите тестовые задания.

А1. В 1945 г. в состав СССР была включена
1) Эстония
2) Латвия
3) Литва
4) часть Восточной Пруссии
А2. причиной издания приказа И.Сталина № 227 в июне 1942 г. была необходимость
1) срочной подготовки командного состава Красной Армии
2) отвода с фронтов ряда ненадёжных частей армии
3) укрепления дисциплины в Советских войсках
4) организации эвакуации раненых с фронта
А3. прочтите отрывок из документа и укажите название этого документа
«Не первый раз нашему народу приходится иметь дело с нападающим врагом. В своё время на поход Наполеона на Россию наш народ ответил Отечественной войной и Наполеон потерпел поражение, пришёл к своему краху. То же будет и с зазнавшимся Гитлером, объявившем новый поход против нашей страны. Красная Армия и весь наш народ вновь поведут победоносную Отечественную войну за Родину, за честь, за свободу….
Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами».
1) Приказ Ставки Верховного Главного Командования № 270 от 16 августа 1941 г.
2)Постановление ЦК ВКП(б) «Об организации борьбы в тылу германских войск» от 18 июля 1941 г.
3) текст выступления В.М.Молотова по радио от 22 июня 1941 г.
4) приказ народного комиссара обороны СССР № 227 «Ни шагу назад» от 28 июля 1942 г.
А4. СССР вступил в войну с Японией
1) В начале Великой Отечественной войны
2) незадолго до конца Великой Отечественной войны
3) после окончания Великой отечественной войны
4) в период «коренного перелома» в Великой Отечественной войне

II..Кратко ответьте на следующие вопросы:
1) План операции «Тайфун» -- это …
2) Коренной перелом – это…
3)Что означает название «Пёрл-Харбор»?
4) Какие события объединяют эти имена?
В.М.Молотов, И.Риббентроп, Ф.Шуленбург.
III. Назовите основные периоды Великой Отечественной войны. Охарактеризуйте крупнейшие военные операции одного из её периодов.

IV.  В своем «политическом завещании», написанном в окруженном Берлине в апреле 1945 г., А.Гитлер утверждал: «Неправда, будто я или кто-либо другой в Германии хотел войны в 1939 г.». Как вы расцените это заявление? Можно ли с ним согласиться? Какие факты вы приведете в обоснование своего мнения?

2 вариант

I. Решите тестовые задания

А1. Укажите характерную черту экономики СССР перед началом Великой Отечественной войны
1) введение бесплатных коммунальных услуг
2) сочетание деятельности колхозов и частных крестьянских хозяйств
3) введение жёсткой регламентации труда
4) использование преимуществ различных экономических укладов
А2. Прочтите отрывок из статьи поэта Ю.Воронцова, в которой идёт речь о событиях 1942 г., и укажите, какой город описывает автор.
«…Город продолжал жить. Днём он казался ледяной пустыней: можно было пройти несколько кварталов и не встретить никого. Но утром каждого дня по главным улицам, ведущим, прежде всего, к заводским районам, двигались потоки людей. В них вливался каждый, кто был в состоянии двигаться. Люди шли, закутанные в платки, пледы и даже одеяла, опираясь на лыжные палки, с трудом переставляя ноги, шли, чтобы добраться до предприятий и встать к станкам. Фронт бесперебойно получал патроны, оружие, снаряды…»
1) Киев         2) Москву         3) Ленинград         4) Минск
А3. На завершающем этапе Великой отечественной войны Красная армия освободила город
1) Варшаву         2) Амстердам         3) Стокгольм         4) Афины.
А4. В результате победы Красной Армии под Москвой
1) союзниками СССР был открыт второй фронт
2) завершился коренной перлом в ходе Великой Отечественной воны
3) укрепилась вера советского народа в победу
4) Япония вступила в войну на стороне Германии

II. 1.Кратко ответьте на следующие вопросы:
1) План операции «Багратион» -- это…     2)Антигитлеровская коалиция – это..
3) Назовите первое крупное поражение  

4) Какие события объединяют эти имена?
А.И.Ерёменко, К.К.Рокоссовский, В.И.Чуйков, А.М.Василевский, Ф.Паулюс, Э.Манштейн.
вермахта в годы войны. Где и когда оно произошло?

III. Каковы источники победы в Великой Отечественной войне. Раскройте один из них.

IV . Некоторые зарубежные историки утверждали, что первопричиной развязывания Второй мировой войны был советско-германский пакт о ненападении, заключенный 23 августа 1939 г. Согласны ли вы с этим утверждением? Аргументируйте свою точку зрения. Что, по вашему  мнению,   следует   отнести  к главным причинам войны?


3вариант

I. Решите тестовые задания

А1. прочтите отрывок из приказа Народного комиссара обороны СССР и укажите, в каком году он был издан
«Враг бросает на фронт всё новые силы и, не считаясь с большими для него потерями, лезет вперёд, рвётся вглубь Советского Союза… Немецкие оккупанты рвутся к Сталинграду, у Волге и ходят любой ценой захватить Кубань, Северный Кавказ с их нефтяными и хлебными богатствами…
Население нашей страны, с любовью и уважением относящееся к Красной Армии, начинает разочаровываться в ней…, и многие из них проклинают Красную Армию за то, что она отдаёт наш народ под ярмо немецких угнетателей…
Чего же у нас не хватает?
Не хватает дисциплины и порядка в ротах, батальонах, полках, дивизиях, в танковых ротах, в авиаэскадрильях….
Отныне железным законом дисциплины для каждого командира, красноармейца и политработника должно являться требование – ни шагу назад без приказа высшего командования».
1) 1941 г.         2) 1942 г.         3) 1943 г.         4) 1944 г.
А2 Накануне Великой Отечественной войны был введён

1) принцип распределения « от каждого по способностям – каждому  по труду»
2) рабочий контроль на предприятиях
3) 8-часовой рабочий день
4) жёсткий контроль за режимом труда.
А3 Памятник «Родина-Мать» на Мамаевом кургане возведён в память о сражении Великой Отечественной войны за
1) Сталинград         2) Ленинград         3) Мурманск                 4) Севастополь
А4 Одна из причин неудач Красной Армии в начальный период Великой Отечественной войны --
1) внутренние противоречия в сталинском руководстве СССР
2) отсутствие у руководства СССР информации о грядущем немецком вторжении
3) переоценка Сталиным значения советско-германского договора о ненападении
4) отсутствие специального центрального органа по оказанию отпора германской армии

II. 1.Кратко ответьте на следующие вопросы:
1) План операции «Багратион» -- это…
2)Антигитлеровская коалиция – это..
3) Назовите первое крупное поражение вермахта в годы войны. Где и когда оно произошло?

4) Какие события объединяют эти имена?
А.И.Ерёменко, К.К.Рокоссовский, В.И.Чуйков, А.М.Василевский, Ф.Паулюс, Э.Манштейн.
III. Какой вклад внёс тыл в дело победы в Великой Отечественной войне. Сформулируйте 5 положений.

IV Рассмотрите проблему. Некоторые американские историки полагают, что гитлеровский план «молниеносной войны» против СССР провалился по трем причинам: из-за военных и политических ошибок А.Гитлера, неблагоприятных климатических условий и обширной территории СССР, а также помощи Советскому Союзу со стороны западных держав. Считаете ли вы этот перечень полным и объективным? Почему? Как вы сформулируете причины провала блицкрига?

4 вариант

I. Решите тестовые задания

А1. прочтите отрывок из книги историка и укажите, в каком году происходили описываемые события.
« Вечером 18 июня в Ригу прибыл Вышинский, который приступил к формированию нового правительства. Его главой стал проф.А.Кирхенштейн, о чём было объявлено 21 июня. В этот же день состоялась грандиозная демонстрация. Её участники требовали устранения президента Ульманиса, организации Советской власти и присоединения Латвии к Советскому Союзу. Как писал Деревянский, «от полпредства демонстрацию приветствовали тов.Вышинский и Деревянский»
1) 1918 г.         2) 1937 г.         3) 1940 г.         4) 1945 г.

А2. Расположите в хронологической последовательности следующие события.
1) Тегеранская конференция
2) прорыв блокады Ленинграда
3) Ясско-Кишинёвская операция
4) создание Центрального штаба партизанского движения.
А3. В отрывке из сочинения современного историка: «К этой операции привлекались партизаны Леинградской, Калининской, Смоленской, Орловской областей, Белоруссии и частично Украины. Началась она в ночь на 3 августа… В первую же ночь было подорвано свыше 42 тыс. рельсов. Массовые подрывы продолжались и в течение всего августа и первой половины сентября», -- Говорится о событиях Великой Отечественной войны, связанных с периодом ведения битвы
1) за освобождения Белоруссии                         2) Сталинградской
3) Московской                                         4) Курской
А4 Как назывался чрезвычайный орган управления наделённой высшей исполнительной и законодательной властью в годы Великой Отечественной войны
1) Политбюро ЦК ВКП(б)

2) Ставка Верховного Командования
3) Совет труда и обороны
4) Государственный комитет обороны.
II

Объясните, что означают термины.

1. Блицкриг. 2. «Странная война». 3. Режим Виши. 4. План «Барбаросса».

III. Назовите основные этапы создания и деятельности антигитлеровской коалиции в годы Второй мировой войны. Какие события стали ключевыми в этом процессе?

IV. Как вы ответите на вопрос: кто освободил страны Европы от фашизма? Каков был вклад отдельных сил, участвовавших в этом процессе? Подтвердите свои суждения фактами.



Предварительный просмотр:

Юридические документы Московской Руси

Судебник Ивана III 1497

Судебник Ивана IV 1550

Cоборное Уложение 1649

Причины принятия

Создание Московского централизованного государства, усиление Великого князя, возрастание роли дворянства

Реформы Избранной Рады, новый статус страны, необходимость централизации власти

Окончание Смуты, новая династия, необходимоть кодификации (появилось много указов), Соляной бунт

Дьяк Вл.Гусев?

И.Ю.Патрикеев, дьяки Василий Долматов, Василий Жук, Фёдор Курицын

1550 – принят первым Земским Собором с участием Боярской Думы, 1551 –утверждён Стоглавым Собором

Н.И.Одоевский, С.В.Прозоров, Ф.Ф.Волконский, дьяки Гаврила Леонтьев и Фёдор Грибоедов

Принято Земским Собором

Русская правда

Псковская судная грамота, уставные грамоты, судные грамоты, судебные решения по отдельным вопросам

Указные книги приказов, Судебник 1497, Судебник 1550, Литовский статут 1588г (образец юридической техники)

Нет чёткой системы изложения отраслей (только намётки на это)

Больше норм процессуального права чем материального,

Слабая юридическая техника

Присутствует тенденция разделения по отраслям

Ликвидирует судебные привилегии удельных князей, усиливает роль гос.центральных судебных органов.

Часть дел передана под юрисдикцию губных старост .

Наместники и волостели не молгли судить без участия выборных  от населения

Государственное право

Статус главы государства – царя, самодержного и наследного монарха.

Режим вьезда и выезда из страны

Статус вотчин и поместий

Введён Юрьев день
ограничивал холопство в городе

Запрещался переход служилых людей в кабальное холопство;

Выборные представители крестьянских общин должны были участвовать в следствии и судопроизводстве;

Крестьянским общинам предоставлялось право самоуправления, раскладки податей и надзора за порядком;

Право свободного перехода крестьян в Юрьев день с уплатой «пожилого» и за «повоз» (даже если господин оплатил долги крестьянина)

прикрепление крестьян к земле

«Обида» -- ущерб лицу или группе лиц, «лихое дело» -- деяние, направленное против существующего строя, против правопорядка.

Состав преступлений:

-против государства ( статья о неправом суде защищала от произвола чиновников)
-против личности (убийство, похищение, оскорбление)
- имущественные преступления.

Цель наказания -- устрашение

Уголовное право

Преступления против церкви; гос.преступления; против порядка управления; против благочиния; должностные преступления; против личности; имущественные; против нравственности.

Утверждён впервые принцип частной собственности;
- впервые использован термин «поместье»
- регулировал виды договоров (найм, займ, кабала, обмен, правила наследования)

Гражданское право
-физич лицо как субъект гр.права – возраст 15-20 лет;

Возросла правоспособность женщины (вдовы);

Вещное право, обязательственное право (письменная форма договора)поместье-вотчина;

Семейное право

Принципы Домостроя

Расписан порядок «вершения суда»

Состязательный процесс; обвинитель доказывал виновность , а суд – арбитр.

Розыскной процесс: отсутствие прав у обвиняемого, узаконивал пытку.

Ведение протокола.

В состав суда входили великокняжеский наместник и представители местной аристократии

Использовалось проведение ордалии: спор решался поединком (если решение в тупике).

Стратификационная система штрафов за бесчестье

Расписан порядок «вершения суда»

Процессуальные мероприятия («обыск» -- опрос населения, «правёж» --телесное наказание за долги; «розыск» -- выяснение обстоятельств тяжких преступлений (пытка)



Предварительный просмотр:

Крестьянские восстания в России в 17-18 вв.

Название восстания

Дата причины

участники

Основные события

Итоги и значение

«Соляной бунт»

1648

Увеличение косвенных налогов

Посадское население,

Дворяне, верхи посада.

1 июня –выдвижение требований к царю;

челобитная дворянства и верхушки посада  к царю;

16 июня – земский собор.

Дворяне получили бессрочный сыск крестьян, массовая раздача дворянам земель.

В интересах посада – ликвидация белых мест и слобод.

«Медный бунт»

1662

Введение медных денег для расчётов государства со служилым сословием  ифляция

Посад, стрельцы, солдаты, рейтары.

25 июля – два похода восставших к царю

Восстание подавлено, отменены медные деньги

Восстание под руководством Степана Разина

1667-1669

1670-1671

попытка подчинить казацкое войско московским воеводам

оформление крепостного права в 1649 г.;
экономические санкции русского правительства против казаков;

Казаки

Казаки, крестьяне, посадское население, служилая беднота, низшее духовенство, чуваши, марийцы, мордва, татары.

Нападение на ряд прикаспийских городов, сражение с Мамед-ханом.

Осада Царицына, взятие Астрахани, Саратов, Самара, осада Симбирска

Усиление крепостничества,

Жесточайшее подавлене восстания

Астраханское восстание

1705

Указ об обрезании бород и платьев, самоуправство воеводы Ржевского

стрельцы

Убит воевода, восставшие захватили город (Яков Носов), осада Царицынв.

Разгром восставших (Б.Шереметьев)

Восстание Кондратия Булавина

1707-1708

Попытка ограничить казчье самоуправление, принудительное использование людей на строителстве крепостей, экспедиции по розыску беглых крестьян

Казаки
крестьяне

Поражение от атамана Максимова, бегство в Запорожскую Сечь, занятие столицы казаков Черкасск, движение на Саратов, Азов, Изюм

Булавин убит

Отсрочили отмену казачье автономии

Башкирское восстание

1705-1711 гг.

Национальная окраска восстания

Нац.восстания заставляли считаться с гац.традициями

Религиозные выступления

Выступления работных людей.

Указ содержать работных людей в надлежащих условияхзх

Крестьянская война под руководством Е.Пугачёва

( Хлопуша (Соколов), Белобородов, Овчинников, Салават Юлаев, Зарубин-Чика)

(Бибиков, Михельсон)

1773-1775

Усиление произвола помещиков над крестьянами
тяжёлое положение на мануфактурах
неуважение к традициям нерусских народов

Ликвидация казачьего самоуправления на Дону

Казаки, крестьяне, работные люди, татары, башкиры, калмыки

Царь «Пётр Фёдорович»

Рассылка «прелестных грамот»

Осада Ориенбурга

Отход Пугачёва на Восток, захватил окраины Казани, но не кремль

1774 – манифест об отмене крепостничества, попытка осадить Царицын

Крупнейшее народное выступлениепротив дворянства


поиск путей решения крестьянского вопроса в XIX в.



Предварительный просмотр:

Схемы гос.управления России.

Исторический период

Схема управления

армия

Основные понятия

Киевская Русь

                         Великий князь


                  Старшая дружина(бояре)

                       Младшая дружина    



Наместники – сыновья Великого князя, бояре.

Дружина князя




ополчение

Полюдье


Повоз



Русская правда

Россия в XV в.

Иван III

                         Великий князь

Боярская дума                Государева Казна(казна,  
(бояре,                                                       канцелярия)
окольничьи,
думные дворяне)          д   Государев Дворец (земли)


              Наместники (уезд)
              волостели(волость)

Дворянской ополчение

местничество


кормления



Судебник 1497

Россия в XVI в.
Иван IV

                         Царь(1547)

Боярская Дума    Земский Собор     Приказы
                             (1549)                    Посольский
                                                            Разбойный
                                                           Поместный
                                                            Разрядный
                                                        (дьяки, подъячие)

губные и земские старосты             излюбленные
     (в уездах)                                 головы (в городах)    

Дворянское ополчение--Служилые по отечеству (по наследству), служилые по прибору ( по найму).

Стрелецкое войско –постоянное.

Кормленичий откуп – единый гос.налог (вместо содержания кормленщиков)




Судебник 1550г.




Россия в XVII в.

Складывание абсолютизма




                                         Царь


Боярская Дума             Земский Собор (1653)             Приказы

(бояре, окольничьи,                                           постоян. Врем.  

думные дворяне,

Думные дьяки)
Ближняя Дума                  дворцовые    патриаршие  государств.

                                                        территориал.    Функционал.
                                                        Сибирский       Посольский
 Приказ Тайных дел             Малороссийский     разрядный  


                                   воеводы                          .  



Полки нового строя



Соборное Уложение 1649 г.


Подворное налогообложение


Уничтожение местничества при Фёдоре Алексеевиче

Россия в первой четверти XVIII в.

Пётр I.


                                           Император(1721)


генерал-прокурор                    Кабинет его императорского          
         Сенат                                        величества
прокуроры            коллегии         Синод
фискалы             Преображенский приказ

                    Губернаторы(губернии, провинции, дистрикты).

Рекрутская система

Подушная подать


1711 –Сенат высший законодательный, административный и судебный орган

1722 –«Табель о рангах»

Россия в эпоху дворцовых переворотов

Екатерина I,

ПётрII.

   Верховный тайный совет – совет регентов при императоре, высший орган государственной власти

Анна Иоановна

Кабинет министров (вместо Верховного тайного совета)
Тайная канцелярия

Елизавета Петровна

Сенату возвращено значение высшего государственного органа

Пётр III

Упразднил Тайную розыскную канцелярию

Екатерина II


                                           Император(1721)

   
                                                Кабинет его императорского          
       Сенат                                        величества
(6 департаментов)

с 1775 г –В.судеб.орган            коллегии  (3:иностр., военная,
                                                          адмиралтейская)              

                 

                        Губернаторы(губернии, уезды)
ф-ии коллегий перешли к мест.губ. органам.
Ликвидация гетманства на Украине

1767-1768 – Уложенная комиссия

Павел I

Восстановил коллегиальное управление.

Александр I

                                           Император


Госудрственный Совет     Кабинет министров      Сенат
    (1810)                                  (1802)


                                 губернаторы

Николай I

Усиление роли Его Императорского Величества канцелярии (III отделение – политсыск)

Корпус жандармов, страна разделена на жандармские округа

Александр II

                                           Император


Госудрственный Совет     Кабинет министров      Сенат
    (1810)                                  (1802)                     система судов


             Система земского и городского            Губернаторы
                      самоуправления                            

Александр III

Ограничены полномочия земств, усилен контроль администрации за ними.


Николай II, с 1906 г.

                                            Император
                                    носитель верховной гос.власти

Государственная дума                           Государственный Совет
представит.законодат. орган                       сословный законодат и законо
   власти                                                                        совещат.орган власти

                                   Совет министров
                   
высший испол.и законосовещ.орган власти,
                          ответственный перед императором

IГ.д. апр.-июль 1906 (Муромцев)
IIг.д. 20 ф -2 июня 1907 (Головин)
III Г.д. н.1907-июнь 1912 (Хомяков, Гучков, Родзянко)
IVГ.Д. н.1912-ф.1917 (Родзянко)



                                            Гос.управление советской эпохи

1918 г.

          Всероссийский Съезд Советов


ЦИК                                 СНК(Ленин)                 Народные суды
                                     наркоматы                          рев.трибуналы
                               н-м земледелия Милюков
                                  вн.дел Рыков
                                 ин.дел Троцкий
                                 просвещ. Луначарский
                                  по делам нац-ей Сталин

                                                                     

                                                                           ВЧК
                                                                      Дзержинский

1924

              Всесоюзный Съезд Советов

ЦИК                               СНК                       Народные суды
Совет Союза
Совет Национальностей                                                      

             союзные республики с аналог.гос.управлением





1936


       Верховный Совет СССР    СНК    Народные суды   ВКП (б)

Совет Союза

Совет национальностей

Президиум Верховного Совета



союзные республики с аналог.гос.управлением




1977-март 1990



Верховный Совет СССР          Ген.секретарь                Совет министров             судебная система

Совет Союза                            Политбюро ЦК КПСС      министерства               Комитет Конст.надзора СССР
Совет Национальностей         ЦК КПСС                             госкомитеты           Верховный Суд СССР
                                                                                                                               Коллегия Госарбитража СССР
                                               Комитет партконтроля при ЦК КПСС                   Ген.прокуратура СССР
                   

                              союзные республики с аналог.гос.управлением



в 1988 г. Внесены дополнения в Конституцию: Съезд народных депутатов СССР – высший орган законод власти

Март 1990- дек. 1991

Вводится должность Предизента СССР (Горбачёв), Президентов Собзных республив – РСФСР (Ельцин)



Предварительный просмотр:

эпоха

 Высшие сословия

Низшие сословия

Город

Древняя Русь

Смерды – лично свободные крестьяне и горожане

Рабы (холопы) – тиуны, ключники

Рядовичи. закупы

Ремесленники

Работные люди

купцы

XV-XVI вв. Иван III-Иван IV

Боярство

Вотчинное землевладение

Дворянство (помещики)- условное держание земли ( земля давалась под условие несения службы московскому князю и не передавалась по наследству)Служили в московском войске ( конно, людно и оружно)

Крестьянство – ограничение свободы Судебник 1497 (Юрьев день) пожилое(владельческие крестьяне)

Черносошные – лично свободные

Дворцовые – жили на землях великого князя

Казачество ( появление сословия) Беглые крестьяне, жители городов. Селились вдоль крупных рек на границах страны ( Дон, Днепр, Волга, Яик)вели борьбу против кочевых народов. Система самоуправления (сход, выборные атаманы и старшины). Жили за счёт военной добычи и «жалования» от русского государства, заинтересованного в охране рубежей

Развитие ремесла, восстанавливались исчезнувшие виды, появлились новые

XVII век. Михаил Романов, Алексей Михайлович, Фёдор Алексеевич

Боярство Отмена местничества 1682 г.

Дворянство – основной хозяин земли и крепостных. Сложная система должностного продвижения дворян по службе право на владение большими или меньшими землями

Духовенство

Расслоение ( приходские священники – епископы, архиепископы, митрополиты, патриарх)

Церковь лишена судебных привилегий, нельзя увеличивать земельные владения ( 15% земли)

Владельческие, черносошные
барщина (2-4 дня в неделю), натуральный или денежный оброк+ повинности в пользу государства.

Холопы становятся из полурабов  приказчиками, конюхами, посыльными, портными и т п. к концу века категории слилась с креп.крестьянами

Налог в начале века – тягло (поземельная подать), в конце века – подворное обложение. Были богатые крестьяне, владевшие десятками га  предприниматели, купцы, торговцы

Казачество

Основа хоз. Жизни – промыслы, земледелие и скотоводство. Получали гос.жалование. Военная добыча. Собственность на землю принадлежала всей общине.

Старшины и атаманы избирались путём выборов

Рост городов и городского населения

Посадское население –ремесленники, купцы, стрельцы, духовенство, дворяне и бояре. ( ремесленники и купцы – богатые и бедные)

Жители белых слобод

Начинает применяться использование наёмного труда в ремесле.

XVIIIв. Петровская эпоха

Дворянство (шляхетство)
- владение землёй и крестьянами
-вошли в сословие многие за личные заслуги и по царскому пожалованию
-слияние поместий и вотчин, указ о единонаследии
-табель о рангах

Приписные посессионные крестьяне

подушная подать

самоуправлении)

Город
регулярные граждане ( купцу и ремесленники: имели возможность участвовать в городском самоуправлении)

-купцы
1 гильдия – подчинялись центральным учреждениям, а не местным, освобождались от службы по выборным должностям, торговли казёнными товарами, сбора таможенных пошли, воинских постоев)
нерегулярные граждане (работные люди, чернорабочие-не имели права участвовать в городском

Оплата труда на мануфактурах была высокой ( ученик –12-17 руб. в год, квалиф.рабочие – 15-30, высококвалиф.мастера –70-100. Но тяжёлые условия труда и высокая смертность.

XVIIIв. Вторая половина  века.

1. Дворянство
- щедрые раздачи земель всеми императорами XVIII века
- повинности крестьян в пользу помещиков выросли за 18 век  12 раз, в пользу казны – в 1,5 раза
- 1754 г. – генеральное размежевание земель ( дворяне получили земли на юге, в Поволжье, и др районах. Земли перешли от крестьян, казаков, нерусских народов)
- 17622 – отменена монополияи ограничения в занятиях торговлей и промышленностью в пользу купцов и помещиков

- винокурение – привилегия дворянства

-Дворянский, коммерческий, Медный банки

1765 – Вольное Экономическое общество
Манифест и Жалованная грамота дворянству.

1731 –крестьянам запрещено брать откупы и подряды, запрещено заводить суконные фабрики

1747 – право продавать крестьян в рекруты- 1765 – указ о праве помещиков ссылать на каторгу крестьян за открытое неповиновение
- 1768 – крестьяне должны содержать воинские команды . посланные на успокоение крестьян
1767  крестьянам запрещено подавать жалобы императрице
- Салтычиха замучила более 100 крепостных

-крестьян можно продавать без семьи, дарить, проигрывать в карты

- денежный оброк начинает увеличиваться, месячина

- уменьшение наделов крестьян

  • Разорение кр.хозяйств, крестьяне бежали к казакам

Крестьяне –отходники

3. Купцы

- отмена таможенных пошлин 1754 г.

4. народы России
- русская колонизация Северного Кавказа (казаки)

Отменена петровская система магистратов (при Петре II), восстановлены воеводы.

Первая половина XIXв.

Дворянство: право владеть крестьянами, нет обязательной службы с 1762 г.

духовенство

Гос.крестьяне (30 млн)

Подати и повинности

Внедрение посадок картофеля (Киселёв)

Реформа Киселёва (министерство гос.имуществ) : упорядочено управление гос.деревней, школы, больницы, веет.пункты.

Крепостные крестьяне 914 млн)

Барщина, оброк, месячина, крестьяне-отходники. (роль промыслов в крестьянском хозяйстве)

Купечество: освобождено от рекрутчины.
1 гильдия – преимущественное право вести внутреннюю и внешнюю торговлю
2 гильдия – привилегии в крупной внутренней торговле,

3 гильдия – мелкая гор.и уездная торговля.

Мещане: ремесленники, мелкие торговцы, наёмные работники( подати, рекруты, не освобождены от телесных наказаний)

Казачество: полный контроль над казачьими районами, создание новых казачьих войск для охраны границ (Сибирское, Забайкальское казачье войско)

Государь – атаман всех казачьих войск

Разночинцы (освобождены от подушной подати с 1760-х гг) , в разряд полупривелегированных сословий. Им запрещалось приобретать недвижимость с крестьянам и, крепостных, владеть фабриками. Запреты заниматься предпринимательством. (путь формирования интеллигенции)

Пореформенная Россия

Старая и новая буржуазия. «Старая» -- всложившихся ранее отраслях промыщленности

«Новая» - выходцы их крестьян

Дворянство активно участвует в предпринримательской деятельности

Расслоение крестьянства (необратимый характер)

Крестьянская община (сельский сход, староста), переделы земли.

отработки, отрезки, временнообязанные,

издольщина

Рабочий класс

Пополняется из среды крестьян

Низкая з.плата, раб.день до 14-15 часов

Первые забастовки

1885 Морозовская стачка

Стачечное движение



Предварительный просмотр:

Развитие экономики

эпоха

С.х

промышленность

торговля

Финансы

Древняя Русь

Подсечное-огневое, переложное земледелие

Низкая урожайность

Шл.эконом единица -- вотчина

Страна городов, развитое ремесло

Развитая речная сеть, торговля внутренняя и внешняя (путь из варяг в греки, великий волжский путь)

XV в.

Распространение трёхполья

Появление новых культур ( овёс – яровые, рожь – озимые)

Плуг вместо сохи

Развитие ремесла, восстанавливались исчезнувшие виды, появились новые

Складываются рынки в городах ИзПоволжья – меха, рыба; из Рязани – хлеб. Восстанавливались торговые связи с Новгородом и Псковом

VIIв

Освоение новых территорий: Среднее Поволжье.

Производство технических культур – льна
российское товарное скотоводство

Натуральное хозяйство

Промыслы\

Перерастание ремесла в товарное производство

Развитие рынка

Мануфактурнок производство

Формирование единого всероссийского рынка

Ярмарки ( Макарьевская, Ирбитская, Свенская

1653 – Торговый устав, 1667 –Новоторговый устав

Первая четверть XVIII века

Использование литовской косы и грабель

Новые породы овец  сукно

Производство шёлка

Первые конные заводы

Природоохранные мероприятия (запрет рубить лес вблизи рек)

К 1725 г. –200 мануфактур

Горно-заводские, металлургические, оружейные.

Заводы Демидова на Урале

3 место в Европе по производству металла

Первые химические мануфактуры

Использование приписных и посессионных крестьян

Протекционизм

Меркантилизм

Архангельск, Рига, Петербург – крупнейшие порты.

Таможенный тариф 1724г.

Вышневолоцкий каннал, Ладожский обводной, Волго-Донской (развитие торговли)

Межд.торговые партнёры России – Англия, Голландия, Персия, Закавказье, Китай.

Казённая монополия на соль

Пошлины в иностранной валюте

Ограничен вывоз золота и серебра

Денежная реформа(снижено содержание серебра)

Налоговая реформа – подушная подать

Вторая половина века

Утрачена натуральная замкнутость помещичьего и крестьянского хозяйства

Освоение юженоукраинских и казахстанских степей, Прикавказья, Приуралья при Екатерине II.

Указ 1763 – разрешение продажи хлеба за границу

Увеличение эксплуатации крестьян

Промышленность складывается с среде купечества, частновладельческого крестьянства

Отставание рос промышленности от европейской (принудительный труд, гос монополия в металлургии)

Отмена внутренних таможен 1753

Новый протекционистский таможенный тариф 1757

Дефицит бюджета

Елизавета  в 1741 г. Простила крестьянам недоимки за 17 лет

Ревизия населения страны.

Инфляция

При Екатерине

Переплавка медных и сереб монет – унификация.

Расточительное использование бюджета

Россия в первой половине XIX в.

Внедрение посадок картофеля (Киселёв)

Реформа Киселёва (министерство гос.имуществ) : упорядочено управление гос.деревней, школы, больницы, веет.пункты.

Вышневолоцкая, Тихвинская, Мариинская системы каналов

Дефицит бюджета

Пореформенная Россия

Экстенсивное развитие

Помещичьи латифундии

Отработки крестьян

Фермерство в Заволжье, на С.Кавказерасслоение крестьян

Аренда земли крестьянами

Создание пром.инфраструктуры :

- 1851 –Петербург –Москва
Москва –Рязань-Воронеж

Москва-Нижний Новгород

1891 –начало строительства Транссибирской магистрали

Начало пром переворота 1830 е гг.

Подъём предпринимательства(Губонин, Путилов, Бахрушин)

Успех текстильной промышленности, пищевой.

Уровень металлургической промышленности восстановлении к 1970-м гг. (развитие на Украине Донецкий бассейн)

Урбанизация (Новгород, Псков, Иваново-Вознесенск, Ростов-на-Дону, Томск) Петербург и Москва –пром центры (концентрация производства)

Завершение пром переворота в 90-е гг.

Промышленный подъём в 90-е гг.

Реформы Витте

Винная монополия, денежная реформа(золотое обеспечение рубля)

Приток капиталов из-за границы



Предварительный просмотр:

                                                                                                       Блок-схема по теме: «Россия в начале XX в»

Экономическое развитие

Государственная система управления

Политические партии

Революционные потрясения и их последствия

Внешняя политика

культура

Пром.подъём 90-х гг.,кризис 1900-1903 гг., пром. подъём 1909-1013 гг.

Особенности: -монополизация (синдикат)
ГМК,

-ин.капитал

-многоукладность

-сохранение феод.пережитков в с/х, кр.малоземелье

-1 место в мире по темпам прироста нац.дохода

Соц структура: 78% -крестьянство

Эксплуатация рабочих -  рабочий день-11,5 часов


Аграрная реформа . П.А.Столыпин (1906-1911)


Отмена выкупных платежей 1907 г.

Император

Гос.совет –законосовещат.орган

Комитет министров(с 1802 г.)
Совет министров (с1857 г.)
Особые совещания
Сенат –надзор за законностью, кассационная инстанция.

Синод- церковь.

МВД –В.К.Плеве, П.Д.Святополк-Мирский

Минфин – С.Ю.Витте.


С 1905 Г.
император
Гос.совет –законодательный орган
Гос.дума законодательный и законосовещательный орган

I Г.д. апрель-июль 1906 г. кадеты С.Муромцев

II Г.д.февраль-июнь 1907г. Трудовики А.Ф.Головин

Совет министров


С 3 ИЮНЯ 1907 Г.
новый избирательный закон.
III Г.д.ноябрь1907 –июнь 1912 октябристы Н.А.Хомяков, А.ИГучков, М.В.Родзянко
IV Г.д. ноябрь1912-октябрь 1917 Октябристы, националисты и умеренные правые М.В.Родзянко Прогрессивный блок.


Социалистические (революционные партии)
социалисты-революционеры (эсеры) 1901-1903 ГГ. В.М.Чернов идея социализации земли,

Боевая организация Азеф.

Социал-демократия 1898    I съезд РСДРП
II съезд 1903 меньшевики Г.В.Плеханов, Ю.О.Мартов
большевики В.и.Ление, Г.Е.Зиновьев.


Анархические группы:анархо-коммунисты 1903-1906

Анархо-синдикалисты 1905-1906

Анархо-индивидуалисты 1905

(М.А. Бакунин, П.А.Кропоткин)


Либеральные

Конституционно-демократическая партия народной свободы (кадеты) 1905г. П.Н.Милюков, П.Струве, В.Вернадский


Союз «17 октября» (октябристы ) 1905 г. А.И.Гучков, Н.А.Хомяков, М.В.Родзянко


Партия демократических реформ 1905

Партия мирного обновления




Прогрессивная партия (прогрессисты) 1912 г. П.И.Милюков, С.и.Шидловский


Традиционалистские (охранительно-самодержавные) политические партии 1905 г.

Черносотенные организации: 
«Союз русского народа» А.И.Дубровин, В.М.Пуришкевич
«Русский народный союз Михаила Архангела»

Националисты:

Партия «националистов», Всероссийский союз земельных собственников

Революция 1905-1907 гг.

Причины, основные события, итоги и историческое значение.


1 этап: январь-сентябрь 1905г.

9 января –Кровавое воскресенье

июнь-«Потёмкин»

2 этап: октябрь-декабрь 1905 г.

октябрь- Всероссийская политическая стачка

н.-д. – Образование Советов рабочих депутатов в Москве и Петербурге

ок. –н. –восстания на флоте Севастополь, Кронштадт

декабрьское вооружённое восстание в Москве.

!7 октября 1905 г. – Манифест «Об усовершенствовании государственного порядка»

3 этап январь1906-июнь1907

3 июня 1907 – Закон: изменение положения о выборах.

1899 – Гаагская конференция


КВЖД


Русско-японская война 1905-1906 гг.
 «Варяг»,

Гибель адмирала С.О.Макарова

Порт-Артур

Ляодун

О.Цусима

Участники: З.П.Рождественский, А.Н.Куропаткин

Портсмутский мир


1907- англо-русский договор, Антанта.


1 мировая война

1 августа 1914 г.

Антанта, Тройственный союз

Ренненкампф, Самсонов, Брусилов.

Наука.

К.Э.Циолковский

В.И.Вернадский

П.Н.Лебедев

И.И.сикорский

Н.Е.Жуковский

И.П.Павлов

Общественные науки:

С.Ф.Платонов

В.О.Ключевский


В.С.Соловьёв, Н.А.Бердяев

С..Н.Булгаков

П.А.Флоренский


Серебряный век русской культуры.

Реализм: Л.Н.Толстой, А.П.Чехов, А.и.Куприн, И.а.Бунин, Л.Андреев, М.Горький

Символизм: Д.С.Мережковский, В.Я.Брюсов, К.Д.Бальмонт, З.Н.Гиппиус

А.Белый, А.Блок, В.Иванов, И.Анненский,М.Волошин


Живопись:

И.Е.Репин

В.А.серов

М.А.Врубель

 «Мир искусства» А.Бенуа, С.Дягилев.


Музыка: Н.А.Римский-Корсаков

С.Танеев, С.Рахманинов

А.Скрябин, И.Стравинский,


Архитектура: Л.Кекушев, Ф.Шехтель, А.Щусев., В.Васнецов


Театр: М.Ермолова, В.Комиссаржевская

К.Станиславский, В.Немирович-Данченко

И.Москвин, В.Качалов, О.Книппер-Чехова.

Е.Вахтангов, В.Мейерхольд

Ф.И.Шаляпин

Анна Павлова


Кинематограф: Вера Холодная, Витольд Полонский.