Наши проекты

Наименование проекта: Огород на участке детского сада «Наш весёлый огород»

Актуальность. 

Проект направлен на расширение представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях необходимых для роста и развития, развития эстетических чувств, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатам своего труда.                                                                              Огород в детском саду способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, а это помогает лучше познать растительную жизнь.                                                                                                  

Проблема:                                                                                                                                     Дети имеют недостаточное представление об овощах, о том где они растут, как за ними ухаживать, и их роль в сохранении и укреплении здоровья.

Цель: Расширять  и обогащать знания детей об овощах, учить различать и правильно называть овощи по цвету, форме, характерным особенностям; способствовать развитию  зрительного восприятия.

Задачи:

1. Дать представления детям о значении понятия «Овощи»;
2. Учить узнавать и называть корнеплоды по их внешним признакам;
3.  Развивать познавательные способности детей;
4. Воспитывать у детей желание участвовать в трудовой деятельности.

Тип проекта: Познавательно – исследовательский                                                                               Масштаб проекта: групповой                                                                                                       Длительность: долгосрочный – 6 месяцев                                                                                    Участники: Дети, воспитатель, родители

Сроки и этапы реализации проекта: март – август 2018 г.

Перечень основных мероприятий:

Разработка форм и методов реализации проекта.

Приобретение необходимого оборудования.

Реализация проекта.

Подведение итогов.

Информирование.

Ожидаемые результаты реализации проекта:

−создание огорода на территории ДОУ;

−активизация творческого потенциала педагогов, родителей;

−повышение интереса детей к трудовой и опытно-исследовательской деятельности;

−развитие уровня знаний детей об особенностях строения и условиях роста растений

−активизация речи и обогащение словаря детей;

−формирование партнерских взаимоотношений между педагогами, детьми и родителями;

−сбор урожая овощей.

Основные формы реализации проекта:

Формы реализации для детей: игра, беседа ведение дневника наблюдений фото и видео съёмка опыт, эксперимент, наблюдение, трудовая деятельность, совместная деятельность, создание развивающей среды.

Методы реализации: показ, объяснение, наглядный пример, беседа, наглядная информация

Формы реализации для родителей: консультации, беседы, фото и видео материалы

Этапы проекта.

Подготовительный этап:

-Изучение проблемы.

-Определение цели, задач проекта, сроков реализации, предполагаемого результата.

-Составление плана работы над проектом.

-Подбор методической, научно-популярной литературы, художественной литературы для детей: поговорки, стихи, сказки, загадки об овощах, иллюстративного и дидактического материала по данной теме, оборудования для проведения экспериментальной деятельности.

- Изготовление таблиц - указателей с названиями растений, алгоритмов ухода за растениями.

-Привлечение родителей к участию в проекте.

Основной этап реализации проекта. 2 этап основной:

Работа с родителями:

1.Проведение консультации и бесед по проекту.

2.Организация активной помощи родителей в создании необходимых условий для реализации проекта.

3.Привлечение родителей к трудовой деятельности в огороде.

4.Предоставление фотоматериалов о ходе реализации проекта.

III. Заключительный этап: 

Достигнутые результаты:

Получили знания, научились различать овощные культуры,  научились ухаживать за растениями и познакомились с условиями их содержания, узнали о последовательности во время посадки семян, у них сформировались знания о росте растений, появился интерес к развитию и росту растений, они стали более любознательными и наблюдательными, появилось желание подмечать красоту растительного мира.

Сбор урожая.

Подготовка территории огорода к следующему сезону.

Заключение.

Огромную роль в экологическом воспитании детей играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Дети тесно общаются с природой. Умение вырастить на своем земельном участке овощи, вселяет в них чувство гордости и победы, а также – это хороший способ употреблять в пищу собственные экологически чистые продукты.

Перспектива на будущее:

создание огорода в 2018-2019 г. с учётом результатов анализа проделанной работы.

Перечень используемой литературы:

1. Голицина Н. С. Экологическое воспитание дошкольников. Перспективное планирование работы с детьми 3 – 7 лет. М., 2006.

2. Грехова Л. И. «В союзе с природой»//«Дошкольное образование», N16, 2001.

3. Мереньянова О. Р. «Формирование у детей основ экологической культуры»//«Начальная школа», No7, 2001.

4. Николаева С. Н. Методика экологического воспитания дошкольников: Учебное пособие. М., 2009.

Приложение

Загадки про овощи

Ох, наплачемся мы с ним,

Коль почистить захотим.

Но зато от ста недуг

Нас излечит горький... (лук)

Эти крепкие ребятки

В листьях прячутся на грядке.

Лежебоки-близнецы

Зеленеют... (огурцы)

Он в теплице летом жил,

С жарким солнышком дружил.

С ним веселье и задор.

Это — красный... (помидор)

Желтый мячик в землю врос,

Сверху лишь зеленый хвост.

Держится за грядку крепко

Круглый овощ. Это... (репка)

Уродилась на славу,

Кругла, бела, кудрява.

Кто очень любит щи,

Меня в них отыщи. (Капуста)

Зеленый дом тесноват:

Длинный, узкий, гладкий.

В доме рядом сидят

Малые ребятки.

Пришла осенью беда —

Треснул дом их гладкий,

Побежали кто куда

Малые ребятки. (Горох)

Красный нос в землю врос,

А зелёный хвост снаружи.

Нам зелёный хвост не нужен,

Нужен только красный хвост. (Морковь)

Неказиста, шишковата,

А придёт на стол она —

Скажут весело ребята:

«Ну, рассыпчата, вкусна!» (Картошка)

Маленький, горький, луку брат. (Чеснок)

Щёки розовы, нос бел,

В темноте сижу весь день,

А рубашка зелена,

Вся на солнышке она. (Редис)

Растут на грядке

Зелёные ветки,

А на ветках —

Красные детки. (Помидоры)