Проекты

Тема проекта: Моя семья

Семья – источник вдохновения,

Где рядом взрослые и дети,

В семье от всех невзгод спасение,

Здесь друг за друга все в ответе

О. В. Токмакова

Цель проекта:

  Формирование у детей понятие «семья» и повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребенка.  

Задачи проекта:

• формировать у детей представления о семье;
• формировать представления о родственных отношениях;
• закреплять знание имён, фамилий родителей, бабушек и дедушек;
•  обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.
• воспитывать уважительное отношение и любовь к родным и близким;
• воспитывать уважение к труду и занятиям членам семьи.

Участники проекта:  дети, родители, педагоги ДОУ, социальные институты.

Реализация проекта:    октябрь 2012г. – май 2013г.

Особенности проекта:

• опора на личный опыт детей, полученный ими в семье;
• доступность материала для детей дошкольного возраста;
• максимальная  включенность родителей и оказание им практической помощи в работе по ознакомлению детей с семейными ценностями;
• интеграция совместной деятельности детей и родителей дома с их деятельностью в дошкольном образовательном учреждении

Проблемы, на решение которых направлен проект:

• Утрата семейной функции передачи детям значимых культурных и жизненных ценностей;
• Недостаток знаний у дошкольников о своей семье;
• Разобщенность между семьей и детским садом.

Семья - это первый социальный институт, с которым ребенок встречается в жизни, частью которого является.  Семья занимает центральное место в воспитании ребёнка, играет основную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств, социально-нравственного облика и позиции малыша. В семье воспитание детей должно строиться на любви, опыте, традициях, личном примере из детства родных и близких. И какую бы сторону развития ребёнка мы не рассматривали, всегда окажется, что главную роль в становлении его личности на разных возрастных этапах играет семья.
Вот почему проблема сохранения семейных ценностей, возрождения семейных традиций становится актуальной и определяется той огромной ролью, которую играет семья и семейные традиции в развитии и формировании социально-нравственной культуры ребёнка.

Актуальность проблемы:

вернувшись в детский сад, после летних каникул дети стали наперебой рассказывать о совместном отдыхе с родителями,   встречах    в кругу семьи,    о семейных путешествиях. Было очевидно, что для каждого ребёнка время, проведенное с близкими и родными, очень ценно. Таким образом, обозначилась тема проекта - «Моя семья». Данная тема позволит удовлетворить потребность воспитанников - поделиться впечатлениями, личным опытом;  даст возможность педагогам сформировать у детей понятия «Моя семья», «Мой дом ;  родители дошкольников смогут почувствовать себя полноправными участниками педагогического процесса. И самое главное, проект будет способствовать укреплению семьи, что само по себе переоценить невозможно. Семья во все времена оказывала огромное влияние на детей.

 Именно семья может создать для ребенка атмосферу душевного комфорта, помочь почувствовать свою защищенность, уверенность в себе, научить его правильно относиться к окружающим.

Формы работы в нашей группе по данной проблеме можно увидеть на слайде.

Предполагаемый результат:

• владеть понятием «семья»;
• знать информацию о своей семье, профессии родителей; 
• иметь представления о родственных отношениях
• знать свои права и обязанности;
•   уметь совместно с родителями составлять родословную семьи.

1 Этап. Сентябрь-октябрь

Предварительная работа:

• поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Семья»;
• подбор литературных произведений:  В. Осеева  «Волшебное слово», «Хорошее», «Сыновья», «Отомстила», В. Катаев «Цветик-семицветик», татарская народ. сказка «Три дочери», русские народ. сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси-лебеди»;
• рассматривание репродукций картин Ф.П. Решетникова «Опять двойка», З. Серебряковой «За завтраком», «Дочка Катя с куклами»,  «Моя семья».
• просмотр мультфильмов «Маша больше не лентяйка», «Встречайте бабушку»,   «Самый маленький гном», «Непослушный медвежонок», «Разноцветная семейка», «Осторожно, обезьянки!», «Мама для мамонтёнка».

2 этап. Продуктивный ноябрь- март

Совместная деятельность с детьми.

• Чтение художественной литературы по теме “Моя семья”: О.Осеева «Сыновья»,  «Мальчик – с пальчик».
•  разучивание стихов Е. Благинина «Посидим в тишине», О. Чусовитина «Самый лучший!», пальчиковой гимнастики «Наша семья», «Пальчик-мальчик».  
• Дидактические игры “Кто ты для…”, “У кого сегодня день рожденья?”, упражнения “Кем ты приходишься своим родителям?”, “Кто ты для бабушки?”, Огорчится ли мама, если…” др.
• Беседы “Моя дружная семья”, “Папа – мой лучший друг” и др.
• Заучивание пословиц и поговорок о семье, дружбе, пальчиковые игры.
• Изготовление подарков для родителей.
• Сюжетно-ролевые игры “Семья”, “Дочки-матери”.
• Выставка рисунков “Моя мама”, “Мой папа”.

Сотрудничество с семьёй:

• Консультации «Путь в страну книг», «Рекомендации для заботливых родителей».
• Презентация «Любимое блюдо моей семьи».
• Конкурс семейных стенгазет «Генеалогическое древо».
•  Беседы с детьми о своей семье, родственниках, о своей профессии.
• Семейные альбомы «Один день в детском саду и дома»; «Моя семья».
• Родительские собрания по темам: «Игра с ребенком в жизни вашей семьи»; «Дом, в котором мы живем».

Взаимодействие со специалистами:

•  Межсемейные соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья»;

• Анкета «Права родителя и права ребёнка».
• Спортивный досуг «Папа – мой лучший друг».
• Музыкальный праздник «8 Марта»

Деятельность с детьми и родителями

• Привлечь родителей к сбору материалов, необходимых для реализации проекта
• Организация досуга для родителей    «Папа -  мой лучший друг» (с участием детей).
• Консультации для родителей:    “Родословная – моя гордость”,
• Семейные  художественно – творческие проекты:- «Мой город Юрга»;- «Семейный веер»; - «Лучик солнца».

•     Акция “Пусть прогулка станет интересней!”
• Выставка «Генеалогическое   древо  моей  семьи».
• Создание группового альбома

3 этап. Итоговое интегрированное занятие «Моя семья»  Апрель

План реализации проекта.

Реализация проект проходит через различные виды деятельности  

Игровая деятельность.

-Сюжетно-ролевые игры:

• «Семья»;
•  «Дом»;
•  «День рождения».

-Дидактические игры:

• «Как мы помогаем родным»;
• «Родство»;
• «Семья»;
• Лото «Моя семья».

-Строительные игры:

• «Дом для кукол»;
•  «Мебель для дома».

Познавательное развитие:

• Серия бесед по картинкам «Моя семья»:

- «Какая у меня семья!»;

- «Мы должны беречь друг друга»;

- «Рядом или вместе?»

- «Как хорошо играть всем вместе».

• Тематическое занятие по семейным альбомам «Мой род - моя семья»;
• Открытые интегрированные занятия:

- «Моя дружная семья»;

-«Коли семья вместе, то и душа на месте»;

• Подбор стихов, рассказов, сказок, пословиц, поговорок о семье.

Речевое развитие:

• Чтение художественной литературы о семье;
• Заучивание стихов о семье;
• Разъяснение пословиц – поговорок о семье.

Реализация  проекта.

       Начали свою работу с подбора литературы, иллюстрационного материала, изучение семей и составление социального паспорта на каждого ребенка.

Затем провели  несколько встреч с родителями, анкетирование и родителей и опрос детей. В результате выявили их знания о своей семье. Вся дальнейшая  работа была направлена на обогащение знаний  детей ,сближение коллектива родителей , педагогов и детей. В этом помогли такие формы работ, как коллективная совместная деятельность:  составление семейных фотоальбомов, изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым и дидактическим играм.       Любимая сюжетно – ролевая игра среди детей «Семья». Детям очень нравится быть в роли «папы» и «мамы», где они могут кормить, мыть и качать.

       Совместно с родителями сделаны дидактические игры для детей: «Как мы помогаем родным», «Родство», «Семья»,  лото «Моя семья», «Профессии».

       Большую значимость для формирования представления у детей о                нравственных ценностях в семье имеют этические беседы по темам: «Какая у меня семья!», «Мы должны беречь друг друга», «Рядом или вместе?»,«Как хорошо играть всем вместе».

       Помощь в формировании у детей представлений о семье, о взаимоотношениях близких людей, оказывает библиотека, собранная с помощью родителей. Неоценимую роль в нравственном воспитании ребенка играет устное народное творчество. Совместно с родителями создали «Сборник пословиц и поговорок о семье».

       В группе проведен ряд занятий по темам: «Коли семья вместе, то и душа на месте», «Моя дружная семья»,  тематическое занятие «Мой род – моя семья» и др.

       Для формирования у детей интереса к своей родословной, совместно с родителями создали «генеалогическое древо».

           Разработаны тематические консультации и буклеты для родителей         Совместно с родителями  реализовали   художественно – творческие проекты: «Мой город Юрга», «Семейный веер», «Лучик солнца».

      Идет подготовка к завершающему этапу  проекта -  интегрированное занятие «Моя семья»

Последствия решения проблемы:

• Повышение компетентности родителей    в вопросах семейного воспитания.                                                                              
• Дети получат необходимую информацию о своей семье.
• Происходит обмен опытом семейного воспитания и традиций.
• Поиск новых форм взаимодействия педагогов с родителями.

И главный результат, на который очень хотелось бы, заключается в усвоении ребенком вечных ценностей: милосердия, любви к родным и близким, в стремлении его к добру и неприятию зла.

         Педагогический проект

       «Вместе на большой планете»

                                     «Хорошо под небесами,

                                                                 Словно в лодке с парусами,

                                                                 Вместе с верными друзьями,

                                                                 Плыть куда глаза глядят..»

                                                                Составил: воспитатель 1 категории  

                                                                                   Никифорцева Ольга Ивановна                                                                                                                                                                                  

Проект «Наши деды надевают ордена»

Автор  Привалова Т.С.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 40 «Солнышко» г. Юрга

Аннотация:

Данная методическая разработка посвящена проблеме патриотического воспитания детей в детском саду с целью обобщить и расширить знания детей об истории Великой Отечественной войны, дать им представления о героях войны, о том, как народ чтит их память. Автор предлагает познакомить дошкольников с почетными людьми нашего города - участниками и героями войны. Работа организована в сотрудничестве с родителями и построена на воспитании   у детей эмоционально- положительного отношения к ветеранам, воинам. Данная разработка рекомендована воспитателям детей дошкольного возраста и посвящена юбилею Великой Победы.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ   «НАШИ ДЕДЫ НАДЕВАЮТ ОРДЕНА»

Цель:

Закрепление знаний детей о том, как защищали русские люди свою Родину в годы войны, как живущие помнят о них.

Задачи:

1.Обобщить и расширить знания детей об истории Великой Отечественной войны.

2. Дать представления о героях войны, о том, как народ чтит их память: в честь героев слагают стихи и песни, воздвигают памятники.

3.Познакомить с почетными людьми нашего города - участниками и героями войны.

4.Познакомить детей с боевыми наградами, которыми награждали воинов во время Великой Отечественной войны.

5. Организовать сотрудничество с родителями, оказывать поддержку и содействие семьям в воспитании у дошкольников патриотических чувств.

6.Формировать мнение о недопустимости повторения войны.

Темы:

1. «ЧТО ТАКОЕ ГЕРОИЗМ»»

Формировать представление о героизме. Воспитывать у детей эмоционально- положительное отношение к воинам. Уточнять и расширять представления о защитниках страны в годы Великой Отечественной войны.

2. «В МУЗЕЕ СЛАВЫ»

Подвести детей к пониманию того, что во все времена народ защищал свою Родину, что люди всегда помнят о защитниках Отечества, воздвигают памятники.

Слава нашим генералам,

Слава нашим адмиралам

И солдатам рядовым-

Пешим, плавающим, конным,

В жарких битвах закаленным!

Слава павшим и живым.

От души спасибо им!

Не забудем тех героев,

Что лежат в земле сырой,

Жизнь отдав на поле боя

За народ – за нас с тобой!

3. «ОРДЕНА И МЕДАЛИ»

Показ и рассматривание наград и фотоматериалов с изображением этих орденов и медалей.  Правительство по достоинству оценило тех, кто совершил ратные и трудовые подвиги в годы войны.

«За отвагу», «За боевые заслуги», орден Красного Знамени, орден Красной звезды, орден Славы трех степеней, специальные медали: «За оборону Севастополя», «За оборону Москвы», «За оборону Ленинграда».

4. «ХУДОЙ МИР ЛУЧШЕ ДОБРОЙ ССОРЫ»

Формировать у детей правильное отношение к войне, учить рассуждать, договариваться с другими, решать все сообща. Война – это беда, это несчастье для многих людей, «Легко про войну слушать, да тяжело видеть»

Деятельность старшего воспитателя:

• Деловая игра для воспитателей.
• Презентация мини- проектов в группах (родительские собрания, открытые занятия)
• Методические рекомендации педагогам ДОУ для работы по данной теме.
• Участие в мини-проекте ДОУ «ДЕДУШКИНА МЕДАЛЬ»
• Создание мини-музея «Мгновенья войны» в ДОУ
• Оформление  Книги Памяти «Они сражались за Родину»
• Помощь в организации экскурсии в музей славы школы № 8, городскую библиотеку, в организации встреч с ветеранами.
• Подготовка методической литературы, иллюстрированных книг со сказками и былинами, тематической выставки «Ордена и медали»
• Оформление материала «Юргинцы - герои Великой Отечественной войны», «Дети войны», «Опаленные войной»
• Организация выставки рисунков детей «Рисуют мальчики войну»
• Собрание плакатов о ВОВ

         Работа с общественными организациями

• Организация экскурсии в музей славы школы №8
• Организация встречи с ветеранами
• Выезд домой к ветеранам

Совместная деятельность воспитателя и детей

• Чтение художественной литературы: С Алексеев «Они защищали Москву»,, Л.Кассиль «Твои защитники», С.Михалков «День Победы»,заучивание стихов к празднику «День Победа»
• Встреча с ветеранами войны
• Индивидуальные и коллективные беседы (рода войск,  военные ордена и медали, военная техника)
• Оформление Книги Памяти, содержащей рассказы детей и их родителей о членах семей- участниках войны, их героических судьбах.
• Изготовление коллажей «Салют Победы», «Радуга мира»; праздничных открыток, георгиевских ленточек и других сувениров для ветеранов;
• Экскурсии к мемориалу, возложение цветов.
• Слушание песен военно- патриотической тематики
• Тематическое содержание книжного уголка
•  Подбор открыток, иллюстраций, фотографий для оформления альбомов «Наша Армия родная»
•  Заучивание пословиц и поговорок о чести, долге, солдатской службе, дружбе и товариществе.
• Рассматривание открыток, иллюстраций с изображением родов войск, памятников воинам, обелисков
• Акция Милосердия «Весна Победная»
• Прослушивание музыкальных произведений:  марши  - Д.Кабалевский «Марш» (детский), П.Чайковский «Марш деревянных солдатиков», Г.Свиридов «Военный марш», В.Агапкин «Прощание славянки».
• Сюжетно- ролевые игры «Разведчики», «Путешествие по местам сражений», «Мы – моряки» и др

Совместная деятельность с родителями.

• Помощь родителей в подготовке оборудования и оформлении зала к праздникам
• Проведения собрания пап с целью подготовки встречи с детьми для ознакомления их с различными родами войск.
• Экскурсия к мемориалу с возложением цветов.
• Организация совместной с родителями выставки детского рисунка.
• Совместная деятельность с детьми и воспитателями в изготовлении праздничных открыток  
• Ширмы, советы родителям, что и как рассказывать детям об Армии.
• Подборка детьми вместе с родителями исторического материала (фотографий, писем) о своих родственниках, принимавших участие в исторических боевых традициях, оформление книги Памяти «Они сражались за Родину»
• Совместная посадка цветов «Аллея цветов»
• Совместные мини-проекты, коллажи «Салют Победы», «Птица семейного счастья» и др
• Создание рукописной книги «Дедушкина медаль»
• Совместное изготовление Фоторамок к  дню Победы
• Вечер музыки и военной песни «Катюша»
• Ожидаемые результаты:

• Уважение к ветеранам войны.

Правильное отношение к войне «Худой мир лучше доброй ссоры»

Литература

1.  Н.Ф.Виноградова, С.А Козлова «Наша Родина» (пособие для воспитателя) Москва « Просвещение» 1985г.

2. Н.В.Алешина «Знакомим дошкольников с родным городом». Москва,2001г.

3. Е.К.Рывина «Российская символика» (методическое пособие). Москва,2004г.

4.     Л.П. Головнев «Мгновения войны», Москва, 1991г

5.      Н.В. Галкин «История Юрги», Кемерово, 2001г

6.      В. Горбатов, Я. Атучин  «Юрга», Кемерово, 1978г

7. Н.Г.Комратова, Л.Ф.Грибова «Патриотическое воспитание детей 4-6 лет». Москва,2007г.

8. Н.А.Ветлугина «Нравственно – эстетическое воспитание ребенка в детском саду». Москва « Просвещение» 1988г.

9.. Е.А.Позднякова «Гражданское воспитание в ДОУ». Волгоград, «Корифей» 2008г.

10. Е.Ю.Александрова, Е.П.Гордеева «Система патриотического воспитания». Волгоград, «Корифей» 2007г.

11 Т.В.Иванова. «Система работы по воспитанию чувства патриотизма Волгоград, «Корифей» 2008г.

Педагогический проект « Семья».

(Игровой, творческий)

1. Целеполагание.

Воспитание детей, формирование личности ребёнка с первых лет его жизни – основная обязанность родителей. Семья влияет на ребёнка, приобщает его к окружающей жизни. Мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать детям чувство привязанности к семье и дому.

Участники проекта:дети средней группы, родители, педагоги группы.

Цель:формировать у детей понятие «семья».

Задачи:Формировать у детей представления о семье, профессии родителей.

                 Воспитывать у детей любовь и уважение  к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях.

                 Совершенствовать стиль партнёрских отношений.

                 Развивать коммуникативные навыки детей.

                 Обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.

Предполагаемые итоги реализации проекта.

1. Знание детьми информации о своей семье.
2. Понимание детьми значимости семьи в жизни каждого человека.
3. Умение организовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье.
4. Проявление заботы и уважения ко всем членам семьи.

1. Разработка проекта.

5. Донести до участников проекта важность данной темы.
6. Создать развивающую среду: подобрать материалы, игрушки, атрибуты, для игровой, театрализованной деятельности; дидактические игры, иллюстрированный материал, художественную литературу по теме «Семья».
7. Подобрать материал для продуктивной деятельности.
8. Составить перспективный план мероприятий.

1. Выполнение проекта.

1. Презентация проекта.

Досуг «Вечер дружной семьи».

Выставка проектов «Счастливый выходной день».

Выставка рисунков «Моя семья».

1. Постановка новой задачи.

Составление генеалогического древа семьи.

Семейный досуг «Вечер дружной семьи».

Цель:привлечь внимание к семье, показать её ценность для каждого        человека.

    Задачи:Совершенствовать качество работы детского сада при     взаимодействии с родителями.

                     Укрепить привязанность к членам своей семьи, формировать нравственное отношение к семейным традициям.  

                 Вовлечь родителей в совместную с детьми деятельность.

                 Развивать творческие способности взрослых и детей в процессе совместной деятельности.

               Обогащение родительско-детских отношений опытом диалогического эмоционально-насыщенного общения.

        План.

1. Выступление педагога.
2. Представление родителями проектов «Счастливый выходной день».
3. Игровая программа для взрослых и детей.
4. Поздравление от детей для их мам.

Семья – источник вдохновения,

Где рядом взрослые и дети,

В семье от всех невзгод спасение,

Здесь друг за друга все в ответе.

 О. В. Токмакова

1. Добрый вечер, уважаемые взрослые и дети! Мы рады приветствовать вас на нашей встрече, которую мы назвали «Вечер дружной семьи». И сегодняшний наш разговор пойдёт о семейном досуге. Мы с нетерпеньем ждём предстоящих выходных дней, когда можно будет отдохнуть от тяжёлых будней, от работы, заняться своим любимым делом, пообщаться с детьми или выбраться на природу, дачу.

     Вообще, выходной день – это возможность для более длительного  

     общения родителей и детей. Малыш узнает много нового, гуляя с мамой

     и папой по городу или выезжая за город на природу. Даже во дворе

     совместная прогулка принесёт вашему ребёнку радость: катание на  

     велосипеде, игры с мячом, подвижные игры, зимой – катание на коньках,

     санках. Совместные игры помогают детям развивать способности,

     необходимые для того, чтобы подготовленными встретить сложный  

     окружающий мир в будущем. Вообщем у каждой семьи существуют свои

     традиции проведения выходных дней. А у кого их нет, то ещё не поздно

     их создать – интересно и весело провести их со своей семьёй. Ведь

     отлично проведённые выходные не только способствуют сплочению всех

     членов семьи, но и помогают понять ребёнку, как он важен для

     родителей, формируют его связи с окружающим миром, да и просто

     создают прекрасное настроение и дают заряд бодрости на всю рабочую

     неделю, как взрослым, так и детям.

1.  Мы провели в группе конкурс на тему «Счастливый выходной день» и

     сейчас предлагаем вам рассказать о ваших проектах.

Выступление родителей с презентациями.

     Мы благодарим семьи, принявшие участие в конкурсе и чуть позже  

подведём его итоги.                                                         

1. А сейчас я предлагаю немного поиграть вместе с вашими детьми. И первая шуточная игра называется «Семейные обязанности». Вам предлагается вытащить карточку с записью своих семейных обязанностей и узнать, какие семейные обязанности вы будете исполнять (уборка квартиры; стирка; приготовление пищи; хождение по магазинам; заготовка кормов для животных; заготовка топлива;  воспитание детей; наказание детей; поощрение детей; право на израсходование последних денег; посещение родительских собраний; получение хороших оценок; ремонт квартиры; просмотр спортивных телепередач; чтение газет; лежание на диване; чтение романов о любви;
   снаряжения ребенка в школу; чтение нотаций; витание в облаках).
   Проводится игра «Семейные обязанности».

             Второй конкурс для ребят, называется он «Угадай сказочного героя».

1. Лечит маленьких детей,                      4. Ему надоело сидеть на окошке

Лечит птичек и зверей,                         И он покатился в лес по дорожке.

Сквозь очки на них глядит                       (Колобок)

Добрый доктор… (Айболит)               5. Сидит в корзинке девочка

1. Бабушка девочку очень любила,            У мишки за спиной.

Шапочку красную ей подарила.              Он сам, того не ведая,

Девочка имя забыла своё.                          Несёт её домой. (Машенька)

А ну, подскажите имя её!                        6. Я старушка хоть куда:

(Красная Шапочка)                                      И умна, и молода!

1. У отца есть мальчик странный,             Со мною всюду крыска

Необычный, деревянный,                        По имени Лариска. (Шапокляк)

На земле и под водой                                 7. Так быстро от принца

Ищет ключик золотой,                                   Девица сбежала,

Всюду нос суёт свой длинный…                 Что туфельку даже    

Кто же это?  (Буратино)                                 Она потеряла. (Золушка)

Третий конкурс для мам и детей называется «Собери мужа». Мужчины, они, как дети.  За ними всё время надо следить. А уж если куда собирается, тут уж обязательно нужен женский глаз. Вот мы и предлагаем собрать ваших мужей и пап:

     -на работу;

            - на охоту;

            - в баню;

            - на дачу.

         Собирать их будут, конечно, жены, а помогать им будут дети.(Женам выдается по одинаковому комплекту карточек с изображением предметов,  которые могут пригодиться мужу в той или иной ситуации. Каждая жена «собирает» мужа в одно из выше перечисленных мест.) 
Перечень вещей: мыло; полотенце; мочалка; сухари; веник; электробритва; Уголовный кодекс; вобла; набор для рукоделия; куртка; ботинки; ручка; бинокль; ружьё;  патроны; шампунь; полотенце; лопата; бензопила; набор инструментов; сотовый телефон; портфель; комплект белья; напильник;
ружье; носовой платок; деньги; цветы; туалетная бумага; зубная щетка; рюкзак; тетрадь;
Играют одновременно четыре семьи.

       Четвёртый конкурс называется «Вспомни пословицу о семье».

       Вся семья вместе, … (так и душа на месте).

       Семья без детей, что… (часы без гирьки).

       Где любовь да совет,… (там и горя нет).

       Муж без жены - … (что гусь без воды).

       На что и клад, коли… (в семье лад).

       В каждой избушке…(свои погремушки).

       Семья сильна, когда… (над ней крыша одна).

       Гни дерево, пока гнётся, учи дитя,… (пока слушается).

       Семейный горшок… (всегда кипит).

       Вы большие молодцы и с заданием справились отлично.

     4.В эти выходные в нашей стране отмечается День Матери. Мы с детьми  

       тоже   подготовили поздравления для вас, мамы.

Выступление детей.

1-й ребёнок.Кто любимей всех на свете?

Это сразу скажут дети.

Обойди весь белый свет,

Лучше мамы в мире нет.

2-й ребёнок.Как много мам и тут и там:

У лягушонка – мама,

И у цыплёнка – мама,

И у телёнка – мама.

Но самая лучшая – у меня!

Инсценировка «Три мамы».

Девочка играет с куклой.

Девочка:Ах, ты дочка, дочка Маша,

Ты опять не ела кашу,

Хватит маму огорчать (показывает на себя),

Не пойдём гулять опять (грозит пальцем).

Входит мама девочки.

Мама:Таня, убирай игрушки,

Доставай свою подушку.

Хватит маму огорчать (показывает на себя),

Ты должна уж крепко спать.

Всё в портфеле? Всё в порядке?

Завтра не забудь тетрадки! (грозит пальцем).

Входит бабушка. Девочка оставляет куклу, берёт подушку. Бабушка и мама отходят в сторону.

Бабушка:Света, ты посуду мыла,

Чашки в шкаф убрать забыла.

И ребёнка наругала,

Дай ей лучше одеяло!

Хватит маму огорчать (показывает на себя),

Мне пришлось всё убирать (грозит пальцем).

Девочка:Мамами быть нелегко,

И скажу вам прямо:

В возрасте любом нужна

Всем нам нашим мама!

Сказка для мамочки.

Рассказчик:Жил себе в лесу возле лужайки обыкновенный Ёжик. Один раз с ним случилась необыкновенная история. Смотрите: Ёжик вышел на лужайку…и увидел Цветы.

Ёжик:Фр-фр… здравствуйте, цветочки, фр-фр…

Цветы:Добрый день-день…

Добрый день-день…

Ёжик:Пойдёмте, пожалуйста, поздравлять…фр-фр… мою мамочку с праздником.

Цветы:Мы согласны да-да-да…

Только как дойти туда?

Рассказчик:Вдруг на полянку выскочила Лисица. Вот такая большая. Увидела Ёжика и говорит.

Лисица:Какая вкусная ням-ням… Встреча ням-ням… Я тебя сейчас ам-ам…

Ёжик:Ай, фр-фр, я боюсь! Помогите!

Рассказчик:Только Цветочки не испугались, а быстренько окружили Ёжика и спрятали его от Лисы. Вот так Ёжик превратился в цветочную поляну. Поискала, поискала Лиса Ёжика среди Цветов, не нашла и побежала дальше. А когда ёжик пришёл домой, его Мама сказала:

Мама:Какие красивые Цветы, а где же мой любимый Ёжик?

Рассказчик:Тогда Ёжик подошёл ближе, поцеловал Маму – вот так и сказал:

Ёжик:А я вот тут, фр-фр, с праздником тебя мамочка!

3-й ребёнок.Маме на праздник цветок подарю я,

                         Эту ромашку сам смастерю я.

                        Мама проснётся, увидит цветочек.

                        Скажет: «Какое ты чудо, сыночек!»

Дети дарят мамам цветы, изготовленные своими руками.

А сейчас вас ждёт последнее задание. У вас на столах лежат материалы для рисования. И сейчас вместе с детьми мы предлагаем вам изобразить  свою семью на ладошке. А пока вы рисуете, мы подведём итоги конкурса. Награждение семей за творческий подход, за современный подход, за фантазию, за оригинальность, за мастерство, за искренность и др. номинации.

Мы желаем вам побольше счастливых выходных дней!

Сюжетно-ролевые игры детей «Больница» и «Железная дорога»

                        Творческие рассказы детей о семье