мое портфолио

 Фамилия, имя, отчество:

Рабжинова Эржена Бальжиновна

 Дата  рождения:

16.02.1976

Место работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Дыренская средняя общеобразовательная школа» Курумканского района Республики Бурятия (МБОУ «Дыренская СОШ»)

Должность:учитель русского языка и литературы

Трудовой стаж:14 лет

Педагогический стаж:14 лет

Квалификационная категория: первая, 2008г.

Образование: высшее, Бурятский Государственный Университет, 1998 г , специальность - «Филология», квалификация - учитель русского языка и литературы в национальной школе

Повышение квалификации:

- АОУ ДПО РБ «РИКУиО» «Организация здоровьесберегающей деятельности» ( 72 часа), ноябрь, 2010 г.

- ИНО БГУ научно-методический семинар «Подготовка к ЕГЭ» ( 8 часов);апрель, 2011 г.

- АОУ ДПО «РИКУиО» «Организация работы с одаренными детьми» ( 36 часов), апрель 2012 г.

- АОУ ДПО РБ «РИКУиО» «ИКТ- компетентность учителя-словесника» при»(72 часа);декабрь, 2012 г.

Анализ педагогической деятельности

 «Если учитель соединяет в себе любовь к делу и ученикам,

 он- совершенный учитель»

Л.Н.Толстой

       Я, Рабжинова Эржена Бальжиновна, являюсь учителем русского языка и литературы МБОУ «Дыренская средняя общеобразовательная школа» Курумканского района. После окончания Бурятского государственного университета в 1998 году получила квалификацию учителя русского языка и литературы. Свою трудовую деятельность я начала в Улюнханской средней школе. В 2000 году была переведена в родную школу, где работаю по сегодняшний день. Общий педагогический стаж составляет 14 лет. В школе обучается 106 учащихся в 10 классах комплектах. Программа перспективного развития МБОУ «Дыренская средняя общеобразовательная школа» рассчитана на 2011-2015 годы. Основанием для разработки ППР  является президентская инициатива «Наша новая школа», включающая 6 направлений деятельности школы, а также Приоритетный национальный проект «Образование». Работа школы в перспективном направлении на сегодня очень актуальна, так как общество нацеливает образование на результаты. Обществу нужны саморазвивающие, творческие  личности, а не просто «напичканные» знанием ученики. Перспективный план развития школы: создание модели современной школы, соответствующей опережающему развитию экономики и социальной сферы, обеспечивающей получение образовательных результатов.

В последние годы наблюдается положительная тенденция в развитии учебного заведения:

-существенно возросла конкурентоспособность ОУ ( результаты участия  учащихся и педагогов  в районных, республиканских, всероссийских олимпиадах, конкурсах, НПК, спортивных мероприятиях)

-рост поступлений учащихся в высшие учебные заведения РФ

-удовлетворенность общественности деятельностью ОУ 

Личный опыт преподавания в современной школе убеждает – эффективно то обучение, в условиях которого ученик становится активным субъектом, способным приобретать, применять и преобразовывать знания. При данном подходе к обучению основным элементом работы учащихся является решение проблемных задач, т.е. освоение деятельности: учебно-исследовательской, поисково-конструкторской, творческой и др. Способность приобретения знания характеризуется показателями обучаемости, применение знаний – показателями интеллекта, а преобразование знаний – креативностью (общими творческими способностями).  На мой взгляд, существует прямая зависимость между обучаемостью, интеллектуальным потенциалом личности, сформированностью логического мышления и творческими способностями. В частности, интеллектуальный потенциал, логическое мышление позволяют на более высоком уровне формировать творческие способности. Развитие творческих способностей способствует приобретению новых представлений и навыков, повышению обучаемости.

Реализуя государственные образовательные программы, строю свою деятельность на основе образовательных стандартов основного и общего образования, руководствуюсь рекомендациями Министерства образования Российской Федерации.  

. Считаю, что добиться данных целей мне помогает развитие творческих  и интеллектуальных способностей  детей. На мой взгляд, творческий ребенок - личность свободная, которая сможет добиться своих жизненных целей, адаптироваться в незнакомом пространстве, обрести единомышленников и собеседников. Поэтому я, как учитель, стараюсь уделять в своей работе особое внимание на индивидуальность каждого ребенка. В своей педагогической деятельности опираюсь на технологии: личностно-ориентированное обучение и технологию сотрудничества. Метод проектов формирует ключевые компетенции, способствует добыванию знаний. Здесь наиболее полно проявляются способности к творчеству и самостоятельности, самореализации и самосовершенствованию. Проектное обучение хорошо укладывается в парадигму личностно-ориентированной педагогики, так как при работе над проектом каждый ученик может найти дело, наиболее соответствующее его интересам и возможностям. Способность к сотрудничеству – важное для творчества   качество личности. Ребенок учится формулировать свою мысль, вникать в мнение товарища, тем самым лучше понимать суть своей идеи.

Задачи, которые я перед собой  ставлю:

1) работать над созданием педагогической среды, ориентированной на развитие у учащихся интеллектуального и творческого потенциала, познавательных интересов и мотивации к учению, формирование ключевых компетенций;

2) выстраивать индивидуальные  траектории развития личности учащегося через систему личностно-ориентированного мониторинга, включающего изучение динамики  и прогнозирование продвижения ребенка в зоне его ближайшего развития.

Качество образования учащихся в современной педагогике чаще всего определяется посредством понятия компетенции. Компетенция понимается мною как осведомленность человека в какой-либо области, владение умениями и навыками.  В процессе обучения в школе у ребёнка должны быть сформированы ключевые (метапредметные) компетенции. Их не так уж мало, но все они складываются из четырех элементарных компетенций:

•        информационная – готовность к работе с информацией;

•        коммуникативная – готовность к общению с другими людьми;

•        кооперативная – готовность к сотрудничеству с другими людьми;

•        проблемная – готовность к решению проблем.

Повышение квалификации

Развивать ребенка может только развивающийся учитель. Повышение профессиональной компетентности осуществляю через:

- повышение квалификации:

- обучающие семинары школы, выездные в школах района, республики

-участие в методической работе учителей русского языка и литературы,классных руководителей, творческих групп, школьной рабочей группы, в исследовательской и инновационной деятельности школы.

-участие в педагогических конкурсах, проектах, конференциях

- внеклассные занятия по русскому языку и литературе

Анализ качества образовательных результатов

  Для развития познавательного интереса учащихся большую роль играет внеклассная работа по русскому языку и литературе, которая сочетается с учебной работой, имея общую цель, хотя и отличается организационными и методическими формами. Совместно с другими учителями провожу школьные конкурсы, викторины, вечера. Внеклассная работа создает условия для более полной реализации потенциала учащихся, для формирования творческих и практических умений и навыков. С 2007 года мною разработан проект «Эрудит», целью которого является развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся. Интеллектуальный турнир проводится между учащимися нашей школы и МБОУ «Улюнханская СОШ». Хочу отметить, что ряд лет нынешние учащиеся 10 класса занимают призовые места. Данный турнир способствует не только развитию школьных умений, но и помогает общению, сотрудничеству, укреплению дружеских отношений, то есть социализации учащегося. я думаю, что такого рода сетевое сотрудничество учит детей толерантности, открытости, способствует развитию личностного потенциала.

Никогда не обхожу стороной и всевозможные международные предметные олимпиады. Подготовка к различным интеллектуальным многоборьям дает детям не только фактические знания, которые они черпают из Интернета, словарей, энциклопедий, но помогает им думать, спорить, работать в команде.

Анализ сдачи ЕГЭ и ГИА по русскому языку.

Сегодня одним из важных моментов в жизни любого выпускника сдача государственных экзаменов в формате ЕГЭ и ГИА. Ведь от того, сколько набрал выпускник баллов, зависит его дальнейшая судьба. Я стараюсь подготовить учащихся к осознанному выбору профессии заранее.  Сдача экзамена по русскому языку в формате ЕГЭ и ГИА является обязательной, поэтому начиная со среднего звена  стараюсь направить учеников к аналогичным заданиям через тесты, сочинения в стиле рассуждения, анализа текста. Результаты видны на таблице. Нужно отметить, что осознанно готовящийся ученик , всегда отличается хорошей мотивацией, усидчивостью и упорством. Не маловажным является психологический настрой, который дает прежде всего учитель,поэтому в этот период  связь учителя и родителя должна быть только на позитивном уровне. За последние 5 лет повысились показатели успешной сдачи ЕГЭ.(см.таблицу). претенденты на серебряную и золотую медаль не раз подтверждали свои знания. В 2010 году учащаяся Бубеева Дарья получила 81 балл, окончила школу с золотой медалью и с успехом поступила на медицинский факультет БГУ, в 2011 году Бадмаева Дарима набрала 84 балла, окончила школу с золотой медалью, успешно учится в Сибирском федеральном университете на экономиста, Жалсанова Наталья набрала 70 баллов, окончила с серебряной медалью, сейчас студентка ВСГТУ.

  ГИА является по русскому языку  сложным экзаменом, потому что учащиеся в первый раз сталкиваются такой формой экзамена. Но тем не менее база полученных знаний в полной форме проявляется именно на ГИА. На мой взгляд, особых затруднений  не наблюдалось при подготовке, так как материал был пройденный и не новый. Может, некоторый дискомфорт учащиеся чувствуют при прослушивании текста изложения другим учителем или через аудизапись.  Собственная выработанная методика помогает мне при подготовке к экзаменам.

Работа с одаренными детьми

Свои возможности в полной мере отдаю при  работе с талантливыми детьми и добиваюсь положительных результатов. Раскрытие их интеллектуального и познавательного потенциала- один из аспектов деятельности школы. По сравнению с большинством такие дети обладают высоким интеллектом, своеобразным внутренним миром, поэтому и с психологической и педагогической стороны подход к ним намного разносторонен. Испытывают доминирующую активную познавательную потребность, получают удовольствие и радость от полученных знаний.  Такие дети победители и призеры олимпиад, конкурсов, НПК. Особенно хочу отметить деятельность поистине творческой личности- ученицы 10 класса Бадармаевой Эржены. С малых лет увлекается сочинительством, имеет 2 выпуска сборников стихотворений, победитель многочисленных  конкурсов, олимпиад. Ее имя вошло в сборник «Ими гордится Россия», выпущенный Малой академией наук «Интеллект будущего» в 2012 году. На сегодняшний день она является заочной студенткой Филологического факультета БГУ отделения журналистики.( работы размещены на личном сайте nsportal)

Тьюторство

Я веду тьюторское сопровождение двух одаренных учеников нашей школы Бадармаевой Эржены и Цыденова Бориса. Моей задачей является обучение детей планированию собственной деятельности, умению анализировать свою деятельность, самостоятельно ставить вопросы своего развития, намечать перспективы роста. Работа тьютора заключается в разрабатывании работы в научном модуле, начиная от культуры создания доклада, рефератов, полного алгоритма работы исследования.  Также немаловажным является выступление на  НПК, конкурсах различного уровня. Следую правилам: учет индивидуальных и психологических особенностей, мотивация на успех, преодоление трудностей.

Научно- исследовательская деятельность

Научно- исследовательская деятельность способствует развитию познавательных способностей, повышению уровня интеллекта, созданию информационно насыщенной среды. Ежегодно мои ученики принимают активное участие НПК различного уровня: «Шаг в будущее», «Серебряная альфа», НПК, посвященные знаменательным датам и т.д. На этих конференциях учащиеся демонстрируют свои научные труды, исследования, наблюдения. Учащиеся учатся общению с аудиторией, умению задавать и отвечать на вопросы.  

   Летом 2012 года по приглашению Министерства культуры Хабаровского края  приняли участие в 1 первом краевом фестивале эвенкийской культуры «Бакалдын». В ходе мероприятий учащейся Бадармаевой Эрженой  проведена исследовательская работа с местными аборигенами края нигедальцами с целью изучения быта, традиций и обычаев  жителей данной местности. Работа на данный момент на стадии доработки. Работы размещены на личном сайте nsportal

Классное руководство

С обязанностями классного руководителя я столкнулась в 2000 году. Мой первый выпуск окончил школу в 2003 году, сейчас это уже  взрослые и самостоятельные люди, нашедшие себя в своей профессиональной деятельности, в семейной жизни.  Из 15 учащихся 13 получили высшее образование, работают в различных сферах: медицине, образовании, юриспруденции, бизнесе. Например,учащаяся  Санжиева( Манзаева) Дарима окончила школу с золотой медалью, поступила  Уральский институт прокуратуры. Успешно работает на своем поприще,   Бадмаева ( Санжиева) Дарина окончила ФИА БГУ преподает иностранный язык в МНР. О каждом можно долго говорить и писать , но самое главное, что они проявили себя людьми ответственными и инициативными, нужными своей родине.

 На данный момент я являюсь классным руководителем 10 класса. Целью воспитательной работы избрана следующая: стимулирование самостоятельности и инициативы, воспитание ответственности, формирование классного коллектива. Класс сплоченный, дружный, с младших классов активно принимает делах школы, поселения, района и республики. Есть несколько микрогрупп, которые образовались по интересам- посещение спортивного клуба «Адреналин», секции по шахматам и т.д. Стараюсь, чтобы в классе ребятам было комфортно, школьная жизнь была интересной и насыженной. Например, с 6 класса проводим интеллектуальный марафон «Эрудит» и спортивное соревнование с ровесниками из Улюнханской школы, ежегодно после учебного года совершаем выезды на места отдыха. Учащиеся активные участники и победители НПК, конкурсов, спортивных и культурных мероприятий. Например, учащаяся Бадармаева Эржена автор двух сборников стихотворений, очень талантливый ребенок.  В прошлом  в этом учебном году учащиеся принесли в копилку школы больше половины призовых мест по олимпиаде: русский язык, русская литература, обществознание, физика, химия, технология, математика. Учащиеся Цыденов Борис и Бадармаева Эржена участники и победители (соответственно) в районном конкурсе  «Ученик года -2010» Курумканского района местного отделения ПП «Справедливая Россия». Этот класс является моим вторым выпуском в течение моей педагогической деятельности. Надеюсь, что они станут хорошими людьми, достойными выпускниками Дыренской школы.

    В заключение хотелось бы добавить, что самая главная цель работы учителя- формирование гармонично развитой  личности. Слова великого педагога современности Ш.А.Амонашвили станут заключительной нотой моей работы: « Учитель должен сам быть личностью, ибо личность может быть воспитана только личностью, он сам должен быть высокогуманным, ибо гуманность можно привить ребенку только добротой души, он обязательно должен быть широко образованным и творческим человеком, ибо страсть к познаниям может зажечь только тот, кто сам горит ею, учитель должен быть патриотом и интернационалистом, ибо любовь к Родине может побудить только любящий свое отечество»

№

Вид награды

Содержание

Кем выдан

Когда выдан

1

Почетная грамота

За активное участие в районном слете юных книголюбов

оргкомитет

1 ноября 2006 г

2

Благодарственное письмо

За активное участие в конкурсе «Учитель года-2007»

оргкомитет

2007 г

3

Благодарственное письмо

За подготовку дипломанта III степени в 3 республиканской НПК «Серебряная альфа»

И.О.министра образования РБ А.В.Дамдинов

18.12.2008 г

4

Диплом

За подготовку призера Всероссийского филологического чемпионата

Центр развития одаренности Председатель оргкомитета Шевченко П.А.

Апрель,2009г

5

Благодарственное письмо

За активное содействие в проведении Всероссийской предметной интернет –олимпиады «Экспрессс»

Исполнительный директор Автономной некоммерческой организации в сфере образования и науки «Ариадна»  С.Н.Благинин

2010 г

6

Диплом

За подготовку призера Всероссийского филологического чемпионата

Центр развития одаренности Председатель оргкомитета Шевченко П.А.

Апрель,2010 г

7

Грамота

За подготовку дипломанта республиканского литераурно-краеведческого конкурса «Моя родина- Минии нютаг», посвященный 85- летию государственного и общественного деятеля Д.Д.Дагбаева

оргкомитет

14 мая 2010

8

Благодарственное письмо

За активное участие в межрайонной конференции «Первые Шубинские чтения»

оргкомитет

21 октября 2010 г

9

Почетная грамота

За успехи в организации совершенствовании учебного и воспитательного процесса

Руководитель администрации МО «Курумканский район» Г.Л.Цэдашиев

4 октября 2010 г

10

Диплом 2 степени

«Лучший учитель местного отделения ПП Справедливая Россия »

Депутат НХ РБ Б.Б.Гармаев

Декабрь, 2010 г

11

Благодарность

За подготовку победителя республиканского конкурса сочинений «Этот загадочный Восток…»

Министр образования и науки РБ А.В.Дамдинов,

ректор БГУ С.В.Калмыков

20011 г

12

Свидетельство

О подготовке призера Всероссийского конкурса «Познание и творчество», занявшего 2 место

Председатель общероссийской Малой академии  наук «Интеллект будущего» Л.Я.Ляшко

17мая 2011

13

Благодарность учителю

За организацию и проведение 2 Всероссийских олимпиад

Центр поддержки талантливой молотдежи, директор Р.Ю.Фролов

2012 г

14

Грамота

За организацию и проведение 1 Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика»

Н.Ц.Сагаев

2012 г

15

Диплом

За подготовку победителя Межрегиональной НПК «Здесь мой дом и здесь мое начало»

оргкомитет

29 марта 2012

16

Благодарственное письмо

За сотрудничество и активное участие в проведении Первого краевого фестиваля эвенкийской культуры «Бакалдын»

Министерство культуры Хабаровского края , О.А.Федосеев

Июль, 2012 г

17

Почетная грамота

За хорошую подготовку победителя во 2 этапе Всероссийской олимпиады школьников

Начальник РУО Ж-Ж.Н Жанаев

2012 г

№

год обучения

ФИО учащегося

мероприятие

результат

1

2007-2008 г

Николаева Аяна (9 кл)

Районная олимпиада по школьному краеведению Секция «Литературное краеведение»

3 место

2

Бадармаева Эржена (5 кл)

Районный конкурс художественного слова «Чудесный клад Бурятии», посвященный 100-летию Н.Г. Балдано. Номинация «Авторское произведение»

3 место

3

Цыденов Борис (5кл)

Районный конкурс художественного слова «Чудесный клад Бурятии», посвященный 100-летию Н.Г. Балдано. Номинация «Лирика» -

3 место

4

Заптуева Виктория (9 кл), Баранов Виталий (10 кл)

Районный конкурс поэзии «Четыре неба» по творчеству Н.Г. Дамдинова. Номинация «Художественное чтение»

1 место

5

2008-2009 г

Бадармаева Эржена (6 кл.)

Районный конкурс «Читаем всей семьей», посвященный Году семьи в РФ и Году детского чтения в РБ

3 место

6

Бубеева Дарья (10 кл.)

Районный конкурс сочинений, посвященный Всероссийскому Дню Матери «Ваше Величество, Мамы!»

2 место

7

Литературная композиция (10 чел.)

Районный конкурс поэзии «Четыре неба» -

3 место

8

2009-2010 г

Бадармаева Эржена ( 8 кл.)

Конкурс стихотворений «Сохраним же лесную

красавицу»

1 место

9

Баханова Виктория  (10 кл)

Всероссийский «Молодежный филологический чемпионат»

1 место

10

Митыпов Алдар

НПК «Шаг в будущее»

3 место

11

Бадармаева Эржена ( 7 кл.)

Всероссийский «Молодежный филологический чемпионат»

1 место

12

2010-2011 г

Бадармаева Эржена (8 кл)

межрайонный конкурс чтецов «Мой отчий край –долина Баргузина»

2 место

13

Бадармаева Эржена (8 кл)

районный конкурс школьных СМИ «Открытым взглядом»

1 место

Баханова Виктория

межрайонная краеведческая конференция «Первые Шубинские чтения»

2 место

14

Бадармаева Эржена (8 кл)

Районный конкурс художественного слова «Чудесный клад Бурятии», посвященный 100-летию Н.Г. Балдано. Номинация «Авторское произведение»

3 место

15

2011-2012 г

Вачеланова Анастасия (5 кл)

конкурс сочинений, посвященный Дню пожилого человека

1 место

16

Команда «Тигрята» ( 5 класс)

Экологический месячник по охране природы

2 место

17

Бадармаева Эржена (9 класс)

НПК «Шаг в будущее»

1 место

18

Цыденов Борис

НПК  «Шаг в будущее»

2 место

№

год обучения

ФИО учащегося

мероприятие

результат

1

2011-2012

Шагдурова Саран (10 кл)

НПК «Здесь мой дом и здесь мое начало»

3 место

2

Бадармаева Эржена

НПК «Здесь мой дом и здесь мое начало»

3 место

№

год обучения

ФИО учащегося

мероприятие

результат

1

2007-2008

Цыденов Борис (5 кл)

 III Республиканская НПК учащихся 5 – 6 классов «Серебряная Альфа» /Программа «Одаренные дети»/. Номинация «История моего края»

3 место

2

Бадармаева Эржена

 III Республиканская НПК учащихся 5 – 6 классов «Серебряная Альфа» /Программа «Одаренные дети»/. Номинация «Литературное сочинение»

грамота за хорошую работу

3

2008-2009

Бадмаева Дарима

Всероссийский «Молодежный филологический чемпионат»

3 место

4

2009-2010

Николаева Аяна

Всероссийский «Молодежный филологический чемпионат»-2 место

2 место

5

Бадармаева Эржена

Всероссийский «Молодежный филологический чемпионат»-2 место

2 место

6

Митыпов Алдар

Республиканский литературно-краеведческий конкурс «Малая родина – Минии нютаг» ,посвященный 85-летию краеведа , публициста , государственного и общественного деятеля Д.Д.Дагбаева- 3 место

3 место

7

2010-2011

Бадармаева Эржена

Республиканский заочный конкурс школьных сочинений «Этот загадочный Восток…»

2 место

8

Майоров Даниил

НПК «Серебряная альфа»

грамота за хорошую работу

9

2011-2012

ЦыденовБорис

НПК «Моя малая родина:природа, культура, этнос»

3 место

№

год обучения

ФИО учащегося

мероприятие

результат

1

2008-2009

Бадармаева Эржена

Победитель в решении кроссвордов

грамота

2

2009-2010

ЦыденовБорис

«Познание и творчество»

 номинация «Я знаю русский язык »

лауреат

3

Бадармаева Эржена

«Познание и творчество» номинация «Лингвистическая археология»

лауреат

4

Вачеланова Дарья

«Познание и творчество»

номинация «Я знаю русский язык »

лауреат

5

Бадармаева Эржена

Детско-юношеский литературно-художественный конкурс творческих работ «Я помню, я горжусь…», посвященной65 годовщине Победы.

благодарность

6

2011-2012

Бадармаева Эржена

«Познание и творчество»

 номинация «Я знаю русскийязык »

2 место

7

Бадармаева Эржена

1 краевой фестиваль эвенкийской культуры «Бакалдын» в г.Хабаровск

участие, грамота

год обучения

ФИО учащегося

предмет

уровень

результат

2008 -2009 г

Харамаева Даяна

11класс

русский язык

муниципальный

2 место

2011-2012г

Бадармаева Эржена

9 класс

русский язык

муниципальный

2 место

2012-2013г

Бадармаева Эржена

10 класс

русский язык

муниципальный

1 место

2010-2011 г

Вачеланова Дарья

10класс

русская литература

муниципальный

3 место

2011-2012г

Бадармаева Эржена

9 класс

русская литература

муниципальный

2 место

2012-2013г

Бадармаева Эржена

10 класс

русская литература

муниципальный

2

место

год обучения

успеваемость

качество знаний

средний балл

2008-2009

100%

33,3%

3,4

2011-2012

100%

70%

3,55

год обучения

средний балл

 максимальный балл

2008-2009

55

Харамаева Даяна -77 б

2009-2010

57

Бубеева Дарья- 81б

2010-2011

69

Бадмаева Дарима -84 б

Ухинов Дылык- 84 б