Работа с одаренными детьми

Анализ работы с одарёнными и способными детьми в 3Б классе,

за 2025 – 2026 учебный год.

В современную эпоху, когда значение интеллектуального и творческого потенциала возрастает, работа с одаренными и способными детьми является крайне необходимой.

Выявление одаренных детей началась с первых дней ребенка в школе на основе наблюдения, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления. Диагностическая работа, психологическое сопровождение детей, вовлечение ребят в различные интеллектуальные творческие, спортивные мероприятия позволили вовремя выявить мотивированных детей и спланировать дальнейшую работу по развитию этих способностей.

 Работа с одаренными детьми в классе, продолжает оставаться одним из приоритетных направлений.

Система работы с одаренными детьми, включает: участие в конкурсах, предметные олимпиады, проекты, а также созданы определенные условия для личностно ориентированного образования.

Основными направлениями работы являются: учебно познавательные, творческие, общественные, спортивно-оздоровительные.

Используются индивидуальные и групповые задания для обучения, ориентир на дополнительную литературу с указанием источника получения информации. Индивидуальная, групповая работа предполагает практические задания, проектную деятельность, работу с дополнительным материалом.

Работа с одаренными детьми в классе ведется в плане развития учебно - познавательных, коммуникативных, личностных, информационных компетенций через: участие в предметных олимпиадах различных уровней, конкурсах, проектной, исследовательской деятельности, участие в научно- практической конференции.

Участие в конкурсах: «Русский медвежонок», «Кенгуру», «ЧИП», «Золотое руно», «Инфоурок» формирует определенные навыки и умения отвечать на вопросы, увеличивает объем знаний и расширяет кругозор. Участие в различных олимпиадах и конкурсах позволяют создать дополнительные условия для раскрытия творческих способностей каждого ребенка.

Вся работа с одаренными детьми проводится на уроке и во второй половине дня. 

Ученики 3б класса участвовали во всех мероприятиях, проводимых в гимназии.

Творческие работы на бал цветов приготовили: Алиса Ш, Алексей С., Виктория Б., Егор С., Максим М., Артем В., Карина З.

Творческий конкурс «Новогодняя игрушка» участвовали: Максим М., Алиса Ф, Анастасия Т., Алиса Ш., Тимофей Г., Алексей С., Милана А., Ангелина С.

Выставка рисунков "Здоровым быть здорово»: Алиса Ф., Милана А, Антонина И, Данир Ф., Карина З., Самина Г.

Конкурс рисунков на тему «Правопорядок и мы»: Алексей С, Софияхон А, Артём В., Рамиль Х.

Конкурс декоративно-прикладного творчества "Во славу тех, кто одержал Победу!": Тимофей Г., Вика Б., Максим М., Артём В, Настя Т.

Конкурс смотра строя и песни, посвященный Дню Защитника Отечества  - весь класс – 2место.

Фестиваль творчества "Зеленый крыжовник" – весь класс - диплом в номинации «Мастерство сценического перевоплощения»

Гимназическая учебно-практическая конференция: Настя Т- 2 место.

Мероприятиях, проводимые во вне гимназии.

В целом, на основании достигнутых результатов можно сделать вывод о том, что работа с одаренными и способными детьми в классе, ведется целенаправленно и достаточно эффективно. Были созданы благоприятных условий для развития интеллекта, исследовательских, творческих способностей и личностного роста одаренных и талантливых детей, расширили возможность участия способных и одаренных детей класса в международных творческих конкурсах и олимпиадах.

Высокий уровень достижений учеников является положительным итогом совместной работы родителей, детей и учителей.

Задачи, поставленные на 2026-2027 учебный год:

- Продолжить индивидуальную работу с учениками, имеющими высокую мотивацию к учёбе;

- формирование знаний, умений и навыков в предметных областях познавательного и личностного развития учащихся с учетом их дарования;

- обеспечение максимально широкого участия в различных конкурсах, интеллектуальных играх, предметных олимпиадах.