Процесс овладения письменной речью (чтением и письмом) вызывает наибольшие трудности у детей с речевой патологией. Для лучшего запоминания буквы и развития мелкой моторики пальцев рук каждому ребенку даются специальные игры и упражнения, которые позволяют не только закрепить оптический образ буквы, но и являются средством предупреждения возникновения оптической дисграфии.
