Егиазарян Елена Николаевна

                                                                                         Чем лучше ты сам сегодня,

                                                                                         Тем лучше будут твои дети завтра…

                                                                                                 Валерий Афонченко

          Задумавшись над  вопросом, для чего вы работаете в школе, я мысленно ответила: «Чувствую , что нужна своим ученикам» . И если это чувство есть у учителя , значит он  работает  не зря. Но понимаю, что нельзя останавливаться на достигнутом ,нужно продолжать саморазвиваться и быть в постоянном творческом и профессиональном поиске , чтобы оставаться интересным для своих учеников. Если сам учитель испытывает радость от учения, то это не может не передаться его ученикам.

        Применяя новое, пропускаю материал через призму разных аспектов: смотрю глазами родителя, задавая вопрос: «А я как родитель, хотела бы , чтобы моему ребёнку преподносили материал в  такой форме , применяя такой  метод или приём, а какие навыки приобретут ученики, кроме полученных знаний, а будет ли им это интересно?».Особое внимание уделяю работе с  одаренными детьми как во время занятий, так и во  внеурочное время. В работе с учащимися, которые испытывают  трудности в обучении , применяю принцип: «Не бывает ленивых людей , бывают цели, которые не вдохновляют». Нет ничего радостнее, когда вижу результат, когда именно такие ученики начинают верить в свои силы, когда хвастаются « твердой четвёркой» по русскому языку , учась уже  в профессионально-технических учебных заведениях. Тогда вдохновляешься и продолжаешь искать, подбирать ключик к вновь пришедшим ученикам .

        Учителю должно быть свойственно: владение содержанием учебных дисциплин, владение современными теориями и технологиями обучения и воспитания. Потому что  важно не только чему он научит, но и как он научит, как будет общаться с обучающимися , мотивировать и решать различные проблемы, возникающие в урочное и внеурочное время. Очень хочется, чтобы мои ученики умели радоваться и сопереживать, дружить и верить в свои силы, всегда выбирая верные жизненные решения.