Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования

Анализ всероссийской проверочной работы по английскому языку в 7  - классах ( весна 2021 г.) в МБОУ СОШ № 7 г. Поронайска

     В ВПР по английскому языку участвовало 23 обучающихся. 22 ученика  (96%) выполнили работу,  набрав  от 13 баллов до 22 баллов. 1 ученик (4%)  набрал только 3 балла.

Статистика по отметкам

Вывод:  качество знаний  и уровень обученности обучающихся МБОУ СОШ № 7  выше по району, области и всероссийского. Но отсутствуют выполнения работ на "5".

Гистограмма  соответствия отметок за выполненную работу и отметок по

журналу

Сравнительный анализ результатов ВПР по английскому языку в 7 классах в
2019 – 2021 годы.

Как видно из таблицы, результаты  7-классников ВПР 2021
года по английскому языку по рассмотренным позициям: качество знаний повысилось, в тоже самое время появились неуспевающие, а также отсутствие работ на "5".

Выполнение заданий

  Посредством проверочной работы у школьников выявлялся уровень
сформированности иноязычной коммуникативной компетенции и опыт
применения речевых умений и языковых навыков для решения типичных
коммуникативных задач, адекватных возрасту обучающихся.
Основное внимание в проверочной работе уделялось  речевой
компетенции, т.е. коммуникативным умениям в разных видах речевой
деятельности: аудировании, чтении, говорении, а также языковой компетенции, т.е. языковым знаниям и навыкам. Социокультурные знания и умения, а также компенсаторные умения проверяются опосредованно в заданиях по аудированию и чтению письменной части и в устной части ВПР.

       Из представленной таблицы видно, что процент
выполнения заданий участниками ВПР в МБОУ СОШ № 7 г. Поронайска выше общероссийского (55,3%). Средний процент выполнения заданий в регионе 49,6%, общероссийский – 52,7%.

Такие результаты выполнения заданий ВПР по английскому языку
семиклассниками позволяют диагностировать уровень
сформированности иноязычной коммуникативной компетенции и опыт
применения речевых умений и языковых навыков для решения типичных
коммуникативных задач, адекватных возрасту обучающихся, равный 55,3% и
сделать вывод о среднем уровне качества общеобразовательной подготовки
обучающихся по программам 7 класса по предмету.

В 2021 году  обучающиеся справились с 54% заданий
проверочной работы по английскому языку и показали знания элементов
содержания по следующим разделам:

      Семиклассники средне справились с заданиями №1, №2, № 3
№4 (средний показатель выполнения данных заданий – 64%).
Такие результаты выполнения заданий ВПР по английскому языку
диагностируют сформированные на среднем уровне предметные умения
 7-классников:
∙ извлекать необходимую/запрашиваемую информацию из различных
аудиотекстов соответствующей тематики – на 65%,
∙ владеть навыками ритмико-интонационного оформления различных
типов предложений – на 61%,
∙ использовать ознакомительное чтение в целях понимания основного
содержания сообщений, интервью, репортажей, публикаций научнопознавательного характера, отрывков из произведений художественной литературы – на 50%;
Выполнение заданий  №5, №6 находится в «зоне риска», так как с
ними справилось в среднем 36% семиклассников.
∙ Задание №5. Языковые средства и навыки оперирования ими в
коммуникативно-значимом контексте: грамматические формы. В задании
по грамматике проверяются навыки оперирования изученными
грамматическими формами в коммуникативно значимом контексте на
основе предложенного связного текста. Уровень сложности задания: Б –
базовый. Справились с заданием №5 41% обучающихся.
∙ Задание № 6. Языковые средства и навыки оперирования ими в
коммуникативно-значимом контексте: лексические единицы.
В задании по лексике проверяются навыки оперирования изученными
лексическими единицами в коммуникативно значимом контексте на
основе предложенного связного текста. Уровень сложности задания: Б –
базовый. Справились с заданием №6 30% обучающихся.

      Данные о выполнении заданий проверочной работы по английскому
языку по проверяемым элементам содержания и умениям приведены в
таблице.

Анализ результатов ВПР по английскому языку позволяет выделить у
семиклассников средний уровень сформированности следующих умений:
∙ извлекать необходимую/запрашиваемую информацию из различных аудиотекстов соответствующей тематики;

 ∙ использовать ознакомительное чтение в целях понимания основного
содержания сообщений, интервью, репортажей, публикаций научно -познавательного характера, отрывков из произведений художественной
литературы;
∙владеть языковыми орфографическими и грамматическими навыками,

Только 54% семиклассников продемонстрировали в 2021
году умение решать задания ВПР по английскому языку уровня «базовый
плюс».

Наиболее сформированными оказались предметные умения строить
тематическое монологическое высказывание с опорой на план и визуальную
информацию, а также навыки оперирования лексическими и грамматическими
единицами в коммуникативно значимом контексте и произносительные навыки
(проверяемые заданиями 3К1-3К4 повышенного уровня сложности).

Рекомендации:

1.Учитывая средний процент выполнения заданий №5, №6, в
целях повышения результативности, следует обратить внимание на
формирование у учащихся следующих умений:
∙понимать в прослушанном тексте запрашиваемую информацию;
∙оперировать изученными грамматическими формами и
лексическими единицами в коммуникативно значимом контексте на
основе предложенного связного текста;

2.Включать в содержание уроков задания в форме монологического
высказывания по плану на предмет описания людей, событий и фактов;
3.На каждом уроке необходимо повторять с учениками правила чтения, интонационное оформление в разных коммуникативных типах предложений;

 4.Учить учащихся выделять ключевые слова и фразы, которые помогут понять

смысл текста;

5.При планировании уроков избегать однообразной формулировки
заданий;

6.Обучать школьников разным способам выполнения задания;
7.Предлагать обучающимся объяснять выполнение задания, доказывать,
почему ими выбран тот или иной способ действия.