Материалы для аттестации 2026

Раздел 1. Достижение обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией (по профилю деятельности)

Для педагогических работников общеобразовательных организаций:

Успеваемость и качество знаний обучающихся по итогам учебного года

(не менее чем за 3 года)

Раздел 2. Достижение обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662 (результаты аттестации лиц, обучающихся по образовательным программам начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования) (заполняется при наличии результатов)

Результаты независимого регионального (муниципального) мониторинга

  РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ – ЮГРА (ТЮМЕНСКАЯ ОБЛАСТЬ)

БЕРЕЗОВСКИЙ РАЙОН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

«СОСЬВИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ПРИКАЗ

16 сентября  2022 года

п. Сосьва                                                                                                               № 20-увр

О формировании

наставнических пар (групп)

В соответствии с планом реализации целевой модели наставничества, действующей в МБОУ «Сосьвинская СОШ», приказываю: 

1. Сформировать следующие наставнические пары (учитель – учитель):

Сандова В.В., учитель начальных классов – Садомина Н.Г, учитель физкультуры (молодой педагог)

Кузнецова Л.Н., учитель начальных классов- Сандова И.А., психолог, учитель (молодой педагог)

Краева С.В., учитель начальных классов – Анямова Л.В., учитель начальных классов (молодой педагог)

Варсакова Е.В., воспитатель пришкольного интерната - Артеев А.М., воспитатель пришкольного интерната (вновь прибывший)

Вовк А.М., учитель физической культуры – Рождественский Н.В. учитель физкультуры (молодой специалист)

Остерова А.Л., педагог-организатор досуга – Вынгилева Е.А., воспитатель пришкольного интерната (вновь прибывший)

2. Куратору наставнических пар  Краевой С.В.:

2.1. Поддерживать наставнические пары в разработке собственных дорожных карт, коррекции и отслеживании результатов.

2.2. Отслеживать реализацию плана дорожной карты.

3. Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.        

Директор школы                                                                  Слепцова Н.А.

С приказом №       от 1 сентября 2022 года «Оформировании наставнических пар (групп) ознакомлены

Сандова В.В

Садомина Н.Г.

Кузнецова Л.Н.

Сандова И.А.

Краева С.В

Анямова Л.А.

Вовк А.М.

Рождественский Н.В.

Варсакова Е.В.

Остерова А.Л.

Вынгилева Е.А

МАОУ «Сосьвинская СОШ»

План воспитательной работы 1класса

на 2025-2026 учебный год

Список учащихся 1 класса

Общие данные учащихся

Психолого-педагогическая характеристика класса

В 1 классе 8 детей: 3 мальчика и 5 девочек.  По первым неделям наблюдения можно выделить следующие группы учащихся: 1) группа « уравновешенные и  усидчивые» (эти дети быстро адаптировались, воспринимают и выполняют правила школьника, озвучивают учителю свои потребности и просьбы; 2) группа  « требующие дополнительного внимания» в этой группе дети, требующие особого внимания. У каждого есть ряд требований к окружающим детям. В целом в классе подобрались учащиеся, которые понимают учителя, стараются выполнять его требования.

Цели и задачи  воспитательной работы в 1 классе на 2025– 2026 учебный год:

Цель:

формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека; формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению.

Задачи:

1. Создать условия для успешной адаптации детей к школьным условиям, снижению школьной тревожности.
2. Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.
3. Создать условия для развития нравственных качеств личности.
4. Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.
5. Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.

• Интерес к самому себе.
• Самопризнание себя как личности.
• Самоуправление.
• Уважение чужого мнения.
• Любознательность о вовлеченность в деятельность.
• Эмоциональная устойчивость.
• Мотивация действий и поступков.

• Воля и труд, дивные всходы дают.
• Всякий человек по делу познается.
• По мере трудов и награда.
• Помогать товарищам по классу.
• Веселье делу не помеха.
• В хорошей артели всяк при деле.
• С кем живешь, с тем и слывешь.
• Здоров будешь – все добудешь.

ЦЕЛЬ: сделать родителей активными участниками педагогического процесса.

ЗАДАЧИ:

• Постоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.
• Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований.
• Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим   климатом, особенностями поведения ребенка в семье.
• Создание   условий   для   благоприятного   взаимодействия   всех
  участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и
  родителей.
• Привлечение к организации досуга детей по интересам.

СВОБОДНОЕ ОБЩЕНИЕ:

 1. Изучение положения каждого ребенка в коллективе и его проблем в общении со сверстниками.

 2. Создание в классе  положительной эмоциональной атмосферы общения.

Список родительского комитета:

1.Кугина Александра Сергеевна – председатель родительского комитета.

             2.Хозумова Ольга Николаевна – член родительского комитета.

             3. Миль Прасковья Андреевна  - член родительского комитета.

ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ:

ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ КОНСУЛЬТАЦИЙ:

ОЖИДАЕМЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ:

1. У родителей  повысится  заинтересованность  школьной  жизнью  детей.
2. Дети  научаться  жить  дружно,  сплочённо.
3. Сформируется взаимодействие семьи и школы.

1.Гражданско  – патриотическое, нравственное воспитание.

Задачи:

• Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России.
• Усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества.
• Формирование личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе долга, совести и справедливости.
• Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поколений.
• Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края, о Донском казачестве.
• Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.
• Способствовать осознанию основ морали — осознанной учащимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.
• Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.
• Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

Ожидаемые результаты:

• Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям,  старшему поколению.

• Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

2.Учебно – познавательная деятельность.

Задачи:

• Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы.
• Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.
• Проводить диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.
• Ожидаемые результаты:

• Учащиеся научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами.
• Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта

3. Художественно- эстетическое, экологическое воспитание.

Задачи:

• Воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное.
• Развитие художественных способностей.

• Воспитание чувства любви к прекрасному.

• Воспитание нравственного бережного отношения к природе.

Ожидаемые результаты:

• Учащиеся знакомятся основными направлениями эстетической культуры.
• Получат возможность для развития художественных способностей

• и эстетического вкуса.
• Первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе.
• Первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школы.

4.Физкультурно-оздоровительное,  воспитание

Задачи:

• Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.
• Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом.

• Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.Формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.

Ожидаемые результаты:

• У учащихся формируются умения и навыки

санитарно - гигиенической культуры,

приучаются к здоровому образу жизни.

                                 Права и обязанности учащихся

Учащиеся имеют право:

• Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.
• Участвовать   в   обсуждении   вопросов   по  успеваемости,   трудовой   и   учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.
• Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.

Учащиеся обязаны:

• Посещать учебные занятия,  школьные линейки, мероприятия.
• Повышать свой культурный и нравственный уровень.
• Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.
• Быть дисциплинированными и организованными.
• Беречь школьное имущество.

• Создание сплоченного классного коллектива.
• Сформированность нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и физического потенциалов личности младшего школьника.
• Проявление инициативы и  ответственности за  порученное дело
• Наличие положительной динамики роста духовно - нравственных качеств  личности    ребенка
• Участие в конкурсах, концертах, спортивных  соревнованиях.
• Посещение спортивных секций, кружков по интересам.
• Удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью  класса.

План – сетка воспитательных мероприятий в 1  классе на 2025-2026гг.

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

                                                                                         Март

                                                                                        Апрель

                                                                                           Май

Анализ воспитательной работы в первом классе первого полугодия 2025-2026 учебного года.

Классный руководитель: Сандова Виктория Владиславовна.

1.Реализация поставленных целей и задач.

   Воспитательная работа в классе направлена на достижение таких воспитательных целей:

• формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека;
• формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению.

Для достижения целей решаю следующие воспитательные задачи:

1. Создаю условия для успешной адаптации детей к школьным условиям, снижению школьной тревожности через создание игровых зон в классе и рекреации, проведение совместных экскурсий на природу, проведение игр и классных мероприятий, общих коллективных дел (подготовку к праздникам, участие в Дне здоровья, в викторине «День рождения Деда Мороза»).
2. Формирую интерес к процессу и содержанию учебной деятельности через создание ситуаций успеха, ежедневные выставление оценок «Отлично!», «Хорошо! Так держать», «Ты можешь лучше!», «Старайся», проведение различных марафонов (Знакомимся с кроссвордом, Что такое ребус и др.).
3. Создаю условия для развития нравственных качеств личности через проведение бесед и «Разговоров о важном», подготовку к праздникам, разучивание песен и стихов, участие в акциях (Мой четвероногий питомец, Птичкина столовая, Национальный костюм-наследие моего народа) .
4. Формирую коммуникативные навыки, работаю над созданием ученического коллектива через включение ребят в дежурство по классу, учу их взаимопомощи и взаимовыручке, участие детей во внеурочной деятельности (все ребята класса посещают кружки).
5. Создаю условия для раскрытия творческого потенциала детей через рисование, украшение класса к Новому году, участие в праздниках и творческих конкурсах (концерт к Юбилею школы, поздравление для пап, мероприятие для мам, Мастер-класс «Подарок Деду Морозу, районный конкурс «Мой дом-Югра» - Бахарева Злата 2 место).

5. Выводы. Анализируя работу в первые месяцы учёбы хочу отметить, что условия для формирования у детей позитивной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма созданы. Все мероприятия с детьми и родителями прошли по плану.

План работы ШМО учителей начальных классов МАОУ «Сосьвинская СОШ»

на 2025-2026 учебный год

Цель работы ШМО:

Совершенствование профессиональной компетентности учителей начальных классов, внедрение современных образовательных технологий и методик, направленных на повышение качества обучения и воспитания младших школьников.

Задачи:

1. Повышение профессионального уровня педагогов через участие в методических мероприятиях, семинарах, мастер-классах.
2. Внедрение в образовательный процесс современных технологий, включая цифровые ресурсы и интерактивные методы обучения.
3. Организация работы по реализации ФГОС НОО (включая обновленные стандарты).
4. Развитие у учащихся универсальных учебных действий (УУД) и формирование функциональной грамотности.
5. Обобщение и распространение педагогического опыта учителей начальных классов.
6. Организация работы с одарёнными детьми и детьми с особыми образовательными потребностями.

Состав МО, самообразование:

Сандова В.В. руководитель МО, учитель 1 класса, «Современные подходы к обучению чтению и письму», «Формирование читательской самостоятельности младших школьников через умения и навыки работы с книгой по ФГОС».

Героева О.А., учитель 2 класса, «Формирование навыков смыслового чтения, как необходимое условие развития метапредметных компетенций у младших школьников

Краева С.В., учитель 3 класса,

Кузнецова Л.Н., учитель 4 класса,

План мероприятий:

1. Организационно-методическая работа

2. Методическая работа

3. Работа с учащимися

4. Воспитательная работа

5. Контроль и анализ

Ожидаемые результаты:

1. Повышение профессионального уровня учителей начальных классов.
2. Повышение качества знаний и умений учащихся.
3. Внедрение современных образовательных технологий в учебный процесс.
4. Обобщение и распространение педагогического опыта.
5. Создание условий для развития творческого потенциала учащихся.

Руководитель ШМО:
___________ /ФИО/Сандова В.В.