Дистанционное обучение

Ф. И. учащегося

Класс

Дата

Учебный предмет

Домашнее задание

Рекомендации по выполнению

Дёмина Анастасия

2

06.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма ре минор 3 вида

( натуральный, гармонический, мелодический)   на 2 октавы двумя руками легато в параллельном движении.

Аккорды отдельно каждой рукой и двумя руками. Арпеджио по 4 звука каждой рукой отдельно.                        

Хроматическая гамма каждой рукой отдельно на 2 октавы.

К.Гурлит  Этюд  ля минор

Голубовская Вариации на тему р..н.п.

С.Майкапар  Колыбельная

Чтение с/л: страница  6-8

Соблюдать верную  аппликатуру,  следить за положением     1 – го пальца, играть ближе к чёрным клавишам, стараться не делать лишних движений кистью.

Развитие мелкой техники. Работа над беглостью пальцев. Освоение техники игры интервалов.

Аккорды - следить за ансамблем между звуками.  Арпеджио - добиваться объединяющего движения кистью.

Хроматическая гамма - ровное движение руки и высокий   1-ый палец.

Соединять двумя руками. Следить за верной аппликатурой, синхронностью звучания. 

Играть отдельно каждой рукой тему и 1-2 вариации, верные пальцы, считать.

Учить текст  по фразам двумя руками. Мелодию исполнять выразительно, слушать себя.

Перед тем, как начать играть необходимо проанализировать пьесу:

определить тональность, размер, особенности фактуры, учиться смотреть вперёд.

09.04.2020

Ансамбль

М.Глинка "Жаворонок"

«Полька» белорусский танец

В умеренном темпе играть двумя руками, не забывать знаки при ключе, играть ритмично и считать вслух.

Уверенно наизусть, ярче оттенки, проучить трудные места,  играть шестнадцатые  ровно, ритмично и чётко.

09.042020

Специальность и чтение с листа

Гамма ре минор 3 вида  на 2 октавы двумя руками легато в параллельном движении в более подвижном темпе.

Аккорды отдельно каждой рукой и двумя руками. Арпеджио по 4 звука каждой рукой отдельно.                        

Хроматическая гамма каждой рукой отдельно на 2 октавы.

К.Гурлит  Этюд ля минор

Голубовская Вариации на тему р.н.п.  С.

С. Майкапар  «Колыбельная»  

Чтение с/л: стр.6-8

Закреплять аппликатуру и правильные движения, стараться играть красивым,  певучим звуком.

В аккордах чувствовать дно  клавиши, погружаться в клавиатуру.

В арпеджио закреплять правильные объединяющие движения. Верная аппликатура.

В хроматической гамме следить за высоким  1 –ым пальцем.

Добиваться ровной игры без остановок. Ярче оттенки.

Точно соблюдаем аппликатуру, штрихи, знаки.

Тему играть двумя руками, 1-ая вариация – в умеренном темпе следить за движениями, 2-ая и 3 –я вариации – каждой рукой отдельно

Соединяем текст  двумя руками до середины. Считаем вслух.

Внимательно читать ноты, учиться смотреть вперед, стараться  исполнять в характере.

Золотарёв Данил

2

07.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма ре минор 3 вида

( натуральный, гармонический, мелодический)   на 2 октавы двумя руками  в параллельном движении.

Аккорды двумя руками.

Арпеджио по 4 звука каждой рукой отдельно.                        

Хроматическая гамма двумя руками  на 2 октавы.

К. Черни – Гермер т.1  Этюд  ре мажор

Л. Бетховен  Сонатина Соль мажор 1 часть

А. Парцхаладзе  В цирке

В. Ребиков   Дервиш

.

Чтение с/л: стр.6-8

Следить за верной аппликатурой, играть ближе к черным клавишам, думать вперед о знаках.

В аккордах следить за ансамблем между звуками.

Учиться строить арпеджио, в хроматической гамме следить за высоким 1 –ым  пальцем.

Уверенно  двумя руками до конца, прибавить темп. Развитие мелкой техники. Работа над беглостью пальцев. Освоение техники игры интервалов.

Учить отдельно каждой рукой до разработки, не терять знаки, считать вслух. Правильно исполнять форшлаг.

Соединить двумя руками 2 строчки, до конца отдельно каждой рукой. Точные штрихи. Считать вслух.

Учить наизусть, выучить педаль, играть выразительно, слушать себя. Середина - играть ярко, весело крепкими пальцами. Слушать баланс мелодии и аккомпанемента.

Перед тем, как начать играть проанализировать пьесу: определить тональность, размер, особенности фактуры, учиться смотреть вперёд.

09.04.2020

Ансамбль

М. Глинка " Жаворонок"

«Полька» белорусский танец

В умеренном темпе играть двумя руками, не забывать знаки при ключе, уметь быстро переключаться на новую фактуру.

Уверенно наизусть, ярче оттенки, прибавить темп

11.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма ре минор 3 вида двумя руками  играем на 2 октавы, аккорды, арпеджио, хроматическая гамма.

К. Черни – Гермер т.1  Этюд  ре мажор

Л. Бетховен  Сонатина G-dur

А. Парцхаладзе  В цирке

В. Ребиков   Дервиш

Чтение с/л: стр.6-8

Закреплять аппликатуру, правильные движения.

Следить за верной аппликатурой, координацией,  играть свободной кистью.

Играть в умеренном темпе наизусть, работать над координацией. Развитие мелкой техники. Работа над беглостью пальцев. Освоение техники игры интервалов.

Уверенно каждой рукой отдельно текст до разработки. Поработать над артикуляционными движениями в левой руке. Ярче оттенки.

До репризы двумя руками в спокойном темпе. Следить за штрихами. Проучить отдельно левую руку для хорошей координации.

Играть выразительно, педаль чистая. Развивать образное мышление.  Представлять  себе музыкальную картину. Середину играть ярче мелодию активными  пальчиками.

Внимательно читать ноты, учиться смотреть вперед, стараться  исполнять в характере.

Шевчук Александра

2

07.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма Фа мажор двумя руками на 2 октавы, аккорды, арпеджио по 3 звука каждой рукой отдельно,  хроматическая гамма.

А. Гедике   Этюд  Соль мажор

Л. Моцарт Менуэт ре минор  

Н. Литкова  Вариации

Чтение с/л: стр.6-8

Следить за верной аппликатурой, высоким 1-ым пальцем, играть ближе к чёрным клавишам.

В аккордах следить за ансамблем между звуками.

Учиться строить арпеджио, в хроматической гамме следить за высоким 1 –ым  пальцем. Развитие мелкой техники. Работа над беглостью пальцев. Освоение техники игры интервалов

Играть 1-ю часть каждой рукой отдельно. Следить за верной аппликатурой, активностью  пальцев.

Разбираем текст до конца. Играть по голосам, соблюдать верную аппликатуру и штрихи.

Тема – двумя руками, точно выполнять штрихи, работать над координацией. 1-ая вариация – точно считать ритм (четверть с точкой + восьмая), слушать мелодию. 2- ая вар. – соединять двумя руками.

Внимательно читать ноты, учиться смотреть вперед, стараться  исполнять в характере.

06.04.2020

Ансамбль

П.Чайковский  Вальс

Играть ритмично, считать вслух, проучить аккорды.

10.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма Фа мажор двумя руками  на 2 октавы, аккорды, арпеджио по 3 звука каждой рукой отдельно,  хроматическая гамма.

А. Гедике Этюд  Соль мажор

Л. Моцарт Менуэт ре минор  

Н. Литкова  Вариации

Чтение с/л: стр.6-8

Закреплять аппликатуру, правильные движения.

Следить за ровностью звука, активностью пальцев. При разборе быть внимательной к нотному тексту: аппликатура, штрихи, знаки.

Точно выполнять штрихи  в каждом голосе, стараться играть певучим, глубоким звуком.

Учить текст до конца. Соединять двумя руками. Тему играть в характере – весело, задорно, 1-ая вар. – прибавить темп, слушать мелодию в верхнем голосе, 2-ая вар. – играть смело, энергично.

Внимательно читать ноты, учиться смотреть вперед, стараться  исполнять в характере.

Новиков Максим

3

07.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма Си бемоль мажор  на 4 октавы  двумя руками легато в параллельном  и противоположном движении. Аккорды.  Арпеджио по 4 звука двумя руками.                        Хроматическая гамма двумя руками на 4 октавы. Кадансовый оборот (Т-S-D-T)

Л.Шитте  Этюд ля минор

Л. Бетховен  Соната фа   минор  1 часть

Р. Шуман «Первая утрата»

Чтение с/л: стр.10-12

Соблюдать верную  аппликатуру,  следить за положением     1 – го пальца, играть ближе к чёрным клавишам, стараться не делать лишних движений кистью.

 В аккордах следить за ансамблем между звуками.

 В арпеджио добиваться объединяющего движения кистью.

 В хроматической гамме ровное движение руки и высокий   1-ый палец.

Учить наизусть 1 страницу, не путать аппликатуру, в левой руке  опираться на бас.

1- ую часть соединить двумя руками, 2-ю часть проучивать отдельно. Следить за качеством звука, играть певуче, выразительно, плавно, без толчков, следить за балансом между мелодией и аккомпанементом. Слушать себя.

Перед тем, как начать играть проанализировать пьесу: определить тональность, размер, особенности фактуры, учиться смотреть вперёд.

09.04.2020

Ансамбль:

Новиков Максим

Хасаншин Динар

М. Глинка  Марш Черномора

Играть ритмично, обязательно считать вслух. Уверенно до конца текст. Ярче оттенки.

11.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма Си бемоль мажор – на 4 октавы в прямом и противоположном движении Аккорды, короткое арпеджио по 3 звука двумя руками, длинное отдельно каждой рукой. Хроматическая гамма на 4 октавы. Кадансовый оборот (T-S-D-T)

Л.Шитте  Этюд  ля минор

Л. Бетховен  Сонатина фа  минор  1 часть

Р. Шуман «Первая утрата»

Чтение с/л: стр.10-12

Развитие мелкой техники. Работа над беглостью пальцев. Освоение техники игры интервалов.

Прибавить темп,  верная аппликатура, добиваться более уверенного исполнения.

До конца выучить наизусть. Играть уверенно без остановок и помарок. Думать вперёд.

Работать над экспозицией: особенности тем, партий, их контраст. Маленький спектакль с героями. Соединить двумя руками до разработки.

1- ую часть уверенно двумя руками, 2-ю часть проучивать отдельно. Играть певуче, следить за балансом между мелодией и аккомпанементом. Слушать себя.

Перед тем, как начать играть проанализировать пьесу: определить тональность, размер, особенности фактуры, учиться смотреть вперёд.

Штразгейм

Андрей

3

07.04.2020

Специальность и чтения с листа

Гамма Фа мажор  на 4 октавы  двумя руками легато в параллельном  и противоположном движении. Аккорды,  арпеджио короткие, длинные.   Хроматическая гамма двумя руками

на 4 октавы.

К. Черни  - Гермер т.1  Этюд  № 28

Ф Кулау  Вариации  Соль мажор

П. Чайковский  Песня жаворонка

Чтение с/л: стр.10-12

Соблюдать верную  аппликатуру,  следить за положением     1 – го пальца, играть ближе к чёрным клавишам, стараться не делать лишних движений кистью.

 В аккордах следить за ансамблем между звуками.

 В арпеджио добиваться объединяющего движения кистью.

 В хроматической гамме ровное движение руки и высокий   1-ый палец.

Уверенно двумя руками по нотам. Не терять знаки. Быстро переключать внимание с одной руки на другую.

Тема – играть верной аппликатурой – меняем пальцы на повторяющемся звуке, соблюдать точные штрихи. 1 – ая вариация: отдельно проучиваем партию левой руки, слушаем скрытый голос. Учить текст. Соединить двумя руками – тему и  1 вариацию.

Слушать гармонию левой руки. Соблюдать баланс рук. Поработать над выразительностью в мелодии, не забывать дыхание. Середина - учи аккорды в указанных местах.

Перед тем, как начать играть, проанализировать пьесу: определить тональность, размер, особенности фактуры, учиться смотреть вперёд.

11.04.2020

Специальность и чтения с листа

Гамма Фа мажор  на 4 октавы  двумя руками легато в параллельном  и противоположном движении. Аккорды,  арпеджио короткие, длинные.   Хроматическая гамма двумя руками

на 4 октавы.

К. Черни  - Гермер т.1  Этюд  № 28

Ф Кулау  Вариации  Соль мажор

П. Чайковский  Песня жаворонка

Чтение с/л: стр.10-12

Соблюдать верную  аппликатуру,  следить за положением     1 – го пальца, играть ближе к чёрным клавишам, стараться не делать лишних движений кистью.

 В аккордах следить за ансамблем между звуками.

 В арпеджио добиваться объединяющего движения кистью.

 В хроматической гамме ровное движение руки и высокий   1-ый палец.

Играть уверенно без остановок, крепкими активными пальцами.

Тема – играть верной аппликатурой – меняем пальцы на повторяющемся звуке, соблюдать точные штрихи. 1 – ая вариация: отдельно проучиваем партию левой руки, слушаем скрытый голос. 2 вар.- учим текст отдельно. Соединить двумя руками – тему и  1-2 вариации.

Поработать над выразительностью в мелодии, не забывать дыхание. Слушать гармонию левой руки. Соблюдать баланс рук. Развивать образное мышление. Представить музыкальный образ. 

Прослушать разучиваемые пьесы в сети Интернет.

Перед тем, как начать играть, проанализировать пьесу: определить тональность, размер, особенности фактуры, учиться смотреть вперёд.

06.04.2020

Ансамбль

П. Чайковский  Вальс

Уверенно знать текст  двумя руками. Выдерживать четверть с точкой. Работать над фразировкой и динамикой.

Сирота Даниил

5

06.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма Ми бемоль мажор на 4 октавы  двумя руками легато в параллельном  и противоположном движении, в терцию, дециму. Аккорды по четыре звука каждой рукой отдельно,  арпеджио короткие, длинные двумя руками, ломаные отдельно каждой рукой. Хроматическая гамма двумя руками на 4 октавы. Кадансовый оборот (T-S-D-T).

К. Черни  – Гермер т.2 Этюд  № 31

Бортнянский  Сонатина  До мажор 1 часть

.

Калинников Грустная песенка

Чтение  с/л: стр.28-31

Соблюдать верную  аппликатуру,  следить за положением     1 – го пальца, играть ближе к чёрным клавишам, стараться не делать лишних движений кистью.

 В аккордах следить за ансамблем между звуками.

 В арпеджио добиваться объединяющего движения кистью.

 В хроматической гамме ровное движение руки и высокий   1-ый палец.

Играть уверенно  в среднем темпе активными, крепкими пальцами. Проучивать технически трудные места, добиваться стабильности исполнения. 

Работа над экспозицией: экспозицию играть уверенно, ярче контрастность тем.

Уверенно текст до конца по нотам. Работать над выразительным исполнением и дыханием  во  фразах.

Перед тем, как начать играть, проанализировать пьесу: определить тональность, размер, особенности фактуры, учиться смотреть вперёд.

07.04.2020

Ансамбль:

Туринцева Екатерина

Сирота Даниил

Джоплин  Артист эстрады

Уверенно по нотам  в среднем темпе играть до конца текст своей  партии. Оттенки, штрихи исполнять точно.

10.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма Ми бемоль мажор  на 4 октавы  двумя руками в параллельном  и противоположном движении, в терцию и дециму. Аккорды по 4 звука каждой рукой отдельно, арпеджио короткие, длинные двумя руками, ломаные отдельно каждой рукой. Кадансовый оборот(T-S-D-T) Хроматическая гамма двумя руками на 4 октавы.

К. Черни – Гермер Этюд № 31

Бортнянский  Соната  До мажор 1 часть

Калинников Грустная песенка  соль минор

Чтение  с/л: стр.28-31

Закреплять аппликатуру, правильные движения. Развитие мелкой техники. Работа над беглостью пальцев. Освоение техники игры интервалов.

Прибавить темп, добиваться уверенного исполнения без остановок и помарок, учить наизусть.

Больше уделить внимания тексту в разработке: учи отдельно и соединяй двумя руками.

Работать над контрастным  характером каждой партии.

Работа над интонационной выразительностью, дыханием.

Прослушать разучиваемые пьесы в сети Интернет.

Перед тем, как начать играть, проанализировать пьесу: определить тональность, размер, особенности фактуры, учиться смотреть вперёд.

Самухова Варвара

7

07.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма Ре – бемоль  мажор  на 4 октавы  двумя руками легато в параллельном  и противоположном движении в терцию, в дециму, в сексту. Аккорды,  арпеджио короткие, длинные.                        Хроматическая гамма двумя руками на 4 октавы. Хроматическая расходящаяся от «соль диез»

А.Лешгорн Этюд соч.66 №32

Геништа  Соната «Соната» фа минор 1 часть

П.Чайковский  Русская пляска

Чтение  с/л: стр.59-63

Соблюдать верную  аппликатуру,  следить за положением     1 – го пальца, играть ближе к чёрным клавишам, стараться не делать лишних движений кистью.

 В аккордах следить за ансамблем между звуками.

 В арпеджио добиваться объединяющего движения кистью.

 В хроматической гамме ровное движение руки и высокий   1-ый палец.

Работать над  технически трудными местами, следить за артикуляцией.

В умеренном темпе очень внимательно выгрываться в текст, обращая внимание на аппликатуру, штрихи, динамику. Проучивать по партиям, работать над их контрастностью.

Работать над яркостью и свободой исполнения. Отрабатывать технически трудные места. Прослушать разучиваемые пьесы в сети Интернет.

Перед тем, как начать играть, проанализировать пьесу: определить тональность, размер, особенности фактуры, учиться смотреть вперёд.

06.04.2020

Ансамбль

Дворжак  Славянские танцы  

Работать над  первой партией. Проучивать в умеренном темпе качественно, штрихи, аппликатура, оттенки.

06.04.2020

Концертмейстерский класс

Комаровский   Полька

Учить текст.

10.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма Ре бемоль мажор  на 4 октавы  двумя руками легато в параллельном  и противоположном движении в терцию, в дециму, в сексту. Аккорды,  арпеджио короткие, ломаные, длинные.                       Хроматическая гамма двумя руками на 4 октавы. Хроматическая расходящаяся от «соль диез»

А. Лешгорн    Этюд

Геништа Сонатина фа минор 1 часть

П.Чайковский  Русская пляска

Чтение  с/л: стр.59-63

Прибавить темп, добиваться более уверенного исполнения.

В умеренном темпе работать над текстом, играть двумя руками качественно. Проучивать технически сложные места.

Проучивать по партиям, слушать мелодию, работать над фактурой.

Работать над характером. Точные штрихи и оттенки.

Середина -  проучить хорошо наизусть аккорды, отработать пассаж.

Перед тем, как начать играть, проанализировать пьесу: определить тональность, размер, особенности фактуры, учиться смотреть вперёд.

Камаев Дмитрий

8

06.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма Ре бемоль мажор    на 4 октавы  двумя руками легато в параллельном  и противоположном движении в терцию, в дециму, в сексту. Аккорды,  арпеджио короткие, длинные. Д7акк.,VII7акк.                       Хроматическая гамма двумя руками на 4 октавы. Хроматическая расходящаяся от «соль диез»

Работа над выпускной программой:

И.С. Бах 3-х голосная  Инвенция Ми мажор

Й. Гайдн  Соната ми минор 1 часть

К.Черни ор.299 Этюд № 24

А.Аренский соч.  Романс

Чтение  с/л: стр.70-72

Метроритмическая и темповая организация.

Ускорение темпа, работа над экономией движения.

Опорные точки в движении.

Прослушать разучиваемые пьесы в сети Интернет.

Работа над голосоведением. Слышать горизонталь и вертикаль. Динамика формообразования. Яркая кульминация.

Метроритмическая организация всего произведения.

Проучивать по  партиям, их контрастность, ярче кульминации, хорошая артикуляция. Проучить украшения в главной партии. Полифоничность побочной партии.

В умеренном темпе играть с хорошей артикуляцией, добиваться технического качества, проучивать технически неудобные места, добиваться лёгкости и свободы исполнения.

Работать над длинной мелодической линией, звуковым балансом, яркой кульминацией. Чистая педаль, слушать себя. Драматургия исполнения всей пьесы. Прослушать разучиваемые пьесы в сети Интернет.

Перед тем, как начать играть, проанализировать пьесу: определить тональность, размер, особенности фактуры, учиться смотреть вперёд.

06.04.2020

Ансамбль

Дворжак Славянские танцы

Работать над характером, формой, яркостью исполнения 2 партии.

07.04.2020

Концертмейстерский класс

Листов  В  землянке

Работать над выразительностью, яркостью исполнения.

09.04.2020

Специальность и чтение с листа

И.С. Бах 3-х голосная  Инвенция Ми мажор

Й .Гайдн Соната ми минор 1 часть

К. Черни ор.299 Этюд № 24

А. Аренский соч.  Романс

Чтение  с/л: стр.70-72

Работа над голосоведением. Слышать горизонталь и вертикаль. Динамика формообразования. Яркая кульминация.

Метроритмическая организация всего произведения.

Проучивать по  партиям, их контрастность, ярче кульминации, хорошая артикуляция. Проучить украшения в главной партии. Слушать полифоничность побочной партии.

В умеренном темпе играть с хорошей артикуляцией, добиваться технического качества, проучивать неудобные места.

Работать над длинной мелодической линией, интонационной выразительностью, дыханием, звуковым балансом, яркой кульминацией. Чистая педаль, слушать себя.

Перед тем, как начать играть, проанализировать пьесу: определить тональность, размер, особенности фактуры, учиться смотреть вперёд.

Тихонова Дарья

1

09.04.2020

ДПОП: ХП

Фортепиано

Гамма До мажор в прямом и противоположном движении каждой рукой отдельно на 2 октавы. Аккорды и  Арпеджио играть каждой рукой отдельно на 2 октавы. Хроматическая гамма.

Е.Гнесина Этюд

К.Орф  Пьеса

Чтение  с/л: стр.3-4

Соблюдать верную  аппликатуру,  следить за положением     1 – го пальца, играть ближе к чёрным клавишам, стараться не делать лишних движений кистью.

 В аккордах следить за ансамблем между звуками.

 В арпеджио добиваться объединяющего движения кистью.

 В хроматической гамме ровное движение руки и высокий   1-ый палец.

В спокойном темпе играть уверенно двумя руками. Точными пальцами. Оттенки.

Учить текст двумя руками. Выразительно исполнять мелодию. Слушать себя.

Перед тем, как начать играть, проанализировать пьесу: определить тональность, размер, особенности фактуры, учиться смотреть вперёд.

Боброва Ксения

2

11.04.2020

ДПОП: СИ

Фортепиано

 Гамма Фа мажор в прямом движении двумя руками на 2 октавы. Аккорды и  Арпеджио играть каждой рукой отдельно на 2 октавы. Хроматическая гамма.

Добиваться ровного движения в одном темпе верной аппликатурой. Не забывать про знаки (си бемоль). Развитие мелкой техники. Работа над беглостью пальцев. Освоение техники игры интервалов

Туктамышева Кристина

2

11.04.2020

ДПОП: СИ

Фортепиано

Гамма Фа  мажор в прямом движении двумя руками на 2 октавы.  Аккорды и  Арпеджио играть каждой рукой отдельно на 2 октавы. Хроматическая гамма.

С. Майкапар «В садике».

Л. Моцарт Менуэт

Добиваться ровного движения в одном темпе верной аппликатурой. Не забывать про знаки (си бемоль). Развитие мелкой техники. Работа над беглостью пальцев. Освоение техники игры интервалов

Играть уверенно каждой рукой отдельно. Пробовать соединять двумя руками.

Развивать полифонический слух. Учить наизусть. Исполнять выразительно с оттенками.

Прибыльская

Кристина

11.04.2020

ДПОП: СИ

Фортепиано

Гамма Фа  мажор в прямом движении двумя руками на 4 октавы. Аккорды, арпеджио.

А. Дюбюк Русская песня с вариацией

С.Слонимский Полька

Добиваться ровного движения в одном темпе верной аппликатурой. Не забывать про знаки (си бемоль).

Играть уверенно каждой рукой отдельно. Выразительно пропевая мелодию.

Исполнять свободно, острее стаккато, весело.

Учить наизусть

Викторова Елена

7

08.04.2020

ДПОП: ХП

Фортепиано

Гамма Ля бемоль мажор в прямом и противоположном движении, в терцию, дециму двумя руками на 4 октавы. Аккорды, арпеджио.

И.Беркович  Вариации на тему р.н.п. «Во поле берёза стояла»

А.Леви Маленький вальс

Добиваться ровного движения в одном темпе верной аппликатурой.

Работать над характером. Выразительно, напевно исполнять тему,1.2.3 вариации.

Выгрываться двумя руками. Слушать мелодию. Работать над выразительным исполнением.

Рябоконь Оксана

7

11.04.2020

ДПОП: СИ

Фортепиано

Гамма Ля бемоль мажор в прямом и противоположном движении, в терцию, дециму двумя руками на 4 октавы. Аккорды, арпеджио по 4 звука.

Вариации на тему р.н.п «Вдоль по улице метелица метёт»

А.Хачатурян  Мелодия

Добиваться ровного движения в одном темпе верной аппликатурой.

Работать над характером. Добиваться певучего исполнения. Уверенно выучить наизусть тему и 1 вариацию, 2 и 3 вариации по нотам, группето исполнять ритмически точно. Ярче оттенки.

Слушать мелодию. Соблюдать баланс рук. Середина проучить отдельно каждой рукой, добиваться выразительного исполнения. Работать над технически трудными местами.

Ф. И. учащегося

Класс

Дата

Учебный предмет

Домашнее задание

Рекомендации по выполнению

Дёмина Анастасия

2

13.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма ре минор 3 вида

( натуральный, гармонический, мелодический)   на 2 октавы двумя руками легато в параллельном движении.

Аккорды отдельно каждой рукой и двумя руками. Арпеджио по 4 звука каждой рукой отдельно.                        

Хроматическая гамма каждой рукой отдельно на 2 октавы.

К.Гурлит  Этюд  ля минор

Д. Штейбельт Сонатина До мажор 1 часть

С.Майкапар  Колыбельная

Чтение с/л: страница  6-8

Соблюдать верную  аппликатуру,  следить за положением     1 – го пальца, играть ближе к чёрным клавишам, стараться не делать лишних движений кистью.

Развитие мелкой техники. Работа над беглостью пальцев. Освоение техники игры интервалов.

Аккорды - следить за ансамблем между звуками.  Арпеджио - добиваться объединяющего движения кистью.

Хроматическая гамма - ровное движение руки и высокий   1-ый палец.

Выгрываться  двумя руками. Следить за верной аппликатурой, синхронностью звучания. 

Разбор - играть 3 строчки отдельно каждой рукой: верные пальцы, точные штрихи, считать.

До середины играть двумя руками медленно со счетом вслух. Мелодию исполнять выразительно, слушать себя.

Перед тем, как начать играть необходимо проанализировать пьесу:

определить тональность, размер, особенности фактуры, учиться смотреть вперёд.

16.04.2020

Ансамбль

М.Глинка "Жаворонок"

В умеренном темпе играть двумя руками  1 страницу первой партии, внимательно знаки, играть ритмично и считать вслух.

16.042020

Специальность и чтение с листа

Гамма ре минор 3 вида  на 2 октавы двумя руками легато в параллельном движении в более подвижном темпе.

Аккорды отдельно каждой рукой и двумя руками. Арпеджио по 4 звука каждой рукой отдельно.                        

Хроматическая гамма каждой рукой отдельно на 2 октавы.

К.Гурлит  Этюд ля минор

Д.Штейбельт Сонатина До мажор 1 часть

С. Майкапар  «Колыбельная»  

Чтение с/л: стр.6-8

Закреплять аппликатуру и правильные движения, стараться играть красивым,  певучим звуком.

В аккордах чувствовать дно  клавиши, погружаться в клавиатуру.

В арпеджио закреплять правильные объединяющие движения. Верная аппликатура.

В хроматической гамме следить за высоким  1 –ым пальцем.

Добиваться ровной игры без остановок. Проучить хорошо последнюю строчку. Ярче оттенки. Точно соблюдать аппликатуру

Разбор  каждой рукой отдельно 3 строчки, верная аппликатура. Считать вслух.

Учить текст двумя руками до середины. Мелодию исполнять выразительно певучим звуком.

Внимательно читать ноты, учиться смотреть вперед, стараться  исполнять в характере.

Золотарёв Данил

2

14.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма ре минор 3 вида

(натуральный, гармонический, мелодический)   на 2 октавы двумя руками  в параллельном движении. Аккорды двумя руками. Арпеджио по 4 звука каждой рукой отдельно.                        

Хроматическая гамма двумя руками  на 2 октавы.

Л. Бетховен  Сонатина Соль мажор 1 часть

М. Парцхаладзе  В цирке

В. Ребиков   Дервиш

Чтение с/л: стр.6-8

Следить за верной аппликатурой, играть ближе к черным клавишам.

В аккордах следить за ансамблем между звуками.

Учиться строить арпеджио, в хроматической гамме следить за высоким 1 –ым  пальцем.

Соединить двумя руками 1 строчку. Проучить левую руку 2-я строчка гармонически. До разработки отдельно каждой рукой, считать вслух.

Учить текст двумя руками 2 строчки, до конца отдельно каждой рукой. Точные штрихи. Считать вслух.

Уверенно наизусть, чище педаль, играть выразительно, слушать себя. Середина - ярко, весело крепкими пальцами. Слушать баланс мелодии и аккомпанемента.

Прослушать в Интернете.

Перед тем, как начать играть проанализировать пьесу: определить тональность, размер, особенности фактуры, учиться смотреть вперёд.

16.04.2020

Ансамбль

М. Глинка " Жаворонок"

В спокойном темпе  двумя руками играть свою партию, уметь быстро переключаться на новую фактуру, оттенки.

18.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма ре минор 3 вида двумя руками  играем на 2 октавы, аккорды, арпеджио, хроматическая гамма отдельно каждой рукой.

К. Черни – Гермер т.1  Этюд  ре мажор

Л. Бетховен  Сонатина G-dur

М. Парцхаладзе  В цирке

В. Ребиков   Дервиш

Чтение с/л: стр.6-8

Закреплять аппликатуру, правильные движения.

Следить за верной аппликатурой, координацией,  играть свободной кистью.

Играть в умеренном темпе наизусть, работать над координацией. Развитие мелкой техники. Работа над беглостью пальцев. Освоение техники игры интервалов.

Соединить  3 строчки двумя руками, до конца отдельно учи. Поработать над артикуляционными движениями в левой руке. Ярче оттенки.

Соединить двумя руками 4 строчки  в спокойном темпе. Следить за штрихами. Продолжать работать над  левой рукой, добиваясь  хорошей координации.

Играть выразительно, педаль чистая. Развивать образное мышление.  Представлять  себе музыкальную картину. Середину играть ярче мелодию активными  пальчиками.

Внимательно читать ноты, учиться смотреть вперед, стараться  исполнять в характере.

Шевчук Александра

2

14.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма Фа мажор двумя руками на 2 октавы, аккорды по 3 звука,арпеджио по 4 звука каждой рукой отдельно,  хроматическая гамма на 2 октавы.

А. Гедике   Этюд  Соль мажор

Л. Моцарт Менуэт ре минор  

Н. Литкова  Вариации

Чтение с/л: стр.6-8

Следить за верной аппликатурой, высоким 1-ым пальцем, играть ближе к чёрным клавишам.

В аккордах следить за ансамблем между звуками.

Учиться строить арпеджио, в хроматической гамме следить за высоким 1 –ым  пальцем. Развитие мелкой техники. Работа над беглостью пальцев. Освоение техники игры интервалов

Уверенно играть 1-ю часть каждой рукой отдельно. Следить за верной аппликатурой, активностью  пальцев.

Учить текст до конца. Играть по голосам, соблюдать верную аппликатуру и штрихи.

Тема – двумя руками, точно выполнять штрихи, работать над координацией. 1-ая вариация – точно считать ритм (четверть с точкой + восьмая), слушать мелодию. 2- ая вар. – соединять двумя руками.

Внимательно читать ноты, учиться смотреть вперед, стараться  исполнять в характере.

13.04.2020

Ансамбль

П.Чайковский  Вальс

Играть ритмично, считать вслух, проучить аккорды.

17.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма ре минор 3 вида (натуральный, гармонический, мелодический) двумя руками  на 2 октавы, аккорды, арпеджио  каждой рукой отдельно,  хроматическая гамма на 2 октавы двумя руками.

А. Гедике Этюд  Соль мажор

Л. Моцарт Менуэт ре минор  

Н. Литкова  Вариации

Чтение с/л: стр.6-8

Закреплять аппликатуру, правильные движения.

При игре быть внимательной к нотному тексту: аппликатура, штрихи, не забывать фа#.

Точно выполнять штрихи  в каждом голосе, стараться играть певучим, глубоким звуком.

Учить текст до конца. Соединять двумя руками тему играть в характере – весело, задорно и 1-ую вар. – выразительно исполнять мелодию, слушать себя, 2-ая вар. – играть уверенно, энергично.

Внимательно читать ноты, учиться смотреть вперед, стараться  исполнять в характере.

Новиков Максим

3

14.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма соль минор на 4 октавы  двумя руками  в параллельном  движении. Аккорды по 3 звука, арпеджио по 4 звука двумя руками.                        Хроматическая гамма двумя руками на 4 октавы. Кадансовый оборот (Т-S-D-T)

Л.Шитте  Этюд ля минор

Д.Чимароза Соната ре минор

Р. Шуман «Первая утрата»

Чтение с/л: стр.10-12

Соблюдать верную  аппликатуру,  следить за положением     1 – го пальца, играть ближе к чёрным клавишам, стараться не делать лишних движений кистью.

 В аккордах следить за ансамблем между звуками.

 В арпеджио добиваться объединяющего движения кистью.

 В хроматической гамме ровное движение руки и высокий   1-ый палец.

Играть наизусть 1 страницу,  проучить указанные места, до конца уверенно двумя руками, верной аппликатурой, крепкими пальцами.

Разобрать отдельно 2 строчки, точная аппликатура, считать вслух.

1- ую часть соединить двумя руками, 2-ю часть проучивать отдельно. Играть певуче, выразительно, плавно, без толчков, Слушать себя.

Перед тем, как начать играть проанализировать пьесу: определить тональность, размер, особенности фактуры, учиться смотреть вперёд.

16.04.2020

Ансамбль:

Новиков Максим

Хасаншин Динар

М. Глинка  Марш Черномора

Играть ритмично, обязательно считать вслух. Уверенно до конца знать текст своей партии. Ярче оттенки. Проучить хорошо последнюю строчку.

18.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма соль минор на 4 октавы  двумя руками  в параллельном  движении. Аккорды по 3 звука, арпеджио по 4 звука двумя руками.                        Хроматическая гамма двумя руками на 4 октавы. Кадансовый оборот (Т-S-D-T)

Л.Шитте  Этюд  ля минор

Д.Чимароза  Соната ре минор 

Р. Шуман «Первая утрата»

Чтение с/л: стр.10-12

Развитие мелкой техники. Работа над беглостью пальцев. Освоение техники игры интервалов.

Прибавить темп,  верная аппликатура, добиваться более уверенного исполнения.

До конца уверенно наизусть. Играть в спокойном темпе без остановок и помарок. Думать вперёд.

Выгрываться в текст отдельно каждой рукой до конца. Играть ритмично, точные штрихи и оттенки.

1- ую часть уверенно двумя руками, 2-ю часть проучивать отдельно. Играть певуче, следить за балансом между мелодией и аккомпанементом. Слушать себя.

Внимательно читать ноты, учиться смотреть вперед, стараться  исполнять в характере.

Штразгейм

Андрей

3

14.04.2020

Специальность и чтения с листа

Гамма соль минор на 4 октавы  двумя руками  в параллельном  движении. Аккорды по 3 звука, арпеджио по 4 звука двумя руками.                        Хроматическая гамма двумя руками на 4 октавы. Кадансовый оборот (Т-S-D-T)

К. Черни  - Гермер т.1  Этюд  № 28

Ф Кулау  Вариации  Соль мажор

П. Чайковский  Песня жаворонка

Чтение с/л: стр.10-12

Соблюдать верную  аппликатуру,  следить за положением     1 – го пальца, играть ближе к чёрным клавишам, стараться не делать лишних движений кистью.

 В аккордах следить за ансамблем между звуками.

 В арпеджио добиваться объединяющего движения кистью.

 В хроматической гамме ровное движение руки и высокий   1-ый палец.

Уверенно двумя руками по нотам. Не терять знаки. Быстро переключать внимание с одной руки на другую.

Тема – играть верной аппликатурой – меняем пальцы на повторяющемся звуке, соблюдать точные штрихи. 1 – ая вариация: отдельно проучиваем партию левой руки, слушаем скрытый голос. Учить текст. Соединить двумя руками – тему и  1 вариацию.

Поработать над выразительностью в мелодии, не забывать дыхание. Середина - учи аккорды в указанных местах.

Перед тем, как начать играть, проанализировать пьесу: определить тональность, размер, особенности фактуры, учиться смотреть вперёд.

18.04.2020

Специальность и чтения с листа

Гамма Фа мажор  на 4 октавы  двумя руками легато в параллельном  и противоположном движении. Аккорды,  арпеджио короткие, длинные.   Хроматическая гамма двумя руками

на 4 октавы.

К. Черни  - Гермер т.1  Этюд  № 28

Ф Кулау  Вариации  Соль мажор

П. Чайковский  Песня жаворонка

Чтение с/л: стр.10-12

Соблюдать верную  аппликатуру,  следить за положением     1 – го пальца, играть ближе к чёрным клавишам, стараться не делать лишних движений кистью.

 В аккордах следить за ансамблем между звуками.

 В арпеджио добиваться объединяющего движения кистью.

 В хроматической гамме ровное движение руки и высокий   1-ый палец.

Играть уверенно без остановок и ошибок крепкими пальцами.

Тему,  1,2- ую вариации  соединить двумя руками

3 вар.- учим текст отдельно, точная аппликатура.

Выразительно исполнять  мелодию, слушать себя. Проучить хорошо указанные аккорды в левой руке. Соблюдать баланс рук. Развивать образное мышление. Представить музыкальный образ. 

Прослушать разучиваемые пьесы в сети Интернет.

Внимательно читать ноты, учиться смотреть вперед, стараться  исполнять в характере.

13.04.2020

Ансамбль

П. Чайковский  Вальс

Уверенно знать текст  двумя руками. Играть ритмично -выдерживать четверть с точкой. Работать над фразировкой и динамикой в своей партии.

Сирота Даниил

5

13.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма до минор на 4 октавы  двумя руками в параллельном  движении, в терцию, дециму. Аккорды по четыре звука каждой рукой отдельно,  арпеджио короткие, длинные двумя руками, ломаные отдельно каждой рукой. Хроматическая гамма двумя руками на 4 октавы. Кадансовый оборот (T-S-D-T).

К. Черни  – Гермер т.2 Этюд  № 31

Д. Бортнянский  Сонатина  До мажор 1 часть

В.Калинников Грустная песенка

Чтение  с/л: стр.28-31

Соблюдать верную  аппликатуру,  следить за положением     1 – го пальца, играть ближе к чёрным клавишам, стараться не делать лишних движений кистью.

 В аккордах следить за ансамблем между звуками.

 В арпеджио добиваться объединяющего движения кистью.

 В хроматической гамме ровное движение руки и высокий   1-ый палец.

Играть уверенно  в среднем темпе активными, крепкими пальцами. Проучивать технически трудные места, добиваться стабильности исполнения. 

Работа над экспозицией: играть уверенно по нотам двумя руками, ярче контрастность тем. Считать вслух.

Выгрываться двумя руками  до середины. Работать над выразительным исполнением мелодии и дыханием  во  фразах. До конца уверенно отдельно текст.

Внимательно читать ноты, учиться смотреть вперед, стараться  исполнять в характере.

14.04.2020

Ансамбль:

Туринцева Екатерина

Сирота Даниил

С.Джоплин  Артист эстрады

Играть ритмично наизусть текст 1-ой страницы своей партии в спокойном темпе. Ярче оттенки, штрихи исполнять точно.

17.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма до минор на 4 октавы  двумя руками в параллельном  движении, в терцию, дециму. Аккорды по четыре звука каждой рукой отдельно,  арпеджио короткие, длинные двумя руками, ломаные отдельно каждой рукой. Хроматическая гамма двумя руками на 4 октавы. Кадансовый оборот (T-S-D-T).

К. Черни – Гермер Этюд № 31

Д. Бортнянский  Соната  До мажор 1 часть

В.Калинников Грустная песенка  соль минор

Чтение  с/л: стр.28-31

Закреплять аппликатуру, правильные движения. Развитие мелкой техники. Работа над беглостью пальцев. Освоение техники игры интервалов.

Прибавить темп, добиваться уверенного исполнения без остановок и помарок, учить наизусть.

Экспозиция уверенно двумя руками. Работать над контрастным  характером каждой партии. До разработки проучивать отдельно каждой рукой.

Продолжать работу над интонационной выразительностью, дыханием. Больше работать над серединой- отдельно каждой рукой учить текст.

Прослушать разучиваемые пьесы в сети Интернет.

Перед тем, как начать играть, проанализировать пьесу: определить тональность, размер, особенности фактуры, учиться смотреть вперёд.

Самухова Варвара

7

14.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма Ре – бемоль  мажор  на 4 октавы  двумя руками легато в параллельном  и противоположном движении в терцию, в

дециму и сексту. Аккорды,  арпеджио короткие, длинные, ломанные двумя руками.                      Хроматическая гамма двумя руками на 4 октавы. Хроматическая расходящаяся от «соль диез»

А. Лешгорн Этюд соч.66 №32

И .Геништа  Соната «Соната» фа минор 1 часть

П. Чайковский  Русская пляска

Чтение  с/л: стр.59-65

Соблюдать верную  аппликатуру,  следить за положением     1 – го пальца, играть ближе к чёрным клавишам, стараться не делать лишних движений кистью.

 В аккордах следить за ансамблем между звуками.

 В арпеджио добиваться объединяющего движения кистью.

 В хроматической гамме ровное движение руки и высокий   1-ый палец.

Работать над  технически трудными местами, следить за артикуляцией.

Уверенно текст экспозиции по нотам.Проучивать по партиям, работать над их контрастностью.

Работать над яркостью и свободой исполнения. Отрабатывать технически трудные места. Прослушать разучиваемые пьесы в сети Интернет.

Внимательно читать ноты, учиться смотреть вперед, стараться  исполнять в характере.

13.04.2020

Ансамбль

А.Дворжак  Славянские танцы  

Работать над  первой партией. Проучивать в умеренном темпе качественно текст, штрихи, аппликатура, оттенки.

13.04.2020

Концертмейстерский класс

А.Комаровский   Полька

Учить текст.

17.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма Ре бемоль мажор  на 4 октавы  двумя руками легато в параллельном  и противоположном движении в терцию, в дециму, в сексту. Аккорды,  арпеджио короткие, ломаные, длинные двумя руками.                       Хроматическая гамма двумя руками на 4 октавы. Хроматическая  расходящаяся от «соль диез»

А. Лешгорн    Этюд

И.Геништа Сонатина фа минор 1 часть

П.Чайковский  Русская пляска

Чтение  с/л: стр.59-65

Прибавить темп, добиваться более уверенного исполнения.

В умеренном темпе работать над текстом, играть двумя руками качественно. Проучивать технически сложные места.

Учить до разработки. Проучивать по партиям, слушать мелодию, работать над фактурой.

Работать над характером. Добиваться выразительного исполнения - точные штрихи и оттенки.

Середина -  проучить хорошо наизусть аккорды, отработать пассаж.

Внимательно читать ноты, учиться смотреть вперед, стараться  исполнять в характере.

Камаев Дмитрий

8

13.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма Ре бемоль мажор    на 4 октавы  двумя руками легато в параллельном  и противоположном движении в терцию, в дециму, в сексту. Аккорды,  арпеджио короткие, длинные, ломаные. Д7акк.,VII7акк.                       Хроматическая гамма двумя руками на 4 октавы. Хроматическая расходящаяся от «соль диез»

Работа над выпускной программой:

И.С. Бах 3-х голосная  Инвенция Ми мажор

Й. Гайдн  Соната ми минор 1 часть

К.Черни ор.299 Этюд № 24

А.Аренский соч.  Романс

Чтение  с/л: стр.70-75

Метроритмическая и темповая организация.

Ускорение темпа, работа над экономией движения.

Опорные точки в движении.

Прослушать разучиваемые произведения  в сети Интернет.

Работа над голосоведением. Слышать горизонталь и вертикаль. Динамика формообразования. Яркая кульминация. Конец проучить текст, стабильно исполнять.

Метроритмическая организация всего произведения.

Проучивать по  партиям, их контрастность, ярче кульминации, хорошая артикуляция, правильные штрихи. Проучить украшения в главной партии. Полифоничность побочной партии - проучить отдельно голоса, затем соединить их разными руками и проучить,  вслушиваясь в двухголосие.  

В умеренном темпе играть с хорошей артикуляцией, добиваться технического качества, проучивать технически неудобные места, добиваться лёгкости и свободы исполнения.

Работать над длинной мелодической линией, звуковым балансом рук, яркой кульминацией. Чистая педаль, слушать себя. Драматургия исполнения всей пьесы. 

Внимательно читать ноты, учиться смотреть вперед, стараться  исполнять в характере.

13.04.2020

Ансамбль

А.Дворжак Славянские танцы

Работать над характером, формой, яркостью исполнения 2 партии.

14.04.2020

Концертмейстерский класс

Листов  В  землянке

Работать над выразительностью, яркостью исполнения.

16.04.2020

Специальность и чтение с листа

И.С. Бах 3-х голосная  Инвенция Ми мажор

Й. Гайдн Соната ми минор 1 часть

К. Черни ор.299 Этюд № 24

А. Аренский соч.  Романс

Чтение  с/л: стр.70-75

Работа над голосоведением. Слышать горизонталь и вертикаль. Динамика формообразования. Яркая кульминация.

Метроритмическая организация всего произведения.

Проучивать по  партиям, их контрастность, ярче кульминации, хорошая артикуляция. Свободно исполнять украшения в главной партии. Слушать полифоничность побочной партии.

В умеренном темпе играть с хорошей артикуляцией, добиваться технического качества, стабильного исполнения, проучивать неудобные места.

Работать над длинной мелодической линией, интонационной выразительностью, дыханием, звуковым балансом, яркой кульминацией. Чистая педаль, слушать себя. Середина-играть воодушевленно с движением, выстроить кульминацию.

Внимательно читать ноты, учиться смотреть вперед, стараться  исполнять в характере.

Тихонова Дарья

1

16.04.2020

ДПОП: ХП

Фортепиано

Гамма До мажор в прямом и противоположном движении каждой рукой отдельно на 2 октавы. Аккорды и  арпеджио,  хроматическую гамму играть каждой рукой отдельно на 2 октавы.

 И.Филипп Колыбельная

К. Орф  Пьеса

Чтение  с/л: стр.3-5

Соблюдать верную  аппликатуру,  следить за положением     1 – го пальца, играть ближе к чёрным клавишам, стараться не делать лишних движений кистью.

 В аккордах следить за ансамблем между звуками.

 В арпеджио добиваться объединяющего движения кистью.

 В хроматической гамме ровное движение руки и высокий   1-ый палец.

В спокойном темпе играть уверенно по нотам двумя руками. Ярче оттенки.

Учить текст двумя руками. Выразительно исполнять мелодию. Слушать себя.

Перед тем, как начать играть, проанализировать пьесу: определить тональность, размер, особенности фактуры, учиться смотреть вперёд.

Боброва Ксения

2

18.04.2020

ДПОП: СИ

Фортепиано

 Гамма Фа мажор в прямом движении двумя руками на 2 октавы. Аккорды и  Арпеджио играть каждой рукой отдельно на 2 октавы. Хроматическая гамма.

И.Кореневская Дождик

Чтение  с/л: стр.3-5

Добиваться ровного движения в одном темпе верной аппликатурой. Не забывать про знаки (си бемоль). Развитие мелкой техники. Работа над беглостью пальцев. Освоение техники игры интервалов

Учить мелодию верные пальцы и штрихи, считать вслух

Перед тем, как начать играть, проанализировать пьесу: определить тональность, размер, особенности фактуры, учиться смотреть вперёд.

Туктамышева Кристина

2

18.04.2020

ДПОП: СИ

Фортепиано

Гамма Фа  мажор в прямом движении двумя руками на 2 октавы.  Аккорды и  Арпеджио играть каждой рукой отдельно на 2 октавы. Хроматическая гамма.

С. Майкапар «В садике».

Л. Моцарт Менуэт

Добиваться ровного движения в одном темпе верной аппликатурой. Не забывать про знаки (си бемоль). Развитие мелкой техники. Работа над беглостью пальцев. Освоение техники игры интервалов

Играть уверенно каждой рукой отдельно. Пробовать соединять двумя руками.

Уверенно наизусть. Исполнять выразительно с оттенками. Развивать полифонический слух.

Прибыльская

Кристина

4

18.04.2020

ДПОП: СИ

Фортепиано

Гамма Фа  мажор в прямом движении двумя руками на 4 октавы. Аккорды, арпеджио.

А. Дюбюк Русская песня с вариацией

С.Слонимский Полька

Добиваться ровного движения в одном темпе верной аппликатурой. Не забывать про знаки (си бемоль).

Играть уверенно каждой рукой отдельно, выразительно исполняя мелодию.

Учить наизусть. Исполнять свободно и весело.

Викторова Елена

7

15.04.2020

ДПОП: ХП

Фортепиано

Гамма Ля бемоль мажор в прямом и противоположном движении, в терцию, дециму двумя руками на 4 октавы. Аккорды, арпеджио короткие, длинные, ломаные двумя руками.

И. Беркович  Вариации на тему р.н.п. «Во поле берёза стояла»

А. Леви Маленький вальс

Добиваться ровного движения в одном темпе верной аппликатурой.

Продолжать работу над текстом  и характером. Выразительно, напевно исполнять тему,1вар.- проучить мелодию в интервалах, добиваться, чтобы интервалы звучали одновременно,.2 вар.- уверенно и выразительно исполнять мелодию

Выгрываться двумя руками. Слушать мелодию. Работать над выразительным исполнением.

Рябоконь Оксана

7

18.04.2020

ДПОП: СИ

Фортепиано

Гамма Ля бемоль мажор в прямом и противоположном движении, в терцию, дециму двумя руками на 4 октавы. Аккорды, арпеджио короткие, длинные, ломанные  по 4 звука двумя руками.

А.Дюбюк Вариации на тему р.н.п «Вдоль по улице метелица метёт»

А.Хачатурян  Мелодия

Добиваться ровного движения в одном темпе верной аппликатурой.

Уверенно наизусть тему, 1, 2 и 3 вариации по нотам проучивать отдельно и вместе. Продолжать работу над характером. Точные штрихи и аппликатура.

Середина выгрываться в текст отдельно каждой рукой, добиваться выразительного исполнения. Выразительно исполнять мелодию.

Ф. И. учащегося

Класс

Дата

Учебный предмет

Домашнее задание

Рекомендации по выполнению

Дёмина Анастасия

2

20.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма ре минор 3 вида

( натуральный, гармонический, мелодический)   на 2 октавы двумя руками легато в параллельном движении.

Аккорды отдельно каждой рукой и двумя руками. Арпеджио по 4 звука каждой рукой отдельно.                        

Хроматическая гамма каждой рукой отдельно на 2 октавы.

К.Гурлит  Этюд  ля минор

Д. Штейбельт Сонатина До мажор 1 часть

С.Майкапар  Колыбельная

Чтение с/л: страница  8-10

Соблюдать верную  аппликатуру,  следить за положением     1 – го пальца, играть ближе к чёрным клавишам, стараться не делать лишних движений кистью.

Развитие мелкой техники. Работа над беглостью пальцев. Освоение техники игры интервалов.

Аккорды - следить за ансамблем между звуками.  Арпеджио - добиваться объединяющего движения кистью.

Хроматическая гамма - ровное движение руки и высокий   1-ый палец.

Учить наизусть 3 строчки. Выгрываться  двумя руками. Следить за синхронностью звучания. 

Играть 3 строчки уверенно отдельно каждой рукой: верные пальцы, точные штрихи, считать.

До середины играть двумя руками медленно со счетом вслух. Мелодию исполнять выразительно, слушать себя.

Перед тем, как начать играть необходимо проанализировать пьесу:

определить тональность, размер, особенности фактуры, учиться смотреть вперёд.

23.04.2020

Ансамбль

М.Глинка "Жаворонок"

В умеренном темпе играть двумя руками уверенно до конца первой партии. Не забывать про знаки, считать вслух.

23.042020

Специальность и чтение с листа

Гамма ре минор 3 вида  на 2 октавы двумя руками легато в параллельном движении в более подвижном темпе.

Аккорды отдельно каждой рукой и двумя руками. Арпеджио по 4 звука каждой рукой отдельно.                        

Хроматическая гамма каждой рукой отдельно на 2 октавы.

К.Гурлит  Этюд ля минор

Д.Штейбельт Сонатина До мажор 1 часть

С. Майкапар  «Колыбельная»  

Чтение с/л: стр.8-10

Закреплять аппликатуру и правильные движения, стараться играть красивым,  певучим звуком.

В аккордах чувствовать дно  клавиши, погружаться в клавиатуру.

В арпеджио закреплять правильные объединяющие движения. Верная аппликатура.

В хроматической гамме следить за высоким  1 –ым пальцем.

Наизусть до конца. Добиваться ровной игры без остановок. Ярче оттенки.

Пробовать соединять двумя руками 3 строчки, верная аппликатура. Считать вслух.

Выгрываться в текст двумя руками до середины. Мелодию исполнять выразительно певучим звуком.

Прослушать в Интнрнете изучаемые произведения.

Внимательно читать ноты, учиться смотреть вперед, стараться  исполнять в характере.

27.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма ре минор 3 вида

( натуральный, гармонический, мелодический)   на 2 октавы двумя руками легато в параллельном движении.

Аккорды отдельно каждой рукой и двумя руками. Арпеджио по 4 звука каждой рукой отдельно.                        

Хроматическая гамма каждой рукой отдельно на 2 октавы.

К.Гурлит  Этюд  ля минор

Д. Штейбельт Сонатина До мажор 1 часть

С.Майкапар  Колыбельная

Чтение с/л: страница  10-12

Соблюдать верную  аппликатуру,  следить за положением     1 – го пальца, играть ближе к чёрным клавишам, стараться не делать лишних движений кистью.

Развитие мелкой техники. Работа над беглостью пальцев. Освоение техники игры интервалов.

Аккорды - следить за ансамблем между звуками.  Арпеджио - добиваться объединяющего движения кистью.

Хроматическая гамма - ровное движение руки и высокий   1-ый палец.

Учить уверенно  наизусть до конца. Добиваться свободной игры.

Играть 3 строчки двумя руками: верные пальцы, точные штрихи, считать.

До середины играть двумя руками медленно со счетом вслух. Мелодию исполнять выразительно, слушать себя.

Перед тем, как начать играть необходимо проанализировать пьесу:

определить тональность, размер, особенности фактуры, учиться смотреть вперёд.

30.04.2020

Ансамбль

М.Глинка "Жаворонок"

В умеренном темпе играть двумя руками уверенно до конца первую партию. Не забывать про знаки, играть с оттенками. Выдерживать все четверти с точкой (счет:1и 2)

30.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма ре минор 3 вида

( натуральный, гармонический, мелодический)   на 2 октавы двумя руками легато в параллельном движении.

Аккорды отдельно каждой рукой и двумя руками. Арпеджио по 4 звука каждой рукой отдельно.                        

Хроматическая гамма каждой рукой отдельно на 2 октавы.

К.Гурлит  Этюд  ля минор

Д. Штейбельт Сонатина До мажор 1 часть

С.Майкапар  Колыбельная

Чтение с/л: страница  10-12

Соблюдать верную  аппликатуру,  следить за положением     1 – го пальца, играть ближе к чёрным клавишам, стараться не делать лишних движений кистью.

Развитие мелкой техники. Работа над беглостью пальцев. Освоение техники игры интервалов.

Аккорды - следить за ансамблем между звуками.  Арпеджио - добиваться объединяющего движения кистью.

Хроматическая гамма - ровное движение руки и высокий   1-ый палец.

Учить наизусть 3 строчки. Выгрываться  двумя руками. Следить за синхронностью звучания. 

Играть 3 строчки двумя руками: верные пальцы, точные штрихи, считать.

До середины играть двумя руками медленно со счетом вслух. Мелодию исполнять выразительно, слушать себя.

Перед тем, как начать играть необходимо проанализировать пьесу:

определить тональность, размер, особенности фактуры, учиться смотреть вперёд.

Золотарёв Данил

2

21.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма ре минор 3 вида

(натуральный, гармонический, мелодический)   на 2 октавы двумя руками  в параллельном движении. Аккорды двумя руками. Арпеджио по 4 звука каждой рукой отдельно.                        

Хроматическая гамма двумя руками  на 2 октавы.

Л. Бетховен  Сонатина Соль мажор 1 часть

М. Парцхаладзе  В цирке

В. Ребиков   Дервиш

Чтение с/л: стр. 10-12

Следить за верной аппликатурой, играть ближе к черным клавишам.

В аккордах следить за ансамблем между звуками.

Учиться строить арпеджио, в хроматической гамме следить за высоким 1 –ым  пальцем.

Соединить двумя руками 4 строчки. Играть левую руку 2-я строчка гармонически. Считать вслух.

Учить текст двумя руками 4 строчки, проучить середину отдельно каждой рукой со счетом. Точные штрихи.

Уверенно наизусть, чище педаль, играть выразительно, слушать себя. Середина - ярко, весело крепкими пальцами. Прослушать в Интернете.

Перед тем, как начать играть проанализировать пьесу: определить тональность, размер, особенности фактуры, учиться смотреть вперёд.

23.04.2020

Ансамбль

М. Глинка " Жаворонок"

В спокойном темпе  двумя руками играть уверенно свою партию, уметь быстро переключаться на новую фактуру, оттенки. Больше учить текст 2 –ой страницы.

25.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма ре минор 3 вида двумя руками  играем на 2 октавы, аккорды, арпеджио, хроматическая гамма отдельно каждой рукой.

Л. Бетховен  Сонатина G-dur

М. Парцхаладзе  В цирке

В. Ребиков   Дервиш

Чтение с/л: стр.10-12

Закреплять аппликатуру, правильные движения.

Следить за верной аппликатурой, координацией,  играть свободной кистью.

Соединить  двумя руками до конца. Играть медленно. Поработать над артикуляционными движениями в левой руке. Ярче оттенки. Слушать мелодию.

Уверенно двумя руками 4 строчки  в спокойном темпе. Следить за штрихами. Продолжать работать над  левой рукой, добиваясь  хорошей координации. Середину учить отдельно.

Играть выразительно, педаль чистая. Развивать образное мышление.  Представлять  себе музыкальную картину. Середину играть ярче мелодию активными  пальчиками.

Внимательно читать ноты, учиться смотреть вперед, стараться  исполнять в характере.

28.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма ре минор 3 вида двумя руками  играем на 2 октавы, аккорды, арпеджио, хроматическая гамма отдельно каждой рукой.

Л. Бетховен  Сонатина G-dur

М. Парцхаладзе  В цирке

В. Ребиков   Дервиш

Чтение с/л: стр.10-12

Закреплять аппликатуру, правильные движения.

Следить за верной аппликатурой, координацией,  играть свободной кистью.

Выгрываться  двумя руками до конца. Играть в спокойном темпе. Поработать над артикуляционными движениями в левой руке. Ярче оттенки.

Уверенно двумя руками 4 строчки  в спокойном темпе. Середину учи отдельно со счетом. Следить за штрихами. Продолжать работать над  левой рукой, добиваясь  хорошей координации.

Играть выразительно, педаль чистая. Развивать образное мышление.  Представлять  себе музыкальную картину. Середину играть ярче мелодию активными  пальчиками.

Внимательно читать ноты, учиться смотреть вперед, стараться  исполнять в характере.

30.04.2020

Ансамбль

М. Глинка " Жаворонок"

В спокойном темпе  двумя руками играть уверенно свою партию, уметь быстро переключаться на новую фактуру, ярче оттенки. Играть певуче.

Шевчук Александра

2

21.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма ре минор 3 вида двумя руками  играем на 2 октавы, аккорды, арпеджио, хроматическая гамма отдельно каждой рукой

А. Гедике   Этюд  Соль мажор

Л. Моцарт Менуэт ре минор  

Н. Литкова  Вариации

Чтение с/л: стр.8-10

Следить за верной аппликатурой, высоким 1-ым пальцем, играть ближе к чёрным клавишам.

В аккордах следить за ансамблем между звуками.

Учиться строить арпеджио, в хроматической гамме следить за высоким 1 –ым  пальцем. Развитие мелкой техники. Работа над беглостью пальцев. Освоение техники игры интервалов

Соединить 2 строчки двумя руками. Следить за верной аппликатурой, считать вслух.

Соединить двумя руками 2 строчки, соблюдать верную аппликатуру и штрихи.

Соединить двумя руками до конца. Играть в характере: тема – весело, задорно, 1-ую вар. – певучим звуком , 2-ая вар. – играть уверенно, энергично, 3 вар.- марш.

Внимательно читать ноты, учиться смотреть вперед, стараться  исполнять в характере.

20.04.2020

Ансамбль

П.Чайковский  Вальс

Выгрываться двумя руками. Играть ритмично - считать вслух.

24.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма ре минор 3 вида (натуральный, гармонический, мелодический) двумя руками  на 2 октавы, аккорды, арпеджио  каждой рукой отдельно,  хроматическая гамма на 2 октавы двумя руками.

А. Гедике Этюд  Соль мажор

Л. Моцарт Менуэт ре минор  

Н. Литкова  Вариации

Чтение с/л: стр.8-10

Закреплять аппликатуру, правильные движения.

Соединить двумя руками до конца. Играть в спокойном темпе. Обязательно считать вслух.

Уверенно двумя руками 2 строчки. Точно выполнять штрихи  в каждом голосе, стараться играть певучим звуком.

Соединить двумя руками до конца. Играть в характере: тема – весело, задорно, 1-ую вар. – певучим звуком , 2-ая вар. – играть уверенно, энергично, 3 вар.- марш. Внимательно читать ноты, учиться смотреть вперед, стараться  исполнять в характере.

28.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма ре минор 3 вида (натуральный, гармонический, мелодический) двумя руками  на 2 октавы, аккорды, арпеджио  каждой рукой отдельно,  хроматическая гамма на 2 октавы двумя руками.

А. Гедике Этюд  Соль мажор

Л. Моцарт Менуэт ре минор  

Н. Литкова  Вариации

Чтение с/л: стр.10-12

Закреплять аппликатуру, правильные движения.

Играть крепкими, активными пальцами.

Уверенно двумя руками до конца в спокойном темпе. Считать.

Соединить двумя руками до конца стараться играть певучим, глубоким звуком.

Учить текст  двумя руками до конца. Тему играть в характере – весело, задорно , 1-ую вар. – выразительно исполнять мелодию, слушать себя, 2-ая вар. – играть уверенно, энергично, 3 вар.-марш.

Внимательно читать ноты, учиться смотреть вперед, стараться  исполнять в характере.

27.04.2020

Ансамбль

П.Чайковский  Вальс

Уверенно двумя руками. Играть ритмично - считать вслух.

Новиков Максим

3

21.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма соль минор на 4 октавы  двумя руками  в параллельном  движении. Аккорды по 3 звука, арпеджио по 4 звука двумя руками.                        Хроматическая гамма двумя руками на 4 октавы. Кадансовый оборот (Т-S-D-T)

Л.Шитте  Этюд ля минор

Д.Чимароза Соната ре минор

Р. Шуман «Первая утрата»

Чтение с/л: стр.12-14

Соблюдать верную  аппликатуру,  следить за положением     1 – го пальца, играть ближе к чёрным клавишам, стараться не делать лишних движений кистью.

 В аккордах следить за ансамблем между звуками.

 В арпеджио добиваться объединяющего движения кистью.

 В хроматической гамме ровное движение руки и высокий   1-ый палец.

Наизусть уверенно 2 страницу,  проучить указанные места верной аппликатурой, крепкими пальцами.

Учить отдельно две строчки, точная аппликатура, считать вслух, знаки не терять.

1- ую часть соединить двумя руками, 2-ю часть проучивать отдельно. Играть певуче, выразительно, плавно, без толчков.

Перед тем, как начать играть проанализировать пьесу: определить тональность, размер, особенности фактуры, учиться смотреть вперёд.

23.04.2020

Ансамбль:

Новиков Максим

Хасаншин Динар

М. Глинка  Марш Черномора

Играть ритмично, обязательно считать вслух. Уверенно до конца знать текст своей партии. Ярче оттенки. Проучить последнюю страницу.

25.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма соль минор на 4 октавы  двумя руками  в параллельном  движении. Аккорды по 3 звука, арпеджио по 4 звука двумя руками.                        Хроматическая гамма двумя руками на 4 октавы. Кадансовый оборот (Т-S-D-T)

Л.Шитте  Этюд  ля минор

Д.Чимароза  Соната ре минор 

Р. Шуман «Первая утрата»

Чтение с/л: стр.12-14

Развитие мелкой техники. Работа над беглостью пальцев. Освоение техники игры интервалов.

Прибавить темп,  верная аппликатура, добиваться более уверенного исполнения.

До конца уверенно наизусть. Играть в спокойном темпе без остановок и помарок. Думать вперёд.

Выгрываться в текст отдельно каждой рукой до конца. Пробовать соединять 1 строчку. Играть ритмично, точные штрихи и оттенки.

1- ую часть уверенно двумя руками, 2-ю часть проучивать отдельно. Играть певуче, следить за балансом между мелодией и аккомпанементом. Слушать себя.

Внимательно читать ноты, учиться смотреть вперед, стараться  исполнять в характере.

28.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма соль минор на 4 октавы  двумя руками  в параллельном  движении. Аккорды по 3 звука, арпеджио по 4 звука двумя руками.                        Хроматическая гамма двумя руками на 4 октавы. Кадансовый оборот (Т-S-D-T)

Л.Шитте  Этюд ля минор

Д.Чимароза Соната ре минор

Р. Шуман «Первая утрата»

Чтение с/л: стр.12-14

Соблюдать верную  аппликатуру,  следить за положением     1 – го пальца, играть ближе к чёрным клавишам, стараться не делать лишних движений кистью.

 В аккордах следить за ансамблем между звуками.

 В арпеджио добиваться объединяющего движения кистью.

 В хроматической гамме ровное движение руки и высокий   1-ый палец.

Уверенно наизусть до конца, добиваться ровной игры без остановок.

Соединить двумя руками 1 строчку, точная аппликатура, считать вслух, знаки. До конца учи отдельно.

1- ую часть уверенно двумя руками, 2-ю часть пробовать соединять двумя руками. Играть певуче, выразительно. Перед тем, как начать играть проанализировать пьесу: определить тональность, размер, особенности фактуры, учиться смотреть вперёд.

30.04.2020

Ансамбль:

Новиков Максим

Хасаншин Динар

М. Глинка  Марш Черномора

Уверенно до конца знать текст своей партии. Ярче оттенки, точнее штрихи.

Штразгейм

Андрей

3

21.04.2020

Специальность и чтения с листа

Гамма соль минор на 4 октавы  двумя руками  в параллельном  движении. Аккорды по 3 звука, арпеджио по 4 звука двумя руками.                        Хроматическая гамма двумя руками на 4 октавы. Кадансовый оборот (Т-S-D-T)

К. Черни  - Гермер т.1  Этюд  № 28

Ф Кулау  Вариации  Соль мажор

П. Чайковский  Песня жаворонка

Чтение с/л: стр.12-14

Соблюдать верную  аппликатуру,  следить за положением     1 – го пальца, играть ближе к чёрным клавишам, стараться не делать лишних движений кистью.

 В аккордах следить за ансамблем между звуками.

 В арпеджио добиваться объединяющего движения кистью.

 В хроматической гамме ровное движение руки и высокий   1-ый палец.

Учить наизусть. Не терять знаки. Быстро переключать внимание с одной руки на другую.

Соединить двумя руками тему, 1,2,3 вариации. Соблюдать точные штрихи. Играть ритмично - считать вслух.

Мелодию исполнять выразительно, не забывать дыхание. Середина - учи аккорды в указанных местах.

Перед тем, как начать играть, проанализировать пьесу: определить тональность, размер, особенности фактуры, учиться смотреть вперёд.

25.04.2020

Специальность и чтения с листа

Гамма соль минор на 4 октавы  двумя руками  в параллельном  движении. Аккорды по 3 звука, арпеджио по 4 звука двумя руками.                        Хроматическая гамма двумя руками на 4 октавы. Кадансовый оборот (Т-S-D-T)

К. Черни  - Гермер т.1  Этюд  № 28

Ф Кулау  Вариации  Соль мажор

П. Чайковский  Песня жаворонка

Чтение с/л: стр.12-14

Соблюдать верную  аппликатуру,  следить за положением     1 – го пальца, играть ближе к чёрным клавишам, стараться не делать лишних движений кистью.

 В аккордах следить за ансамблем между звуками.

 В арпеджио добиваться объединяющего движения кистью.

 В хроматической гамме ровное движение руки и высокий   1-ый палец.

Прибавить темп. Играть уверенно наизусть без остановок и ошибок крепкими пальцами.

Тему,  1,2,3- ю вариации  соединить двумя руками

точная аппликатура. Играть ритмично – считай вслух.

Выразительно исполнять  мелодию, слушать себя. Учить указанные места в середине.

Прослушать разучиваемые пьесы в сети Интернет.

Внимательно читать ноты, учиться смотреть вперед, стараться  исполнять в характере.

20.04.2020

Ансамбль

П. Чайковский  Вальс

Уверенно знать текст  двумя руками. Работать над фразировкой и динамикой в своей партии. Прибавить темп.

28.04.2020

Специальность и чтения с листа

Гамма соль минор на 4 октавы  двумя руками  в параллельном  движении. Аккорды по 3 звука, арпеджио по 4 звука двумя руками.                        Хроматическая гамма двумя руками на 4 октавы. Кадансовый оборот (Т-S-D-T)

К. Черни  - Гермер т.1  Этюд  № 28

Ф Кулау  Вариации  Соль мажор

П. Чайковский  Песня жаворонка

Чтение с/л: стр.12-14

Соблюдать верную  аппликатуру,  следить за положением     1 – го пальца, играть ближе к чёрным клавишам, стараться не делать лишних движений кистью.

 В аккордах следить за ансамблем между звуками.

 В арпеджио добиваться объединяющего движения кистью.

 В хроматической гамме ровное движение руки и высокий   1-ый палец.

Играть уверенно наизусть  без остановок и ошибок.

Тему,  1,2,3,4- ую вариации  соединить двумя руками.

Выразительно исполнять  мелодию, слушать себя. Проучить хорошо указанные аккорды в левой руке. Соблюдать баланс рук. Развивать образное мышление. Представить музыкальный образ. 

Прослушать разучиваемые пьесы в сети Интернет.

Внимательно читать ноты, учиться смотреть вперед, стараться  исполнять в характере.

27.04.2020

Ансамбль

П. Чайковский  Вальс

Уверенно знать текст  двумя руками. Прибавить темп. Работать над фразировкой и динамикой в своей партии.

Сирота Даниил

5

20.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма до минор на 4 октавы  двумя руками в параллельном  движении, в терцию, дециму. Аккорды по четыре звука каждой рукой отдельно,  арпеджио короткие, длинные двумя руками, ломаные отдельно каждой рукой. Хроматическая гамма двумя руками на 4 октавы. Кадансовый оборот (T-S-D-T).

К. Черни  – Гермер т.2 Этюд  № 31

Д. Бортнянский  Сонатина  До мажор 1 часть

В.Калинников Грустная песенка

Чтение  с/л: стр.32-34

Соблюдать верную  аппликатуру,  следить за положением     1 – го пальца, играть ближе к чёрным клавишам, стараться не делать лишних движений кистью.

 В аккордах следить за ансамблем между звуками.

 В арпеджио добиваться объединяющего движения кистью.

 В хроматической гамме ровное движение руки и высокий   1-ый палец.

Играть уверенно  в среднем темпе активными, крепкими пальцами. Проучивать технически трудные места, добиваться стабильности исполнения. 

Работа над экспозицией: играть уверенно по нотам двумя руками, ярче контрастность тем. Считать вслух.

Выгрываться двумя руками  до середины. Работать над выразительным исполнением мелодии и дыханием  во  фразах. До конца уверенно отдельно текст.

Внимательно читать ноты, учиться смотреть вперед, стараться  исполнять в характере.

21.04.2020

Ансамбль:

Туринцева Екатерина

Сирота Даниил

С.Джоплин  Артист эстрады

Учить наизусть текст своей партии в спокойном темпе до конца. Играть ритмично Ярче оттенки, штрихи исполнять точно.

24.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма до минор на 4 октавы  двумя руками в параллельном  движении, в терцию, дециму. Аккорды по четыре звука каждой рукой отдельно,  арпеджио короткие, длинные двумя руками, ломаные отдельно каждой рукой. Хроматическая гамма двумя руками на 4 октавы. Кадансовый оборот (T-S-D-T).

К. Черни – Гермер Этюд № 31

Д. Бортнянский  Соната  До мажор 1 часть

В.Калинников Грустная песенка  соль минор

Чтение  с/л: стр.32-34

Закреплять аппликатуру, правильные движения. Развитие мелкой техники. Работа над беглостью пальцев. Освоение техники игры интервалов.

Уверенно наизусть без остановок и помарок.

Экспозиция уверенно двумя руками. Работать над контрастным  характером каждой партии. Соединять двумя руками до разработки.

Продолжать работу над интонационной выразительностью, дыханием. Больше работать над серединой - отдельно каждой рукой учить текст.

Прослушать разучиваемые пьесы в сети Интернет.

Перед тем, как начать играть, проанализировать пьесу: определить тональность, размер, особенности фактуры, учиться смотреть вперёд.

27.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма до минор на 4 октавы  двумя руками в параллельном  движении, в терцию, дециму. Аккорды по четыре звука каждой рукой отдельно,  арпеджио короткие, длинные двумя руками, ломаные отдельно каждой рукой. Хроматическая гамма двумя руками на 4 октавы. Кадансовый оборот (T-S-D-T).

К. Черни  – Гермер т.2 Этюд  № 31

Д. Бортнянский  Сонатина  До мажор 1 часть

В.Калинников Грустная песенка

Чтение  с/л: стр.32-34

Соблюдать верную  аппликатуру,  следить за положением     1 – го пальца, играть ближе к чёрным клавишам, стараться не делать лишних движений кистью.

 В аккордах следить за ансамблем между звуками.

 В арпеджио добиваться объединяющего движения кистью.

 В хроматической гамме ровное движение руки и высокий   1-ый палец.

Играть уверенно  в среднем темпе активными, крепкими пальцами. Проучивать технически трудные места, добиваться стабильности исполнения. 

Работа над экспозицией: 1 страницу наизусть, далее играть уверенно по нотам двумя руками. Ярче контрастность тем.

 Работать над выразительным исполнением мелодии и дыханием  во  фразах. До конца пробовать соединять двумя руками.

Внимательно читать ноты, учиться смотреть вперед, стараться  исполнять в характере.

28.04.2020

Ансамбль:

Туринцева Екатерина

Сирота Даниил

С.Джоплин  Артист эстрады

Учить до конца наизусть свою партию в спокойном темпе. Ярче оттенки, штрихи исполнять точно.

Самухова Варвара

7

21.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма Ре – бемоль  мажор  на 4 октавы  двумя руками легато в параллельном  и противоположном движении в терцию, в

дециму и сексту. Аккорды,  арпеджио короткие, длинные, ломанные двумя руками.                      Хроматическая гамма двумя руками на 4 октавы. Хроматическая расходящаяся от «соль диез»

А. Лешгорн Этюд соч.66 №32

И .Геништа  Соната «Соната» фа минор 1 часть

П. Чайковский  Русская пляска

Чтение  с/л: стр.59-65

Соблюдать верную  аппликатуру,  следить за положением     1 – го пальца, играть ближе к чёрным клавишам, стараться не делать лишних движений кистью.

 В аккордах следить за ансамблем между звуками.

 В арпеджио добиваться объединяющего движения кистью.

 В хроматической гамме ровное движение руки и высокий   1-ый палец.

Работать над  технически трудными местами, следить за артикуляцией.

Уверенно текст экспозиции по нотам.Проучивать по партиям, работать над их контрастностью.

Работать над яркостью и свободой исполнения. Отрабатывать технически трудные места. Прослушать разучиваемые пьесы в сети Интернет.

Внимательно читать ноты, учиться смотреть вперед, стараться  исполнять в характере.

20.04.2020

Ансамбль

А.Дворжак  Славянские танцы  

Работать над  первой партией. 1 страницу наизусть. Проучивать в умеренном темпе качественно текст, штрихи, аппликатура, оттенки.

20.04.2020

Концертмейстерский класс

А.Комаровский   Полька

Уверенно  текст.

24.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма Ре бемоль мажор  на 4 октавы  двумя руками легато в параллельном  и противоположном движении в терцию, в дециму, в сексту. Аккорды,  арпеджио короткие, ломаные, длинные двумя руками.                       Хроматическая гамма двумя руками на 4 октавы. Хроматическая  расходящаяся от «соль диез»

А. Лешгорн    Этюд

И.Геништа Сонатина фа минор 1 часть

П.Чайковский  Русская пляска

Чтение  с/л: стр.59-65

Прибавить темп, добиваться более уверенного исполнения.

Учить наизусть. В умеренном темпе работать над текстом, играть двумя руками качественно. Проучивать технически сложные места.

Учить до разработки. Проучивать по партиям, слушать мелодию, работать над фактурой.

Работать над характером. Добиваться выразительного исполнения - точные штрихи и оттенки.

Середина -  проучить хорошо наизусть аккорды, отработать пассаж.

Внимательно читать ноты, учиться смотреть вперед, стараться  исполнять в характере.

28.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма Ре – бемоль  мажор  на 4 октавы  двумя руками легато в параллельном  и противоположном движении в терцию, в

дециму и сексту. Аккорды,  арпеджио короткие, длинные, ломанные двумя руками.                      Хроматическая гамма двумя руками на 4 октавы. Хроматическая расходящаяся от «соль диез»

А. Лешгорн Этюд соч.66 №32

И .Геништа  Соната «Соната» фа минор 1 часть

П. Чайковский  Русская пляска

Чтение  с/л: стр.59-65

Соблюдать верную  аппликатуру,  следить за положением     1 – го пальца, играть ближе к чёрным клавишам, стараться не делать лишних движений кистью.

 В аккордах следить за ансамблем между звуками.

 В арпеджио добиваться объединяющего движения кистью.

 В хроматической гамме ровное движение руки и высокий   1-ый палец.

Работать над  технически трудными местами, следить за артикуляцией. Уверенно наизусть.

Уверенно текст экспозиции по нотам. Учить наизусть 1 страницу.Проучивать по партиям, работать над их контрастностью.

Работать над яркостью и свободой исполнения. Отрабатывать технически трудные места. Прослушать разучиваемые пьесы в сети Интернет.

Внимательно читать ноты, учиться смотреть вперед, стараться  исполнять в характере.

27.04.2020

Ансамбль

А.Дворжак  Славянские танцы  

Работать над  первой партией. Проучивать в умеренном темпе качественно текст, штрихи, аппликатура, оттенки.

27.04.2020

Концертмейстерский класс

А.Комаровский   Полька

Учить текст. Ярче оттенки.

Камаев Дмитрий

8

20.04.2020

Специальность и чтение с листа

Гамма Ре бемоль мажор    на 4 октавы  двумя руками легато в параллельном  и противоположном движении в терцию, в дециму, в сексту. Аккорды,  арпеджио короткие, длинные, ломаные. Д7акк.,VII7акк.                       Хроматическая гамма двумя руками на 4 октавы. Хроматическая расходящаяся от «соль диез»

Работа над выпускной программой:

И.С. Бах 3-х голосная  Инвенция Ми мажор

Й. Гайдн  Соната ми минор 1 часть

К.Черни ор.299 Этюд № 24

А.Аренский соч.  Романс

Чтение  с/л: стр.70-75

Метроритмическая и темповая организация.

Ускорение темпа, работа над экономией движения.

Опорные точки в движении.

Прослушать разучиваемые произведения  в сети Интернет.

Работа над голосоведением. Слышать горизонталь и вертикаль. Динамика формообразования. Яркая кульминация. Конец проучить текст, стабильно исполнять.

Метроритмическая организация всего произведения.

Проучивать по  партиям, их контрастность, ярче кульминации, хорошая артикуляция, правильные штрихи. Проучить технически сложные места. Полифоничность побочной партии - вслушиватся в двухголосие.  

В умеренном темпе играть с хорошей артикуляцией, добиваться технического качества, проучивать технически неудобные места, добиваться лёгкости и свободы исполнения.

Работать над длинной мелодической линией, звуковым балансом рук, яркой кульминацией. Чистая педаль, слушать себя. Драматургия исполнения всей пьесы. 

Внимательно читать ноты, учиться смотреть вперед, стараться  исполнять в характере.

20.04.2020

Ансамбль

А.Дворжак Славянские танцы

Работать над характером, формой, яркостью исполнения 2 партии.

21.04.2020

Концертмейстерский класс

Листов  В  землянке

Работать над выразительностью исполнения.

27.04.2020

Специальность и чтение с листа

И.С. Бах 3-х голосная  Инвенция Ми мажор

Й. Гайдн Соната ми минор 1 часть

К. Черни ор.299 Этюд № 24

А. Аренский соч.  Романс

Чтение  с/л: стр.70-75

Работа над голосоведением. Слышать горизонталь и вертикаль. Яркая кульминация.

Метроритмическая организация всего произведения.

Проучивать по  партиям, их контрастность, ярче кульминации, хорошая артикуляция. Слушать полифоничность побочной партии.

В умеренном темпе играть с хорошей артикуляцией, добиваться технического качества, стабильного исполнения, проучивать неудобные места.

Работать над интонационной выразительностью, дыханием, звуковым балансом, яркой кульминацией. Чистая педаль, слушать себя. Середина-играть воодушевленно с движением, выстроить кульминацию.

Внимательно читать ноты, учиться смотреть вперед, стараться  исполнять в характере.

27.04.2020

Ансамбль

А.Дворжак Славянские танцы

Работать над характером, формой, яркостью исполнения 2 партии.

28.04.2020

Концертмейстерский класс

Листов  В  землянке

Работать над выразительностью исполнения.

30.04.2020

Специальность и чтение с листа

И.С. Бах 3-х голосная  Инвенция Ми мажор

Й. Гайдн Соната ми минор 1 часть

К. Черни ор.299 Этюд № 24

А. Аренский соч.  Романс

Чтение  с/л: стр.70-75

Работа над голосоведением. Слышать горизонталь и вертикаль. Динамика формообразования. Яркая кульминация.

Метроритмическая организация всего произведения.

Проучивать по  партиям, их контрастность, ярче кульминации, хорошая артикуляция. Слушать полифоничность побочной партии.

В умеренном темпе играть с хорошей артикуляцией, добиваться технического качества, стабильного исполнения, проучивать неудобные места.

Работать над интонационной выразительностью, дыханием, звуковым балансом, яркой кульминацией. Чистая педаль, слушать себя. Середина-играть воодушевленно с движением, выстроить кульминацию.

Внимательно читать ноты, учиться смотреть вперед, стараться  исполнять в характере.

Тихонова Дарья

1

23.04.2020

ДПОП: ХП

Фортепиано

Гамма До мажор в прямом и противоположном движении каждой рукой отдельно на 2 октавы. Аккорды и  арпеджио,  хроматическую гамму играть каждой рукой отдельно на 2 октавы.

 И.Филипп Колыбельная

К. Орф  Пьеса

Чтение  с/л: стр.6-8

Соблюдать верную  аппликатуру,  следить за положением     1 – го пальца, играть ближе к чёрным клавишам, стараться не делать лишних движений кистью.

 В аккордах следить за ансамблем между звуками.

 В арпеджио добиваться объединяющего движения кистью.

 В хроматической гамме ровное движение руки и высокий   1-ый палец.

В спокойном темпе играть уверенно по нотам двумя руками. Ярче оттенки. Слушать мелодию.

Учить текст двумя руками. Выразительно исполнять мелодию. Слушать себя.

Перед тем, как начать играть, проанализировать пьесу: определить тональность, размер, особенности фактуры, учиться смотреть вперёд.

30.04.2020

ДПОП: ХП

Фортепиано

Гамма До мажор в прямом и противоположном движении каждой рукой отдельно на 2 октавы. Аккорды и  арпеджио,  хроматическую гамму играть каждой рукой отдельно на 2 октавы.

 И.Филипп Колыбельная

К. Орф  Пьеса

Чтение  с/л: стр.6-8

Соблюдать верную  аппликатуру,  следить за положением     1 – го пальца, играть ближе к чёрным клавишам, стараться не делать лишних движений кистью.

 В аккордах следить за ансамблем между звуками.

 В арпеджио добиваться объединяющего движения кистью.

 В хроматической гамме ровное движение руки и высокий   1-ый палец.

В спокойном темпе исполнгять выразительно певучим звуком мелодию. Ярче оттенки.

Выразительно исполнять мелодию. Слушать себя.

Перед тем, как начать играть, проанализировать пьесу: определить тональность, размер, особенности фактуры, учиться смотреть вперёд.

Боброва Ксения

2

25.04.2020

ДПОП: СИ

Фортепиано

 Гамма ре минор 3 вида отдельно каждой рукой. Аккорды и  Арпеджио играть каждой рукой отдельно на 2 октавы. Хроматическая гамма.

И.Кореневская Дождик

Повторять ранее пройденные пьесы

Чтение  с/л: стр.6-8

Добиваться ровного движения в одном темпе верной аппликатурой. Не забывать про знаки (си бемоль). Развитие мелкой техники. Работа над беглостью пальцев. Освоение техники игры интервалов

Повторять пройденные произведения.

Учить мелодию верные пальцы и штрихи, считать вслух. Середину соединить двумя руками. Ярче оттенки.

Перед тем, как начать играть, проанализировать пьесу: определить тональность, размер, особенности фактуры, учиться смотреть вперёд.

Туктамышева Кристина

2

25.04.2020

ДПОП: СИ

Фортепиано

Гамма ре минор 3 вида отдельно каждой рукой.  Аккорды и  Арпеджио играть каждой рукой отдельно на 2 октавы. Хроматическая гамма.

С. Майкапар «В садике».

Л. Моцарт Менуэт

Чтение  с/л: стр.6-8

Добиваться ровного движения в одном темпе верной аппликатурой. Не забывать про знаки (си бемоль). Развитие мелкой техники. Работа над беглостью пальцев. Освоение техники игры интервалов

Играть уверенно каждой рукой отдельно. Пробовать соединять двумя руками.

Исполнять выразительно с оттенками. Развивать полифонический слух.

Прибыльская

Кристина

4

25.04.2020

ДПОП: СИ

Фортепиано

Гамма ре минор  3 вида в прямом движении двумя руками на 4 октавы. Аккорды, арпеджио.

А. Дюбюк Русская песня с вариацией

С.Слонимский Полька

Чтение  с/л: стр.6-8

Добиваться ровного движения в одном темпе верной аппликатурой. Не забывать про знаки (си бемоль).

Играть уверенно каждой рукой отдельно, выразительно исполняя мелодию. Пробовать соединять двумя руками.

Учить наизусть. Исполнять свободно и весело.

Викторова Елена

7

22.04.2020

ДПОП: ХП

Фортепиано

Гамма фа минор 3 вида в прямом движении двумя руками на 4 октавы. Аккорды, арпеджио короткие, длинные, ломаные отдельно каждой рукой.

И. Беркович  Вариации на тему р.н.п. «Во поле берёза стояла»

А. Леви Маленький вальс

Добиваться ровного движения в одном темпе верной аппликатурой.

Продолжать работу над текстом  и характером. Выразительно, напевно исполнять тему,1вар.- проучить мелодию в интервалах, добиваться, чтобы интервалы звучали одновременно,.2 вар.- уверенно и выразительно исполнять мелодию

Выгрываться двумя руками. Слушать мелодию. Работать над выразительным исполнением.

29.04.2020

ДПОП: ХП

Фортепиано

Гамма фа минор 3 вида в прямом движении двумя руками на 4 октавы. Аккорды, арпеджио короткие, длинные, ломаные отдельно каждой рукой.

И. Беркович  Вариации на тему р.н.п. «Во поле берёза стояла»

А. Леви Маленький вальс

Добиваться ровного движения в одном темпе верной аппликатурой.

Выразительно, напевно исполнять тему,1вар.- проучить мелодию в интервалах, добиваться, чтобы интервалы звучали одновременно,.2 вар.- уверенно и выразительно исполнять мелодию, 3 вар.- учи отдельно.

Уверенно наизусть. Прибавить темп. Работать над выразительным исполнением.

Рябоконь Оксана

7

25.04.2020

ДПОП: СИ

Фортепиано

Гамма фа минор 3 вида в прямом движении двумя руками на 4 октавы. Аккорды, арпеджио короткие, длинные, ломанные  по 4 звука двумя руками.

А.Дюбюк Вариации на тему р.н.п «Вдоль по улице метелица метёт»

А.Хачатурян  Мелодия

Добиваться ровного движения в одном темпе верной аппликатурой.

Уверенно наизусть тему и  1 вар., 2 и 3 вариации по нотам проучивать отдельно и вместе. Продолжать работу над характером. Точные штрихи и аппликатура.

Пробовать соединять двумя руками середину. Ярче оттенки. Выразительно исполнять мелодию.