Серова Светлана Рэмовна

Жизнь как процесс творчества.

Было бы ошибкой думать, что творчество является только  уделом избранных гениев.

Большая часть того, что нас окружает, сделана и спроектирована неизвестно кем и в силу быстро изменяющихся условий жизни поиски и находки творческого решения проблемы становятся условием существования многих и многих людей.

Выход за пределы рутины, появление даже крупицы новизны является творческим актом. В любой жизненной ситуации человек выступает творцом своей судьбы. творцом своей личности, творцом общественных отношений и трудовых достижений.

Человек  в течение своей жизни проходит целый ряд  личностных  кризисов, из которых ему для дальнейшего неуклонного развития необходимо уметь выходить.

Выход из кризиса связан с творческим решением возникшей проблемы.  Чем более сложной оказывается среда, в которой педагогу  приходиться действовать, тем чаще от него требуется проявление творческих способностей.

Давно замечено, что чертами творческой личности являются: стремление всегда быть на передовых рубежах в своей области; независимость и самостоятельность суждений, стремление идти своей дорогой; склонность к риску; активность, любознательность, неутомимость в поисках; неудовлетворенность существующими традициями и методами и отсюда- стремление изменить существующее положение дел; нестандартность мышления; дар общения; талант предвидения.

Одновременно это и богатство фантазии и интуиции; способность выходить за рамки  обычных представлений, способность разрешеть тупиковые ситуации в тех случаях, когда они не имеют логического решения, оригинальным путем.

Творческого человека можно сравнить с могучим деревом, корни которого глубоко уходят в землю, а вершина - высоко в небо. Глубокие корни ассоциируются с предельны проникновением в рассматриваемую проблему. доскональное знание предмета, вершина - с отрывом от реальности. умением посмотреть на проблему с какой-то высокой точки зрения, охватывая ее целиком. уходя от приземленного. обычного решения задачи.

О себе

Жизнерадостный, коммуникабельный человек.  Люблю свою семью и обожаю свою работу.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Д.Карнеги  Как перестать беспокоиться и начать жить

Б.Пастернак 

Э.Хемингуэй

М.Цветаева

Моё портфолио

Мое убеждение - все самое главное в жизни начинается у каждого человека с детства.

Музыка -язык души. Учить трудиться душу надо с самого раннего детства, иначе, как показала жизнь, будет поздно. Вот почему так важно всех детей приобщать к музыке, не скупясь в расходах и не задумываясь над тем, станут они профессиональными музыкантами или нет. Это окупится сторицей.

Мой  опыт показал, что все, коснувшиеся музыки по-настоящему, глубинному, выросли хорошими, честными, интересными, увлеченными  людьми. 

Мое основное кредо- максимально знакомить ученика с лучшим, что создано в музыке, без всяких возрастных барьеров. Слушать любое понравившееся и затронувшее воображение ребенка  произведение, помогая понять о чем оно.

В музыку детей приводят чаще родители, жаждущие датьим музыкальное образование. Я не отказываю никому, исходя из принципа: нет бесталанных детей, неспособных к музыке. И чем более одарен ребенок, тем больше он порою "вещь в себе", долее закрыт для окружающих.

Но никого- ни ярко одаренного, ни того, кто с трудом осваивает аза, педагог недолжен оттолкнуть. Учитель обязан увлечь ребенка независимо от способностей. потому что главная миссия - воспитать человека думающего, тонко чувствующего, умеющего сострадать и понимать другого человека.