План самообразования

План самообразования

учителя начальных классов

Шинкаревой Л.В.

2016-2020 уч.годы

Тема самообразования: «Проектная деятельность, как средство формирования УУД в условиях реализации ФГОС»

Цель:  способствовать формированию УУД через внедрение различных образовательных технологий

Задачи:

• воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;
• использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;
• внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.
• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
• разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

• разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС;
• формирование у ученика внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимания  необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;
• повышение качества преподаваемых предметов;
• участие в педсоветах,  семинарах, вебинарах, в работе школьного и городского МО учителей начальных классов;
• умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО,  педсовете, на заседаниях городского педагогического сообщества, участие в региональных конференциях, участие в  интеллектуальных  конкурсах с учащимися очных и заочных.

Этапы самообразования.

1.Диагностический этап

• Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта.
• Курсы повышения  квалификации учителей.
• Изучение  ФГОС начального общего образования.

2.Прогностический этап

• Определение целей и задач темы.
• Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов работы над темой.

3.Практический этап

• Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС НОО.
• Участие в вебинарах по данной теме.
• Выступление на педсовете .    
• Выступления на заседаниях ШМО «Технология проектной деятельности» (из опыта работы).
• Участие в городских семинарах.
• Выступление   на заседаниях городского педагогического сообщества.  
• Участие в окружной конференции.
• Участие в Дне открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для родителей).
• Участие в олимпиадах, конкурсах.
• Публикация в сборнике методических рекомендаций.

4.Обобщающий этап

• Участие в работе городского МО учителей начальных классов и в      проведении городских семинаров.

• Участие и результаты в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах и олимпиадах.
• Участие в работе школьного сайта .
• Консультативная помощь учителям и учащимся.

• Открытый урок в рамках единого методического дня.
• Выступления на педсовете, участие в семинарах.