Публичный отчёт

Ежегодный публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения  детского сада «Буратино» п. Браиловский

Основные направления деятельности Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад «Буратино» п. Браиловский» (далее - Учреждение):

• охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
• обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития ребенка;
• воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
• приобщение детей к общечеловеческим ценностям;
• взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка;
• оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

Основные задачи деятельности коллектива Учреждения на 2012-2013 год:

• Игра – ведущий вид деятельности
• Развивать речь детейкак средство общения в условиях МДОУ.

1. Общая характеристика учреждения.

Год основания детского сада: 1985 г.

Наименование: муниципальное дошкольное образовательное учреждение  детский сад  «Буратино»  п. Браиловский

Режим работы:

Детский сад работает по пятидневной рабочей неделе с двумя выходными днями (суббота, воскресенье). Весь коллектив детского сада «Буратино»  работают  на 0.75 ставки.

Режим работы – 8.05 часов в день (с 8.00.до 16.05 часов).

Социокультурная среда: здание Учреждения одноэтажное. Вблизи расположены: клуб, библиотека, почта, магазин.

Помещение и участок соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, правилам и нормативам работы МДОУ ( СанПин. 2.4.1.3049-13).

Территория детского сада частично озеленена, имеются цветники, огород, групповые площадки, спортивная площадка, хоздвор, теневые навесы. Групповые помещения частично  обеспечены мебелью, игровым, учебным оборудованием. Развивающая среда обеспечена с учетом интересов детей и отвечает их возрастным особенностям.

Структура Учреждения:

Общее количество воспитанников в настоящее время – 15 ребенка

В Учреждении функционирует 1 разновозростная группа общей численностью 15 детей. Дети посещают детский сад в возросте от 1 года до 7лет: Разбита на подгруппы:

• 1  младшая  группа (с 2 до  4  лет);

• 2  старшие  группы  (с 5 до 6.5 (7)  лет);

Структура управления Учреждением:

Учредитель: Администрация Кизильского муниципального района..

Место нахождения, почтовый адрес Учредителя: 

457610, Россия, Челябинская область, Кизильский район,с.Кизильское, ул. Советская, дом № 65.

Органы самоуправления Учреждения:

Стратегическое управление осуществляет руководитель Учреждения - заведующая Пичугина Нина Геннадиевна совместно с Управляющим советом и Общим собранием трудового коллектива. На этом уровне решаются вопросы определения и разработки перспектив развития Учреждения, его целей, задач, а также путей и средств их реализации. Обеспечивается гласность и открытость в работе Учреждения.

В течение 2012-2013 учебного года проводились заседания, посвященные следующим вопросам:

        - обсуждение основных годовых задач и путей их реализации;        

          - обсуждение и  разработка образовательной программы;

        - распределение надбавок стимулирующего характера;

        - принятие плана работы на летний оздоровительный период;

        -прочие вопросы.

Тактическое управление находится в компетенции Педагогического совета.

Инфраструктура Учреждения:

          В  детском саду функционирует 1разновозростная   групп (1 группа комнат и 1 спальня), а также дополнительные помещения для проведения воспитательно-образовательной работы:

•   Пищеблок
•   Прачечная,
•   Экологическая комната,
•   Кабинет заведующей.
•  Столовая
•   Приёмная для детей
•   Кладовая

Детский сад имеет современную информационно-техническую базу: 3 компьютеров, 1 принтер, выход в Интернет, использует электронную почту.

Участие родителей в жизнедеятельности Учреждения:

В организации образовательного процесса детского сада активное участие принимает Родительский комитет, главная задача которого состоит в том, чтобы доводить до каждой семьи идеи сотрудничества. В 2012-2013 учебном году заседания Родительского комитета проводились регялярно, на заседаниях решались следующие вопросы – активное участие родителей в мероприятиях, проводимых в Учреждении, помощь в ремонте детского сада, контроль за родительской платой за содержание детей в Учреждении, участие в посещении семей воспитанников на дому совместно с воспитателями  и т.д. В этом году с помощью родителей преобрели в детский сад палас, гордины и спец.одежду для повара.

Количество воспитанииков, выбывших из Учреждения:

За период 2012-2013 гг. из Учреждения  выбыло:

1  воспитанника – в связи с выпуском в школу;

1 воспитанник – в связи со сменой места жительства;

Лицензия на право ведения образовательной деятельности: 

Лицензия серия 74Л01 № 0000622, регистрационный номер 10445 выданный 19 марта 2013 г. срок действия лицензии – бессрочно.

Учреждение  прошло процедуру лицензирования в 2013 году.

Дошкольное учреждение состоит на налоговом учете, имеет ИНН 7431005013;

ОГРН 1047414500770.

 В январе 2011 года Учреждение получило свидетельство о государственной регистрации права на нежилое здание ясли-сад, и в августе 2011г получили свидетельство о государственной регистрации права на земельный участок.

Учреждение   осуществляет образовательную деятельность по  основным направлениям:

-  дошкольное образование;

         Предмет исследования – развитие и воспитание  детей дошкольного возраста в рамках реализации работы по основам православной культуры.

Задачи:

• Воспитание уважения к православной культуре;
• Формирование культурно-нравственных установок;
• Формирование коммуникативной культуры;
• Развитие познавательной и эмоциональной сферы.

Поставленные цели  и задачи в ходе экспериментальной работы были полностью реализованы, о чем свидетельствует диагностика детей по усвоению программы экспериментальной работы – на май 2013 года 82 %  детей, участвующих в эксперименте,   вышли с высоким уровнем развития.

Организация воспитательно-образовательного  процесса, содержание образования, осуществляется посредством:

• локальных актов,
• коллективного договора,
• правил внутреннего распорядка,
• положения о педагогическом совете,
• договора между Учрежденеим  и родителями (законными представителями),
• Уставом Учреждения (в новой редакции).

2. Особенности организации

образовательного процесса

Состав педагогических работников

Педагогический коллектив образовательного учреждения представляет  собой 1сотрудника:

                                      Стаж педагогической деятельности:

Общие сведения об аттестации педагогов:

Содержание образования (перечень реализуемых программ)

Коллектив  детского сад  осуществляет  образовательную деятельность  по образовательной программе Учреждения на 2012-2017 гг. с учетом ФГТ, разработанной на основе программы «От  рождения до школы» Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

В программе на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и ориентирующая педагога на его индивидуальные особенности, что соответствует современным научным концепциям дошкольного воспитания о признании самоценности дошкольного периода детства.

Программа построена на позициях гуманно-личностного отношения к ребенку и направлена на его всестороннее развитие, формирование духовных и общечеловеческих ценностей, а также способностей и компетенций..

Ведущие цели программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.

     Для достижения целей программы приоритетными направлениями деятельности являются:

• забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;
• создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;
• максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;
• творческая организация (креативность) воспитательно-образовательного процесса;
• вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;
• уважительное отношение к результатам детского творчества;
• единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи;
• соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивая отсутствие давления предметного обучения.

Парциальными программами Учреждения  являются программы:

• «Наш дом – Южный урал» Е.С.Бабуновой
• Программа художественного воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста 2-7 лет «Цветные ладошки» И.А. Лыкова.
• «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р.Б. Стеркиной, О.Л. Князевой, Н.Н. Авдеевой;

Особенности организации предметно-развивающей среды

Для полноценного осуществления образовательной работы с детьми дошкольного возраста необходима совокупность условий, оказывающих влияние на их развитие, состояние психического и физического здоровья, успешность дальнейшего обучения. К основным компонентам, влияющим на качество образовательного процесса в Учреждении, относятся:

• оснащенность учебно-методическим материалом;
• формирование предметно-развивающей среды;
• взаимодействие участников образовательного процесса.

В детском саду уделяется большое внимание эстетическому оформлению помещений т.к. среда играет большую роль в формировании личностных качеств ребёнка, который находится в детском саду весь день и необходимо, чтобы окружающая обстановка радовала его, способствовала пробуждению положительных эмоций, воспитывала хороший вкус. Мебель и игровое оборудование в Учреждении подобраны с учётом санитарных и эстетических требований. Взаимодействие между детьми и взрослыми осуществляется на основе ориентированно-личностного подхода, направлено на пробуждение положительных эмоций.  

Формы организации образовательной деятельности

Ведущее направление деятельности Учреждения - осуществление воспитательно-образовательного процесса для детей с 2 до 7 лет.

Виды детской деятельности, реализующие содержание

воспитательно-образовательного процесса в Учреждении:

• Игровая (используются дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные, психологические, музыкальные, театрализованные игры);
• Коммуникативная (просмотр и обсуждение мультфильмов, чтение и беседа по книгам, создание и разрешение разнообразных ситуаций);
• Трудовая (изготовление атрибутов к играм, занятиям, оформление выставок);
• Познавательно-исследовательская (организация экспериментов, опытная работа);
• Продуктивная (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);
• Музыкально-художественная (слушание музыкальных произведений, пение и танцы);

Формы работы с детьми:

• Непосредственно образовательная деятельность (НОД);
• Образовательная деятельность при проведении режимных моментов (утренние, вечерние часы, прогулка и т.д.);
• Самостоятельная деятельность детей;
• Взаимодействие с  семьями воспитанников (организация тематических вечеров, концертов).

Содержание воспитательно-образовательной работы включает все основные задачи программы через различные виды детской деятельности – предметной, игровой, театрализованной, художественной, физкультурно-оздоровительной и т.д., определяя таким образом, все общеразвивающие и содержательные аспекты образовательной деятельности Учреждения в рамках реализации основных образовательных услуг.

Образовательный  процесс в детском саду осуществляется в соответствии с перспективным и календарным планами, которые составлены согласно требованиям нормативных документов, образовательной программы, санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.

Особенности реализуемого учебного плана

Учебный план Учреждения, реализующего образовательную программу дошкольного образования, является нормативным актом, устанавливающим перечень образовательных областей и объем учебного времени, отводимого на проведение организованных форм образовательной деятельности.

Содержание воспитательно-образовательной работы включает все основные задачи программы через различные виды детской деятельности – предметной, игровой, театрализованной, художественной, физкультурно-оздоровительной и т.д., определяя таким образом, все общеразвивающие и содержательные аспекты образовательной деятельности Учреждения в рамках реализации основных образовательных услуг.

Учебный процесс в детском саду осуществляется в соответствии с годовым планом, который составлен согласно требованиям нормативных документов, основной программы, санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.

Учебный план составлен с учётом недельной нагрузки и ориентирован на реализацию требований к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемым в детском саду. Календарное планирование планировалось по месяцам, а месяцы разделяны  на недели.

Для снятия физического и умственного напряжения в режим работы разновозрастной группы введено проведение ежедневных игровых пауз не менее 5-10 минут.

Образовательная деятельность, требующая большой умственной нагрузки (математика) планируется в наиболее благоприятные дни (вторник, среда) и для профилактики утомления детей они сочетаются с физкультурной и музыкальной образовательной деятельностью.

При организации педагогического процесса активно используются игровые методы и приёмы, способствующие формированию познавательных интересов детей и предотвращающие утомление.

В период адаптации к условиям детского сада дети освобождаются от специально-организованной деятельности и в этот период игра является основным видом его деятельности.

Образовательная деятельность

на 2012-2013г по МДОУ детскому саду «Буратино» п. Браиловский

реализующего образовательную программу дошкольного образования, на основе содержания примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования  «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.  

Социальное партнерство Учреждения

Учреждение  активно сотрудничает с библиотекой ,

Цель сотрудничества с  библиотекой:  расширение у детей кругозора и любознательности через художественное слово.

Основные задачи сотрудничества:

- развитие и содействие саморазвитию ребенка;

- создание условий для гармоничного сочетания социализации (освоения ребенком норм и ценностей общества) и субъективации (развитие уникального внутреннего мира каждого ребенка);

- воспитание творческих способностей ребенка;

- обеспечение открытости библиотеки для всех детей, соблюдение равных прав и возможностей для детей всех социальных слоев общества, обладающих разными интеллектуальными и физическими возможностями.

Основные формы работы с родителями

Родители являются непременными участниками образовательного процесса. Взаимодействие родителей и педагогов в воспитании дошкольников рассматривается коллективом как взаимная деятельность, направленная на воспитание и развитие  ребенка.

Основными формами работы с родителями в Учреждении являются:

• Общие родительские собрания
• Групповые родительские собрания
• Заседания родительского комитета
• Консультации воспитателя
• Анкетирование

                     Работа с родителями  в 2012-2013 учебном году

Родители являются непременными участниками образовательного процесса. Взаимодействие родителей и  педагогов в воспитании дошкольников рассматривается коллективом как взаимная деятельность, направленная на воспитание и развитие ребенка. На организацию взаимодействия с родителями направлена деятельность всего коллектива Учреждения:

• Заведующая обеспечивает эффективное взаимодействие и сотрудничество с родителями;
• Воспитатель управляет процессом взаимодействия  семьями воспитанников;

Проведенная работа по взаимодействию с семьям воспитанников позволила улучшить организацию педагогического процесса  в Учреждении и реализовать поставленные задачи, а также вызвала у родителей интерес к проблемам детского сада.

III. Условия осуществления образовательного процесса

Кадровое обеспечение Учреждения

Кадровый состав коллектива – 6 человека, образовательный процесс обеспечивает 2 педага.

Характеристика педагогических работников по стажу труда

         Оснащение  Учреждения методическими, дидактическими материалами, наглядными пособиями, игровым материалом

  Развитие ребенка зависит не только от того, как организован педагогический процесс, но и где и в каком окружении он живет. Коллектив  Учреждения ставит перед собой задачу создать оптимально благоприятную среду для пребывания в ней ребёнка.

      В качестве основных критериев создания и совершенствования развивающей среды мы рассматриваем следующие направления:

• создание полноценной социальной среды развития ребёнка, условий для взаимодействия между детьми и общения с взрослыми;
• создание в групповых помещениях условий для необходимого баланса совместной и индивидуальной деятельности детей;
• оборудование и использование группового участка, позволяющее организовать разнообразные формы педагогической работы с детьми и способствующее к проявлению разных видов их активности;
• использование игрового, спортивного и другого оборудования с ориентацией на дошкольника.

 Помещение группы красиво, уютны и привлекательны для детей. Педагог при организации предметно – развивающей среды помнит, что она выполняет образовательную, развивающую, воспитательную и организационную функции. Организовывалась среда в разновозрастной группе с учетом способностей, интересов, темпа передвижения каждого ребенка.

           В возрастной группе учтены условия для самостоятельного активного и целенаправленного действия детей во всех видах деятельности. Расположение предметов развивающей среды, осуществлено педагогом рационально, логично и удобно для детей, отвечает возрастным особенностям и потребностям детей, требованиям техники безопасности.

        Для осуществления занятий по физическому развитию дошкольников в Учреждении в игравой группе имеется  физкультурный уголок.

                 Физкультурный уголок оснащен необходимым спортивным оборудованием для игровой деятельности  изготовлены  необходимые атрибуты, нетрадиционное оборудование.

             Детский сад располагает учебно – методической литературой для реализации примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования       «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. В 2012-2013  учебном году приобретены наглядные пособия для работы по образовательным областям «Художественное творчество», «Безопасность», «Здоровье». Однако проблема нехватки пособий все же остается актуальной.

Обеспечение безопасности жизнедеятельности в Учреждении

Основным нормативным документов по обеспечению безопасности воспитанников детского сада является закон РФ «Об образовании», который в п.3 ч.3 ст.32 устанавливает ответственность образовательного учреждения за жизнь и здоровье воспитанников и работников учреждения во время образовательного процесса.

Основными направлениями деятельности детского сада являются:

- пожарная безопасность

- антитеррористическая безопасность

- выполнение санитарно-гигиенических требований

- охрана жизни и здоровья детей

- охрана труда работников

В течение 2012-2013 г. поддерживаются в состоянии готовности первичные средства пожаротушения: огнетушители, пожарные краны, пожарная сигнализация, эвакуационные выходы и проч.

В целях соблюдения антитеррористической безопасности в детском саду установлен сигнал тревожной кнопки.

Главной целью по охране труда в детском саду является создание здоровых и безопасных условий труда, сохранение здоровья и жизни воспитанников и работников детского сада.

Общее санитарно – гигиеническое состояние дошкольного учреждения соответствует требованиям Роспотребнадзора: питьевой, световой и воздушный режимы соответствуют норма

Обеспечение здоровьесбережения в Учреждении

Только здоровый ребенок способен на гармоничное развитие, поэтому в Учреждении  проводится работа по сохранению, укреплению и коррекции здоровья воспитанников, их физическому развитию.

Для организации физкультурно-оздоровительной работы  в группе имеется спортивный уголок, прогулочные участки. На постоянном контроле администрации детского сада находится соблюдение санитарно-гигиенических требований к условиям и режиму воспитания детей. В Учреждении  проводится целый комплекс мероприятий по улучшению физического и психического здоровья воспитанников:

• утренняя зарядка
• физкультурные занятия с использованием стандартного и нестандартного спортивного оборудования;
• щадящий режим в адаптационный период;
• физкультурные минутки
• спортивные досуги и праздники;

• стимулирующая терапия – С-витаминизация третьего блюда; компот из замороженных ягод; прививки против гриппа; использование йодированной соли в салатах.

Ежедневные прогулки в первую и во вторую половину дня, приём детей на участках составляет 2 часа в разновозростной группе

 Питание – одно из ключевых факторов определяющих качество и жизнь ребенка, его рост и развитие.

Контроль за качеством питания, разнообразием блюд и их витаминизацией, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляют заведующая МДОУ  детского сада и члены комиссии  (медецинский работник ФАПа п. Браиловский и воспитатель детского сада). В Учреждении для 1разновозростной группы организовано 3-х разовое питание. При составлении меню  руководствуемся 10-дневным меню (утвержденное приказом заведующей), технологическими картами с рецептурами с учетом времени года. В группах ежедневно вывешивается меню, заверенное  заведующей дошкольным учреждения. Систематически через наглядную пропаганду, на родительских собраниях родителей информируют о блюдах, которые можно приготовить ребенку дома.

Повара  строго соблюдают санитарно-гигиенические требования к пищеблоку, процессу приготовления и хранения пищи, к технологической обработке продуктов, правила личной гигиены.

Воспитатель в группах стремится создать благоприятный эмоциональный климат в течении всего дня и во время приема пищи: столы накрываются с учетом требований этикета, детей учат правильно пользоваться столовыми приборами, быть аккуратными и опрятными.

Основные принципы организации рационального питания в Учреждении:

• Трёхзовое питание;
• Соблюдение среднесуточной калорийности рациона детского питания;
• Качество поставляемой продукции;
• Согласование 10-дневного меню с органами Роспотребнадзора.

Наличие информационных ресурсов и их использование

Учреждение имеет современную информационно-техническую базу: 3компьютеров, 1 принтер, выход в Интернет, использует электронную почту.

   Адрес электронной почты: nina.pichugina.68@mail.ru

Компьютеры активно используются при проведении открытых мероприятий. Компьютеры использовались для обеспечения музыкального сопровождения и наглядности предоставляемой информации.

Финансовые ресурсы и их использование

Учреждение получает бюджетное нормативное финансирование, которое распределяется следующим образом:

        - заработная плата сотрудников;

        - расходы на коммунальные платежи и содержание здания;

        За текущий год в Учреждении  произведен косметический ремонт групповых, спальне, пищеблока, прачечной, в приёмной

• Бюджетные расходы в 2012-2013 гг.

• Оплата труда и начисления на выплаты по оплате труда – 458.0 руб.
• Заработная  плата – 133.0 руб
•  Коммунальные услуги – 196.1 руб.
• Работы, услуги по содержанию имущества – 16.4 руб
• Коммунальные услуги - 998 587.00 руб.
• .Питание-120.9 руб
• Прочие работы, услуги, социальное обеспечение  - 93.0 руб.

• Внебюджетные расходы в 2012-2013 гг.

Родительская плата за содержание 1 ребёнка до июня 2012 года составляла 450 рублей. С июня 2012 года и по настоящее время родительская плата составляет  450 руб. Число детей, освобождённых от оплаты или частично освобождённых от оплаты за детский сад  - 6 чел.

IV. Результаты образовательной деятельности

Результаты работы по охране и укреплению здоровья воспитанников

Одним из направлений в деятельности Учреждения является охрана жизни и укрепления здоровья детей. Основная задача: совершенствовать оздоровительно- физкультурные мероприятия в системе работы Учреждения no охране и укреплению здоровья детей.

В целях сокращения сроков адаптации и уменьшения отрицательных проявлений у детей при поступлении их в Учреждении.

Ежемесячно проводится анализ заболеваемости и посещаемости. Следует отметить, что количество заболеваний в Учреждении  не меняется в связи с хроническими заболеваниями  детей с рождения.

В результате проводимой работы по сохранению и укреплению здоровья детей наблюдается следующая динамика заболеваемости.

                                 Сравнительная таблица заболеваемости

                                  Травматизм детей в ДОУ      -нет

  Значительное влияние на здоровье детей оказывают факторы социального риска на уровне семьи (материально-бытовые условия, неполные семьи, наличие вредных привычек, неблагоприятный семейный климат).

Тесные взаимодействия с родителями по укреплению здоровья детей путём устранения «факторов риска», помощь семьям даёт положительный результат в решении проблемы здоровья детей. Все семьи воспитанников детского сада стоят на учёте администрации детского сада.

Результаты внутреннего мониторинга освоения детьми  образовательной программы дошкольного образования

 В 2012-2013 учебном году педагогический коллектив  Учреждения  осуществлял образовательную деятельность  по образовательной программе, разработанной  с учетом ФГТ на основе программы «От рождения до школы».

            Анализ результатов диагностического обследования в разновозростной группе «Буратино» показал следующие итоговые результаты усвоения образовательной программы:

                               Сводная диаграмма усвоения образовательной программы

на 2012-2013 уч.г.

Результаты рейтинга методической работы Учреждения

Педагоги Учреждения активно участвуют в методической работе детского сада, города и района.

Анализ деятельности детского сада за 2012 – 2013 учебный год показал, что учреждение работает стабильно. Наиболее успешным в деятельности Учреждения можно считать следующее:

• обеспечение индивидуального и дифференцированного подхода к каждому ребенку; организация интересной творческой деятельности в течение дня;
• сформированность предметно-пространственной развивающей среды в соответствии с предъявляемыми к ней требованиями;
• стабильные положительные результаты усвоения детьми образовательной программы;
• среднии показатели готовности выпускников Учреждения к школе;
• улучшение и укрепление материально-технической базы, оснащение образовательного процесса необходимыми пособиями и игровым материалом, обеспечение и соблюдение санитарных норм и правил.

Остаются  некоторые проблемы, которые в будущем предстоит решить коллективу:

• низкая активность родителей воспитанников при вовлечении их в воспитательно-образовательный процесс;
• недостаточное количество игрового оборудования на участках, в групповых.
• недостаточная оснащенность методического литературой

Основные пути развития МДОУ в новом 2012-2013 учебном году:

• Продолжение работы по укреплению физического и психического здоровья воспитанников;
• Развитие познавательного интереса у детей через игровую деятельность;
• Поиск новых форм и методов взаимодействия с семьями воспитанников;
• Создание условий для применения метода проектов в работе с детьми;

МДОУ детский сад «Буратино», на 2013-2014 учебный год определены                  следующие задачи:

• Формировать комплексный подход в работе с детьми по развитию связной речи.
• Продолжать работу по формированию у детей убеждений и привычек к здоровому образу жизни на основе валеологических знаний, развитию разнообразных двигательных и физических качеств, укреплению физического здоровья детей.