КВН по математике

КВН

Учитель : Титкова Т. Е.

Цель: сплочение классного коллектива, развитие речи,  кругозора   учащихся, развитие навыка устного счета, внимания, абстрактного мышления, развитие логики, повышение интереса к математике.

Оборудование: эмблемы, 4 ребуса и 4 таблицы для веселого счета, 4 пакета с примерами, 2 конструктора, 5 листочков 4*5см с изображением квадрата, 5 листочков с изображением прямоугольника, 5 листочков с изображением  треугольников, таблицы «Сколько треугольников?», набор  геометрических фигур из цветной бумаги, 4 больших листа, песня о дружбе.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Звучит песня. Входят две команды.

-Ведущий: Мы начинаем КВН

                   Для чего? Для чего?

                   Чтоб не осталось в стороне

                   Никого, никого.

                   Пусть не решит нам всех задач,

                   Не откроет теорем.

                  Но всем нам хочется удач,

                  И удач без проблем.

(Название команд «Плюсики», «Цифрята»)

2. Отгадывание ребусов.

3. Разминка для команд.-

- Отгадать о каких цифрах идет речь?

1) Маленькая, хвостатенькая, не лает, не кусает, а из класса в класс не пускает? (2)

2) Что за цифра – акробатка? Если на голову встанет, ровно на 3 меньше станет? (9)

3) Два кольца, но без конца, если я перевернусь, то совсем не изменюсь? (8)

4) если самое большое двузначное число перевернуть, то получится? (66)

4. Конкурс капитанов.

        - Ведущий: Почему корабли не садятся на мель,

                    А по кругу идут сквозь туман и метель?

                    Потому что, потому что, вы заметьте-ка,

                    Капитанам помогает «Математика».

1. У палки 2 конца, если один отпилить, то сколько останется? (2)
2. Петух, стоя на одной ноге, весит 3кг. Сколько кг он будет весить, если встанет на 2 ноги? (3кг)
3. Одно яйцо нужно варить 5 минут. Сколько времени нужно, чтобы сварить 6 таких яиц? (5мин.)
4. Тройка лошадей в час пробежала 24км. Сколько км пробежала каждая лошадь? (24км)

5. Задания для команд. Реши примеры. «Веселый счет»

6. Собери из конструктора – «Машина (12 деталей)», «Самолет(14 деталей)»

7. Прояви фантазию, дорисуй. (оригинальность рисунков)

1. Конкурс «Едет, плавает, летает» (клей, детали)

Ведущий: Когда найдется дело для умелых рук,

                  Если только посмотреть вокруг,

                  Все едет, плавает, летает,

                  Сделано умелыми руками.

                  И в этом рукам помогает

                  Все та же математика.

(Из деталей каждый ученик каждой команды наклеивает по образцу. Скорость, правильность, аккуратность (30сек.))

2. Посчитать, сколько треугольников.

3. Блиц – вопросы для капитанов.

- Сколько хвостов у 8 коров? (8)

- Сколько рогов у 4 коров? (8)

- Сколько ушей у 5 мышей? (10)

-  Сколько ног у 5 коров? (20)

- Сколько хвостов у 4 ослов? (4)

- Сколько шин у 3 машин? (12)

- Во дворе были куры и овцы. У них 3 головы и 8 ног. Сколько было кур и овец? (2 курицы, 1 овца)

Объявляются результаты.  Награждаются команды.

Ведущий: Знайте, друзья,

                  Что нам в жизни всегда

                  Пригодиться точная наука

                  Математика!