В помощь учителю ИЗО, технологии, информатики, английского языка, биологии 8-9, географии 9

Данная информация для тех (и она не полная),

кто хочет подготовить информационно-насыщенный урок.

Хорошая подборка галереи различных жанров

http://gallerix.ru

Много исторических сведений о жизни и творчестве художников

http://www.bibliotekar.ru/muzeu.htm

Многое по направлениям и эпохам, также биографии и картины художников

http://www.museum-online.ru

Работы современных художников с возможностью регистрации на сайте

http://artboyko.com

Много работ в разной технике

http://www.posterclub.ru

Сайты по музеям России

http://www.staratel.com/articles/museum/russian_museum/

http://www.agkm.ru

Третьяковская http://www.tretyakovgallery.ru/ru/

Все о Винсенте Ван Гоге

http://ван-гог.рф/img.html

Картины Томаса Кинкейда - пейзажи

http://nnm.me/blogs/kinkade/kartiny_tomasa_kinkeyda_v_vysokom_kachestve/

Картины Сальвадора Дали

http://www.dali-genius.ru/painting.html,   http://www.dali-genius.ru

Пояснительная записка

для творческого объединения «Фотоэтюд»

Количество недельных часов - 1                    

Количество часов в год - 34

Уровень  программы  -  углубленный

Классификация рабочей программы –  авторская

Цели и задачи рабочей программы:

- определить объем знаний для обучающихся в творческом объединении

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана программа:

  - Данная  программа разработана на основе методической литературы – составитель Леготина С.Н. «Мультимедийные презентации. Компьютерная графика» Волгоград., «Корифей» 2005 г и  знаниях  и опыте Ачиловой В.В.

Актуальность разработки  программы.

В настоящее время к числу наиболее  актуальных вопросов образования   относятся вопросы овладение учащимися следующими компетенциями:  ценностно-смысловой;  деятельностной; социально-трудовой ; познавательно-смысловой; информационно-коммуникативной; межкультурной компетентностью; учебно-познавательной.  

   Направленность программы дополнительного образования: углубление знаний учащихся об  использовании компьютерной техники и получение знаний об влиянии СМИ на общественную жизнь.

  Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность программы состоит в том, учащиеся знакомятся в увеличенном объеме и на практике о компьютерных технологиях и журналистской работе. В данное время влияние молодежи на социум  мало заметно. Данная программа учит быть социально активными гражданами пока  своей школы, а в дальнейшем и станы.

   Отличительная особенность данной программы от существующих в том, что большое внимание уделяется самостоятельной работе учащихся.

  Возраст детей – от  12  до 18 лет.

Причины введения программы..

Нормативы государственных образовательных программ.

Особенности программного материала.

Базой данного курса  является методическая литература и сайты из Интернета по образовательной области «Технология» и «Информатика и КТ»

Роль и место программы.

Программа  тесно связан и опирается с такими ранее изученными дисциплинами, как изобразительное искусство, история, обществознание, литература,  МХК.

Адресат.

Курс рекомендован обучающимся  6 -11 классов общеобразовательных школ.

Целевая установка.

Данный курс имеет своей целью:

- Развитие эмоционально-ценностного отношения к миру, явлениям общественной жизни.

- Воспитание и развитие художественного вкуса учащегося, его интеллектуальной и эмоциональной  сферы, способности оценивать окружающий мир и вносить в него изменения через силу слова .

 -  Создание условий для максимально эффективного, целостного развития личности ребенка, то есть создание условий для раскрытия и развития таланта.                                    В ходе этого решаются задачи:                                                                                                    1. Содействие формированию и развитию у детей ответственности за процессы происходящие в малом социуме – школе.

2. Предоставление детям возможности проявить свои творческие способности, фантазию, художественный вкус и литературный талант..
3. Развитие сознательного и уважительного отношения к труду других людей, понимание значимости своего труда и значение знаний как управляющей силы в жизни людей и общества.                                                        

Структура программы.                                                                                                                 В структуре изучаемой программы выделяются следующие основные разделы: «Журналистика», «Информатика».  Разделы делятся на темы по одному уроку.

Формы организации учебного процесса.                                                                             Программы предусматривает проведение лекций, уроки-лекции, практические занятия,  неформальные уроки с поездками на выставки, знакомство с журналистами Аннинского района, экскурсий,  творческих заданий по написанию статей и работе фотокорреспондентами на мероприятиях и экскурсиях.

Взаимосвязь коллективной и самостоятельной работы обучающихся.                        Особое место в овладении данным курсом отводится самостоятельным работам, они проводится в форме коллективной и творческой.                                                                 Объем и сроки изучения.      

Программа творческого объединения  общим объемом  34 часов изучается в течении  года.                                

Ожидаемые результаты программы - участие в школьных, районных мероприятиях  в роли фотокорреспондентов и журналистов  укрепляет веру в свои силы у учащихся и научит их коммуникабельности и профессиональной этике.   Повысится уровень  участия школьников в работе школьного самоуправления.

Режим занятий – 1 час в неделю.                                                                                            Форма подведение итогов реализации программы – презентация своей деятельности.

Учебно-методический комплект для обучающихся:

1. Фотоаппарат, фотокамера.
2. Компьютер, принтер, сканер.
3. Тетрадь, ручка.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Содержание тем учебного курса.

Требования к уровню подготовки  обучающихся                                                                         в творческом  объединении «Фотоэтюд».

Учащиеся должны:
знать                                                                                                                                                      -основы журналистской этики;                                                                                                       - знать роль влияния СМИ на общественное сознание.

 уметь                                                                                                                                                -  выполнить работу по обработке данных на компьютере;                                                                            - сделать презентацию на заданную тему;                                                                                    -  применить политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности.                          

  Владеть компетенциями:

• ценностно-смысловой компетентностью;
• деятельностной компетентностью;
• социально-трудовой компетентностью;
• познавательно-смысловой компетентностью;
• информационно-коммуникативной компетентностью;
• межкультурной компетентностью;
• учебно-познавательной компетентностью.

Способны решать следующие жизненно-практические задачи:

• вести экологически здоровый образ жизни;
• использовать ПЭВМ: для решения технологических, конструкторских, экономических задач; как источник информации;
• самостоятельно выполнять различные творческие работы;
• приводить примеры, подбирать аргументы, формулировать выводы;
• использовать для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари и другие базы данных;
• владеть умениями совместной деятельности: согласовывать и координировать деятельность с другими её участниками; объективно оценивать свой вклад в решение общих задач коллектива

Календарно-тематическое планирование занятий.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И

ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ  ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

1. «Элективный курс Мультимедийная презентация. Компьютерная графика. 9 класс» С.Н. Леготина, Волгоград, «Корифей» 2005 г.
2. Ефимова о., Морозов В., Шафрин Ю. «Курс компьютерной технологии», М.: АБФ, 2000 г.
3. Кречман Д, Пушков Ф.  «Мультимедиа своими руками», - Санкт- Петербург.: БХВ, 1999г
4. Материалы сайта «Фестиваль открытых уроков».
5. Интернет ресурсы.

Пояснительная записка

для творческого объединения «Мир красок»

Количество недельных часов - 1                    

Количество часов в год - 34

Уровень  программы  -  углубленный

Классификация рабочей программы –  авторская

Цели и задачи рабочей программы:

- определить объем знаний для обучающихся в творческом объединении

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана программа:

  - Данная  программа разработана на методической литературы под руководством  С.А. Казначеева, С.А.Бондарева «Изобразительное искусство – развитие цветового восприятия у школьников», «Учитель»,  Волгоград, 2009 г., допущенной к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях.

Актуальность разработки  программы.

В настоящее время к числу наиболее  актуальных вопросов образования  относятся эстетическое воспитание подрастающего поколения.

   Направленность программы дополнительного образования: углубление знаний учащихся о изобразительном искусстве.

  Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность программы состоит в том, учащиеся знакомятся в увеличенном объеме о художниках, произведениях изобразительного искусства.

   Отличительная особенность данной программы от существующих в том, что большое внимание уделяется самостоятельной работе учащихся.

  Возраст детей – от 8 до 15 лет.

Причины введения программы..

Нормативы государственных образовательных программ.

Особенности программного материала.

Базой данного курса  является методическая литература и сайты из Интернета по образовательной области «Искусство»

Роль и место программы.

Программа  тесно связан и опирается с такими ранее изученными дисциплинами, как изобразительное искусство, история, обществознание, литература,  и  подготавливает к изучению МХК.

Адресат.

Курс рекомендован обучающимся  1-7 классов общеобразовательных школ.

Данная программа соответствует требованиям государственного стандарта по изобразительному искусству.

Целевая установка.

Данный курс имеет своей целью:

- Развитие эмоционально-ценностного отношения к миру, явлениям жизни и искусству.

- Воспитание и развитие художественного вкуса учащегося, его интеллектуальной и эмоциональной  сферы, способности оценивать окружающий мир по законам красоты;  --Освоение знаний о классическом и современном искусстве;                                     Овладение практическими умениями и навыками художественно-творческой деятельности;                                                                                                                   Формирование устойчивого интереса к искусству, художественным традициям своего  народа и достижениям мировой культуры.                                                                                   -  Создание условий для максимально эффективного, целостного развития личности ребенка, то есть создание условий для раскрытия и развития таланта.                                    В ходе этого решаются задачи:                                                                                                    1. Содействие формированию и развитию у детей способности целостного эстетического восприятия произведений декоративно-прикладного творчества как части культуры народа.
2. Предоставление детям возможности проявить свои творческие способности, фантазию, художественный вкус.
3. Создание условий для формирования и развития у детей интереса и любви к народному творчеству.
4. Развитие сознательного и уважительного отношения к труду других людей, понимание значимости своего труда.                                                                                              Структура программы.                                                                                                                 В структуре изучаемой программы выделяются следующие основные разделы: «Изображение фигуры человека, образ», «Поэзия повседневности», «Великие темы жизни», «Реальность жизни и художественный образ».                                                        Формы организации учебного процесса.                                                                             Программы предусматривает проведение традиционных уроков, комбинированных уроков, обобщающих,  урок-игра, пленеров.                                                                     Взаимосвязь коллективной и самостоятельной работы обучающихся.                        Особое место в овладении данным курсом отводится самостоятельным работам, они проводится в форме коллективной и творческой.                                                                 Объем и сроки изучения.                                                                                                          

Программа творческого объединения  общим объемом  34 часов изучается в течении  года.   Участие в школьных, районных, всероссийских конкурсах укрепляет веру в свои силы у учащихся. В это проявятся ожидаемые результаты программы.                                 Режим занятий – 1 час в неделю.                                                                                             Форма подведение итогов реализации программы – участие ребят в районной выставке изобразительного искусства

Учебно-методический комплект для обучающихся:

1. Альбом, краски (акварель и гуашь), кисточки, карандаш, линейка, ластик.
2. Тушь или черные чернила, восковые мелки
3. Глина или пластилин
4. Белая бумага, тонированная бумага, цветная, картон, фольга.
5. Клей,  ножницы

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Содержание тем учебного курса.

Требования к уровню подготовки  обучающихся                                                                         в творческом  объединении «Мир красок».

 Должны знать:

• основные виды и жанры изобразительных искусств;
• основы изобразительной грамоты (цвет, тон, пропорции, перспектива, композиция);
• выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные произведения;
•  наиболее крупные художественные музеи России и мира;

Должны уметь:

• применять художественные материалы (гуашь, акварель) в творческой деятельности,

• анализировать содержание произведений разных видов и жанров ИЗО и определять средства выразительности (линия, цвет, перспектива, композиция),

Способны решать следующие жизненно-практические задачи:

• восприятия и оценки произведений искусства;
• самостоятельной творческой деятельности: в рисунке и живописи   (с натуры, по памяти, воображения), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыки.

Владеть компетенциями: коммуникативный, личностное саморазвитие, ценностно- ориентационная, рефлексивная.  

Календарно-тематическое планирование занятий.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И

ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ  ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

1. С.А. Казначеева, С.А.Бондарева «Изобразительное искусство – развитие цветового восприятия у школьников», «Учитель»,  Волгоград, 2009 г.

2. О.В. Свиридова «Изобразительное искусство 5-8 класс Поурочные планы», Волгоград, «Учитель», 2007г.

3. «Энциклопедия Русской живописи» под редакцией Т.В.Калашниковой, Москва, «Олма-пресс», 1999 г.

4. В.И. Лисичкина «МХК», Сант-Петербург, «Специальная литература», 1997 г.

5. Диски «Изо», «Музеи».

6.Программа общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 классы» под руководством Б.М. Неменского, Москва, «Просвещение» 2008 г.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Большеясырская основная общеобразовательная школа

Рабочая программа

по курсу внеурочной деятельности

 «Бисероплетение: первые шаги»

общекультурного направления

 2017-2018 учебный год

 (2,3 четверть,  16 часов)

5-7 классы

Составитель:

учитель изобразительного искусства

                                                                   Ачилова Виктория Васильевна

с. Большие Ясырки

 2017

Личностные и метапредметные результаты

освоения курса внеурочной деятельности

Личностными результатами изучения курса   является формирование следующих умений:

- Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

- В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

- Формировать  положительные  изменения в эмоционально-волевой сфере  (" Испытываю радость, удовольствие от деятельности, мне это интересно, могу усилием воли концентрировать свое внимание…"), переживание учащимися субъективного открытия:("Я сам получил этот результат, я сам справился с этой проблемой…)

Метапредметными результатами изучения курса   являются формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

- Определять и формулировать цель деятельности   с помощью учителя.

- Проговаривать последовательность действий  .

- Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией.

- Учиться работать по предложенному учителем плану.

- Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

- Учиться совместно с учителем и другими обучающимися  давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные УУД:

- Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

- Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя справочные источники, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.

- Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате  совместной  работы всего класса.

- Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы и задачи на основе предметных, рисунков, схематических рисунков, схем.

Коммуникативные УУД:

- Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

- Слушать и понимать речь других.

- Совместно договариваться о правилах общения и поведения  и следовать им.

- Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметными результатами изучения курса  являются формирование следующих умений:

- Получение первоначальных представлений о значении труда в жизни человека и общества, о видах декоративно-прикладного искусства и важности правильного выбора профессии.

- Приобретение навыков самообслуживания, овладение технологическими приёмами ручной обработки материалов, освоение правил техники безопасности.

- Использование  приобретённых  знаний  и умений  для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.

В основу изучения курса  положены ценностные ориентиры, достижение которых определяются воспитательными результатами. Воспитательные результаты внеурочной деятельности   оцениваются  по трём уровням.

Первый уровень результатов — приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.

Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями  как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.

Второй уровень результатов— получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.

          Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьников между собой на уровне класса, школы, то есть   в защищенной, дружественной  среде. Именно в такой близкой социальной среде ребёнок получает  первое практическое подтверждение приобретённых социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает).

Третий уровень результатов— получение школьником опыта самостоятельного общественного действия. Только в самостоятельном общественном действии, действии в открытом социуме, за пределами дружественной среды школы, для других, зачастую незнакомых людей, которые вовсе не обязательно положительно к нему настроены, юный человек действительно становится (а не просто узнаёт о том, как стать) социальным деятелем, гражданином, свободным человеком. Именно в опыте самостоятельного общественного действия приобретается то мужество, та готовность к поступку, без которых немыслимо существование гражданина и гражданского общества.

      Программа  курса дает  возможность достижения результатов первого  уровня и частично второго.            

                Для оценки эффективности занятий   можно использовать следующие показатели:

- Удовлетворенность учеников, посещающих предметный курс;

-  Сформированность деятельности (правильность выполняемых действий; соблюдение правил техники безопасности).

– степень помощи, которую оказывает учитель учащимся при выполнении заданий: чем помощь учителя меньше, тем выше самостоятельность учеников и, следовательно, выше развивающий эффект занятий;

– поведение учащихся на занятиях: живость, активность, заинтересованность школьников обеспечивают положительные результаты занятий;

– результаты выполнения тестовых заданий, при выполнении которых выявляется, справляются ли ученики с этими заданиями самостоятельно;

Способы выявления промежуточных и конечных результатов обучения учащихся:

• тестирование;
• анкетирование;
• демонстрации;

- выставки творческих работ.

     Контроль и оценка  результатов  учащихся предусматривает выявление индивидуальной динамики качества усвоения программы  ребёнком и не допускает  сравнения его с другими детьми.  

     Способом  организации накопительной системы оценки является  портфель достижений  обучающегося. Портфель достижений – сборник работ и результатов обучающегося, который демонстрирует его усилия, прогресс и достижения.

Содержание курса внеурочной деятельности

с указанием форм организации учебных занятий,

основных видов учебной деятельности.

1. Вводное занятие

        Цель, содержание и форма занятий кружка. Режим работы. План занятий. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Организация рабочего места. Правила техники безопасности.

 История развития бисероплетения

      История бисера и его применение. Современные направления в бисероплетении. Знакомство с разными направлениями. Традиционные виды плетения. Демонстрация образцов и изделий.

Основы цветоведения

Понятие о сочетании цветов. Цветовой круг. Теплая и холодная гамма. Образцы узоров с разными композициями

2-3.Основные приемы  плетения

        Теоретические сведения. Основные приемы бисероплетения: параллельное и спаренное плетение, способ плетения «коралл», «скрутка», «низание дугами», «низание петлями по кругу». Наращивание проволоки. Изготовление схем. ( Работа со схемами проводится в начале каждой практической работы и предусматривает умение ребенка читать схему изделия и зарисовывать в тетради, а в дальнейшем самостоятельное выполнение схем).

       Практическая работа. Знакомство с новыми методами. Выполнение образцов

4 -15 .Цветы из бисера.

Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления цветов: параллельное, способ плетения «коралл»,  «скрутка», низание дугами. Комбинирование приёмов. Техника выполнения серединки, лепестков, чашелистиков, тычинок, листьев. Анализ моделей. Зарисовка схем. (Работа со схемами проводится в начале каждой практической работы и предусматривает умение ребенка читать схему изделия и зарисовывать в тетради, а в дальнейшем самостоятельное выполнение схем). Наращивание проволоки. Цветовое и композиционное решение.

         Практическая работа. Выполнение отдельных элементов цветов. Сборка  цветов. Составление композиций букетов. Придание эстетического вида, обкручивание стебля зеленой ниткой. Сборка и закрепление цветов в вазе. Прикрепление элементов композиции к основе. Оформление цветами из бисера подарков и других предметов. Использование цветов для оформления интерьера.

  Ромашка, подсолнух, колокольчик, орхидея, ландыш, василек.

16. Зачетные занятия  

      Организация выставок лучших работ учащихся. Обсуждение результатов выставок, подведение итогов, награждение.

Календарно-тематическое планирование.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Большеясырская основная общеобразовательная школа

Рабочая программа

внеурочной деятельности

курса «Электронный вернисаж»

общеинтеллектуального направления

 2016-2017 учебный год

 (2 полугодие, 19 часов)

5-6 классы

Составитель:

учитель информатики и ИКТ

                                                                   Ачилова Виктория Васильевна

с. Большие Ясырки

 2016 г.

Результаты освоения внеурочной деятельности

«Электронный вернисаж»

Личностные:

• положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса «Электронный вернисаж»;
• потребность сотрудничества со сверстниками,  доброжелательное отношение к сверстникам, бесконфликтное поведение,  стремление прислушиваться к мнению одноклассников;
• способность к самооценке;
• критическое отношение к информации и избирательность её восприятия;
• начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Метапредметные:

Познавательные

• начало формирования навыка поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий;
•  сбор информации;
• обработка информации (с помощью  ИКТ); 
• анализ информации;
• передача информации (устным, письменным, цифровым способами);
• самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;
• контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;
• классификация по заданным критериям;
• установление аналогий;
• построение рассуждения.

Регулятивные

• освоение способов решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;
• формирование умений ставить цель – создание творческой работы, планирование достижение этой цели, создание вспомогательных эскизов в процессе работы;
• оценивание получающегося творческого продукта и соотнесение его с изначальным замыслом, выполнение по необходимости коррекции либо продукта, либо замысла.

Коммуникативные

• работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;
• ставить вопросы;
• обращаться за помощью;
• формулировать свои затруднения;
• предлагать помощь и сотрудничество;
• договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;
• слушать собеседника;
• договариваться и приходить к общему решению;
• формулировать собственное мнение и позицию;
• осуществлять взаимный контроль;
• адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные:

• владение понятиями "презентация", "слайд", "анимация", "демонстрация", "дизайн презентации", "шаблон презентации";
• умение спроектировать, изготовить и разместить на ПК анимированный, интерактивный слайд-фильм объемом 5 и более слайдов на заданную тему;
• владение приемами организации и самоорганизации работы по изготовлению презентации;
• использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни для создания презентаций.

В результате прохождения программного материала обучающиеся

должны знать:

• правила поведения в компьютерном классе;
• назначение, основные функции MS  PowerPoint;
• основные понятия "презентация", "слайд", "анимация", "демонстрация", "дизайн презентации", "шаблон презентации";
• пользоваться изученной терминологией;
• алгоритм и технологию создания презентации;
• объекты, из которых состоит презентация и технологию работы с каждым объектом;
• общие операции со слайдами.
• назначение и принцип работы сканера;

должны уметь:

• создавать компьютерные презентации;
• создавать слайд и изменять настройки слайда;
• вставлять и форматировать текст, графику, звук, таблицы;
• применять анимацию;
• пользоваться сортировщиком слайдов;
• использовать гиперссылки для перехода между слайдами.
• настраивать режим смены слайдов;
• сканировать графические изображения;
• планировать показ;
• демонстрировать свою работу и защищать её.

должны владеть:

• навыками работы с группами инструментов среды MS PowerPoint;
• культурой визуальной грамотности;

Содержание курса с указанием форм организации и видов деятельности

Введение (1 часа)

Введение. Правила техники безопасности в компьютерном классе и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.  Правила поведения в кабинете информатики.

Вернисаж. Что это…?

Microsoft PowerPoint. Общий обзор (1 часа)

Понятие электронных публикаций. Примеры электронных публикаций. Программы для создания электронных публикаций.

Понятие презентации и компьютерной презентации,  их назначение и применение. Просмотр программных и технических средств,  предназначенных для создания и демонстрации презентаций.

Программа подготовки презентаций MS PowerPoint. Понятие презентации. Понятие слайда. Окно программы. Заголовок. Меню. Объекты презентации. Сохранение презентации.

Практическая работа № 1 «Запуск и завершение работы, знакомство с элементами окна программы  MS PowerPoint. Сохранение презентации».

Сканирование изображений (2 часа)

Форматы сканеров. Характеристики сканеров. Программное обеспечение. Интерфейс. Инструментальная панель. Главное меню. Параметры сканирования. Формат сканированных графических изображений.

Практическая работа № 2   «Сканирование фотографий и рисунков для иллюстрации материала».

Технология создания презентации (12 часа)

Слайды. Выбор макетов слайдов. Последовательность действий при создании электронной презентации.  Основные принципы дизайна. Дизайн презентации. Шаблоны презентации. Принципы стилевого оформления презентаций. Цветовая схема слайда. Изменение цветовой схемы слайдов презентации.

Ввод и редактирование текста. Работа с графической информацией.  Работа с сортировщиком слайдов. Добавление анимационных эффектов, настройка параметров анимации. Вставка звука, музыки и видеоклипов в презентацию. Создание презентации, использование управляющих кнопок и гипертекстовых переходов.

Подготовка презентации к показу, демонстрация. Автоматическая и ручная смена слайдов, установка временных интервалов для демонстрации слайдов. Циклический непрерывный показ презентации в автоматическом режиме.

Практическая работа № 3  «Создание первых 5 и более слайдов в MS PowerPoint с применением графических изображений».

Практическая работа №4  «Выбор дизайна презентации».

Практическая работа №5  «Работа с цветовыми схемами»

Практическая работа №6  «Работа с текстом»

Практическая работа №7  «Работа с изображением»

Практическая работа №8  «Работа с сортировщиком слайдов».

Практическая работа №9 «Добавление эффектов анимации».

Практическая работа №10 «Использование звука, музыки и видео в демонстрации слайдов».

Практическая работа №11 «Создание элементов управления презентации».

Практическая работа №12 «Показ презентации»

Разработка индивидуального творческого проекта (3 часа)

Индивидуальная работа по разработке творческого проекта.

Выбор темы. Постановка проблемы. Составление плана. Разработка сценария. Создание слайдов. Ввод текста на слайде. Сохранение файла. Вставка рисунков, видео, анимации.  Смена слайдов. Редактирование презентации. Представление созданных проектов.

Конкурс творческих проектов (1час)

Защита творческих проектов на конкурсе, награждение победителей дипломами, грамотами, ценными подарками.

Формы организации учебных занятий:

- практикум

- лекция

- презентация работ – защита проектов

Основные виды учебной деятельности:

- индивидуальная работа

- работа в парах

-творческие задания

- дискуссия

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование курса внеурочной деятельности

«Электронный вернисаж».

Рабочая программа по Изобразительному искусству 5 класса к концу 2019-2020 учебного года реализована полностью за счет своевременной корректировки рабочей программы по уточнению сроков изучения материала, вариантов подачи материала (объединение тем за счет слияния близких по содержанию тем уроков, уплотнению материала, организации самостоятельной работы для изучения отдельных тем).

Рабочая программа по Изобразительному искусству 6  класса к концу 2019-2020 учебного года реализована полностью за счет своевременной корректировки рабочей программы по уточнению сроков изучения материала, вариантов подачи материала (объединение  за счет слияния близких по содержанию тем уроков, уплотнению материала, организации самостоятельной работы для изучения отдельных тем).

Рабочая программа по Изобразительному искусству 7  класса к концу 2019-2020 учебного года реализована полностью за счет своевременной корректировки рабочей программы по уточнению сроков изучения материала, вариантов подачи материала (объединение  за счет слияния близких по содержанию тем уроков, уплотнению материала, организации самостоятельной работы для изучения отдельных тем).

Рабочая программа по учебному курсу «Основы черчения»  для 7,8   класса к концу 2019-2020 учебного года реализована полностью за счет своевременной корректировки рабочей программы по уточнению сроков изучения материала, вариантов подачи материала (объединение  за счет слияния близких по содержанию тем уроков, уплотнению материала, организации самостоятельной работы для изучения отдельных тем).

Рабочая программа по Иностранному языку 2  класса к концу 2019-2020 учебного года реализована полностью за счет своевременной корректировки рабочей программы по уточнению сроков изучения материала, вариантов подачи материала (объединение  за счет слияния близких по содержанию тем уроков, уплотнению материала, организации самостоятельной работы для изучения отдельных тем).

Рабочая программа по Иностранному языку 3  класса к концу 2019-2020 учебного года реализована полностью за счет своевременной корректировки рабочей программы по уточнению сроков изучения материала, вариантов подачи материала (объединение  за счет слияния близких по содержанию тем уроков, уплотнению материала, организации самостоятельной работы для изучения отдельных тем).

Рабочая программа по Иностранному языку 4  класса к концу 2019-2020 учебного года реализована полностью за счет своевременной корректировки рабочей программы по уточнению сроков изучения материала, вариантов подачи материала (объединение  за счет слияния близких по содержанию тем уроков, уплотнению материала, организации самостоятельной работы для изучения отдельных тем).

Рабочая программа по Иностранному языку 5  класса к концу 2019-2020 учебного года реализована полностью за счет своевременной корректировки рабочей программы по уточнению сроков изучения материала, вариантов подачи материала (объединение  за счет слияния близких по содержанию тем уроков, уплотнению материала, организации самостоятельной работы для изучения отдельных тем).

Рабочая программа по Иностранному языку 6  класса к концу 2019-2020 учебного года реализована полностью за счет своевременной корректировки рабочей программы по уточнению сроков изучения материала, вариантов подачи материала (объединение  за счет слияния близких по содержанию тем уроков, уплотнению материала, организации самостоятельной работы для изучения отдельных тем).

Рабочая программа по Иностранному языку 6-а  класса к концу 2019-2020 учебного года реализована полностью за счет своевременной корректировки рабочей программы по уточнению сроков изучения материала, вариантов подачи материала (объединение  за счет слияния близких по содержанию тем уроков, уплотнению материала, организации самостоятельной работы для изучения отдельных тем).

Рабочая программа по Иностранному языку 7  класса к концу 2019-2020 учебного года реализована полностью за счет своевременной корректировки рабочей программы по уточнению сроков изучения материала, вариантов подачи материала (объединение  за счет слияния близких по содержанию тем уроков, уплотнению материала, организации самостоятельной работы для изучения отдельных тем).

Рабочая программа по Иностранному языку 8  класса к концу 2019-2020 учебного года реализована полностью за счет своевременной корректировки рабочей программы по уточнению сроков изучения материала, вариантов подачи материала (объединение  за счет слияния близких по содержанию тем уроков, уплотнению материала, организации самостоятельной работы для изучения отдельных тем).

Рабочая программа по Иностранному языку 9  класса к концу 2019-2020 учебного года реализована полностью за счет своевременной корректировки рабочей программы по уточнению сроков изучения материала, вариантов подачи материала (объединение  за счет слияния близких по содержанию тем уроков, уплотнению материала, организации самостоятельной работы для изучения отдельных тем).

Согласовано

Заместитель директора по УВР

___________________ Л.

«        »_________2020 г.

Лист корректировки

рабочей программы

(календарно-тематического планирования)

Отчет по итогам учебного года

• связи с расхождением количества учебных часов, предусмотренных рабочей программой на проведение учебных занятий, и фактическим количеством проведённых учебных занятий по причинам:

1. Расписание уроков
2. Перенос выходных дней в 2020 году (основание Постановление Правительства РФ «О переносе выходных дней в 2020 году»
3. Перенос каникулярного периода с 21марта на 18 марта 2020 года (основание Приказ по школе от 17.03.2020 года №16 «О переносе весенних каникул»)
4. Нерабочие дни с 30 марта по 03 апреля (основание Приказ по школе от 27.03.2020 года №20 «Об объявлении нерабочих дней»)
5. Досрочное окончание учебного года в 1-8 классах 15 мая 2020 года (основание Приказ по школе от 08.05.2020 года №  о/д «Об организованном окончании 2019-2020 учебного года в МКОУ Большеясырской ООШ»)

                                                                                                                                                             Согласовано

                                                                                                                                                                              Заместитель директора по УВР

                                                                                                                                                                                ___________________ Л.

                                                                                                                                                                                    «        »_________2020 г.

Лист корректировки

рабочей программы

(календарно-тематического планирования)

Отчет по итогам учебного года

• связи с расхождением количества учебных часов, предусмотренных рабочей программой на проведение учебных занятий, и фактическим количеством проведённых учебных занятий по причинам:

6. Расписание уроков
7. Перенос выходных дней в 2020 году (основание Постановление Правительства РФ «О переносе выходных дней в 2020 году»
8. Перенос каникулярного периода с 21марта на 18 марта 2020 года (основание Приказ по школе от 17.03.2020 года №16 «О переносе весенних каникул»)
9. Нерабочие дни с 30 марта по 03 апреля (основание Приказ по школе от 27.03.2020 года №20 «Об объявлении нерабочих дней»)
10. Досрочное окончание учебного года в 1-8 классах 15 мая 2020 года (основание Приказ по школе от 08.05.2020 года №  о/д «Об организованном окончании 2019-2020 учебного года в МКОУ Большеясырской ООШ»)

                                                                                                                                                             Согласовано

                                                                                                                                                                              Заместитель директора по УВР

                                                                                                                                                                                ___________________ Л

                                                                                                                                                                                    «        »_________2020 г.

Лист корректировки

рабочей программы

(календарно-тематического планирования)

Отчет по итогам учебного года

• связи с расхождением количества учебных часов, предусмотренных рабочей программой на проведение учебных занятий, и фактическим количеством проведённых учебных занятий по причинам:

11. Расписание уроков
12. Перенос выходных дней в 2020 году (основание Постановление Правительства РФ «О переносе выходных дней в 2020 году»
13. Перенос каникулярного периода с 21марта на 18 марта 2020 года (основание Приказ по школе от 17.03.2020 года №16 «О переносе весенних каникул»)
14. Нерабочие дни с 30 марта по 03 апреля (основание Приказ по школе от 27.03.2020 года №20 «Об объявлении нерабочих дней»)
15. Досрочное окончание учебного года в 1-8 классах 15 мая 2020 года (основание Приказ по школе от 08.05.2020 года №  о/д «Об организованном окончании 2019-2020 учебного года в МКОУ Большеясырской ООШ»)