Воспитательная работа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

школа – интернат с. Некрасовка

Согласовано                                                                Утверждаю

Зам. директора по ВР                                           директор МБОУ

_________/Спирина Т.А./                                    школа-интернат с. Некрасовка

«  » сентября 2018 г.                                           ____________/Кобылкина Н.Н./

                                                                              «   » сентября  2018 г.

Программа воспитательной работы

11 класса

На 2018 – 2019 учебный год.

        Классный руководитель: Князева Е.С.

Анализ воспитательной работы за 2017 – 2018 учебный год.

      Воспитательная работа в классе велась по основным направлениям программы: гражданско-патриотическое воспитание, нравственное воспитание, физкультурно-оздоровительное и экологическое воспитание, трудовое воспитание, семейные ценности и профориентация. Для реализации этих направлений проводились классные часы, беседы, дискуссии, часы общения и т.д. Проведено 4 родительских собраний. Традиционно в классе проводился цикл мероприятий «Познаю себя и других», «По страницам газет и журналов», «Обсудим ситуацию», «Герои России». Все классные мероприятия проводились с привлечением ребят. Ребята умеют поддержать дискуссию по заданной теме, выразить свою точку зрения, выслушать мнение других, можно с уверенностью сказать, что культурой общения ребята владеют на хорошем уровне, умеют строить межличностные отношения. Все учащиеся класса играют важную роль в планировании и организации жизнедеятельности класса.

        В классе 5 учащихся, все ребята имеют поручения, практически все ребята занимают должности школьной думе. Староста класса Маслова Виктория хорошо справлялась со своим поручением и контроля со стороны классного руководителя не требовалось.    Класс в целом является дружным и сплоченным коллективом, в котором есть взаимопомощь, сотрудничество и самостоятельность. Больших проблем с успеваемостью и отношением к учебной деятельности не было. Все ребята учатся в меру своих возможностей.

   Одна из задач, которую я ставила перед собой и коллективом это

профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда. Для решения ее было проведены: кл. час: «Моя будущая профессия. Какой я её вижу»; «Моя будущая профессия» - час путешествия; кл. час «На пороге взрослой жизни»; кл. час: «Выбор. Свобода. Ответственность». Родительское собрание: «Последнее лето детства.  На пороге взрослой жизни». Профессиональный выбор свой ребята уже сделали, уже знают в какое учебное заведение они будут поступать.

         Были намечены и проведены мероприятия на укрепление здоровья, моральной устойчивости к отрицательным воздействиям из вне и вредным привычкам. Все ребята посещают спортивные секции и выступают за честь школы на районных соревнованиях.

         Родители являются активными помощниками классному руководителю, принимают участие в классных мероприятиях и интересуются жизнью класса. На хорошем уровне прошло классное мероприятие ко дню мамы, где ребята сказали много теплых слов родителям и подготовили различные конкурсы, в которых были активными участниками сами родители. В конкурсе инсценированной песни активное участие приняла Хохлун З.В., которая была непосредственным участником инсценировки.

      Моя задача, как классного руководителя, стремиться вырастить выпускника, который будет иметь свой взгляд на мир, будет иметь социальную ответственность и высокий уровень самосознания, который будет толерантным и культурным человеком. Я думаю, что воспитательная работа ведется в правильном направлении, все ребята имеют хороший уровень воспитанности, которые умеют ставить перед собой задачи и решать их. По итогам года мы опять лучший класс года в своей подгруппе.

     Одной из задач и самой главной на предстоящий учебный год, станет конечно подготовка к выпускным экзаменам и поступление в высшее учебное заведение. Поэтому вся работа в классе должна быть построена на реализацию этой самой главной задачи.

                             Классный руководитель: Князева Е.С.

Цели и задачи на 2018 – 2019 г.

Основная цель: воспитание гармоничной, всесторонне развитой творческой личности, способной к самореализации и саморазвитию, самостоятельной и инициативной в своей деятельности, которая способна реализовать свои профессиональные намерения.

Цели:

1. Развитие личности каждого ученика, его индивидуальности, культуры, творческих способностей;
2. Формирование активной жизненной позиции.
3.  Охрана здоровья ребенка, укрепление его психического и физического здоровья. Формирование интереса к здоровому образу жизни.
4. Воспитание уважительного отношения  к истории России, ее культурным и    природным ценностям.
5.  Духовно -  нравственное воспитание личности.
6. Воспитание у школьников сознательного отношения к труду. Способствовать формированию самостоятельности, готовности брать ответственность за себя и свои поступки
7. Профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.
8. Способствовать социализации ребят, формировать положительное отношение к семейным ценностям

Задачи

1. Создание необходимых условий для проявления творческой индивидуальности каждого ученика;
2. Формирование основ культуры общения и построения межличностных отношений;
3. Содействие формированию нравственной позиции;
4. Формирование социально ответственного поведения, готовности к будущей деятельности на пользу общества.
5. Обеспечение участия родителей в подготовке и проведении ключевых воспитательных дел в классе.
6. Поддерживание в классе атмосферы дружбы, уважения, помощи, поддержки и  доверия друг другу;
7. Воспитание в ребятах моральной устойчивости к отрицательным воздействиям;
8. Формирование навыков самостоятельной подготовки, работы по учебным предметам, домашних заданий. Качественной подготовки к выпускным экзаменам;
9. Подготовить учащихся к дальнейшему обучению, направленному на овладение будущей профессией.

Модель выпускника:

Классный руководитель стремится вырастить выпускника, владеющего следующими качествами:

• Имеющего собственный взгляд на мир и его проблемы.
• Имеющего социальную ответственность и высокий уровень самосознания;
• Способного к саморазвитию и самосовершенствованию;
• Толерантного человека, умеющего идти на компромисс;
• С высоким уровнем общей культуры;

Циклограмма  работы:

 Понедельник:   индивидуальная работа с ребятами, дежурство по школе

 Вторник:       подготовка к мероприятиям, индивидуальная работа,      

  Среда:                Работа с активом класса, беседы с учителями, учащимися

  Четверг:             Классный час, работа с родителями, посещение семей

  Пятница:            К.Т.Д., работа с дневниками, подготовка к  мероприятиям.

Ежедневно:          Встреча детей,  уборка кабинета, контроль посещаемости      

                                уроков, питание детей, проводы домой.

Актив класса:

Староста класса:                                    Скворцов С.

Ответственные за  учебу:                     Хохлун Андрей        

Редколлегия:                                          Скворцов Сергей, Сы Марина

Организатор мероприятий:                  Сы Марина,

Ответственная за дежурство:                Хетик Дарья

 Физорг:                                                    Скворцов Сергей

Родительский комитет:   Валеева Владлена Михайловна,

                                               Хохлун  Зальвина Валерьевна

Список класса:

Занятость учащихся во внеурочное время

План – сетка воспитательной работы на 2018 – 2019 год.

Воля и трудолюбие

Воля и труд человека

Дивные дива творят.

Я. Некрасов

Что надо для того, чтобы хорошо учиться (учить себя)? Почему это не у всех получается?

Во-первых, конечно, надо уметь заставить себя заняться учебной работой, которая бывает и не очень интересной. Для этого требуется воля, сила воли.

Во-вторых, учение — это не разовое усилие, не короткий подвиг, а систематический труд -  длительный, повседневный. Тут нужно проявить трудолюбие, терпение, прилежание.

В-третьих, конечно же надо иметь соответствующие способности, но они, слава Богу, — дело наживное (как, впрочем, и трудолюбие, и воля).

Итак, базовыми качествами личности, составляющими основу умения учиться, являются воля, трудолюбие, способности.

Воля

Волей называется качество личности, обеспечивающее преодоление трудностей для достижения поставленной цели.

В течение всего времени деятельности необходимы преодоление больших и малых трудностей, затрата физических и интеллектуальных сил, приложение различных волевых усилий. Воля — это качество, компенсирующее отсутствие желания и интереса к деятельности, необходимость которой вытекает из разумных обстоятельств, а также из взглядов и убеждений личности.

Человек — это прежде всего сила воли, умение приказывать себе, заставлять себя делать то, что не хочется. Волевой человек должен быть способным преодолевать также и собственные желания, отказываться от того, что хочется. Большая воля — это не только умение чего-то пожелать и добиться, но и умение заставить себя отказаться от чего-либо.

Особенно нужна воля в учебной работе. Вспомните, сколько раз в своей жизни у вас возникало желание учиться лучше, начать все с начала, но оно оставалось бесплодной мечтой, так как не хватало воли осуществить то, что для этого нужно. Сколько задач оставались нерешёнными, сколько страниц учебника остались непонятыми по той же причине - не смогли волевым усилием преодолеть возникшие трудности.

Тест «Волевой ли вы человек?»

Насколько велика у вас сила воли, настолько плодотворны ваши работа и учёба. Постарайтесь ответить на 15 вопросов с максимальной откровенностью. Если ответите «да» — поставьте себе 2 очка; если «не знаю», «затрудняюсь», «иногда случается» -1 очко; если «нет» — 0 очков. Сумма полученных данных даст представление о вашей воле.

1. В состоянии ли вы завершить работу, которая вам не интересна?
2. Преодолеете ли вы без всяких  усилий   внутреннее   сопротивление, когда нужно сделать что-нибудь неприятное?
3. Когда попадаете в конфликтную ситуацию дома или в школе, в состоянии ли взять себя в руки настолько, чтобы взглянуть на ситуацию объективно?
4. Если вам прописана диета, можете ли вы преодолеть кулинарные соблазны?
5. Найдёте ли вы силы встать утром раньше обычного, как было запланировано накануне, если делать это не обязательно?

6. Если у вас вызывает страх посещение зубоврачебного кабинета, сумеете ли вы в последний момент не изменить своего намерения?
7. Сдержите ли вы данное сгоряча обещание, даже если выполнение его принесет вам немало хлопот?
8. Строго ли вы придерживаетесь распорядка дня?
9. Откажетесь ли вы от просмотра  интересной телепередачи, если у вас не выполнено домашнее задание?

10.        Сможете ли вы прервать ссору и замолчать, какими бы обидными не оказались обращённые к вам слова?

Интерпретация результатов.

Если вы набрали  от

 0 до 6 очков, то с силой воли у вас не всё благополучно. Вы просто делаете то, что легче и интереснее, к обязанностям относитесь спустя рукава, и это является причиной разных неприятностей.

7-14 очков. Сила воли у вас средняя. Если столкнётесь с препятствиями, то начнёте действовать, чтобы преодолеть их. Но если увидите обходной путь, то тут же воспользуетесь им. Не переусердствуете, но и данное вами слово сдержите. По доброй воле лишние обязанности на себя не возьмёте.

15 до 20 очков. С силой воли у вас всё в порядке. Но иногда ваша твёрдая и непримиримая позиция по принципиальным вопросам досаждает окружающим.

Рекомендации «Как выработать у себя силу воли?»

Какое б море неудач,

Какая бы беда не удручала.

Руками стисни горло и не плачь.

Садись за стол и всё начни сначала.

 С. Щипачёв

• Цель — вот что мобилизует вашу волю. Учитесь настойчиво идти к своей  цели.
• Чётко представляйте свои достоинства и недостатки, ставьте цели и задачи по самой вменению.
• Учитесь командовать собой. Умение приказывать себе — важнейшее качество волевого человека, условие формирования чувства долга и ответственности. Воля развивается, закаляется в постоянной борьбе между «хочу» и «надо».
• Постоянно и настойчиво тренируйте свою волю. «Дал слово — держи!» Привычка ответственно относиться к своему слову есть важнейшее условие  воспитания воли.
• Соблюдайте режим дня.  Это требует ежедневных упражнений для укрепления воли.
• Верьте в себя. Внушайте себе уверенность. Играйте роль уверенного в своих силах человека.

•        Следуйте правилам:

«Одно сегодня лучше ста завтра».

«Ничто не имеет такой цепы, как настойчивость и терпение».

«Двадцать дел, наполовину сделанных, не стоят одного, доведённого до конца».

Для воспитания воли не надо громких дел и подвигов. Воля воспитывается на мелочах, но воспитывается только при её ежедневном упражнении и при обязательном условии: решил -выполни! Дал слово — держи его! Привычка бережно относиться к своему слову — важнейшее условие воспитания воли.

Трудолюбие

Трудолюбие — черта характера, заключающаяся в положительном отношении личности к процессу трудовой деятельности. Трудолюбие проявляется в активности, инициативности, добросовестности, увлечённости и удовлетворённости самим процессом труда. Трудолюбие предполагает отношение к труду как к основному смыслу жизни, потребность и привычку трудиться. Трудолюбие основывается на осознании того, что ваш труд служит людям, обществу.

Формирование трудолюбия — одна из главных задач самосовершенствования личности.

Упражнение

«Народная мудрость о труде и учении»

Обсудите народные пословицы и поговорки.

Руки — работают, голова — кормит.

Для умелой руки все работы легки.

Золотые руки у того, кто учился хорошо.

Золотые ручки не испортят мучки.

Будет просто, коль поработаешь раз со сто.

Сначала труд, потом почести придут.

Упражнение-тест «Трудолюбивый ли вы?»

Вам предлагаются некоторые качественные утверждения, относящиеся к трём главным составляющим трудолюбия: добросовестность в труде, настойчивость в преодолении трудностей и творческое отношение к труду. В каждом из столбцов следует выбрать себе соответствующее вашей самооценке утверждение и получить от 1 до 10 баллов.

Проявления трудолюбия

Тест вредные привычки