Как показывает практика, традиционные методики обучения детей со сложной структурой дефекта часто не дают высокого коэффициента полезного действия. В статье рассмотрен ряд методик, которые могут в той или иной степени помочь развитию речи , улучшить внимание, способствовать развитию мелкой моторики, а также навыков письма. Одни из них могут применяться в повседневной деятельности, другие требуют особых условий , индивидуального подхода в каждом конкретном случае.