Система оценивания

                       Итоговый диктант. 3 класс

Русский язык:1-4 классы: программа, планирование, контроль/С.В. Иванов, М.И.Кузнецова, А.О.Евдокимова. – М.: Вентана-Граф, 2014

Текст диктанта

Летнее утро. Мы отправляемся в соседнюю рощу. Ровными рядами стоят молодые березки. На нежных листьях играют золотистые лучи утреннего солнца. В зеленой листве деревьев поют птицы. По всей окрестности слышны их голоса. На опушке леса мы нашли спелую землянику. Сколько душистых ягод краснеет в высокой траве!

        За рощей начинается овраг. На дне оврага журчит ключ. Мы идем к нему выпить чистой воды. Хорошо сидеть и пить прохладную воду!

(68слов)

Информационная характеристика текста диктанта

Система оценивания проверочной работы по русскому языку

Задание

КОНТРОЛЬНО - ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

промежуточной аттестации

по математике

для 3 класса

муниципального бюджетного

 общеобразовательного учреждения

 «Средняя общеобразовательная школа №6»

г. Югорска

на 2017 - 2018 учебный год.

                                                                                               Рассмотрено на заседании

                                                                                          педагогического совета.

  Протокол № ______

                                                                                                от «     »__________2018 г.

Пояснительная записка по теме: «Итоговая контрольная работа за курс 3 класса»

 Содержание представленного материала соответствует программе по математике Минаева С.С 3 класс : Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений : в 2 ч.,   под ред. В.А.Булычёва- 2-е изд. – М. : Вентана-Граф, 2017г. Данная контрольная работа соответствует уровню обучения и учитывает специфику предмета. Цель: Проанализировать результаты усвоения основных тем за учебный год. Личностные: имеют положительное отношение и интерес к изучению математики, ориентацию на понимание причин личной успешности / неуспешности в освоении материала, умеют признавать собственные ошибки.

 Метапредметные: регулятивные: умеют использовать изученные правила, способы действий, приѐмы вычислений, свойства объектов при выполнении учебных заданий и в познавательной деятельности; самостоятельно планировать собственную вычислительную деятельность и действия, необходимые для решения задачи; познавательные: сопоставляют разные способы решения задач; используют обобщѐнные способы решения текстовых задач ,устанавливают закономерности и используют их при выполнении заданий; коммуникативные: могут сотрудничать с товарищами при выполнении заданий, задавать вопросы с целью получения нужной информации.

Предметные: устно выполняют простые арифметические действия с многозначными числами; письменно выполняют сложение и вычитание многозначных чисел; умножение и деление многозначных чисел на однозначные и двузначные числа; проверяют результаты арифметических действий разными способами; могут использовать изученные свойства арифметических действий при вычислении значений выражений; осуществляют анализ числового выражения, условия текстовой задачи и устанавливать зависимости между компонентами числового выражения, данными текстовой задачи; понимают зависимости между: единицы времени; стоимостью единицы товара, количеством купленных единиц товара и общей стоимостью покупки; производительностью, временем работы и общим объѐмом выполненной работы.

Работа состоит из 10 заданий.

Вариант 1

1. Выполни сложение 167+138.

2. Выполни вычитание 445-256.

3. Найди значения выражения 10∙(3∙0+23)=

4. Найди значения выражения 1∙64+32:32=

5. Реши задачу по действиям с вопросами или с пояснениями. Оля, Ира и Лена купили по одной плитке шоколада по 45 р. за плитку и по одной пачке печенья по 21 р. за пачку. Какова стоимость всей покупки?

6. Точка О – центр окружности, радиус которой равен 2 см. Начерти эту окружность и запиши, чему равен ее диаметр.

7. Клумба имеет форму квадрата со стороной 90 см. по краю клумбы установлен бордюр. Вычисли длину бордюра и вырази ее в метрах и сантиметрах.

8. Вычисли: 64:16+72:3+352:2.

9. Викторина продолжалась треть часа и еще 7 мин. Сколько минут продолжалась викторина? Запиши решение и ответ.

10. Начерти прямоугольник со сторонами 3 см и 4 см. Проведи все его оси симметрии.

2 вариант

1. Выполни сложение: 186+115.

2. Выполни вычитание: 354-167.

3. Найди значения выражения 10∙(0∙6+17)=

4. Найди значения выражения 1∙64+32:32=

5. Реши задачу по действиям с вопросами или с пояснениями.  В каждый из трех подарочных наборов положили по одной плитке шоколада массой 100 г и одному набору конфет массой 200 г. Чему равна масса всех подарочных наборов?

6. Точка О – центр окружности, радиус которой равен 3 см. Начерти эту окружность и запиши, чему равен ее диаметр.

7. Наволочка имеет форму квадрата со стороной 60 см. По ее краю пришивают тесьму. Вычисли длину тесьмы и вырази ее в метрах и сантиметрах.

8. Вычисли: 64:4+72:12+225:3.

9. До школы Вася четверть часа едет на автобусе и 5 мин идет пешком. Сколько минут Вася добирается до школы? Запиши решение и ответ.

10. Начерти прямоугольник со сторонами 2 см и 3 см. Проведи все его оси симметрии.

Оценивание:

КОНТРОЛЬНО - ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

промежуточной аттестации

по русскому языку

для 4  класса

муниципального бюджетного

 общеобразовательного учреждения

 «Средняя общеобразовательная школа №6»

Г. Югорска

на 2018 - 2019 учебный год.

                                                                                               Рассмотрено на заседании

                                                                                          педагогического совета.

  Протокол № ______

                                                                                                от «     »__________2019 г.

Диктант.

Последние денёчки.

Ранним мартовским утром проснулось солнце. Отдёрнуло оно лёгкую  кисею облаков и взглянуло на землю. А там за ночь зима да мороз свои порядки навели. Около берёзки свежий снежок бросили, холмы молочным туманом укрыли. А в лесочке  ледяные сосульки на соснах развесили. Радостно ребятишки бегут по последнему снежку.

        Поглядело светило  на эти проказы и стало землю пригревать. Лёд и снег сразу потускнели. По лесной ложбинке побежал  весёлый  говорливый ручеёк. Он бежал и пел свою песенку о весне.

Грамматическое задание.

1. В последнем предложении выделить основу, выпишите из него словосочетания. Над каждым, словом надпишите части речи.
2. Разберите слова как часть речи

О весне

3. Разбери данные слова по составу : говорливый, снежок, развесили

Цель: проверить знания по изученным темам.

Формируемые УУД:

Познавательные - отнесение объектов к известным понятиям; умение применять правила правописания; соблюдение нормативных  предписаний относительно способов применения средств и очерёдности выполнения операций при решении поставленной учебной задачи;

Коммуникативные -владение письменной речью как видом речевой деятельности;

Регулятивные - умение самостоятельно принимать решения; контроль и оценивание собственных учебных действий;

Личностные- усвоение гуманистических, общечеловеческих ценностей и этических норм.

Итоговая работа состоит из 4  заданий .

1 задание проверяет :

-практическую грамотность,

- знание орфограмм и пунктограмм, изученных в курсе русского языка начальной школы, умение применять их на практике.

Грамматические задания .

Задание №1.

Проверяет :

-полный синтаксический разбор предложения,

-умение находить словосочетание.

-умение определять части речи.

Задание  №2, 3

Проверяет :

-владение приѐмами морфологического и морфемного  разбора  .

Система оценивания проверочной работы по русскому языку

1 . Запиши текст под диктовку.

 Грамматическое задание.

1. В последнем предложении выделить основу, выпишите из него словосочетания. Над каждым, словом надпишите части речи.
2. Разберите слово как часть речи (морфологический разбор имени сущ.)-

О весне.

3. Разбери данные слова по составу: говорливый, снежок, развесили.

ОВЗ

1. Списать текст.

Последние денёчки.

Ранним мартовским утром проснулось солнце. Отдёрнуло оно лёгкую  кисею облаков и взглянуло на землю. А там за ночь зима да мороз свои порядки навели. Около берёзки свежий снежок бросили, холмы молочным туманом укрыли. А в лесочке  ледяные сосульки на соснах развесили. Радостно ребятишки бегут по последнему снежку.

Поглядело светило  на эти проказы и стало землю пригревать. Лёд и снег сразу потускнели. По лесной ложбинке побежал  весёлый  говорливый ручеёк. Он бежал и пел свою песенку о весне.

2.Выпиши из текста по 3 слова каждой части речи

Существительное-……, ….., ……. .

Прилагательное-……, ….., ……. .

Глагол-……, ….., ……. .

2. Определи род у слов :  солнце,  зима, мороз

Система оценивания проверочной работы по русскому языку(списывание) :

Задание 1. (списывание)

Задание 2.

9 баллов- выполнено полностью  (распределил все слова верно- по частям речи)

Задание 3.

3 балла- если выполнено все верно