Внеклассное меронриятие "Мы теперь не просто дети, мы теперь - ученики"
Мы теперь не просто дети, мы теперь - ученики»
Подготовила Слесаренко Н.Ф.
(Мероприятие проводится во второй четверти.)
Цель: развивать у детей навыки общения, соблюдение правил точности, деликатности, уважения, вежливости. Развивать речь детей, обогащая словарный запас. Воспитывать дружный детский коллектив, внимание друг к другу.
{Под мелодию песни «Школьные годы чудесные...» дети входят в класс.)
1-й ученик:
Гордые, нарядные
Мы идем по улице.
С добрыми улыбками
Все на нас любуются.
2-й ученик:
«Провожать не надо нас!» -
Мы сказали маме,
А в какой идем мы класс,
Догадайтесь сами!
3-й ученик:
Форма новая надета,
Белая рубашечка,
Поглядите на меня,
Теперь я — первоклашечка.
4-й ученик:
Посмотрите на меня:
Вот какой счастливый я!
В первый класс уже хожу,
Форму строгую ношу!
5-й ученик:
Здравствуй школа! Первый класс!
Не узнать сегодня нас,
Взоры всех людей страны
Теперь на нас устремлены!
Учитель: Конечно, вы уже первоклассники. Вы проучились в 1 классе почти 2 четверти —и стали настоящими учениками. Всех сегодня мы приглашаем на наш веселый и серьезный праздник «Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики»
Песня «Первый раз, в первый класс»
Девочка: Пусть зовут нас шестилетки!
Пусть не ставят нам отметки!
Не ведем мы дневники!
Все же мы...
Ученики!
Мальчик: Любим чистый светлый класс!
Это раз!
Там читали мы слова!
Это два!
Ну, а в третьих,
Я Лариске
Сам уже пишу записки.
И бабуля говорит:
«Мой внучонок — вундеркинд!»
Попевка «Первый класс»
Учитель: Да! Вы уже не малыши, а настоящие школьники. И мы сегодня это докажем. Все сложные задания выполним. Ребята! Скажите ,для чего нужно ходить в школу?
Ученики: Чтобы научиться правильно читать! Чтобы научиться грамотно писать! Чтобы научиться считать!
Учитель: А сейчас веселый звонок позовет наших первоклассников на уроки.
Ученик:
День погожий, день веселый,
Небо - золото и синь!
Новая 2 школа
Десять лет уже стоит.
Рядом тут футбольное поле.
Но знает каждый ученик.
Если тихо в нашей школе,
Значит, там идет...
Все: Урок.
Учитель:
Первый урок у нас письмо.
Ох, и трудное заданье —
Буквы правильно писать,
У Никиты есть желанье —
Вам про это рассказать.
Ученик:
Лариса Валентиновна долго .
Нас писать учит ровно,
А примерно через месяц
Написал я слово «мама».
Получилось все не сразу,
Вышло вес как по заказу:
Растопырки — нет прямой.
Залюбуется любой!
Ученик :
Очень хочется, ребята,
Поскорее подрасти,
Мы уже умеем в слове
Ударение найти.
Ученик:
В нашем классе, не в лесу,
Громко звали мы лису,
Закричали мы: «Лиса!» -
Зазвенели голоса.
Мне подумалось: а вдруг
Прибежит лиса на звук?
Мы ее на парту сзади
Рядом с Ромою посадим:
«Посиди у нас, лиса!
Подождут тебя леса!"
Учитель:
А теперь скажите нам:
Чтобы быть всегда здоровым,
Что надо делать по утрам?
Наверное,
Это каждый должен знать:
Надо всем подольше спать.
Это правильный ответ? (Нет!)
Чтоб расти нам сильными,
Ловкими, умелыми,
Чтоб расти здоровыми,
Мы зарядку делаем:
(звучит музыка для проведения физкультминутки.)
Учитель: Посмотрим, как это у нас получается.
Где ваши ладошки?
Дети: Тут, тут, тут!
Учитель:
А в ладошках что же? Пальчики живут!
Пальчики трудились, не ленились:
Лепили, рисовали,
Строили, играли,
А потом устали.
Руки подняли и покачали.
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули:
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем.
Это к нам птицы летят.
Как они тихо садятся, покажем,
Крылья сложим назад.
Учитель: Динь-дилинь —
Звенит звонок.
Начинается...
Все: Урок.
Учитель: Следующий урок — математика
Ученики:
1, 2, 3, 4, 5, можно вес пересчитать,
6, 7, 8, 9, 10, сосчитать, измерить, взвесить.
1, 2, 3, 4, 5 — вот как можем на руке
Пальчики свои считать.
У гусыни 7 гусят,
5 у хрюшки поросят,
6 ступенек в сад ведут,
7 берез в саду растут,
8 ягодок мы съели,
9 мы еще найдем
И работать мы начнем.
Девочка: Всё, что вижу во дворе я,
Все, что вижу на пути,
Я сумею,
Я сумею
Сосчитать до десяти!
Едем с мамой в зоосад
И считаем всех подряд.
Пробегает дикобраз — это раз.
Чистит перышки сова - это два.
Третьей стала росомаха;
А четвертой черепаха.
Серый волк улегся спать — это пять.
Мальчик: Попугай в листве густой — он шестой.
Вот лисенок рядом с лосем,
Это будет семь и восемь.
Девять - это бегемот,
Рот как бабушкин комод.
В клетке ходит лев косматый.
Он последний, он десятый.
Дальше нам не сосчитать.
Вместе: Надо снова начинать!
Учитель: Дети, если вы были внимательны, то ответьте, кто из зверей был четвертым? [(Обращается к детям.) А девятым? Кто из зверей был пятым? А кто седьмым?
Вы знакомы с маленьким мальчиком, который умел считать лучше своей старшей?
Девочка:
Плачет Ира, не унять,
Очень грустно Ире:
«Стульев было ровно пять,
А теперь... четыре...»
Мальчик:
Начал младший брат считать:
«Раз, два, три, четыре, пять!
Не реви! — Сказал малыш, -
Ведь на пятом ты сидишь»
1-й ученик:
Щука в озере плыла,
Червячка сняла с крючка;
Наварила шука шей,
Пригласила пять ершей.
Щи у шуки хороши.
Сколько рыбок ели щи?
2-й ученик:
На диване у Танюшки
Примостилися игрушки.
Пять матрешек, Буратино
И веселый Чипполино.
Помоги Танюшке
Сосчитать игрушки!
3-й ученик:
У пенечков пять грибочков
И под елкой еще три.
Сколько будет всех грибочков,
Ну-ка, быстро посмотри.
Учитель: Иногда жизнь не подчиняется математике, но наши дети знают; «Математика - наука точная».
Учитель: Перемена! Любят дети поиграть, побегать.. А иногда мы разучиваем танцы.
Буратино:
Как я рад! Как я рад!
Кто не знает Буратино?
Нос мой острый, нос мой длинный.
Вот работу я задам деревянным башмакам!
Вы отлично посчитали,
Только вот не танцевали.
Танец маленьких утят,
Приглашаю станцевать!
(Все дети танцуют под руководством хореографа.)
Учитель:
И опять звенит звонок,
Он зовет нас на урок.
Третьим уроком будет чтение.
1-й ученик:
Прозвенел звонок и смолк.
Начинается урок.
Мы учили букву «А»,
Мы учили букву «У».
Малыши кричат: «Уа!»
Мы в лесу кричим: «Ау!»
2-й ученик:
С буквы «А» - арбуз и аист.
Мы запомнить постарались.
С буквы «У» у нас, ребята.
Ухо, удочка, утята...
Вот чему на первый раз
Научился первый класс
.
Девочка:
Доска черна, зато умна,
Немало знает слов она:
Весна, работа, хлеб, река, -
Какая умница доска!
Ученик:
Крошится мел в моей руке,
Слова выводит на доске:
Мир, небо, солнце, облака,
Какая умница доска!
Ученица:
Я на доске оставлю след,
И вот из темноты на свет
Придут прекрасные слова:
Россия, Родина, Москва!
Учитель: Да, классная доска знает много слов, даже предложения знает.
Смотрите - Буратино быстро составляет из букв предложения. Кто их сможет прочитать? Папа кусал щенка. Щенок купил Васю. Правильно все у Буратино? Помогите, пожалуйста, Буратино! (Поменять местами слова «купил» и «кусал».) У Эдуарда Успенского есть даже стихотворение про мальчика, который всегда спешил и все менял местами в стихотворении.
1-й ученик:
Я не зря себя хвалю,
Всем и всюду говорю,
Что любое предложенье
Прямо сразу повторю.
2-й ученик:
«Ехал Ваня на коне,
Вел собачку на ремне,
А старушка в это время
Мыла кактус на окне».
1-й ученик:
«Ехал Ваня на коне,
Вел собачку на ремне,
Ну, а кактус в это время
Мыл старушку на окне...»
2-й ученик
Ты вес перепутал. Попробуй еще раз.
1-й ученик:
«Ехал кактус на окне,
Вел старушку на ремне,
А собачка в-это время
Мыла Ваню на окне...»
2-й ученик:
Да нет же, все было не так.
1-й ученик:
А как, ты сам — то помнишь?
2-й ученик:
«Ехала старушка на окне,
Вела Ваню на ремне.
Ну, а кактус в это время
Мыл лошадку на окне».
Вместе:
Знаю я, что говорю.
Говорил, что повторю,
Вот и вышло без ошибок,
А чего хвалиться зря
.
(Дети исполняют песню «Чему учат в школе», затем звенит звонок.)
Учитель: Ваш самый любимый урок? (Физкультура.)
Мальчик: Мы бежим быстрее ветра!
Кто ответит, почему?
Девочка: Ваня прыгнул на два метра.
Кто ответит почему?
Мальчик: Оля плавает, как рыбка!
Кто ответит почему?
На губах у нас улыбка.
Кто ответит почему?
Девочка: Может мостик сделать Шура,
По канату лезу я!
Вместе: Потому что с физкультурой
Мы давнишние друзья!
Учитель: Хотите побывать в сказке? Тогда будьте внимательны. Слушайте загадку. (По мере отгадывания библиотекарь выставляет книги, о героях которых прозвучат загадки.)
У отца был мальчик странный,
Симпатичный, деревянный,
И любил папаша сына —
Шалунишку... (Буратино).
Чтобы взлететь над землей,
Ступа ей нужна с метлой. (Баба Яга)
Любит мед, друзей встречает
И ворчалки сочиняет.
А еще пыхтелки, кричалки, сопелки... Ух!
Забавный медвежонок... (Пух).
Испекла бабуля деду -
Дед остался без обеда:
В лес мальчишка убежал.
На носок лисе попал. (Колобок)
Той девчонки нет прекрасней,
Той девчонки нет умней.
И Пьеро, ее вздыхатель,
Целы Й день поет о ней. (Мальвина)
Да, ребята, в этой книжке
Малыши живут, малышки.
И живет один чудак,
Все он делает не так.
Неумейкой он слывет.
Кто его нам назовет? (Незнайка)
Озорной весельчак
В окно влетает просто так.
К Малышу попал он в дом
И устроил там погром. (Карлсон)
В Простоквашино живет,
Все хозяйство там ведет.
Адрес точный я не знаю,
Но фамилия морская. (Кот Матроскин)
Учитель: Хорошо вы знаете героев сказок. Но это еще не все.
Предметы волшебные в сказках бывают,
Желанья героев они исполняют:
Ковер-самолет - над миром подняться.
Чудесный горшок - сладкой кашей питаться.
А ну-ка, попробуй и ты, мой дружок,
Волшебных предметов набрать кузовок.
Вспоминай, не зевай,
Те предметы называй!
Ровно семь лепестков,
Нет пестрее цветков.
Оторвешь лепесток —
Полетит он на восток.
И на север, и на юг.
И вернется к нам он в круг.
Ты желанье загадай,
Исполненья ожидай.
Что же это за цветок?
Лютик? Ландыш? Огонек? (Цветик-семицветик)
Ах, стряпуха! Ах, хозяйка!
Ты, дружок, ее узнай-ка:
Стоит только расстелить —
Всех сумеет накормить.
Много всяких будет блюд.
Как стряпуху ту зовут? (Скатерть - самобранка)
Много верст впереди,
Как бы их скорей пройти?
Ты попробуй их обуть —
Одолеешь быстро путь. (Сапоги-скороходы)
Отправляется в полет
Не ракета, не вертолет,
Не простой, а расписной,
Не стальной он, а шерстяной,
Не с крылом, а с бахрамой.
Он летит под облаками,
Дружите вольными ветрами. (Ковер-самолет)
Учитель: Вас ожидает новое испытание. Дед-загадковед зашифровал слова. Среди слов найти те предметы, которые нужны в школе!
ПВРУЧКАК (ручка); МРАНЕЦНС (ранец)
АТЕТРАДЬБ (тетрадь); РУКПЕНАЛ (пенал)
ОЛАСТИКМО (ластик); ПАЛЬБОМГ(альбом)
Учитель: Что ты тихонько сидишь на нашем празднике, может быть, у тебя появилось желание с нами учиться?
Буратино (с грустью): Но ведь я не знаю, что нужно для школы.
Учитель: А мы тебе расскажем.
Ученица: Семь ночей и дней в неделе,
Семь вещей у нас в портфеле:
В нем линейка и тетрадь,
Ручка, чтобы ею писать.
И резинка, чтобы пятна
Подчищала аккуратно.
И пенал, и карандаш,
И букварь, приятель наш.
(Все предметы, о которых рассказывают дети, показывают Буратино. Загадочка приносит Буратино портфель. Буратино открывает его, достает тетрадь (пропись) и кладет ее на парту, но неправильно.) Буратино: Правильно я сделал?
(Нет). (Буратино плачет.)
Учитель: Не плачь, мы тебе поможем.
Ученица (рассказывает и показывает, как надо делать):
Я тетрадь свою открою
И наклонно положу.
Я, друзья, от вас не скрою —
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь. (Буратино повторяет все ее действия.)
Буратино: Спасибо тебе.
Учитель: Ребята, вы молодцы. Помогли Буратино, показали, на что способны. Но Буратино приготовил для вас хитрые задания.
Буранино: Кто из вас, ребята, сможет нарисовать меня с закрытыми глазами лучше, девочки или мальчики? [Дети рисуют на доске).
Затем Загадочка и Дед-загадковед загадывают загадки.
(Появляется Карабас Барабас и крадет золотой ключ).
Подарил утятам ежик
Восемь кожаных сапожек.
Кто ответит из ребят,
Сколько было всех утят? (4)
Грамоты не знаю, а век пишу. (Ручка)
Без языка, а говорит, (книга)
Стоит дом,
Кто в него войдет,
Тот ум приобретет. (Школа)
Ну-ка, сколько всех ребят
На горе катается?
Трое в саночках сидят.
Один дожидается. (4)
Посадила мама в печь
Пироги с капустой печь.
Для Наташи, Коли, Вовы
Пироги уже готовы,
Да еще один пирог
Кот под лавку уволок.
Да еще из печки пять
Маме нужно вынимать.
Если можешь, помоги,
Сосчитай-ка пироги!
Учитель: Итак, все дети молодцы! Пора нам приступать к путешествию: Паровозиком строимся, поедем в страну Знаний. Возьмем волшебный ключ.
Буратино: Ой, где же он? Кто похитил ключ? Кто не хочет, чтобы мы получали знания? Да тут нам записка.
Карабас: Приветствую вас, милые дети и уважаемые взрослые. И ты Буратино? Что-то у вас сегодня грустный вид? Ах, у вас пропал волшебный ключик, и вы не можете попасть в страну Знаний. Так-так! Ну что ж, если вы будете смелыми и разумными и выполните все мои задания, так и быть, я верну вам ваш ключик. Итак, отгадайте:
Кто говорит молча? (Книга)
33 родных сестрицы,
Писаные красавицы,
На одной живут странице,
И повсюду славятся. (Буквы)
Белый камешек растаял, на доске следы оставил. (Мел)
(Буратино помогает отгадывать.)
Карабас: С этим вы справились. Но теперь будет задание потруднее. Подумайте и ответьте, что всего нужней людям всей Земли? Ответ вы должны выбрать сами.
1. Вкусная еда: мороженое, пирожное.
2. Много разных игрушек, вещей, всего, всего....
3. Мир на планете, когда нет войны, все люди дружат, дети учатся в школе и не плачут.
Карабас: Какой же вы ответ выбрали? Последний? Ну, что ж, я доволен вашим ответом.
Учитель: Да, Карабасик, дети знают, что любить Родину, значит быть ей полезным. А мы хотим учиться, жить в мире и согласии со всеми, подружиться с новыми знакомыми и с тобой тоже.
Карабас: Тогда я возвращаю вам золотой ключик. Вперед, в страну Знаний!
Учитель: Спасибо!
Один из родителей вручает детям шоколадные медали и «Книгу сказок».
