Мои видеозаписи

Этот фильм применяется при изучении темы:"Геометрические построения" по черчению.- 2 часть

21.04.2012 год
План урока (2 часа)
Тема урока: Деталирование по чертежу.
ТИП УРОКА: комбинированный
Цель урока:
обучающая: обучение навыкам работы в парах; закрепление полученных навыков в парной работе. Развитие у учащихся навыков чтения сборочных чертежей с последующим выполнением чертежей деталей, входящих в сборочную единицу.
воспитательная: развитие познавательного интереса к предмету;
развивающая: формирование конструкторских знаний, умений и навыков.
План урока
1) Организационная часть.
2) Фронтальное чтение сборочного чертежа.
3) Объяснение темы «Деталирование».
4) Графическая работа по деталированию несложного механизма.
5) Анализ и оценка выполненной работы. (Второй урок)
6) Карточки -задания (работа в парах).
7) Подведение итогов и задание на дом.
Ход урока
Объявляется тема урока и цель. Деталирование - это процесс выполнения рабочих чертежей деталей, входящих в изделие, по сборочному чертежу изделия. Порядок выполнения рабочего чертежа детали из сборочного чертежа аналогичен выполнению чертежа детали с натуры. При этом формы и размеры детали определяются при чтении сборочного чертежа. Главный вид детали выбирается исходя из общих правил, а не из расположения ее на сборочном чертеже. Например, детали, обрабатываемые на токарных станках (валы, оси, втулки), на чертеже изображаются в горизонтальном положении. Число и содержание изображений детали может не совпадать со сборочным чертежом. Если деталь простая, то достаточно меньшее число видов, и наоборот. На рабочем чертеже должны быть показаны и те элементы детали, которые на сборочном чертеже совсем не изображены или изображены условно или упрощенно. К ним относятся: литейные радиусы, уклоны, проточки, канавки, фаски на резьбах, гнезда под винты, шпильки, болты, гайки и т.д., размеры которых определяются из соответствующих стандартов. Общие размеры детали определяются путем замеров по сборочному чертежу исходя из масштаба изображения. Шероховатость поверхностей детали определяется по описанию и условиям работы изделия и данной детали в изделии. Для определения размеров деталей сборочных чертежей выполненных в нестандартном масштабе (фотографирование, ксерокопия с уменьшением и т.д.), можно вычислить коэффициент искажения.

Например, измеренное по чертежу расстояние равно 80 мм, а проставленный размер дан 100 мм. Разделив 100 на 80, получим коэффициент уменьшения размеров 1,25. Чтобы получить любой размер: необходимо измерить его по чертежу и умножить на 1,25. Графический метод дан на рис. 3. Для этого измеряют по чертежу какой-либо отрезок m, проставляют его размер n, откуда получают наклонную прямую - график масштабов. Для отрезка длиной m1 его истинной длиной будет n1.

Наиболее характерные ошибки
Неправильно выбирается главный вид и количество видов, не используются сечения, не определена резьба или определена неверно и т.д. Многие ошибки повторяются из предыдущих заданий (см. их).

Просмотр фильма «Деталирование. Масштаб пропорциональности», дается задание учащимся:
руководствуясь чертежом, внимательно рассмотреть и изучить форму деталей, составляющих данное изделие, понять взаимосвязь, принцип работы и назначение каждой детали. Повторение плана чтения сборочного чертежа.
Фронтальное чтение сборочного чертежа проводится в следующем порядке:
1. Учащимся предлагается изучить виды на сборочном чертеже, уяснить характер формы деталей, рассмотреть разрезы, сечения, дополнительные виды, типы резьб, характер соединения с другими деталями и т.д.
2. Предлагается, пользуясь карточками-заданиями, прочитать основную надпись, откуда можно узнать название сборочной единицы, масштаб, название и количество деталей, входящих в механизм и др.
3. Рассматривая спецификацию и проекции отдельных деталей, учащиеся должны определить название каждой детали, материал, из которого они изготовлены, марку, количество одинаковых деталей т.д.
4. Следует обратить внимание на границы между отдельными смежными деталями в сборочном чертеже.
5. Рассматривается способ и последовательность сборки изделия. Необходимо определить, как будут перемещаться в процессе работы отдельные подвижные детали механизма.
Перед началом работы по деталированию учащимся предлагается найти ответы на вопросы:
1. Сколько деталей входит в изделие?
2. Какими видами они представлены?
3. Как детали соединяются между собой?
4. В каком масштабе выполнен чертеж?
5. Какие детали могут быть показаны не рассеченными?
6. В каком количестве проекций и в каких именно следует вычертить деталь, входящую в изделие?
7. Какие детали, входящие в изделие , можно не деталировать и почему?
8. Для чего применяются разрезы и сечения на сборочном чертеже?
Предлагается учащимся выполнить чертеж детали из сборочного чертежа по карточкам-заданиям. Деталь отмечена кружочком..

Анализируются работы, указываются ошибки.
У каждой пары – задание для предстоящей работы, чертеж детали, входящей в сборочную единицу.
Подведение итогов В конце второго урока). Задание на дом: п. 37, рис. 250, 251.

Учебный видеофильм "Слово о полку Игореве" применяется как пример иллюстрирования литературных произведений на уроках ИЗО, можно использовать и на уроках литературы.

Этот фильм о художнике Николае Кореневском по статье Владимира Аникеева.