1.4. Самообразование и профессиональное развитие.
.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 pedtest.pdf | 2.94 МБ |
| uchitel_tsifrovogo_veka.pdf | 2.7 МБ |
| setevichok.pdf | 105.45 КБ |
| vypiska_iz_plana_dekady.pdf | 2.73 МБ |
| 1_stepen_fond_21_veka.pdf | 1.55 МБ |
| vebinar_odarennost.pdf | 341.26 КБ |
 plan_samoobrazovaniya_chumachenko_t.n._microsoft_word.docx | 27.53 КБ |
| formirovanie_uchebnoy_samostoyatelnosti.pdf | 584.91 КБ |
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Индивидуальный план профессионального развития педагога на 2016-2020 учебный год
Чумаченко Татьяна Николаевна
учитель начальных классов МБОУ СОШ №22 имени Г.Ф. Пономарева
Год рождения: 11.05.1987г.
Образование: высшее
Предмет: начальные классы
Педагогический стаж: 10 лет (с 13.10.2010г.)
Общий стаж трудовой деятельности: 10 лет (с 13.10.2010г.)
Категория: 1
Прохождение курсов: Курсы повышения квалификации «Реализация ФГОС НОО средствами УМК Школа России», 72 часа 2017, Курсы повышения квалификации ОУ Фонд "Педагогический университет «Первое сентября»" "Современные подходы к обучению орфографии в начальных классах", 72 часа 2019 г., курсы профессиональной переподготовки по программе " Социальный педагог" 280 часов 2018 г., курсы профессиональной переподготовки по программе "Теория и методика преподавания информатики в начальной школе", 300 часов 2019 г.
Программа, по которой работает учитель: «Школа России»
Тема самообразования: "Современные педагогические технологии"
Цель: использование современных педагогических технологий на уроках в свете ФГОС НОО
Задачи:
-повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
- внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.
-изучить литературу о современных педагогических технологиях;
-раскрыть особенности каждой технологии;
-показать возможную методику организации уроков с использованием современных педагогических технологий;
-определить, какое место современные педагогические технологии занимают в учебно-воспитательном процессе;
Перечень вопросов по самообразованию:
- изучение психолого-педагогической литературы;
- анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
- продолжать изучать педагогический опыт своих коллег;
-раскрывать сущность понятия «педагогическая технология» и условия их успешного внедрения в уроки;
-изучать методы и приёмы педагогических технологий;
-изучить планомерное и систематическое внедрение различных технологий в учебно–воспитательный процесс.
Предполагаемый результат:
- овладение педагогическими технологиями и уместное их использование в образовательном процессе;
- повышение интереса учащихся к урокам;
- участие в педсоветах, семинарах, в работе школьного и районного МО учителей начальных классов;
- умение оказать практическую помощь коллегам;
- создана методическая копилка игровых технологий для уроков русского языка, математики, литературного чтения, окружающего мира.
Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях МО и педсовете, участие в конкурсах.
Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная)
Этапы работы над темой
Этапы | Содержание работы | Сроки | Практическая деятельность |
Диагностический | Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта | 2016-2020 г. | 1. Определение целей и задач темы. 2. Составление плана работы по выбранной теме самообразования. 3. Подписка на методическую литературу «Начальная школа» 4. Изучение методической, педагогической и психологической литературы по данной теме. |
Прогностический | Определение целей и задач темы. | 2016-2017 г. | 1. Выступление с отчетом по итогам реализации практического этапа на МО учителей школы. 2. Изучение опыта работы педагогов по выбранной теме. 3. Систематизация материалов методической, педагогической и психологической литературы по данной теме. 4 .Корректировка работы |
Практический | Внедрение опыта работы. | 2016-2017 г. | 1. Открытые уроки на школьном уровне. 2. Посещение уроков у учителей начальных классов школы. 3. Посещение семинаров. 4. Самоанализ и самооценка своих уроков. 5. Разработка методической копилки современных педагогических технологий для уроков. 6. Апробация различных педагогических технологий на практике. Внесение необходимых корректив. |
Обобщающий | Подведение итогов | 2017-2018 г. | 1. Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов. 2.Открытые уроки на школьном уровне. 3. Выступление на заседании МО учителей начальных классов и учителей по теме самообразование. 4. Консультативная помощь учителям и учащимся. 5. Оформление результатов работы в печатном виде. 6. Участие в работе школьного сайта |
Внедренческий | Распространение опыта работы | 2016-2017 г. 2018-2020г. | Участие в конференции «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО и ООО» (мастер-класс «Современные педагогические технологии»). «Инфоурок», написание статьи о современных педагогических технологиях |
Участие в методической работе
Мероприятия | Сроки | Выполняемые виды работ |
Заседания МО учителей начальных классов школы | В течение всего периода | Методическая взаимопомощь, представление опыта работы. (Выступление) |
Участие в работе городского МО начальных классов | В течение всего периода | Методическая взаимопомощь, представление опыта работы. (Выступление) |
Предметные недели | С 2016-2020 год | Организационно-педагогические мероприятия в рамках плана предметной недели |
Подборка информационных ресурсов Интернета | В течение всего периода | Создание методической копилки учителя начальных классов |
Подготовка обучающихся к олимпиадам, участие обучающихся в олимпиадах, предметных викторинах: 1. Всероссийские и международные викторины 2. Олимпиады, предоставленные администрацией школы. 3. Дистанционные олимпиады | В течение всего периода | Подготовка обучающихся. Подача заявки, получение заданий, пересылка ответов. |
Перспективы развития профессиональной деятельности
Формирование учебной познавательной самостоятельности младших школьников посредством использования современных активных форм обучения, организация деятельности по решению межпредметных проектных задач в ходе изучения дисциплин. | |||
Цели | Пути самосовершенствования | Сроки | Способы организации профессионального развития |
Изучать литературу, связанную с проблемами формирования учебной самостоятельности, развития метапредметных универсальных учебных действий у младшего школьника; изучать опыт использования различных методов и приемов развития учебной самостоятельности; создание базы методов и приемов формирования и развития учебной самостоятельности; пройти повышение квалификации по направлению - "Формирование учебной самостоятельности у младших школьников". | -изучение методических рекомендаций по формированию познавательной самостоятельности, изучить имеющийся опыта учителей начальных классов школы, города; - прохождение курсов повышения квалификации, по проблеме «Формирование учебной познавательной самостоятельности младших школьников посредством использования современных активных форм обучения, организация деятельности по решению межпредметных проектных задач в ходе изучения дисциплин». | 2020-2023 г. | -консультации со специалистами, педагогами (в рамках социального партнерства) СурГУ, СурГПУ. - самообразование; - посещение мастер-классов учителей города, работающих по данной проблеме; - активное участие в работе семинаров, вебинаров по развитию учебной позщнавательной самостоятельности; - участие детей в городской научно-практической конференции для учащихся уровня начального общего образования. |
Источники самообразования
- Курсы повышения квалификации.
- Семинары, конференции, вебинары, медианары
- Мастер-классы.
- Мероприятия по обмену опытом.
- Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная).
- Интернет ресурсы.