Страница для родителей

В детском саду созданы основные условия для успешного формирования навыков самообслуживания: рационально организованная обстановка, четкий режим дня и руководство взрослых .

Посмотрите вокруг глазами ребенка, сколько интересного в мире! Заинтересовался ваш ребёнок чем-то, остановитесь, приглядитесь, постарайтесь смотреть на все его глазами и в то же время оставаться взрослым!

Всегда помните, что только родители могут помочь ребёнку побороть детские страхи, не наказывайте его и не ругайте за то, что он боится, постарайтесь понять и выслушать.

Терпения Вам и здоровья вашим детям.

Помните, что научить ребенка убирать игрушки – это длительный процесс и только от вашей настойчивости и систематичности зависит УСПЕХ!

.

Изучение правил поведения на дороге начинается с того, как ведут себя в сходных ситуациях взрослые - вы сами, ваш муж, дедушка и бабушка, братья и сестры, а также все, с кем ваш ребенок так или иначе соприкасается. Пример должен быть положительным.

.

Каждая игра - это общение ребёнка со взрослым, с другими детьми; это школа сотрудничества, в которой он учится и радоваться успеху сверстника, и стойко переносит свои неудачи.

            Дети - это смысл нашей жизни!

Старайтесь обезопасить их от любых невзгод и неприятностей!

Если вы хотите сохранить уважение и доверие малыша – не врите ему, говорите только правду, насколько бы странными ни были вопросы. Адаптируйте эту правду в соответствии с возрастом и интеллектуальным развитием ребенка. Не забывайте, что дети понимают значительно больше, чем могут выразить словами.

                   Здоровье - это счастье! 

                   Это когда ты весел и все у тебя получается.

                   Здоровье нужно всем - и детям, и взрослым, и даже животным.

                   Мы желаем Вам быть здоровыми!
 

Организуя режимные моменты и всю деятельность ребёнка в ДОУ,необходимо стремиться к тому,чтобы содержание этой деятельности носило поисковый характер.Учитывая специфику жизненного опыта ребёнка(ограниченность,недостаток знаний) формирование познавательной активности следует связывать как с реальной действительностью,так и с более сложными - умственными задачами. И долг каждого педагога - побуждать пытливость ума детей, чтобы количество детских вопросов росло...