Учебно-методические материалы

Падалкина Елена Михайловна

Предварительный просмотр:

п/п

Вид

занятия

Тема занятия

Кол-во часов

Наглядные пособия

Учебные

пособия

Домашнее

задание

Раздел 1. Вводно-коррективный курс

4

Тема 1.1.Введение

4

1

Комбинированное

занятие

Введение. Английский язык - язык международного общения.

2

Карта Великобритании и англоговорящих стран

ИР [1], [3]

Эссе «Роль английского языка в современном мире»

2

Комбинированное

занятие

Разговорные клише в официальной и неофициальной обстановке.

Тест по фонетике.

2

Карточки – разговорные клише

ОЛ [1]

ИР [2]

Учить разговорные клише (раздаточный материал)

Раздел 2. Основной модуль

85

Тема 2.1. Описание людей

2

3

Комбинированное

занятие

Человек: внешность, черты характера.  

2

Грамматическая таблица «Местоимение»

ОЛ [2]

Учить лексику

ОЛ [2] с.9

Тема 2.2. Межличностные отношения

6

4

Комбинированное

занятие

Семья и семейные отношения.

2

Грамматическаятаблица. Глаголыtobe, tohave, todo

ОЛ [2]

Составить монолог

ОЛ [2]

с. 20 №11

5

Комбинированное

занятие

Моя семья.

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями. Глаголы to be, to have, to do

ОЛ [2]

ОЛ [2]

с. 23 №17

6

Комбинированное

занятие

Домашние обязанности.

2

ОЛ [2]

ОЛ [2]

с. 21 №13

Тема 2.3.Магазины, товары,  покупки

6

7

Комбинированное

занятие

В магазине.

2

CD

ОЛ [2]

Составить монолог

ОЛ [2] с. 9 №11

8

Комбинированное

занятие

В магазине.

2

CD

ОЛ [2]

Составить монолог

ОЛ [2] с. 99 №14

9

Комбинированное

занятие

Мои обычные покупки.

2

Учебник , CD

ОЛ [2]

ИР [3]

ОЛ [2] с. 100 №16

Тема 2.4.Жильё

6

10

Комбинированное

занятие

Дом,  квартира.

2

Грамматическая таблица «Местоимение»

CD

ОЛ [2]

Учить лексику

ОЛ [2]

с. 27 №7

11

Комбинированное

занятие

Обстановка. Условия жизни.

2

Презентация

«MyFlat»

ОЛ [2]

ОЛ [2]

с. 30  №14

12

Комбинированное

занятие

Моя комната.

2

Плакат.

ОЛ [2]

ИР [1]

Написание письма о своем доме "Жилье моей мечты"

Тема 2.5.Навыки общественной жизни

8

13

Комбинированное

занятие

Мой колледж: адрес и местоположение.

2

Плакат.

ОЛ [2]

ОЛ [2]

с. 53  №13

14

Комбинированное

занятие

Мой колледж: адрес и местоположение.

2

Презентация  «Летопись моего колледжа».

ОЛ [2]

ИР[1]

ОЛ [2]

с. 56  №19

15

Комбинированное

занятие

Моя будущая специальность.

2

CD, ПК

ОЛ [2]

ИР [1]

ОЛ [2]

с. 55  №16

16

Комбинированное

занятие

Профессиональные навыки и умения.

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями. Модальные глаголы.

ОЛ [2]

ИР [1]

Составить информационный лист об избранной профессии.

Тема 2.6. Повседневная жизнь.   Распорядок дня.

8

17

Комбинированное

занятие

Повседневная жизнь.

2

Тематические картинки, CD

ОЛ [2]

ОЛ [2]

с. 42  №11

18

Комбинированное

занятие

Распорядок дня студента колледжа.

2

CD

ОЛ [2]

ОЛ [2]

с. 43  №13

19

Комбинированное

занятие

Мой рабочий день.

2

Грамматическая таблица «Имя существительное»

ОЛ [2]

ИР [1]

Эссе: «Из жизни публичной персоны»

20

Комбинированное

занятие

Контрольная работа

2

Тема 2.7.  Досуг. Увлечения

6

21

Комбинированное

занятие

Способы проведения своего свободного времени.

2

Грамматическая таблица «Имя существительное»

ОЛ [2]

ОЛ [2]

с. 61  №6

22

Комбинированное

занятие

Различные увлечения (хобби).

2

Учебник , CD

ОЛ [2]

ОЛ [2] с. 65 №14

23

Комбинированное

занятие

Мое любимое увлечение.

2

Грамматическая таблица «Имя прилагательное»

ОЛ [2]

ОЛ [2]

с. 61  №10

Тема 2.8. Экскурсии и путешествия

6

24

Комбинированное

занятие

Путешествия: виды транспорта.

2

CD

ОЛ [2]

ОЛ [2]

с. 118  №9

25

Комбинированное

занятие

Москва. Экскурсия по Москве.

2

Фото. Презентация. Достопримечательности Москвы.

ОЛ [2]

ИР [3]

Монологи (раздаточный материал)

26

Комбинированное

занятие

Туризм – высокоразвитый бизнес.

2

Видеоролик «Туризм  в Великобритании»

ОЛ [2]

Рекламный  проспект о родном городе

Тема 2.9. Природа и человек

8

27

Комбинированное

занятие

Загрязнение окружающей среды.

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями. Словообразование.

ОЛ [2]

ДЛ [2]

ОЛ [2]

с. 229  №11

28

Комбинированное

занятие

Защита окружающей среды.

2

Раздаточный материал с текстом по чтению

ОЛ [2]

ДЛ [2]

ОЛ [2]

с. 231  №14

29

Комбинированное

занятие

Защита окружающей среды.

2

Плакат.

ОЛ [2]

ДЛ [2]

ОЛ [2]

с. 230  №13

30

Комбинированное

занятие

Экологические проблемы.

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями. Синонимы. Антонимы.

ОЛ [2]

ДЛ [2]

Доклад: «Экологические проблемы англо-говорящих стран»

Тема 2.10. Человек, здоровье, спорт

8

31

Комбинированное

занятие

Здоровье и забота о нём.

2

Индивидуальный раздаточный материал по чтению.

ОЛ [2]

ДЛ [2]

Учить лексику (раздаточный материал)

32

Комбинированное

занятие

Здоровье и забота о нём.

2

ОЛ [2]

ДЛ [2]

33

Комбинированное

занятие

Спорт в жизни человека.

2

Презентация «Спорт в Британии»

CD

ОЛ [2]

ДЛ [2]

Эссе: «Мы за здоровый образ жизни». «Спорт и здоровье»

34

Комбинированное

занятие

Мой любимый вид спорта.

2

ОЛ [2]

ОЛ [2]

с. 109   №11

Тема 2.11. Страноведение.  География, государственное устройство.

Традиции России и стран изучаемогоязыка.

16

35

Комбинированное

занятие

География, экономика, ресурсы Российской Федерации.

2

Карта России.

CD

ОЛ [2]

ИР [1]

Пересказ текста (раздаточный материал)

36

Комбинированное

занятие

Государственное и политическое устройство РФ.

2

Карта России.

CD

ОЛ [2]

ОЛ [2]

с. 145   №7

37

Комбинированное

занятие

Культурные и национальные традиции и обычаи нашей страны.

2

Постеры: традиции и обычаи нашей страны.

ОЛ [2]

Творческая работа «Путешествие по России»

38

Комбинированное

занятие

Великобритания и США. География, экономика, ресурсы.

2

Карта Британии и США.CD

ОЛ [2]

ОЛ [2]

с. 157   №12

39

Комбинированное

занятие

Государственное и политическое устройство Великобритании и США.

2

Карта Британии и США.

ОЛ [2]

ОЛ [2]

с. 158   №14

40

Комбинированное

занятие

Монархия в Великобритании.  

2

Карта Британии и США.

Презентация «Монархия в Британии»

ОЛ [2]

ИР [9]

Пересказ текста (раздаточный материал)

41

Комбинированное

занятие

Культурные и национальные традиции и обычаи англоговорящих стран.

2

Постеры: традиции и Британии и США.

ОЛ [2]

ОЛ [2]

с. 160   №2

42

Комбинированное

занятие

Праздники и знаменательные даты.

2

Постеры: традиции и обычаи Британии и США.

ОЛ [2]

Творческая работа «По странам изучаемого языка»

Тема 2.12. Научно - технический прогресс

6

43

Комбинированное

занятие

Развитие науки и техники в России.

2

Раздаточный материал по теме

ДЛ [2]

ДЛ [2]?

44

Комбинированное

занятие

Развитие науки и техники в  странах  изучаемого языка.

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями. Артикль.

ДЛ [2]

ИР [3]

Чтение и перевод текста (раздаточный материал)

45

Комбинированное

занятие

Современные научные достижения в области точных наук.

Проверочная работа по основному модулю

2

Раздаточный материал по теме

ОЛ [1]

Доклад

«Великие учёные Британии и США. Их вклад в развитие науки и техники».

Раздел 3.Профессионально – направленныймодуль. Техническийпрофиль

28

Тема 2.13. Наука и производство.

26

46

Комбинированное

занятие

Достижения и инновации в области науки и техники

2

Раздаточный материал по чтению.

ДЛ [3]

ИР [3]

Учить лексику (раздаточный материал)

47

Комбинированное

занятие

Достижения и инновации в области науки и техники

2

Раздаточный материал по теме

ОЛ [1]

ИР [1]

Чтение и перевод текста (раздаточный материал)

48

Комбинированное

занятие

Развитие промышленности в России.

2

Грамматическая таблица: «Времена глагола»

ДЛ [3]

ИР [1]

ДЛ [3]

с.41

49

Комбинированное

занятие

Крупнейшие промышленные центры в странах

изучаемого языка.

2

Грамматическая таблица: «Времена глагола»

ДЛ [3]

ИР [2]

ДЛ [3]

с.87

50

Комбинированное

занятие

Машины и механизмы.

2

Раздаточный материал по теме для работы с лексикой.

ДЛ [3]

ИР [2]

ДЛ [3]

с.504-505

51

Комбинированное

занятие

Промышленное оборудование, работа.

2

Индивидуальный раздаточный материал по чтению.

ДЛ [2]

Учить правила техники безопасности на предприятии

52

Комбинированное

занятие

Отраслевые выставки.

2

Грамматическая таблица: «Времена глагола»

ДЛ [2]

ИР [1]

Учить лексику (раздаточный материал)

53

Комбинированное

занятие

Отраслевые выставки.

2

Индивидуальный раздаточный материал по чтению.

ДЛ [2]

Учить лексику (раздаточный материал)

54

Комбинированное

занятие

Технология и ее влияние на нашу жизнь.

2

Индивидуальный раздаточный материал по чтению.

ОЛ [4]

ИР [1]

Чтение и перевод текста «A high-tech life» ДЛ [3]

55

Комбинированное

занятие

Технология и ее влияние на нашу жизнь.

2

Карточки с лексикой по теме.

ОЛ [4]

ИР [2]

Чтение и перевод текста

(раздаточный материал)

56

Комбинированное

занятие

Компьютерные технологии в промышленности

2

Индивидуальный раздаточный материал по чтению.

ДЛ [3]

ДЛ [3]

с. 310

57

Комбинированное

занятие

Компьютерные технологии в промышленности

2

Инструкции и руководства по использованию некоторых приборов.

ОЛ [5]

ИР [2]

Чтение и перевод текста

(раздаточный материал)

58

Комбинированное

занятие

Инструкции, руководства.

2

Инструкции по технике безопасности. Правила работы в мастерской.  Плакат.

ИР [2]

Внеаудиторноечтение«Howtoinstallasocket» (раздаточный материал)

59

Комбинированное

занятие

Итоговый контрольный тест.

1

Индивидуальный раздаточный материал

ОЛ [1, 2, 4,5]

-

60

Комбинированное

занятие

Дифференцированный зачёт

2

Всего

117ч.

Основная литература:

  1. Агабекян, И. П. Английский язык для ссузов : учебное пособие / И. П. Агабекян. – Москва : Проспект, 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  2. Planet of English : учебник английского языка для учреждений НПО и СПО / Г. Т. Безкоровайная, Е. А. Койранская, Н. И. Соколова, Г. В. Лаврик. - Москва : Академия, 2014. – 208с.
  3. Голубев, А. П. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Голубев, А. П. , Коржавый А. П. , Смирнова И. Б.  -  Москва : Академия, 2016. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  4. Карпова, Т. А. Английский язык для колледжей : учебное пособие / Т. А. Карпова. – Москва : КНОРУС, 2017. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  5. Радовель, В. А. Английский язык в сфере информационных технологий : учебно-практическое пособие / В.А. Радовель. - Москва: КНОРУС, 2017. – Загл. с титул. экрана.

Дополнительные источники:

  1. Ваник, И. Ю. Информационные технологии = English for Information Technology : учеб. пособие для студентов технических и инженерно-экономических специальностей / И. Ю. Ваник, О. А. Лапко, Н. В. Сурунтович. – Минск : БНТУ, 2016. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  2. Зверховская, Е. В. Грамматика английского языка. Теория. Практика : учеб. пособие / Е. В. Зверховская, Е. Ф. Косиченко. - Санкт-Петербург : БХВ-Петербург, 2014. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  3. Коваленко, И. Ю. Английский для инженеров. English for Engineers : учебник и практикум для СПО / И. Ю. Коваленко. – Москва : Юрайт, 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  4. Кубарьков, Г. Л. 1000. Сборник новых тем современного английского языка. / Г. Л. Кубарьков. – Ростов-на-Дону : ООО «Удача», 2016. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  5. Луценко, С. А. Английский язык для студентов радиотехнических специальностей : учеб. пособие / С. А. Луценко, Е. И. Безрукова. – Самара : СГАУ, 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  6. Фишман, Л. М. Professional English : учеб. Пособие / Л. М. Фишман. – Москва : ИНФРА-М, 2017. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.

Интернет ресурсы:

Обучающие материалы:

  1. Сайт издательства «Macmillan» :  официальный сайт. – Лондон, 1999 – . – URL: http://www.macmillanenglish.com (дата обращения 25.08.2019).
  2. Интернет-платформа для изучения английского языка: сайт. – Соединенное Королевство, 2019 – . – URL: https://www.bbc.co.uk/learningenglish (дата обращения: 25.08.2019).
  3. Сайт с дополнительными материалами для изучения английского языка : сайт. – Соединенное Королевство, 2019 – . – URL: https:// www.britishcouncil.org/english (дата обращения: 25.08.2019).

Методические материалы:

  1. Педагогическая библиотека : сайт. – Москва – . – URL: https:// http://www.pedlib/ru (дата обращения:25.08.2019).
  2. Методические материалы, тексты, билеты, книги и учебные пособия по английскому языку : сайт. – Москва, 2006 – . – URL: https:// http://www/alleng/ru/edu/htm (дата обращения:25.08.2019).
  3. Фестиваль «Открытый урок», материалы по английскому языку : сайт. – Москва, 2017 – . – URL: https:// http://www.afestival.1Septemвer/ (дата обращения:25.08.2019).
  4. Российский общеобразовательный портал : сайт. – Москва, 2008 – . – URL: https://www.school.edu.ru/ (дата обращения:25.08.2019).          

Дополнительные источники с мультимедийным приложением:

  1. Шереметьева, А. Английский язык. Аудирование : учеб. пособие / А. Шереметьева. – Москва : Издательство «Лицей», 2010. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  2. Центр продуктивного обучения. Аудиоприложения к конкурсу «Британский бульдог», 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  3. Фоменко, Е. А. Аудиоприложения к разделу «Аудирование». - ООО «Легион», 2012. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  4. Соловова, Е., Маркова, Е. ОГЭ-2016. Английский язык : практикум (+ CD). Tonihull. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.


Предварительный просмотр:

п/п

Вид

занятия

Тема занятия

Кол-во часов

Наглядные пособия

Учебные

пособия

Домашнее

задание

Раздел 1. Вводно-коррективный курс

         34

Тема 1.1 Великие учёные России, Британии и США

22

1

Комбинированное

занятие

Роль физики, математики и информатики в развитии научно-технического прогресса.

2

Раздаточный материал по чтению

ОЛ [2]

ОЛ [4]

ОЛ [2] с. 180-181

2

Комбинированное

занятие

М.Ломоносов – основатель физической химии. Закон сохранения массы.

2

Раздаточный материал по чтению и грамматике. Постеры. Фото.

ДЛ [2]

ОЛ [1]

Подготовить сообщение «Из жизни учёных»

3

Комбинированное

занятие

Великие учёные.

2

CD

раздаточный материал

ОЛ [1]

ИР [2]

ОЛ [1] с. 102 №  9.2.

4

Комбинированное

занятие

Д Менделеев. Периодическая система элементов.

2

Раздаточный материал по чтению. Фото.

ОЛ [4]

ИР [4]

ОЛ [2] с. 95 № 5

5.

Комбинированное занятие

Математик Н. Лобачевский.

2

Раздаточный материал по чтению. Фото.

ИР [2]

ОЛ [4]

Учить лексику (раздаточный материал)

6.

Комбинированное занятие

А. Сахаров. Разработка водородной бомбы.

2

Раздаточный материал по чтению и грамматике. Постеры. Фото.

ИР [4]

ОЛ [2]

Пересказ текста (раздаточный материал)

7.

Комбинированное занятие

Выдающиеся учёные Британии и США.

2

Раздаточный материал по чтению. Фильм «Учёные Британии и США»

ДЛ [2]

ОЛ [4]

Выпуск газеты «Великие учёные Британии и США»

8.

Комбинированное занятие

И.Ньютон. Закон Всемирного тяготения.

2

Раздаточный материал по чтению. Постеры. Фото.

ДЛ [2]

ОЛ [4]

ДЛ [2] с. 747

9.

Комбинированное занятие

М.Фарадей.  Концепция магнитного поля.

2

Раздаточный материал по чтению. Постеры. Фото.

ДЛ [2]

ОЛ [4]

ДЛ [2] с. 803

10.

Комбинированное занятие

Э.Резерфорд. Радиоактивность.

2

Раздаточный материал по чтению. Постеры. Фото.

ДЛ [2]

ОЛ [4]

Творческая работа «Портретная галерея великих учёных»

11.

Комбинированное занятие

Проверочная работа.

Тест по фонетике  и грамматике. Правила чтения.

2

Раздаточный материал: карточки с проверочной работой.

ОЛ [1, 2,4]

-

Тема 1.2. Научные открытия

12

12.

Комбинированное

занятие

Великие открытия и изобретения.

2

Фото. Презентация.

ДЛ [5]

ИР [2]

Подготовить презентацию «Изобретения, которые потрясли мир»

13.

Комбинированное

занятие

Лампа накаливания. Т. Эдисон.

2

Раздаточный материал по чтению. Фото.

ДЛ [5]

Выполнить творческую работу (постер) «Научные открытия, изменившие нашу жизнь»

14.

Комбинированное занятие

Электрические явления в природе. М. Ломоносов.

2

Раздаточный материал по чтению. Фото. Постеры.

ДЛ [3]

Подготовить сообщение «Великие учёные России и США»

15.

Комбинированное занятие

Атмосферное электричество. Б. Франклин.

2

Раздаточный материал по чтению и грамматике. Фото.  

ОЛ [13

ОЛ [3] с. 66 № 6.4.

16.

Комбинированное занятие

Использование атомной энергии в мирных целях.  Академик И. Курчатов.

2

Раздаточный материал по чтению и грамматике. Фото.

ОЛ [3]

ОЛ [3] с. 59

№ 5.4.

17.

Комбинированное занятие

Проверочная работа по чтению. Текст «Радиоактивность».

2

Раздаточный материал: текст и задания проверочной работой.

ОЛ [3]

-

Раздел  2.                                                       Развивающий курс

        31

Тема 2. 1.  Современные средства передачи информации.

10

18.

Комбинированное

занятие

Средства массовой информации.

2

Грамматическая таблица «Времена глагола группы Simple»

ОЛ [1]

ОЛ [1] с. 7 №7

19.

Комбинированное

занятие

Телевидение и радио, газеты и реклама.

2

Грамматическая таблица «Времена глагола группы Progressive»

ОЛ [1]

ОЛ [41

с.24 №10

20.

Комбинированное

занятие

Информационные технологии.

2

Грамматическая таблица «Времена глагола группы Perfect. Present Perfect»

ОЛ [4]

ОЛ [5]

ОЛ [4] с. 39 № 10

21.

Комбинированное занятие

Информационные системы в науке и производстве.

2

Грамматическая таблица «Времена глагола группы Perfect. Past Perfect»

ОЛ [4]

ОЛ [4] с. 44 № 10

22.

Комбинирование занятие

Роль электронно-вычислительной техники в жизни современного общества.

Проверочная работа по грамматике  «Времена глагола»   

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими заданиями

ОЛ [4]

ДЛ [2]

Индивидуальные задания по грамматике

Тема 2.2. Наука в жизни человека.

14

23.

Комбинированное

занятие

Наука и технический прогресс.  

2

Раздаточный материал с заданиями по чтению

ОЛ [4] , ДЛ [2]

ОЛ [4]  с.231  № 15.

24.

Комбинированное

занятие

Великие научные достижения.

2

Раздаточный материал с грамматическими заданиями

ОЛ [4]  

Подготовить презентацию «Чудеса техники. Достижения науки и техники»

25.

Комбинированное занятие

Солнечная империя. Дорога к звёздам.

2

Раздаточный материал с заданиями по чтению

ИР [2]

ДЛ [4]

ДЛ [5] с.102

26.

Комбинированное занятие

Исследования космоса.

2

Видеофильм. Раздаточный материал с лексико-грамматическими заданиями

ДЛ [5]

ДЛ [5] с.1035

27.

Комбинированное занятие

Формирование и развитие научно-технических центров.

2

Грамматическая таблица «Страдательный залог»

ОЛ [2]

ОЛ [1]

ОЛ [2] с. 158

№ 15

28.

Комбинированное занятие

НТР и рациональное использование природных ресурсов.

2

Грамматическая таблица «Страдательный залог». Раздаточный материал с лексико-грамматическими заданиями

ОЛ [4]

ОЛ [4] с. 135

№ 12.3.

29.

Комбинированное занятие

Контрольная работа.  Текст «Альфред Нобель» с выполнением лексико-грамматических заданий

2

Раздаточный материал с заданиями для контрольной работы

ОЛ [2]

ОЛ [1]

-

Тема 2.3 Интернет.

7

 30.

Комбинированное

занятие

Поиск информации в сети Интернет.

2

Презентация «Придаточные предложения условия и времени»

ОЛ [5]

ДЛ [6]

ОЛ [5] с. 153 № 14.3.,

ДЛ [6] с. 174 № 2.

31.

Комбинированное

занятие

Платные и бесплатные сайты.

2

Раздаточный материал с заданиями по чтению

ОЛ [5]

Учить лексику (раздаточный материал)

32.

Комбинированное

занятие

Интернет адрес.

2

Раздаточный материал с заданиями по чтению

ОЛ [5]

ОЛ [5] с. 190 № 17.4.

33.

Комбинированное

занятие

Правила пользования сетью Интернет.

1

Раздаточный материал с заданиями по чтению

ОЛ [5]

-

                                                                                           Итого                            

65ч.

Основная литература:

  1. Агабекян, И. П. Английский язык для ссузов : учебное пособие / И. П. Агабекян. – Москва : Проспект, 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  2. Planet of English : учебник английского языка для учреждений НПО и СПО / Г. Т. Безкоровайная, Е. А. Койранская, Н. И. Соколова, Г. В. Лаврик. - Москва : Академия, 2014. – 208с.
  3. Голубев, А. П. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Голубев, А. П. , Коржавый А. П. , Смирнова И. Б.  -  Москва : Академия, 2016. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  4. Карпова, Т. А. Английский язык для колледжей : учебное пособие / Т. А. Карпова. – Москва : КНОРУС, 2017. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  5. Радовель, В. А. Английский язык в сфере информационных технологий  

           : учебно-практическое пособие / В.А. Радовель. - Москва: КНОРУС,

 2017. – Загл. с титул. экрана.

Дополнительные источники:

  1. Ваник, И. Ю. Информационные технологии = English for Information Technology : учеб. пособие для студентов технических и инженерно-экономических специальностей / И. Ю. Ваник, О. А. Лапко, Н. В. Сурунтович. – Минск : БНТУ, 2016. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  2. Зверховская, Е. В. Грамматика английского языка. Теория. Практика : учеб. пособие / Е. В. Зверховская, Е. Ф. Косиченко. - Санкт-Петербург : БХВ-Петербург, 2014. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  3. Коваленко, И. Ю. Английский для инженеров. English for Engineers : учебник и практикум для СПО / И. Ю. Коваленко. – Москва : Юрайт, 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  4. Кубарьков, Г. Л. 1000. Сборник новых тем современного английского языка. / Г. Л. Кубарьков. – Ростов-на-Дону : ООО «Удача», 2016. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  5. Луценко, С. А. Английский язык для студентов радиотехнических специальностей : учеб. пособие / С. А. Луценко, Е. И. Безрукова. – Самара : СГАУ, 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  6. Фишман, Л. М. Professional English : учеб. Пособие / Л. М. Фишман. – Москва : ИНФРА-М, 2017. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.

Интернет ресурсы:

Обучающие материалы:

  1. Сайт издательства «Macmillan» :  официальный сайт. – Лондон, 1999 – . – URL: http://www.macmillanenglish.com (дата обращения 25.08.2019).
  2. Интернет-платформа для изучения английского языка: сайт. – Соединенное Королевство, 2019 – . – URL: https://www.bbc.co.uk/learningenglish (дата обращения: 25.08.2019).
  3. Сайт с дополнительными материалами для изучения английского языка : сайт. – Соединенное Королевство, 2019 – . – URL: https:// www.britishcouncil.org/english (дата обращения: 25.08.2019).

Методические материалы:

  1. Педагогическая библиотека : сайт. – Москва – . – URL: https:// http://www.pedlib/ru (дата обращения:25.08.2019).
  2. Методические материалы, тексты, билеты, книги и учебные пособия по английскому языку : сайт. – Москва, 2006 – . – URL: https:// http://www/alleng/ru/edu/htm (дата обращения:25.08.2019).
  3. Фестиваль «Открытый урок», материалы по английскому языку : сайт. – Москва, 2017 – . – URL: https:// http://www.afestival.1Septemвer/ (дата обращения:25.08.2019).
  4. Российский общеобразовательный портал : сайт. – Москва, 2008 – . – URL: https://www.school.edu.ru/ (дата обращения:25.08.2019).          

Дополнительные источники с мультимедийным приложением:

  1. Шереметьева, А. Английский язык. Аудирование : учеб. пособие / А. Шереметьева. – Москва : Издательство «Лицей», 2010. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  2. Центр продуктивного обучения. Аудиоприложения к конкурсу «Британский бульдог», 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  3. Фоменко, Е. А. Аудиоприложения к разделу «Аудирование». - ООО «Легион», 2012. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  4. Соловова, Е., Маркова, Е. ОГЭ-2016. Английский язык : практикум (+ CD). Tonihull. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.


Предварительный просмотр:

 №

п/п

Вид

занятия

Тема занятия

Кол-во часов

Наглядные пособия

Учебные

пособия

Домашнее

задание

Раздел 3. Профессионально-ориентированный профиль

61

Тема 3.1. Электричество.

14

1

Комбинированное

занятие

Открытие электричества.

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями

ДЛ [5]

ИР [3]

ДЛ [5] с.137

2

Комбинированное

занятие

Электрический ток.

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями

ДЛ [5]

ДЛ [5] с.141

3

Комбинированное

занятие

Источники питания.

2

Раздаточный материал

с тексом по чтению.

ОЛ [3]

ДЛ [6]

Чтение, перевод

(раздаточный материал)

4

Комбинированное

занятие

Электричество и магнетизм.

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями. Таблица «Времена английского глагола».

ОЛ [3]

ДЛ [5]

ДЛ [5] с.162

5

Комбинированное

занятие

Переменный и постоянный ток.

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями. Таблица «Времена английского глагола»

ДЛ [5]

Учить лексику (раздаточный материал)

6

Комбинированное

занятие

Выдающиеся учёные в области электричества.

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями. Таблица «Времена английского глагола».

ОЛ [3]

Подготовить сообщение «Выдающиеся учёные в области электронно0вычислительной техники»

7

Комбинированное

занятие

Проверочная работа по чтению. Текст «Электричество».

2

Раздаточный.материал

с заданиями для проверочной  работы

ДЛ [5]

ОЛ [3]

-

Тема 3.2. Информационный этап в развитии современной цивилизации.

14

8

Комбинированное

занятие

Роль электронно-вычислительной техники в жизни современного общества.

2

Раздаточный материал с грамматическими заданиями

ОЛ [4]

ДЛ [6]

ОЛ [4] с.110 №12, 13.

9

Комбинированное

занятие

История появления компьютера.

2

Раздаточный материал

с тексом по чтению

ОЛ [5]

ИР [1]

ОЛ [5] с.110 №14.

10

Комбинированное

занятие

Возможности современной ЭВМ.

2

Раздаточный материал с грамматическими заданиями

ДЛ [1]

ДЛ [6]

ДЛ [1] с. 12-13 №2,3,4.

11

Комбинированное

занятие

Применение компьютеров в сфере обслуживания: камеры наблюдения, хранение данных.

2

Раздаточный материал с грамматическими заданиями

ДЛ [1]

Учить лексику (раздаточный материал)

12

Комбинированное

занятие

История создания WWW.

2

Фото. Раздаточный материал с грамматическими заданиями

ДЛ [6]

ДЛ [6] с. 182 183

13

Комбинированное

занятие

Использование компьютерных технологий.

2

Раздаточный материал

с тексом по чтению

ДЛ [6]

Написать эссе «История появления компьютерных технологий».

14

Комбинированное

занятие

Профессии в области компьютерных технологий.

2

Раздаточный материал с грамматическими заданиями

ДЛ [6]

ДЛ [6] с.63 №1

Тема 3.3. Архитектура аппаратных средств.

8

15

Комбинированное

занятие

Виды компьютеров.

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями.

ОЛ [5]

ДЛ [6]

Учить лексику    

ОЛ [5] с.137 №11.

16

Комбинированное

занятие

Аппаратное обеспечение.

2

Раздаточный материал с грамматическими заданиями

ДЛ [6] с. 102-111

ОЛ [5]

с.14 №5,6

17

Комбинированное

занятие

Память.

2

Раздаточный материал с грамматическими заданиями

ДЛ [1]

ДЛ [2]

ДЛ [2] с.132 № 3

18

Комбинированное

занятие

Контрольная работа по чтению. Текст «Интернет». Задания к тексту.

2

Раздаточный.материал

с заданиями для контрольной работы

ДЛ [4]

-

Тема  3.4. Периферийные устройства.

14

19

Комбинированное

занятие

Мыши, клавиатуры.

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями.

ДЛ [1]

ДЛ [2]

ДЛ [2] с. 36

№ 4.

20

Комбинированное

занятие

Активное и пассивное оборудование.

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями.

ДЛ [6]

ДЛ [6] с. 39

№ 12.

21

Комбинированное

занятие

Способы хранения информации.

4

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями.

ИЛ [3]

Учить лексику (раздаточный материал)

22

Комбинированное

занятие

Цифровые видеокамеры.

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями

ДЛ [6]

ИЛ [3]

Чтение, перевод (раздаточный материал)

23

Комбинированное

занятие

Увеличение объёма памяти.

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями

ДЛ [6]

ДЛ [6] с.132

№ 3.

24

Комбинированное

занятие

Проверочная работа по грамматике по теме «Неличные формы глагола»

2

Раздаточный.материал

с заданиями для проверочной  работы

ДЛ [6]

-

Тема 3.5. Всемирная сеть WWW.

11

25

Комбинированное

занятие

Расшифровка адреса.

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями

ДЛ [4]

Учить лексику по теме ДЛ [4]

26

Комбинированное

занятие

Протокол электронной почты.

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями

ДЛ [2]

ДЛ [2] с.87

№ 10.

27

Комбинированное

занятие

Создание Web-сайта.

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями

ДЛ [1]

ДЛ [1] с.89

№12.

28

Комбинированное

занятие

Оформление Web-страницы.

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями

ДЛ [6] 

ДЛ [2]

ДЛ [6] 

с.71-71 № 2,3.

29

Комбинированное

занятие

Презентация Web-сайта.

3

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями

ДЛ [6]

ДЛ [2]

ДЛ [6] с. 72-72 № 1,2.

Итого

61 ч.

Основная литература:

  1. Агабекян, И. П. Английский язык для ссузов : учебное пособие / И. П. Агабекян. – Москва : Проспект, 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  2. Planet of English : учебник английского языка для учреждений НПО и СПО / Г. Т. Безкоровайная, Е. А. Койранская, Н. И. Соколова, Г. В. Лаврик. - Москва : Академия, 2014. – 208с.
  3. Голубев, А. П. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Голубев, А. П. , Коржавый А. П. , Смирнова И. Б.  -  Москва : Академия, 2016. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  4. Карпова, Т. А. Английский язык для колледжей : учебное пособие / Т. А. Карпова. – Москва : КНОРУС, 2017. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  5. Радовель, В. А. Английский язык в сфере информационных технологий : учебно-практическое пособие / В.А. Радовель. - Москва: КНОРУС,  2017. – Загл. с титул. экрана.

Дополнительные источники:

  1. Ваник, И. Ю. Информационные технологии = English for Information Technology : учеб. пособие для студентов технических и инженерно-экономических специальностей / И. Ю. Ваник, О. А. Лапко, Н. В. Сурунтович. – Минск : БНТУ, 2016. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  2. Зверховская, Е. В. Грамматика английского языка. Теория. Практика : учеб. пособие / Е. В. Зверховская, Е. Ф. Косиченко. - Санкт-Петербург : БХВ-Петербург, 2014. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  3. Коваленко, И. Ю. Английский для инженеров. English for Engineers : учебник и практикум для СПО / И. Ю. Коваленко. – Москва : Юрайт, 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  4. Кубарьков, Г. Л. 1000. Сборник новых тем современного английского языка. / Г. Л. Кубарьков. – Ростов-на-Дону : ООО «Удача», 2016. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  5. Луценко, С. А. Английский язык для студентов радиотехнических специальностей : учеб. пособие / С. А. Луценко, Е. И. Безрукова. – Самара : СГАУ, 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  6. Фишман, Л. М. Professional English : учеб. Пособие / Л. М. Фишман. – Москва : ИНФРА-М, 2017. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.

Интернет ресурсы:

Обучающие материалы:

  1. Сайт издательства «Macmillan» :  официальный сайт. – Лондон, 1999 – . – URL: http://www.macmillanenglish.com (дата обращения 25.08.2019).
  2. Интернет-платформа для изучения английского языка: сайт. – Соединенное Королевство, 2019 – . – URL: https://www.bbc.co.uk/learningenglish (дата обращения: 25.08.2019).
  3. Сайт с дополнительными материалами для изучения английского языка : сайт. – Соединенное Королевство, 2019 – . – URL: https:// www.britishcouncil.org/english (дата обращения: 25.08.2019).

Методические материалы:

  1. Педагогическая библиотека : сайт. – Москва – . – URL: https:// http://www.pedlib/ru (дата обращения:25.08.2019).
  2. Методические материалы, тексты, билеты, книги и учебные пособия по английскому языку : сайт. – Москва, 2006 – . – URL: https:// http://www/alleng/ru/edu/htm (дата обращения:25.08.2019).
  3. Фестиваль «Открытый урок», материалы по английскому языку : сайт. – Москва, 2017 – . – URL: https:// http://www.afestival.1Septemвer/ (дата обращения:25.08.2019).
  4. Российский общеобразовательный портал : сайт. – Москва, 2008 – . – URL: https://www.school.edu.ru/ (дата обращения:25.08.2019).          

Дополнительные источники с мультимедийным приложением:

  1. Шереметьева, А. Английский язык. Аудирование : учеб. пособие / А. Шереметьева. – Москва : Издательство «Лицей», 2010. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  2. Центр продуктивного обучения. Аудиоприложения к конкурсу «Британский бульдог», 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  3. Фоменко, Е. А. Аудиоприложения к разделу «Аудирование». - ООО «Легион», 2012. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  4. Соловова, Е., Маркова, Е. ОГЭ-2016. Английский язык : практикум (+ CD). Tonihull. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.



Предварительный просмотр:

п/п

Вид

занятия

Тема занятия

Кол-во часов

Наглядные пособия

Учебные

пособия

Домашнее

задание

Раздел 3. Профессионально – ориентированный профиль

42

Тема 3.6. Практикум по работе  с профессионально – ориентированными текстами

8

1

Урок-лекция

Стили текста. Научно-технический стиль. Особенности перевода.

2

Раздаточный материал

с тексом по чтению

Лекция преподавателя

ИР [1]

ДЛ [4]

Учить лекцию

ДЛ [4]

с. 10-13

2

Комбинированное

занятие

Перевод грамматических конструкций в текстах

технического содержания.

2

Раздаточный материал

с тексом по чтению

ДЛ [6]

ДЛ [4]

Учить лексику по теме

3

Комбинированное

занятие

Рабочие источники информации и порядок пользования ими.

2

Раздаточный материал с текстом по чтению

Лекция преподавателя

ИР [1]

ДЛ [4]

Учить лекцию

ДЛ [4]

с. 10-13

4

Комбинированное

занятие

Перевод заголовков и терминов научно-технических текстов.

2

Раздаточный материал с текстом по чтению

ДЛ [4]

с.13-16

Чтение, перевод

(раздаточный материал)

Тема 3.7.Современные компьютерные технологии

10

5

Комбинированное

занятие

Оформление рабочего стола.

2

Раздаточный материал с текстом для чтения

ДЛ [6]

Учить лексику (раздаточный материал)

ДЛ [6] с.133

6

Комбинированное

занятие

Возможности графического интерфейса.

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями.

ДЛ [6]

ДЛ [6]

с.29

7

Комбинированное

занятие

Развитие IT-технологий.

2

Раздаточный материал с текстом для чтения

ДЛ [6]

Чтение, перевод

(раздаточный материал)

8

Комбинированное

занятие

Практическое применение IT-технологий.

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями.

ИР [3]

ИР [3]

Чтение, перевод текста (раздаточный материал)

9

Комбинированное

занятие

IT-технологии будущего.

2

Раздаточный материал с текстом для чтения

ИР [3]

ИР [3]

Учить лексику

Тема 3.8. Программирование.

8

10

Комбинированное

занятие

Основные принципы программирования.

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями.

ДЛ [1]

ДЛ [1] с.146 учить лексику

11

Комбинированное

занятие

Виды компьютерных программ.

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями.

ДЛ [6]

ДЛ [6] с.155 №14 (1,2)

12

Комбинированное

занятие

Виды компьютерных программ.

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями.

ДЛ [1]

ДЛ [1] с.156 №14 (3)

13

Комбинированное

занятие

Разработка программ.

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями.

ДЛ [1]

ДЛ [1]

с.157 (1,2,3,4)

Тема 3.9. Обслуживание компьютера.

6

14

Комбинированное

занятие

Проблемы пользователей.

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями.

ИР [2]

Чтение, перевод текста (раздаточный материал)

15

Комбинированное

занятие

Диагностика проблем и их устранение.

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями.

ИР [2]

Чтение, перевод текста (раздаточный материал)

16

Комбинированное

занятие

Типы ошибок. Проверочная работа по лексике.

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями.

ДЛ [4]

ДЛ [4] с.73 №1.

Тема 3.10. Защита информации.

10

17

Комбинированное

занятие

Вирусы. Способы нарушения безопасности.

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями.

ДЛ [2]

ДЛ [6]

ДЛ [6]

с. 98 №4

18

Комбинированное

занятие

Безопасная передача данных.

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями.

ДЛ [2]

ДЛ [1]

ДЛ [1]

с. 114 №7

19

Комбинированное

занятие

Программные защиты компьютера. Проверочная работа по лексике.

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями.

ДЛ [1]

ДЛ [1]

с. 98 №4

20

Комбинированное

занятие

Итоговая контрольная работа по профессиональному модулю «Инструкция по технике безопасности при работе с компьютером».

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями.

ДЛ [2]

ДЛ [6]

-

21

Комбинированное

занятие

Дифференцированный зачёт

2

Раздаточный материал с лексико-грамматическими упражнениями.

ДЛ [2]

ДЛ [6]

-

Всего

42

Основная литература:

  1. Агабекян, И. П. Английский язык для ссузов : учебное пособие / И. П. Агабекян. – Москва : Проспект, 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  2. Planet of English : учебник английского языка для учреждений НПО и СПО / Г. Т. Безкоровайная, Е. А. Койранская, Н. И. Соколова, Г. В. Лаврик. - Москва : Академия, 2014. – 208с.
  3. Голубев, А. П. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Голубев, А. П. , Коржавый А. П. , Смирнова И. Б.  -  Москва : Академия, 2016. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  4. Карпова, Т. А. Английский язык для колледжей : учебное пособие / Т. А. Карпова. – Москва : КНОРУС, 2017. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  5. Радовель, В. А. Английский язык в сфере информационных технологий  

           : учебно-практическое пособие / В.А. Радовель. - Москва: КНОРУС,

 2017. – Загл. с титул. экрана.

Дополнительные источники:

  1. Ваник, И. Ю. Информационные технологии = English for Information Technology : учеб. пособие для студентов технических и инженерно-экономических специальностей / И. Ю. Ваник, О. А. Лапко, Н. В. Сурунтович. – Минск : БНТУ, 2016. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  2. Зверховская, Е. В. Грамматика английского языка. Теория. Практика : учеб. пособие / Е. В. Зверховская, Е. Ф. Косиченко. - Санкт-Петербург : БХВ-Петербург, 2014. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  3. Коваленко, И. Ю. Английский для инженеров. English for Engineers : учебник и практикум для СПО / И. Ю. Коваленко. – Москва : Юрайт, 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  4. Кубарьков, Г. Л. 1000. Сборник новых тем современного английского языка. / Г. Л. Кубарьков. – Ростов-на-Дону : ООО «Удача», 2016. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  5. Луценко, С. А. Английский язык для студентов радиотехнических специальностей : учеб. пособие / С. А. Луценко, Е. И. Безрукова. – Самара : СГАУ, 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  6. Фишман, Л. М. Professional English : учеб. Пособие / Л. М. Фишман. – Москва : ИНФРА-М, 2017. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.

Интернет ресурсы:

Обучающие материалы:

  1. Сайт издательства «Macmillan» :  официальный сайт. – Лондон, 1999 – . – URL: http://www.macmillanenglish.com (дата обращения 25.08.2019).
  2. Интернет-платформа для изучения английского языка: сайт. – Соединенное Королевство, 2019 – . – URL: https://www.bbc.co.uk/learningenglish (дата обращения: 25.08.2019).
  3. Сайт с дополнительными материалами для изучения английского языка : сайт. – Соединенное Королевство, 2019 – . – URL: https:// www.britishcouncil.org/english (дата обращения: 25.08.2019).

Методические материалы:

  1. Педагогическая библиотека : сайт. – Москва – . – URL: https:// http://www.pedlib/ru (дата обращения:25.08.2019).
  2. Методические материалы, тексты, билеты, книги и учебные пособия по английскому языку : сайт. – Москва, 2006 – . – URL: https:// http://www/alleng/ru/edu/htm (дата обращения:25.08.2019).
  3. Фестиваль «Открытый урок», материалы по английскому языку : сайт. – Москва, 2017 – . – URL: https:// http://www.afestival.1Septemвer/ (дата обращения:25.08.2019).
  4. Российский общеобразовательный портал : сайт. – Москва, 2008 – . – URL: https://www.school.edu.ru/ (дата обращения:25.08.2019).          

Дополнительные источники с мультимедийным приложением:

  1. Шереметьева, А. Английский язык. Аудирование : учеб. пособие / А. Шереметьева. – Москва : Издательство «Лицей», 2010. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  2. Центр продуктивного обучения. Аудиоприложения к конкурсу «Британский бульдог», 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  3. Фоменко, Е. А. Аудиоприложения к разделу «Аудирование». - ООО «Легион», 2012. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  4. Соловова, Е., Маркова, Е. ОГЭ-2016. Английский язык : практикум (+ CD). Tonihull. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.



Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

 «Арзамасский приборостроительный  колледж имени П.И. Пландина»

Утверждаю

Директор ГБПОУ

«АПК им. П. И. Пландина

___________/С.А. Ермолаев/

« 29 »  августа 2017 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

(АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК)

г. Арзамас,

2017 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Иностранный язык» (английский язык) для профессиональных образовательных организаций.

 Рекомендовано Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.  Протокол № 3 от 21 июля 2015 г.

Регистрационный номер рецензии 371

от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО»

Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Арзамасский приборостроительный колледж имени П.И. Пландина»

Разработчик: Падалкина Е.М., преподаватель английского языка первой  квалификационной категории

Одобрена Методическим советом  Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Арзамасский приборостроительный колледж имени П.И. Пландина»

Протокол Методического совета колледжа № 1 от 29 августа 2017 г.

                                         


СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4-8

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

9-28

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

29-31

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

32-35


1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» (АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК)

  1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык (английский язык)» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям:

15.02.08 «Технология машиностроения», входящей в укрупненную группу специальностей 15.00.00 «Металлургия, машиностроение и металлообработка»;

12.02.01 «Авиационные приборы и комплексы», входящей в укрупненную группу специальностей 12.00.00 «Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и технологии»;

11.02.01 «Радиоаппаратостроение, входящей в укрупненную группу специальностей» 11.00.00 «Электроника, радиотехника и системы связи»;

09.02.02 «Компьютерные сети», 09.02.04 «Информационные системы (по отраслям)», входящих в укрупненную группу специальностей 09.00.00 «Информатика и вычислительная техника».

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована профессиональной подготовке:

09.01.01

Наладчик аппаратного и программного обеспечения

Наладчик технологического оборудования

09.01.02

Наладчик компьютерных сетей

Наладчик технологического оборудования

09.01.03

Мастер по обработке цифровой информации

Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин

11.01.01

Монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов

Контролер радиоэлектронной аппаратуры и приборов

Монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов

Слесарь-сборщик радиоэлектронной аппаратуры и приборов

Слесарь-механик по радиоэлектронной аппаратуре

24.01.03

Слесарь-механик авиационных приборов

Слесарь-механик по ремонту авиационных приборов

Слесарь-сборщик авиационных приборов

24.01.04

Слесарь по ремонту авиационной техники

Слесарь по ремонту агрегатов

15.01.25

Станочник (металлообработка)

Оператор станков с программным управлением

Станочник широкого профиля

15.01.26

Токарь-универсал

Токарь

Токарь-карусельщик

Токарь-расточник

Токарь-револьверщик

1.2.  Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: ОУД.02

            Общеобразовательные учебные дисциплины, ОУД. 02 «Иностранный язык» (английский язык), специальности 12.02.01 «Авиационные приборы и комплексы», 09.02.02 «Компьютерные сети», 09.02.04 «Информационные системы (по отраслям)», 11.02.01 «Радиоаппаратостроение», 15.02.08 «Технология машиностроения» базовой и углубленной подготовки.

1.3.  Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины

Содержание программы учебной дисциплины «Иностранный язык» (английский язык) направлено на достижение следующих целей:

  • формирование представлений об английском языке как о языке международного общения и средстве приобщения к ценностям мировой культуры и национальных культур;
  • формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно общаться на английском языке в различных формах и на различные темы, в том числе в сфере профессиональной деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а также условий, мотивов и целей общения;
  • формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции: лингвистической, социолингвистической, дискурсивной, социокультурной, социальной, стратегической и предметной;
  • воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на межкультурном уровне;
  • воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным субкультурам.

В результате изучения учебной дисциплины «Иностранный язык» (английский язык) обучающийся должен

знать:

информацию о роли и месте учебной дисциплины в подготовке специалистов среднего звена и ее связь с дисциплинами общепрофессионального и специального циклов; о роли иностранного  языка в современном мире как средстве общения и познания иноязычной культуры; историю появления и развития английского языка, основные различия между фонетическим строем английского языка и фонетическим строем русского языка,  алфавит, транскрипционные знаки, правила чтения гласных букв в 4-х типах слогов; правила чтения согласных букв и буквосочетаний, значение интонации в английском языке, интонацию предложений повествовательного характера, интонацию 4-х типов вопросов, простые нераспространенные предложения с глагольным, составным именным и составным глагольным сказуемым; простые предложения, распространенные за счет однородных членов предложения и/или второстепенных членов предложения, предложения утвердительные, отрицательные, побудительные и порядок слов в них, вопросительные предложения, схему построения вопросительного предложения.

уметь:

различать на слух гласные широкого и узкого диапазона, различать на слух звонкие и глухие согласные; читать слова, применяя правила чтения; читать слова, предъявленные в транскрипции; различать и использовать в речи нисходящую и восходящую интонации.

Освоение содержания учебной дисциплины «Иностранный язык» (английский язык) обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

  • личностных:
  • сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;
  • сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;
  • развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;
  • осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания,

  • находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

  • метапредметных:
  • умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;
  • владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;
  • умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;
  • умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;

  • предметных:
  • сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;
  • владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике;
  • умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;
  • достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;
  • сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

В результате освоения учебной дисциплины «Иностранный язык» (английский язык) у обучающегося формируются общие компетенции:

ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК.2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК.3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК.4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК.5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК.6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

 ОК.7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК.8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК.9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

 1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося: 175 часов

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося: 117 часов

самостоятельной работы обучающегося: 58 часов.


2. СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

 

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего):

175

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего):

117

в том числе:

практические занятия

117

в том числе

контрольная работа

2

фонетический контрольный тест

1

проверочная работа

1

итоговый тест

1

Самостоятельная работа обучающегося (всего):

58

выполнение самостоятельных заданий для контроля лексико-грамматических навыков (теоретический и практический материал)

 12

написание эссе, письма

10

написание  докладов, сообщений, творческих работ,  презентаций

20

перевод текстов для самостоятельного чтения, перевод инструкций

16

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета


  ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА    

Написание письма:

                                    «Жилье моей мечты»

Эссе:  

                                   «Иностранный язык как средство общения и познания

                                     иноязычной культуры»

                                   «Роль английского языка в современном мире»

                                   «Мы за здоровый образ жизни»

                                   «Спорт и здоровье»

                                   «Из жизни публичной персоны»

Творческие работы (постеры):

                                 «Информационный лист об избранной профессии»

                                 «Рекламный  проспект о родном городе. Путеводитель.  

                                   Визитная карточка»

                                 «Экскурсия по родному городу»

                                 «По странам изучаемого языка»

Доклады и сообщения:

                                «Великие учёные Британии, их вклад в развитие науки».

                                «Экологические проблемы англо-говорящих стран»

Презентации:

                               «Летопись моего колледжа».

                               «По странам изучаемого языка»

                               «По столицам стран изучаемого языка»

                               «Путешествие по России»

                               «Путеводитель по родному краю»

Перевод инструкций по технике безопасности


ТЕМЫ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ

  1. Разработка и создание дидактического материала для занятий по английскому языку «Великие учёные прошлого. Т. Эдисон – секреты гениальности»
  2. Создание фотоальбома  «Затерянные тайны древней Англии.  Замки с приведениями».
  3. Создание справочника «Все знаменитые британцы»
  4. Разработка сборника рекомендаций «Эффективные способы изучения английского языка»
  5. Написание статьи «Английский вокруг нас»
  6. Составление презентации «Англицизмы в названиях бытовых приборов»
  7. Оформление журнала «Влияние фильмов производства киностудий Голливуда на современных подростков»
  8. Создание сборника рекомендаций «Особенности изучения английского языка с помощью компьютера и Интернета»
  9. Создание презентации «День Благодарения – самый американский праздник»
  10. Оформление газеты «Праздники в Британии и России»
  11. Создание презентации «Рождество в России и Англии»
  12. Оформление стендового доклада «Праздники в США и в России – сходства и различия в традициях и культуре»
  13. Оформление газеты «Праздники и традиции Великобритании»
  14. Создание информационной справки «Имиджмейкинг политического лидера М. Тэтчер»
  15. Создание серии иллюстраций «Праздник Ивана Купалы и Хеллоуин»
  16. Составление словаря и рекомендаций «Ложные друзья переводчика в технических текстах»

2.2. ОСОБЕННОСТИ И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Содержание учебной дисциплины направлено на формирование различных видов компетенций:

лингвистической — расширение знаний о системе русского и английского

языков, совершенствование умения использовать грамматические структуры и языковые средства в соответствии с нормами данного языка, свободное использование приобретенного словарного запаса;

социолингвистической — совершенствование умений в основных видах речевой деятельности (аудировании, говорении, чтении, письме), а также в выборе лингвистической формы и способа языкового выражения, адекватных ситуации общения, целям, намерениям и ролям партнеров по общению;

дискурсивной — развитие способности использовать определенную стратегию и тактику общения для устного и письменного конструирования и интерпретации связных текстов на английском языке по изученной проблематике, в том числе демонстрирующие творческие способности обучающихся;

социокультурной — овладение национально-культурной спецификой страны изучаемого языка и развитие умения строить речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;

социальной — развитие умения вступать в коммуникацию и поддерживать ее;

стратегической — совершенствование умения компенсировать недостаточность знания языка и опыта общения в иноязычной среде;

предметной — развитие умения использовать знания и навыки для решения различных проблем.

Содержание учебной дисциплины «Иностранный язык (английский язык) делится на основное, которое изучается вне зависимости от профиля профессионального образования, и профессионально направленное, предназначенное для освоения профессий СПО и специальностей СПО технического, естественно-научного, социально-экономического и гуманитарного профилей профессионального образования.

Основное содержание предполагает формирование у обучающихся совокупности следующих практических умений:

• заполнить анкету/заявление (например, о приеме на курсы, в отряд волонтеров, в летний/зимний молодежный лагерь) с указанием своих фамилии, имени, отчества, даты рождения, почтового и электронного адреса, телефона, места учебы, данных о родителях, своих умениях, навыках, увлечениях и т. п.;

• заполнить анкету/заявление о выдаче документа;

• написать энциклопедическую или справочную статью о родном городе по предложенному шаблону;

• составить резюме.

Профессионально ориентированное содержание нацелено на формирование коммуникативной компетенции в деловой и выбранной профессиональной сфере, а также на освоение, повторение и закрепление грамматических и лексических структур, которые наиболее часто используются в деловой и профессиональной речи.

При этом к учебному материалу предъявляются следующие требования:

• аутентичность;

• высокая коммуникативная ценность (употребительность), в том числе в ситуациях делового и профессионального общения;

• познавательность и культуроведческая направленность;

• обеспечение условий обучения, близких к условиям реального общения (мотивированность и целенаправленность, активное взаимодействие, использование вербальных и невербальных средств коммуникации и др.).

Организация образовательного процесса предполагает выполнение индивидуальных проектов, участие обучающихся в ролевых играх, требующих от них проявления различных видов самостоятельной деятельности: исследовательской, творческой, практико-ориентированной и др.

Содержание учебной дисциплины «Иностранный язык» (английский язык) предусматривает освоение текстового и грамматического материала.

Текстовый материал для чтения, аудирования и говорения должен быть информативным; иметь четкую структуру и логику изложения, коммуникативную направленность, воспитательную ценность; соответствовать речевому опыту и интересам обучающихся.

Продолжительность аудиотекста не должна превышать 5 минут при темпе речи 200—250 слогов в минуту.

Коммуникативная направленность обучения обусловливает использование следующих функциональных стилей и типов текстов: литературно-художественный, научный, научно-популярный, газетно-публицистический, разговорный.

Отбираемые лексические единицы должны отвечать следующим требованиям:

• обозначать понятия и явления, наиболее часто встречающиеся в литературе

различных жанров и разговорной речи;

• включать безэквивалентную лексику, отражающую реалии англоговорящих

стран (денежные единицы, географические названия, имена собственные, меры веса, длины, обозначения времени, названия достопримечательностей; наиболее употребительную деловую и профессиональную лексику

Грамматический материал включает следующие основные темы:

Имя существительное. Образование множественного числа с помощью внешней и внутренней флексии; множественное число существительных, заимствованных из греческого и латинского языков; существительные, имеющие одну форму для единственного и множественного числа; чтение и правописание окончаний. Существительные исчисляемые и неисчисляемые. Употребление слов many, much, a lot of, little, a little, few, a few с существительными.

Артикль. Артикли определенный, неопределенный, нулевой. Чтение артиклей.

Употребление артикля в устойчивых выражениях, с географическими названиями, в предложениях с оборотом there + to be.

Имя прилагательное. Образование степеней сравнения и их правописание.

Сравнительные слова и обороты than, as . . . as, not so . . . as.

Наречие. Образование степеней сравнения. Наречия, обозначающие количество, место, направление.

Предлог. Предлоги времени, места, направления и др.

Местоимение. Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределенные, отрицательные, возвратные, взаимные, относительные, вопросительные.

Имя числительное. Числительные количественные и порядковые. Дроби. Обозначение годов, дат, времени, периодов. Арифметические действия и вычисления.

Глагол. Глаголы to be, to have, to do, их значения как смысловых глаголов и

функции как вспомогательных. Глаголы правильные и неправильные. Видовременные формы глагола, их образование и функции в действительном и страдательном залоге. Чтение и правописание окончаний в настоящем и прошедшем времени.

Слова — маркеры времени. Обороты to be going to и there + to be в настоящем, прошедшем и будущем времени. Модальные глаголы и глаголы, выполняющие роль модальных. Модальные глаголы в этикетных формулах и официальной речи (Can/may I help you?, Should you have any questions . . . , Should you need any further information . . . и др.). Инфинитив, его формы. Герундий. Сочетания некоторых глаголов с инфинитивом и герундием (like, love, hate, enjoy и др.). Причастия I и II. Сослагательное наклонение.

Вопросительные предложения. Специальные вопросы. Вопросительные предложения — формулы вежливости (Could you, please . . . ?, Would you like. . . ?, Shall I . . . ? и др.).

Условные предложения. Условные предложения I, II и III типов. Условные

предложения в официальной речи (It would be highly appreciated if you could/can . . .и др.).

Согласование времен. Прямая и косвенная речь.

Изучение общеобразовательной учебной дисциплины «Иностранный язык» (английский язык) завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачета в рамках промежуточной аттестации студентов в процессе освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.

Технический профиль профессионального образования

Основное содержание

Введение

Цели и задачи изучения учебной дисциплины «Английский язык». Английский язык как язык международного общения и средство познания национальных культур.

Основные варианты английского языка, их сходство и различия. Роль английского языка при освоении специальностей СПО.

Практические занятия

  • Приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке.
  • Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы и др.).
  • Семья и семейные отношения, домашние обязанности.
  • Описание жилища и учебного заведения (здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование).
  • Распорядок дня студента колледжа.
  • Хобби, досуг.
  • Описание местоположения объекта (адрес, как найти).
  • Магазины, товары, совершение покупок.
  • Физкультура и спорт, здоровый образ жизни.
  • Экскурсии и путешествия.
  • Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство.
  • Англоговорящие страны, географическое положение, климат, флора и фауна, национальные символы, государственное и политическое устройство, наиболее развитые отрасли экономики, традиции, достопримечательности.
  • Научно-технический прогресс.
  • Человек и природа, экологические проблемы.

Презентация «Каким должен быть настоящий профессионал?».

Профессионально ориентированное содержание

Практические занятия

Достижения и инновации в области науки и техники.

Машины и механизмы. Промышленное оборудование.

Современные компьютерные технологии в промышленности.

Отраслевые выставки.

Ролевые игры

Подбор персонала на открытые на предприятии вакансии.

Интервью корреспондента с работниками предприятия (представление, описание личных и профессиональных качеств).

Посещение вычислительного центра.

Вывод на рынок нового продукта: его описание, характеристики (спецификация), достоинства, процесс производства, инструкция по эксплуатации.

На международной специализированной выставке (представление продукции, переговоры с потенциальными клиентами).

Характеристика основных видов учебной деятельности

студентов

Аудирование

  • Выделять наиболее существенные элементы сообщения.
  • Извлекать необходимую информацию.
  • Отделять объективную информацию от субъективной.
  • Адаптироваться к индивидуальным особенностям говорящего, его темпу речи.
  • Пользоваться языковой и контекстуальной догадкой, прогнозированием.
  • Получать дополнительную информацию и уточнять полученную с помощью переспроса или просьбы.
  • Выражать свое отношение (согласие, несогласие) к прослушанной информации, обосновывая его.
  • Составлять реферат, аннотацию прослушанного текста; составлять таблицу, схему на основе информации из текста.
  • Передавать на английском языке (устно или письменно) содержание услышанного.

Говорение:

• монологическая речь

  • Осуществлять неподготовленное высказывание на заданную тему или в соответствии с ситуацией.
  • Делать подготовленное сообщение (краткое, развернутое) различного характера (описание, повествование, характеристика, рассуждение) на заданную тему или в соответствии с ситуацией
  • с использованием различных источников информации (в том числе презентацию, доклад, обзор, устный реферат);
  • приводить аргументацию и делать заключения.
  • Делать развернутое сообщение, содержащее выражение собственной точки зрения, оценку передаваемой информации.
  • Комментировать услышанное/увиденное/прочитанное.
  • Составлять устный реферат услышанного или прочитанного текста.
  • Составлять вопросы для интервью.
  • Давать определения известным явлениям, понятиям, предметам

• диалогическая речь

  • Уточнять и дополнять сказанное.
  • Использовать адекватные эмоционально-экспрессивные средства,
  • мимику и жесты.
  • Соблюдать логику и последовательность высказываний.
  • Использовать монологические высказывания (развернутые реплики) в диалогической речи.
  • Принимать участие в диалогах (полилогах) различных видов (диалог-рассуждение, диалог-расспрос, диалог-побуждение, диалог — обмен информацией, диалог — обмен мнениями, дискуссия, полемика) на заданную тему или в соответствии с ситуацией; приводить аргументацию и делать заключения.
  • Выражать отношение (оценку, согласие, несогласие) к высказываниям партнера.
  • Проводить интервью на заданную тему.
  • Запрашивать необходимую информацию.
  • Задавать вопросы, пользоваться переспросами.
  • Уточнять и дополнять сказанное, пользоваться перифразами.
  • Инициировать общение, проявлять инициативу, обращаться за
  • помощью к партнеру, подхватывать и дополнять его мысль, корректно прерывать партнера, менять тему разговора, завершать разговор.
  • Использовать адекватные эмоционально-экспрессивные средства, мимику и жесты.
  • Соблюдать логику и последовательность высказываний.
  • Использовать монологические высказывания (развернутые реплики) в диалогической речи

Чтение:

просмотровое 

  • Определять тип и структурно-композиционные особенности текста.
  • Получать самое общее представление о содержании текста, прогнозировать его содержание по заголовку, известным понятиям, терминам, географическим названиям, именам собственным

поисковое

  • Извлекать из текста наиболее важную информацию.
  • Находить информацию, относящуюся к определенной теме или отвечающую определенным критериям.
  • Находить фрагменты текста, требующие детального изучения.
  • Группировать информацию по определенным признакам

ознакомительное

  • Использовать полученную информацию в других видах деятельности (например, в докладе, учебном проекте, ролевой игре).
  • Понимать основное содержание текста, определять его главную мысль.
  • Оценивать и интерпретировать содержание текста, высказывать свое отношение к нему

изучающее

  • Обобщать информацию, полученную из текста, классифицировать ее, делать выводы.
  • Использовать полученную информацию в других видах деятельности (например, в докладе, учебном проекте, ролевой игре).
  • Полно и точно понимать содержание текста, в том числе с помощью словаря.
  • Оценивать и интерпретировать содержание текста, высказывать свое отношение к нему.
  • Обобщать информацию, полученную из текста, классифицировать ее, делать выводы.
  • Отделять объективную информацию от субъективной.
  • Устанавливать причинно-следственные связи.
  • Извлекать необходимую информацию.
  • Составлять реферат, аннотацию текста.
  • Составлять таблицу, схему с использованием информации из текста

Письмо

  • Описывать различные события, факты, явления, комментировать их, делать обобщения и выводы.
  • Выражать и обосновывать свою точку зрения с использованием эмоционально-оценочных средств.
  • Использовать образец в качестве опоры для составления собственного текста (например, справочного или энциклопедического характера).
  • Писать письма и заявления, в том числе электронные, личного и делового характера с соблюдением правил оформления таких писем.
  • Запрашивать интересующую информацию.
  • Заполнять анкеты, бланки сведениями личного или делового характера, числовыми данными.
  • Составлять резюме.
  • Составлять рекламные объявления.
  • Составлять описания вакансий.
  • Составлять несложные рецепты приготовления блюд.
  • Составлять простые технические спецификации, инструкции по эксплуатации.
  • Составлять расписание на день, списки дел, покупок и др.
  • Писать сценарии, программы, планы различных мероприятий (например, экскурсии, урока, лекции).
  • Фиксировать основные сведения в процессе чтения или прослушивания текста, в том числе в виде таблицы, схемы, графика.
  • Составлять развернутый план, конспект, реферат, аннотацию устного выступления или печатного текста, в том числе для дальнейшего использования в устной и письменной речи (например, в
  • докладах, интервью, собеседованиях, совещаниях, переговорах).
  • Делать письменный пересказ текста; писать эссе (содержащие описание, повествование, рассуждение), обзоры, рецензии.
  • Составлять буклет, брошюру, каталог (например, с туристической информацией, меню, сводом правил).
  • Готовить текст презентации с использованием технических средств

Речевые навыки и умения

Лексические навыки

  • Правильно употреблять лексику в зависимости от коммуникативного намерения; обладать быстрой реакцией при выборе лексических единиц.
  • Правильно сочетать слова в синтагмах и предложениях.
  • Использовать служебные слова для организации сочинительной и подчинительной связи в предложении, а также логической связи предложений в устном и письменном тексте (first(ly), second(ly), finally, at last, on the one hand, on the other hand, however, so, therefore и др.).
  • Выбирать наиболее подходящий или корректный для конкретной ситуации синоним или антоним (например, plump, big, но не fat при описании чужой внешности; broad/wide avenue, но broad shoulders; healthy ill (BrE), sick (AmE)).
  • Распознавать на письме и в речевом потоке изученные лексические единицы.
  • Определять значения и грамматическую функцию слов, опираясь на правила словообразования в английском языке (аффиксация, конверсия, заимствование).
  • Различать сходные по написанию и звучанию слова.
  • Пользоваться контекстом, прогнозированием и речевой догадкой при восприятии письменных и устных текстов.
  • Определять происхождение слов с помощью словаря (Olympiad, gym, piano, laptop, computer и др.).
  • Уметь расшифровывать некоторые аббревиатуры (G8, UN, EU, WTO, NATO и др.)

Грамматические  навыки

  • Знать основные различия систем английского и русского языков:
  • наличие грамматических явлений, не присущих русскому языку

        (артикль, герундий и др.);

  • различия в общих для обоих языков грамматических явлениях (род существительных, притяжательный падеж, видовременные формы, построение отрицательных и вопросительных предложений, порядок членов предложения и др.).
  • Правильно пользоваться основными грамматическими средствами английского языка (средства атрибуции, выражения количества,
  • сравнения, модальности, образа и цели действия, выражения просьбы, совета и др.).
  • Формулировать грамматические правила, в том числе с использованием графической опоры (образца, схемы, таблицы).
  • Распознавать, образовывать и правильно употреблять в речи основные морфологические формы и синтаксические конструкции в зависимости от ситуации общения (например, сокращенные формы, широко употребительные в разговорной речи и имеющие ограниченное применение в официальной речи).
  • Знать особенности грамматического оформления устных и письменных текстов; уметь изменять грамматическое оформление высказывания в зависимости от коммуникативного намерения.
  • Различать сходные по форме и звучанию грамматические явления (например, причастие II и сказуемое в Past Simple, причастие I и герундий, притяжательное местоимение и личное местоимение + is
  • в сокращенной форме при восприятии на слух: his he’s и др.).
  • Прогнозировать грамматические формы незнакомого слова или конструкции, зная правило их образования либо сопоставляя с формами известного слова или конструкции (например, прогнозирование формы множественного числа существительного по окончании его начальной формы).
  • Определять структуру простого и сложного предложения, устанавливать логические, временные, причинно-следственные, сочинительные, подчинительные и другие связи и отношения между элементами предложения и текста

Орфографические навыки

  • Усвоить правописание слов, предназначенных для продуктивного усвоения.
  • Применять правила орфографии и пунктуации в речи.
  • Знать основные различия в орфографии и пунктуации британского и американского вариантов английского языка.
  • Проверять написание и перенос слов по словарю

Произносительные навыки

  • Владеть Международным фонетическим алфавитом, уметь читать слова в транскрипционной записи.
  • Знать технику артикулирования отдельных звуков и звукосочетаний.
  • Формулировать правила чтения гласных и согласных букв и буквосочетаний; знать типы слогов.
  • Соблюдать ударения в словах и фразах.
  • Знать ритмико-интонационные особенности различных типов предложений: повествовательного; побудительного; вопросительного, включая разделительный и риторический вопросы; восклицательного

Специальные навыки и умения

  • Пользоваться толковыми, двуязычными словарями и другими справочными материалами, в том числе мультимедийными, а также поисковыми системами и ресурсами в сети Интернет.
  • Составлять ассоциограммы и разрабатывать мнемонические средства для закрепления лексики, запоминания грамматических правил и др.

  1. 2.3. Тематический план  и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1

Вводно-коррективный курс

6

Тема 1.1.

Введение.

Введение. Английский язык - язык международного общения и средство познания национальных культур.

Основные варианты английского языка, их сходство и различия Роль английского языка в современном мире. Фонетический строй английского языка.

Приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке. Диалог «Знакомство». Выражение своего отношения к высказыванию собеседника.

Тест по фонетике

4

1

1, 2

Самостоятельная работа: Работа по  коррекции произношения. Тренировка чтения и транскрибирования. Эссе « Иностранный язык как средство общения и познания иноязычной культуры». «Роль английского языка в современном мире»

2

       Раздел 2

Основной модуль

133

Тема 2.1.

Описание

людей

Человек: внешность, черты характера.                                  

Личные и притяжательные местоимения. Их склонение.

2

1, 2

Самостоятельная работа: Описание людей по картинке.  Составление монологов.

1

Тема 2.2.

Межличностные отношения

Семья и семейные отношения.  Социально-бытовые диалоги. Глаголы to be и to have в Present Simple. Выражение have got. Члены предложения. Порядок слов в предложении.

Отработка техники чтения и грамматики темы.

Моя семья. Глаголы to be и to have в Present Simple. Выражение have got.

Домашние обязанности. Предлоги места, направления и времени. Тренировочные лексико-грамматические упражнения.  

6

1, 2

1, 2

2, 3

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий.  Выполнение лексико-грамматических упражнений. Подготовка сообщения по теме.

3

Тема 2.3

Магазины, товары,  покупки

В магазине.

Мои обычные покупки

6

1, 2

1, 2

Самостоятельная работа: чтение текста «My Usual Shopping Round»

2

Тема 2.4.

Жильё

Дом,  квартира Обороты there is, there are. Введение  тематической лексики.

Обстановка. Условия жизни. Местоимения указательные, неопределённые, вопросительные, возвратные.

Моя комната.

6

1, 2

1, 2

2, 3

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий. Описание своей квартиры. Написание письма о своем доме "Жилье моей мечты"

4

Тема 2.5.

Навыки общественной жизни

Мой колледж: адрес и местоположение. Модальные глаголы (can, may, must)

Моя будущая специальность. Глаголы must, should. Тренировочные лексико-грамматические упражнения.

Профессиональные навыки и умения Словообразование. Суффиксы, префиксы

8

1, 2

1, 2

2

Самостоятельная работа: Информационный лист об избранной профессии. Презентация  «Летопись моего колледжа».

4

Тема 2.6.

Повседневная

жизнь.    Распорядок дня.

Повседневная жизнь. Местоимения much, many, little, few, a little, a few. Производные от some, any, no.

Распорядок дня студента колледжа. Описание тематических картинок. Множественное число существительных. Притяжательный падеж.

Мой рабочий день.

Контрольная работа

6

2

1, 2

1, 2

2, 3

Самостоятельная работа:  Составление распорядка дня для знаменитостей. Описание своего рабочего дня.  Эссе: «Из жизни публичной персоны»

4

Тема 2.7.

Досуг.

Увлечения

Способы проведения своего свободного времени.

Различные увлечения (хобби).  Имя прилагательное. Наречие. Степени сравнения.

Мое любимое увлечение. Числительные.

6

1, 2

1, 2

2, 3

Самостоятельная работа: Описание своего любимого занятия.

 Выполнение лексико-грамматических упражнений.

4

Тема 2.8.

Экскурсии и путешествия

Путешествия: виды транспорта.

Чтение и перевод текста «городской транспорт», выполнение лексических упражнений, перевод предложений по теме.

Москва. Экскурсия по Москве.  

Восприятие на слух текста о  Москве – столице нашей Родины. Как спросить дорогу, поблагодарить, ответить на благодарность, предложить свою помощь. Поддержание общения на английском языке.

Туризм – высокоразвитый бизнес.

Просмотр видеоролика «Туризм  в Великобритании»

5

1, 2

1, 2

2, 3

Самостоятельная работа:  Изложение сведений о своем родном городе (селе), достопримечательностях. Географическое положение. История.  Рекламный  проспект о родном городе (Арзамас). Визитная карточка.

4

Тема 2.9.

Природа и

человек

Загрязнение окружающей среды.

Природа и проблемы экологии.  Проблемы нашей планеты. Особенности погоды в Англии. Синонимы, антонимы.

Защита окружающей среды. Влияние человека на окружающую среду. Интернационализмы.

Экологические проблемы.

8

1, 2

1, 2

2, 3

Самостоятельная работа: Выполнение домашнего задания. Внеаудиторное чтение «Pollution». Выполнение лексико-грамматических упражнений.

Сообщение по теме: «Экологические проблемы англо-говорящих стран»

6

Тема 2.10

Человек, здоровье, спорт

Здоровье и забота о нём.  Экология и здоровье человека.

Спорт в жизни человека.

Мой любимый вид спорта.

8

1, 2

1, 2

2, 3

Самостоятельная работа:  Эссе: «Мы за здоровый образ жизни». «Спорт и здоровье»

4

Тема 2.11.

Страноведение

География, государственное устройство,

традиции России и стран изучаемого

языка

География, экономика, ресурсы Российской Федерации. Артикль.

Государственное и политическое устройство РФ, национальные символы. Использование артикля с географическими названиями

Культурные и национальные традиции и обычаи нашей страны. Диалог «Я живу в России».

Великобритания и США. География, экономика, ресурсы.  

Изучающее чтение и перевод текстов: Времена глагола группы Simple активного залога. Present Simple Active.  

Государственное и политическое устройство Великобритании и США.

Ознакомительное чтение - о чем говорят  флаги. Сравнительный анализ флагов стран изучаемого языка.

Монархия в Великобритании.  Обзор Времён глагола группы Simple активного залога.

Культурные и национальные традиции и обычаи англоговорящих стран. Фразеологизмы. Фразеологические обороты.

Праздники и знаменательные даты. Семейные праздники: приглашение гостей, подарки, поздравления (устные и письменные).  Тренировочные лексико-грамматические упражнения. Работа со страноведческими тематическими текстами.

16

1, 2

1, 2

1, 2

1, 2

1, 2

1, 2

1, 2, 3

1, 2, 3

Самостоятельная работа:

Презентация и творческая работа «По странам изучаемого языка»,  «По столицам стран изучаемого языка», «Путешествие по России»

Выполнение домашнего задания.  Внеаудиторное чтение «British Customs and Traditions»

6

Тема 2.12

Научно-

технический

прогресс

Развитие науки и техники в России. Роль научно-технического прогресса в мировом развитии. Рассуждение на тему современных научных технологий – использование компьютеров, мобильных телефонов.

Развитие науки и техники в  странах  изучаемого языка.

Современные научные достижения в области точных наук.

Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи артиклей.  Основные случаи употребления артикля. Употребление существительных без артикля.

Проверочная работа по основному модулю

6

1, 2

1, 2

2, 3

Самостоятельная работа:  

Доклад « Великие учёные Британии и США. Их вклад в развитие науки и техники». Выступление с сообщениями по теме «Наука и техника».

6

Раздел 3

                                          Профессионально - направленный модуль

Технический профиль

34

Тема 2.13.

Наука и производство.

Достижения и инновации в области науки и техники

Развитие промышленности в России. Времена глагола группы Progressive  активного залога. Present Progressive Active.  

Крупнейшие промышленные центры в странах изучаемого языка. Времена глагола группы Progressivе активного залога. Past Progressive Active.

Машины и механизмы.

Времена глагола группы Progressive активного залога. Future Progressive Active. Конструкции с числительными, формы множественного числа и названия парных инструментов.

 Промышленное оборудование, работа.

Правила выбора и применения инструментов для различных видов  работ на предприятии. Изучение  правил техники безопасности на предприятии  Важность соблюдения инструкции по предотвращению несчастных случаев.

Отраслевые выставки

Технология и ее влияние на нашу жизнь. Чтение и перевод текста ‘A high-tech life. What are pros and cons’, выполнение упражнений по тексту.

Компьютерные технологии в промышленности 

Инструкции, руководства. Изучение  правил техники безопасности на предприятии.  Важность соблюдения инструкции по предотвращению несчастных случаев.

Участие в беседе - правила работы в мастерской.

Итоговый контрольный тест

25

1

1, 2

1, 2

1, 2

1, 2

1, 2

1, 2

1, 2

1, 2, 3

Самостоятельная работа: Подготовка домашнего задания. Чтение, перевод, составление коротких инструкций по теме, самостоятельный поиск инструкций по технике безопасности. Внеаудиторное чтение «How to install a socket»

8

Дифференцированный зачёт

2

Всего:

175

3.    УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

(АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК)

3.1. Требования к минимальному материально-техническому   обеспечению кабинета «Иностранного языка»

    Оборудование учебного кабинета:

           1. мебель для организации рабочего места преподавателя (стол, стул);

           2. мебель для организации рабочих мест учащихся (парты);

           3. шкафы для размещения и хранения учебного оборудования

               и  литературы;

           4. доска, карты Великобритании, США, Австралии, Канады, плакаты.

    Технические средства обучения:

           1. видеомагнитофон;

           2. компьютер.

   

   Комплект средств обучения:

          1. учебники (по количеству учащихся в группе);

          2. двуязычные словари (по количеству учащихся);

          3. кассеты, диски с текстами для аудирования;

          4. кассеты, диски с фонетическими упражнениями;

          5. медиатека.

   Каталог учебного оборудования:

         1. картотека справочной литературы;

         2. картотека средств обучения;

         3. тематическая картотека:

             индивидуальные, дифференцированные,

             групповые задания для учащихся,

             раздаточный материал,

             контрольные, самостоятельные работы, тесты.

3.2.  Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий,  Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная литература:

  1. Агабекян И. П. Английский язык для ссузов: учебное nособие. - Москва: Проспект, 2015
  2. Безкоровайная Г.Т., Койранская Е.А., Соколова Н.И., Лаврик Г.В. Planet of English: учебник английского языка для учреждений СПО. — М., 2014.
  3. Голубев А.П., Коржавый А.П., Смирнова И.Б. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования. — М., 2014.
  4. Карпова Т.А. Английский для колледжей: учебное пособие. Т.А.    

Карпова – 12е изд., стер. – М.: КНОРУС, 2016. – 282с.

Дополнительная литература:

  1. Голубев А.П., Балюк Н.В., Смирнова И.Б. Английский язык: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования. — М., 2014.
  2. Зверховская Е. В., Косиченко Е. Ф. Грамматика английского языка: Теория. Практика. Учеб.пособие, 2-е изд., испр. —СПб.: БХВ-Петербург, 2014.
  3. Кубарьков Г.Л., Тимощук В.А. 1000. Сборник новых тем современного английского языка. – Ростов-на-Дону: ООО «Удача», 2014.
  4. Куклина И.П. Пособие по английскому языку для техникумов, колледжей, профессионально-технических училищ. - Спб.: Санкт-Петербург. «КАРО», 2000.
  5. Радовель В.А. Английский язык:  основы компьютерной грамотности:

Учебное пособие/ Радовель В.А. - Изд. 8-е. - Ростов н\Д: Феникс, 2009.                                    

  1. Шляхова В.А., Любимова Т.Д. Английский язык. Контрольные задания для  студентов технических специальностей высших учебных заведений: Учеб.-метод.пособие. - М.: Высш.Шк., 2012.

подготовка к ЕГЭ

Афанасьева О.В., Эванс В., Копылова В.В. Английский язык. Единый государственный экзамен. Тренировочные задания. Пособие для обучающихся. – М. Просвещение, Express Publishing, p.217, 2012.

Литература для преподавателей

  1. Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. — М., 2014.
  2. Горлова Н.А. Методика обучения иностранному языку: в 2 ч. — М., 2013.
  3. Ефанова З.А.  Нестандартные уроки английского языка.  - Волгоград:  ИТД «Корифей», 2015.
  4. Кузьмин Ю.А., Англо-русский технический словарь. -  М., «ЧеРо, 2014.
  5. Миронова О.С.  Занимательные материалы по английскому языку.

-  Волгоград: ИТД «Корифей», 2014.                                

  1. Смекаев В.П. Учебник технического перевода (английский язык). Н.Новгород: НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, Вектор ТиС, 2006.

Интернет ресурсы

Обучающие материалы

  1. www.macmillanenglish.com–Интернет-ресурс с практическим материалами для формирования и совершенствования всех видео-речевых умений и навыков
  2. www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish
  3. www.britishcouncil.org/learning-elt-resources.htm
  4. www.lingvo-online. ru (более 30 англо-русских, русско-английских и толковых словарей общей и отраслевой лексики).
  5. www.ldoceonline.com (Longman Dictionary of Contemporary English)
  6. www.britannica.com  (энциклопедия «Британника»)

Методические материалы

  1. www.prosv.ru/umk/sportlight Teacher's Portfolio
  2. www.standart.edu.ru
  3. www.onestopenglish.com–Интернет-ресурс содержит методические рекомендации и разработки уроков ведущих методистов                        

Дополнительные источники с мультимедийным приложением

  1. Репетитор по английскому языку. Нью Медиа Джемерейшн Кирилла и Мефодия, 2012. Обучающая программа.
  2. Учебное пособие «Английский язык. Аудирование» А. Шереметьевой. - М.: Издательство «Лицей», 2010
  3. Центр продуктивного обучения. Аудиоприложения к конкурсу «Британский бульдог», 2015
  4. Аудиоприложения к разделу «Аудирование» ООО «Легион», 2012  Руководитель Фоменко Е.А.
  5. ОГЭ-2016. Английский язык. Практикум (+ CD). Елена Соловова, Елена Маркова, Toni Hull.
  6. Аудио и видео материалы «По странам изучаемого языка. Британия и США», «Великие учёные Великобритании и США.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

  1. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения самостоятельных и проверочных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

 

        ВВОДНО-КОРРЕКТИВНЫЙ  КУРС

 Учащиеся должны уметь: различать на слух гласные широкого и узкого диапазона, различать на слух звонкие и глухие согласные; читать слова, применяя правила чтения; читать слова, предъявленные в транскрипции; различать и использовать в речи нисходящую и восходящую интонации

 знать информацию о роли и месте учебной дисциплины в подготовке специалистов среднего звена и ее связь с дисциплинами общепрофессионального и специального циклов; о роли иностранного  языка в современном мире как средстве общения и познания иноязычной культуры; историю появления и развития английского языка, основные различия между фонетическим строем английского языка и фонетическим строем русского языка,  алфавит, транскрипционные знаки, правила чтения гласных букв в 4-х типах слогов, правила чтения согласных букв и буквосочетаний, значение интонации в английском языке, нтонацию предложений повествовательного характера, интонацию 4-х типов вопросов, простые нераспространенные предложения с глагольным, составным именным и составным глагольным сказуемым; простые предложения, распространенные за счет однородных членов предложения и/или второстепенных членов предложения, предложения утвердительные, отрицательные, побудительные и порядок слов в них, вопросительные предложения, схему построения вопросительного предложения.

ОСНОВНОЙ  МОДУЛЬ

«Описание людей», «Межличностные отношения», «Магазины, товары,  покупки»,  «Жильё»

 Учащиеся должны уметь: рассказывать, рассуждать, читать, воспринимать на слух тексты в связи с изученной тематикой: о своей семье, доходах  и бытовых условиях проживания; об особенностях этикета в отношениях между юношами и девушками в странах изучаемого  языка; о чертах характера американского и британского народов, жизни подростков в странах изучаемого языка,  способах самовыражения принятые в молодёжной среде,  отношениях взрослых к проблемам подростков;   интерпретировать лингвистические и культуроведческие факты из текстов

знать: языковой материал: идиоматические

выражения, оценочную лексику, единицы речевого

этикета и обслуживающие ситуации общения в

рамках изучаемых тем; грамматический материал: образование множественного числа, притяжательный падеж, оборот there is/there are; местоимения (личные, притяжательные, возвратные, указательные), неопределенные местоимения, производные от some, any, no, every, неопределенные наречия, производные от some, any, every.

«Навыки общественной жизни», «Повседневная жизнь. Распорядок дня студента»,

 «Досуг. Увлечение»

Учащиеся должны уметь: высказаться логично и последовательно в связи с предложенной ситуацией общения (проблемы выбора профессии для юношей и девушек в странах говорящих на изучаемом языке, о распорядке дня студента, о своём учебном заведении, выбранной профессии понимать полностью информацию из текстов, выделять необходимые факты

знать:  лексический материал по данной тематике,

грамматический материал:  модальные глаголы (can, may, must),  словообразование, местоимения much, many, little, few, a little, a few. Производные от some, any, имя существительное,  имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения, числительные: количественные, порядковые, дробные

«Природа и человек».

 «Человек, здоровье, спорт»

Учащиеся должны уметь: высказаться логично и последовательно в связи с предложенной ситуацией общения, уметь рассуждать, читать, воспринимать на слух тексты в связи с изученной тематикой (экологические проблемы, экологию и здоровье человека),  участвовать в монологических и диалогических высказываниях  в ситуациях соответствующей тематики    

знать: лексический материал по данной тематике,

грамматический материал: синонимы, антонимы, интернационализмы, словообразование.

Страноведение

Учащиеся должны уметь: создать словесный, культурный портрет  своей страны и стран  изучаемого языка; рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой (географическое положение России, Великобритании и США, влияние географического положения на жизнь и характер русских, англичан, американцев,   политический строй,  природу и экологию изучаемой страны, культуре и традициях; участвовать в монологах и диалогах в ситуациях повседневного общения социальной сферы (мой родной город); понимать полностью информацию из текста; отделять главную информацию от второстепенной

знать: лингвострановедческую, страноведческую

и социокультурную информацию, расширенную за

счет новой тематики и проблематики речевого

общения; грамматический материал: артикль, времена глагола группы Simple активного залога, фразеологизмы.  

                  Научно-технический прогресс

Учащиеся должны уметь:

участвовать в монологических и диалогических высказываниях  в ситуациях соответствующей тематики: беседовать о значимых изобретениях 19 и 20 веков; известных изобретателях Великобритании и России; их достижениях, о фактах из истории развития промышленности и транспорта в Англии и  России, понимать основную идею текста, выделять необходимые факты,  использовать языковую догадку при чтении, делать   записи после прослушивания и чтения; рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой

прочитанных/прослушанных текстов; описывать

события, излагать факты, делать сообщения

 знать:  значения новых лексических единиц,

связанных с тематикой данного этапа и с

соответствующими ситуациями общения образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Progressive.

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-НАПРАВЛЕННЫЙ

МОДУЛЬ

Технический профиль

Учащиеся должны уметь: делать устные подготовленные сообщения по теме, правильно оформленные в языковом отношении и отвечающих поставленной коммуникативной задаче, овладевать продуктивными лексико-грамматическими навыками, разговорными формулами, отражающими специфику данной темы; расшифровывать основные условные обозначения и аббревиатуры в текстах из знакомой области знаний, пользоваться справочными материалами, понимать несложные неадаптированные или слабо адаптированные материалы, записать основное содержание услышанной, увиденной информации по технической тематике

знать: лексические единицы, обслуживающие тему, их орфографические и слухо-произносительные    модели;  уметь читать тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям и специальностям СПО, об известных математиках и физиках Великобритании и России, их достижениях и открытиях.

грамматический материал: Времена глагола группы Progressive активного залога. Future Progressive Active. Конструкции с числительными, формы множественного числа и названия парных инструментов.

Оценка результатов устного и письменного опроса

Эссе « Иностранный язык как средство общения и познания иноязычной культуры»

«Роль английского языка в современном мире»

Тест на проверку усвоения  материала вводно-коррективного курса

Участие в дискуссии по теме

Рассуждение на заданную тему, составление диалога

Оценка результатов умения делать сообщения

Оценка правильности

употребления языкового материала при составлении

рассказов

Эссе «Из жизни публичной персоны»

Письмо  "Жилье моей мечты".

Тренировочные лексико-грамматические упражнения

Участие в ролевой игре «На заводе»

Оценка продуктивного овладения грамматическими явлениями

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Информационный лист об избранной профессии.

Презентация  «Летопись моего колледжа».

Контроль речевых умений устной речи

Сообщение «Экологические проблемы англо-говорящих стран»

Эссе «Мы за здоровый образ жизни»,   «Спорт и здоровье»

Оценка знаний культурных и национальных традиций, краеведения, обычаев и праздников страны изучаемого языка.

Рекламный  проспект о родном городе (Арзамас)

Экскурсия по родному городу.

Визитная карточка.

Творческие работы с презентациями

«По странам изучаемого языка».

Контроль внеаудиторного  чтения

«British Customs and Traditions».

Дифференцированные задания на совершенствование речевых умений при индивидуальном и фронтальном опросе

Оценка умения участвовать в беседе по теме; осуществлять запрос и обобщение информации

Доклады «Великие учёные Британии, их вклад в развитие науки и техники».

Оценка результатов

выполнения  письменной

проверочной работы

по основному модулю

Проверочная работа по чтению                                                        «Welding - Safety Rules»

Оценка навыков распознавания и

употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики

профессиональных направлений (изучение правил техники безопасности на заводе, важность соблюдения инструкции по предотвращению несчастных случаев.

Рассуждение на тему «Правила поведения на производстве».

Составление правил по технике безопасности на рабочем месте

Итоговый контрольный  тест

Разработчик:         

ГБПОУ АПК им. П.И. Пландина         преподаватель    Е.М.Падалкина



Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Арзамасский приборостроительный колледж имени П.И. Пландина»

Утверждаю

Директор ГБПОУ

«АПК им. П. И. Пландина

___________/С.А. Ермолаев/

« 27»  августа 2019 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Иностранный язык

(Английский язык)

по специальности 09.02.04

Информационные системы (по отраслям)

(базовая подготовка)

Арзамас, 2019 г.

        Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с

ФГОС по специальности СПО 09.02.04 Информационные системы (по отраслям), входящей в укрупненную группу специальностей 09.00.00

Информатика и вычислительная техника (технический профиль).

Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Арзамасский приборостроительный колледж имени П. И. Пландина»

Разработчики: Карлина М.Н. – преподаватель английского языка первой     квалификационной категории,

                       Максимова М.Р. – преподаватель английского языка высшей квалификационной категории,

                        Падалкина Е.М. - преподаватель английского языка первой квалификационной категории.

Одобрена Методическим советом Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Арзамасский приборостроительный колледж имени П. И. Пландина»

Протокол Методического совета № 1  от «27»  августа   2019 г.


СОДЕРЖАНИЕ

        

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4-5

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6-17

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

   18-20

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

21-22


1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» (АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК)

  1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО технического профиля 09.02.04 Информационные системы (по отраслям) (базовая подготовка).

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в профессиональной подготовке:

09.01.01

Наладчик аппаратного и программного оборудования

Наладчик технологического оборудования

09.01.02

Наладчик компьютерных сетей

Наладчик технологического оборудования

09.01.03

Мастер по обработке цифровой информации

Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин

1.2.Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Общий гуманитарный и социально-экономический цикл ОГСЭ. 03 Иностранный язык (английский язык).

1.3.  Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения  дисциплины  обучающийся должен уметь:

общаться    (устно    и    письменно)    на иностранном языке  на профессиональные  и повседневные темы;

переводить (со  словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас

В результате изучения учебной дисциплины «Иностранный язык» (английский язык) обучающийся должен знать:

лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

В результате освоения учебной дисциплины «Иностранный язык» (английский язык) у обучающегося формируются общие компетенции:

ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК.2.Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК.3.Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК.4. Осуществлять поиск информации, необходимой  для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК.5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК.6.Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. 

ОК.7.Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий

ОК.8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК.9.Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося:   252ч.

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося:   168ч.

самостоятельной работы обучающегося:    84ч.

  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» (АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК)

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объём часов

Максимальная учебная нагрузка (всего):

252

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего):

168

в том числе:

практические занятия

168

в  том числе

лекции

2

контрольная работа

6

проверочная работа

10

Самостоятельная работа обучающегося (всего):

84

выполнение самостоятельных заданий для контроля лексико-грамматических навыков и умений чтения (теоретический и практический материал)

18

написание эссе, письма

10

написание  докладов и сообщений  

6

выпуск газеты

4

выполнение творческих работ,  презентаций

 16

перевод технических текстов для самостоятельного чтения

перевод инструкций по технике безопасности при работе на компьютере

30

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

Темы внеаудиторной самостоятельной работы

Эссе           «История появления компьютерных технологий»

                   «Компьютер в нашей жизни»

«Истоки Интернета».

Сообщения

                                    «Из жизни учёных»

                                    «Великие учёные России, Британии, США»

«Выдающиеся учёные в области электронно-

                                      вычислительной техники»

Творческие работы (постеры)

                                    «Портретная галерея великих учёных»

                                    «Научные открытия, изменившие нашу жизнь»

Выпуск газеты«Великие учёные Британии и США»

Презентации             «Чудеса техники. Достижения науки и техники»

                                   «Тим Бёрнс-Ли – создатель Всемирной паутины»

«Изобретения, которые потрясли мир»

Индивидуальные переводы технических текстов.

Перевод инструкций по технике безопасности при работе с компьютером, по установке компьютерного оборудования.

Работы по техническому переводу по темам:

                                      «Электричество»

                                     «Электронная почта»

                                      «Интернет в нашей жизни»

                                      «Интернет-безопасность»

  1. Тематический  план и содержание учебной дисциплины «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» (АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК)

Наименование разделов и

                   тем

 Содержание учебного материала, самостоятельная

                               работа  учащихся

Объём

часов

Уровень усвоения

1

2

3

Раздел 1

Вводно-коррективный курс

46

Тема 1.1

Великие учёные России, Британии и США

Практические занятия

  1. Роль физики, математики и информатики в развитии научно-технического прогресса.
  2. Великие учёные России.
  3. М.Ломоносов – основатель физической химии. Закон сохранения массы.
  4. Д. Менделеев. Периодическая система элементов.
  5. Математик Н. Лобачевский.
  6. А. Сахаров. Разработка водородной бомбы.
  7. Выдающиеся учёные Британии и США.
  8. И.Ньютон. Закон Всемирного тяготения.
  9. М.Фарадей.  Концепция магнитного поля.
  10. Э.Резерфорд. Радиоактивность.
  11. Входной мониторинг. Проверочная работа.

Тест по фонетике  и грамматике. Правила чтения.

Лексический материал по теме.

Фонетика. Грамматика

- фонетический строй английского языка, правила правописания

- ударение, основные звуки и интонемы

- предложения утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные, порядок слов в них

- схема построения вопросительного предложения

- простые нераспространённые предложения с глагольным, составным именным и составным глагольным сказуемым

- безличные предложения

- сложносочинённые предложения: бессоюзные и с  союзами but, and

- местоимения: личные, указательные, притяжательные, вопросительные, объектные

- неопределённые местоимения, их производные

21

1

ознакомительный

репродуктивный

продуктивный

Контрольная работа

-

Самостоятельная работа учащихся.

Подготовка сообщения: «Из жизни учёных»

Творческие работы (постеры) «Портретная галерея великих учёных». Выпуск газеты «Великие учёные Британии и США»

6

Тема 1.2.

Научные открытия

Практические занятия

  1. Великие открытия и изобретения.
  2. Лампа накаливания. Т. Эдисон.
  3. Электрические явления в природе. М. Ломоносов.
  4. Атмосферное электричество. Б. Франклин.
  5. Использование атомной энергии в мирных целях.  Академик И. Курчатов.
  6. Проверочная работа по чтению. Текст «Радиоактивность»

Лексический материал по теме.

Грамматика.

- предложения с оборотом there is, there are,  

сложносочинённые предложения: бессоюзные и с  союзами but, and

- артикль, потребление артикля

- интернациональная лексика, продуктивные способы словообразования

- имя существительное: его основные функции в предложении      - имя прилагательное, наречия: степени сравнения.

10

2

репродуктивный

продуктивный

Контрольная работа

-

Самостоятельная работа учащихся:  

Презентация: «Изобретения, которые потрясли мир».

Творческая работа (постеры) «Научные открытия, изменившие нашу жизнь».

Сообщение: «Великие учёные России, Британии и США»

6

Раздел  2

Развивающий курс

45

Тема 2.1

Современные средства передачи информации

Практические занятия

  1. Средства массовой информации.
  2. Телевидение и радио, газеты и реклама.
  3. Информационные технологии.
  4. Информационные системы в науке и производстве.
  5. Роль электронно-вычислительной техники в жизни современного общества.

Проверочная работа по грамматике  «Времена глагола»  

Лексический материал по теме.

Грамматика.

- понятие глагола-связки

- образование и употребление глаголов группы Present, Past, Future Simple, глаголы группы Progressive.  

- образование и употребление глаголов группы Perfect.

- модальные глаголы, их эквиваленты.

9

1

продуктивный

репродуктивный

Контрольная работа

-

Самостоятельная работа учащихся: Эссе: «Компьютер в нашей жизни». Выполнение лексико-грамматических упражнений.

6

Практические занятия

  1. Наука и технический прогресс.
  2. Великие научные достижения.
  3. Солнечная империя. Дорога к звёздам.
  4. Исследования космоса.
  5. Формирование и развитие научно-технических центров.
  6. НТР и рациональное использование природных ресурсов.

Лексический материал по теме.

Грамматика.

- страдательный залог

- согласование времён и косвенная речь

12

репродуктивный

продуктивный

Тема 2. 2

Наука в жизни человека

Контрольная работа.

Текст «Альфред Нобель» с выполнением лексико-грамматических заданий

2

Самостоятельная работа:

Презентация: «Чудеса техники. Достижения науки и техники»

4

Тема 2.3.

Интернет

Практические занятия

  1. Поиск информации. Правила пользования Интернет.
  2. Платные и бесплатные сайты.
  3. Интернет адрес.

Лексический материал по теме.

Грамматика

- придаточные предложения времени и условия                                             - сложноподчинённые предложения с союзами because, so, when, that, that is why, for, as, till, until, as

- сложноподчинённые предложения с придаточными типа If I were you I would

7

Продуктивный

репродуктивный

Контрольная работа

-

Самостоятельная работа:

Работа с учебной  литературой и словарями.

Выполнение лексико-грамматических упражнений.

Написание эссе «Истоки интернета».

4

Раздел  3

Профессионально – ориентированный профиль

161

Тема  3.1.

Электричество

Практические занятия

  1. Открытие электричества.
  2. Электрический ток.
  3. Источники питания.
  4. Электричество и магнетизм.
  5. Переменный и постоянный ток.
  6. Выдающиеся учёные в области электричества.
  7. Проверочная работа по чтению. Текст «Электричество».

Лексический материал по теме.

Грамматика.

- дифференцированные признаки глаголов в Past Perfect, Past Progressive, Future in the Past

- предложения с союзами neither...nor, either...or

- распознавание и употребление в речи  изученных ранее  коммуникативных типов предложения.

13

2

продуктивный

репродуктивный

Контрольная работа

-

Самостоятельная работа:

Изучение новой лексики и речевых оборотов.

Выполнение лексико-грамматических упражнений.

Перевод технического текста по теме «Электричество».

Сообщение: «Выдающиеся учёные в области электронно-вычислительной техники»

6

Тема  3.2.

Информационный этап в

развитии современной

цивилизации

Практические занятия

  1. Роль электронно-вычислительной техники в жизни

современного общества.

  1. История появления компьютера.
  2. Возможности современной ЭВМ.
  3. Применение компьютеров в сфере обслуживания: камеры наблюдения, хранение данных.
  4. История создания WWW.
  5. Использование компьютерных технологий.
  6. Профессии в области компьютерных технологий.

Лексический материал по теме.

Грамматика.

- неличные формы глагола, общие сведения.

- инфинитив, инфинитивные обороты и способы передачи их значений на родном языке

- субъектный  инфинитивный оборот

- объектный падеж с инфинитивом

14

продуктивный

репродуктивный

Контрольная работа

-

Самостоятельная работа

Работа с учебной  литературой и словарями.

Выполнение лексико-грамматических упражнений.

Эссе «История появления компьютерных технологий».

6

Тема  3.3.

Архитектура аппаратных средств

Практические занятия

  1. Виды компьютеров.
  2. Аппаратное обеспечение.
  3. Память.

Лексический материал по теме.

Грамматика.

- причастие настоящего времени и прошедшего времени,

причастные обороты.

- герундий, формы, употребление, герундиальные обороты

6

продуктивный

репродуктивный

Контрольная работа по чтению. Текст «Интернет». Задания к тексту.

2

Самостоятельная работа:

Индивидуальные переводы технических текстов.

Выполнение самостоятельных заданий для контроля лексико-грамматических навыков и умений чтения.

4

Тема  3.4.

Периферийные устройства

Практические занятия

  1. Мыши, клавиатуры.
  2. Мониторы, принтеры, сканеры, МФУ.
  3. Активное и пассивное оборудование.
  4. Способы хранения информации.
  5. Цифровые видеокамеры.
  6. Увеличение объёма памяти.
  7. Проверочная работа по грамматике по теме «Неличные формы глагола»

Лексический материал по теме.

Грамматика.

- ing-forms: герундий, причастие, отглагольное существительное    - cпособы перевода сочетаний предлога by c — ing-формой.                  

12

2

продуктивный

репродуктивный

Контрольная работа

-

Самостоятельная работа:

Выполнение самостоятельных заданий для контроля лексико-грамматических навыков и умений чтения.

6

Тема 3.5.

Всемирная сеть WWW.

Практические занятия:

  1. Расшифровка адреса..
  2. Протокол электронной почты.
  3. Создание Web-сайта.
  4. Оформление Web-страницы.
  5. Презентация Web-сайта.

10

продуктивный

репродуктивный

Контрольная работа

-

Самостоятельная работа:

Индивидуальные переводы технических текстов.

Выполнение самостоятельных заданий для контроля лексико-грамматических навыков и умений чтения.

Подготовка презентации «Тим Бёрнс-Ли – создатель Всемирной паутины».

6

Тема  3.6.

Практикум по работе  с

профессионально-

ориентированными

текстами

Практические занятия

  1. Стили текста. Научно-технический стиль. Особенности перевода.
  2. Перевод грамматических конструкций в текстах

технического содержания.

  1. Рабочие источники информации и порядок пользования ими.
  2. Перевод заголовков и терминов научно-технических текстов.

8

лекция

продуктивный

репродуктивный

Контрольная работа

-

Самостоятельная работа.

Индивидуальные переводы текстов технического содержания.

6

продуктивный

репродуктивный

Тема 3.7.

Использование компьютерных технологий

Практические занятия

  1. Оформление рабочего стола.
  2. Возможности графического интерфейса.
  3. Развитие IT-технологий.
  4. Практическое применение IT-технологий.
  5. IT-технологии будущего.

Лексический материал по теме.

10

Контрольная работа

-

Самостоятельная работа:

Индивидуальные переводы технических текстов.

Выполнение самостоятельных заданий для контроля лексико-грамматических навыков и умений чтения.

6

Тема 3.8.

Программирование

Практические занятия

  1. Основные принципы программирования.
  2. Виды компьютерных программ.
  3. Разработка программ.

Лексический материал по теме.

8

продуктивный

репродуктивный

Контрольная работа

-

Самостоятельная работа:

Индивидуальные переводы текстов технического содержания.

6

Тема  3.9.

Обслуживание компьютера

Практические занятия

  1. Проблемы пользователей.
  2. Диагностика проблем и их устранение.
  3. Типы ошибок.

Проверочная работа по лексике.

Лексический материал по теме.

5

1

продуктивный

репродуктивный

Контрольная работа

-

Самостоятельная работа:

Индивидуальные переводы технических текстов.

Выполнение самостоятельных заданий для контроля лексико-грамматических навыков и умений чтения.

6

Тема 3.10.

Защита информации

Практические занятия

  1. Вирусы. Способы нарушения безопасности.
  2. Безопасная передача данных.
  3. Программные защиты компьютера.

Проверочная работа по лексике.

Лексический материал по теме.

5

1

Итоговая контрольная работа по профессиональному модулю «Инструкция по технике безопасности при работе с компьютером».

2

Дифференцированный зачёт

2

Самостоятельная работа.

Перевод инструкций по установке программного обеспечения.

6

                                                                                                       Всего                                                                                          

252

  1. 3.    УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОГРАММЫ
  2. УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»
  3. (АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК)

3.1. Требования к минимальному материально-техническому   обеспечению кабинета «Иностранного языка»

Оборудование учебного кабинета:

           1. мебель для организации рабочего места преподавателя (стол, стул);

           2. мебель для организации рабочих мест учащихся (парты);

           3. шкафы для размещения и хранения учебного оборудования

               и  литературы;

           4. доска, карты Великобритании, США, Австралии, Канады, плакаты.

Технические средства обучения:

           1. видеомагнитофон;

           2. компьютер.

   Комплект средств обучения:

          1. учебники (по количеству учащихся в группе);

          2. двуязычные словари (по количеству учащихся);

          3. кассеты, диски с текстами для аудирования;

          4. кассеты, диски с фонетическими упражнениями;

          5. медиатека.

   Каталог учебного оборудования:

         1. картотека справочной литературы;

         2. картотека средств обучения;

         3. тематическая картотека:

             индивидуальные, дифференцированные,

             групповые задания для учащихся,

             раздаточный материал,

             контрольные, самостоятельные работы, тесты.

3.2.  Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы  

Основная литература:

  1. Агабекян, И. П. Английский язык для ссузов : учебное пособие / И. П. Агабекян. – Москва : Проспект, 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  2. Planet of English : учебник английского языка для учреждений НПО и СПО / Г. Т. Безкоровайная, Е. А. Койранская, Н. И. Соколова, Г. В. Лаврик. - Москва : Академия, 2014. – 208с.
  3. Голубев, А. П. Английский язык для технических специальностей = English for Technical Colleges : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Голубев, А. П. , Коржавый А. П. , Смирнова И. Б.  -  Москва : Академия, 2016. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  4. Карпова, Т. А. Английский язык для колледжей : учебное пособие / Т. А. Карпова. – Москва : КНОРУС, 2017. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  5. Радовель, В. А. Английский язык в сфере информационных технологий : учебно-практическое пособие / В.А. Радовель. - Москва: КНОРУС, 2017. – Загл. с титул. экрана.

Дополнительные источники:

  1. Ваник, И. Ю. Информационные технологии = English for Information Technology : учеб. пособие для студентов технических и инженерно-экономических специальностей / И. Ю. Ваник, О. А. Лапко, Н. В. Сурунтович. – Минск : БНТУ, 2016. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  2. Зверховская, Е. В. Грамматика английского языка. Теория. Практика : учеб. пособие / Е. В. Зверховская, Е. Ф. Косиченко. - Санкт-Петербург : БХВ-Петербург, 2014. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  3. Коваленко, И. Ю. Английский для инженеров. English for Engineers : учебник и практикум для СПО / И. Ю. Коваленко. – Москва : Юрайт, 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  4. Кубарьков, Г. Л. 1000. Сборник новых тем современного английского языка. / Г. Л. Кубарьков. – Ростов-на-Дону : ООО «Удача», 2016. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  5. Луценко, С. А. Английский язык для студентов радиотехнических специальностей : учеб. пособие / С. А. Луценко, Е. И. Безрукова. – Самара : СГАУ, 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  6. Фишман, Л. М. Professional English : учеб. Пособие / Л. М. Фишман. – Москва : ИНФРА-М, 2017. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.

Интернет ресурсы:

Обучающие материалы:

  1. Сайт издательства «Macmillan» :  официальный сайт. – Лондон, 1999 – . – URL: http://www.macmillanenglish.com (дата обращения 25.08.2019).
  2. Интернет-платформа для изучения английского языка: сайт. – Соединенное Королевство, 2019 – . – URL: https://www.bbc.co.uk/learningenglish (дата обращения: 25.08.2019).
  3. Сайт с дополнительными материалами для изучения английского языка : сайт. – Соединенное Королевство, 2019 – . – URL: https:// www.britishcouncil.org/english (дата обращения: 25.08.2019).

Методические материалы:

  1. Педагогическая библиотека : сайт. – Москва – . – URL: https:// http://www.pedlib/ru (дата обращения:25.08.2019).
  2. Методические материалы, тексты, билеты, книги и учебные пособия по английскому языку : сайт. – Москва, 2006 – . – URL: https:// http://www/alleng/ru/edu/htm (дата обращения:25.08.2019).
  3. Фестиваль «Открытый урок», материалы по английскому языку : сайт. – Москва, 2017 – . – URL: https:// http://www.afestival.1Septemвer/ (дата обращения:25.08.2019).
  4. Российский общеобразовательный портал : сайт. – Москва, 2008 – . – URL: https://www.school.edu.ru/ (дата обращения:25.08.2019).           

Дополнительные источники с мультимедийным приложением:

  1. Шереметьева, А. Английский язык. Аудирование : учеб. пособие / А. Шереметьева. – Москва : Издательство «Лицей», 2010. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  2. Центр продуктивного обучения. Аудиоприложения к конкурсу «Британский бульдог», 2015. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  3. Фоменко, Е. А. Аудиоприложения к разделу «Аудирование». - ООО «Легион», 2012. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.
  4. Соловова, Е., Маркова, Е. ОГЭ-2016. Английский язык : практикум (+ CD). Tonihull. – 1 CD-RW. – Загл. с титул. экрана.

  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
  1. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения самостоятельных и проверочных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения:  умения, знания и общие компетенции

Форма контроля и оценивания

Уметь:

У 1. Устно и письменно общаться  на английском  языке на профессиональные и повседневные темы.

ОК1 – ОК6-9.

Практические задания

Устный опрос  

Текущий контроль умения высказываться по

предложенной теме

Сообщения

Эссе

Творческие работы (постеры)

У 2. Переводить со словарем иностранные тексты профессиональной направленности. 

ОК1 – ОК6-9.

Контроль  перевода текстов общенаучного и профильного характера.

Контроль упражнений на словообразование, словосложение, конверсии

У 3.  Самостоятельно совершенствовать   устную и письменную речь, пополнять

словарный запас

ОК1 – ОК6-9.

Практические задания

Контроль  высказываний по

предложенной теме

У 4.  Понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию

Понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения.

ОК1 – ОК6-9.

Практические задания по аудированию

Аудирование с элементами

языковой догадки

Беседа об увиденном и услышанном

У 5.  Читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи

ОК1 – ОК6-9.

Практические задания

Тестовый контроль рецептивных видов речевой деятельности (тесты на выбор правильного ответа, на восстановления логического порядка, на установление соответствий)

Контрольная работа

Знать:

З.1:  Лексический минимум (1200-1400 ЛЕ), необходимый для чтения и перевода со словарем иностранных текстов профессиональной направленности.

Контрольно-тренировочные упражнения на овладение лексическими единицами

З.2:    Грамматический минимум по каждой теме УД.

Контрольно-тренировочные упражнения

Проверочная

работа

З.3: Характерные особенности фонетики английского языка

Тест по фонетике

З.4: Лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения

Контроль чтения и аудирования текстов страноведческого характера

З.5: Тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по специальностям СПО

Устный и письменный контроль перевода текстов

Тесты по чтению

Разработчики:         

  1. ГБПОУ АПК им. П.И. Пландина  преподаватели:  Карлина М.Н., Максимова М.Р., Падалкина Е.М.


Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com


Предварительный просмотр:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 «Арзамасский Приборостроительный колледж имени П.И. Пландина»

Комплект контрольно-оценочных средств

по учебной дисциплине

Английский язык

основной профессиональной образовательной программы  

по специальностям СПО

                      15.02.08 «Технология машиностроения»

                      12.02.01«Авиационные приборы и комплексы»

                      11.02.01 «Радиоаппаратостроение»

                                09.02.02«Компьютерные сети»

                      09.02.04«Информационные системы (по отраслям)»

Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе  Федерального государственного образовательного стандарта среднего  профессионального образования по специальности СПО

                      15.02.08 «Технология машиностроения»

                      12.02.01«Авиационные приборы и комплексы»

                      11.02.01 «Радиоаппаратостроение»

                                09.02.02«Компьютерные сети»

                      09.02.04«Информационные системы (по отраслям)»

программы учебной дисциплины Английский язык

Разработчик:

АПК имени П.И. Пландина         преподаватель                 Падалкина Е.М.       _________________         _____________________

    (место работы)                        (занимаемая должность)                (инициалы, фамилия)

Одобрено на заседании цикловой методической комиссии гуманитарных дисциплин

Протокол №_______ от «_____» _________ 20____г.

Председатель ЦМК:            / Апарин А.Н. /

Одобрено Методическим советом колледжа

Протокол №_______ от «_____» _________ 20____г.


СОДЕРЖАНИЕ

  1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств
  2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

3.  Оценка освоения учебной дисциплины

3.1. Формы и методы оценивания

3.2. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины

4. Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации по учебной дисциплине

5. Приложения. Задания для оценки освоения дисциплины

  1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств         

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины « Английский язык».

КОС включают контрольные материалы для проведения рубежного контроля в  форме контрольных и проверочных работ, текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.

В результате освоения учебной дисциплины Английский язык обучающийся

должен обладать предусмотренными  ФГОС по специальностям СПО 15.02.08 «Технология машиностроение»

12.02.01«Авиационные приборы и комплексы»

11.02.01 «Радиоаппаратостроение»

 09.02.02«Компьютерные сети»

 09.02.04«Информационные системы (по отраслям)»

следующими умениями и знаниями, которые формируют профессиональную компетенцию, и общими компетенциями:

 У 1. Устно и письменно общаться  на английском  языке на профессиональные и  повседневные темы.

 У 2. Переводить со словарем иностранные тексты профессиональной направленности.

 У 3.  Самостоятельно совершенствовать   устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

 У 4.  Понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию. Понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения.

 У 5.  Читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи.