Аттестационные материалы
Документы для аттестации
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 План самообразования | 52.5 КБ |
| План воспитательной работы | 28.09 КБ |
Предварительный просмотр:
План самообразования
учителя начальных классов
Вагнер Натальи Петровны
Когалым, 2016/ 2021
ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ
начальных классов
Вагнер Натальи Петровны
Год рождения: 1980
Домашний адрес: ХМАО - Югра, Тюменская область, г. Когалым,
ул. Прибалтийская 43/65
Телефон: 8908-898-13-09
1. Образование: высшее
2. Предмет: начальные классы
3. Педагогический стаж: 10лет
Общий стаж трудовой деятельности: 17 лет (с 1 октября 2002 года)
4. Разряд, категория: (первая )
5. Прохождение курсов: «Визуализация, как средство представления учебной информации», 72 ч., 2016г.; «Особенности реализации программы духовно-нравственного воспитания «Социокультурные истоки» в системе общего образования», 72ч., 2018г; «Методика преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКСЭ) в соответствии с ФГОС», 72 ч., 2019г.; «Современный урок (занятие) для детей с ОВЗ как одна из форм реализации ФГОС»,72ч., 2019г; «Программы развития цифровых компетенций педагога», 72ч., 2019 г
6. Программа, по которой работает учитель: УМК «Школа Росии»
7. Темы самообразования: «Проектная деятельность, как средство формирования УУД в условиях реализации ФГОС НОО», «Организация, содержание и технологии образовательной деятельности при обучении лиц с ОВЗ в условиях современного законодательства»
8. Технология, по которой работает учитель: деятельностный метод обучения.
9. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных общешкольных мероприятий, олимпиад, участие в районных конкурсах, проведение литературных вечеров, предметных недель.
10. Творческие замыслы: Участие в ГМО, в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям.
ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ
Начальная школа работает над проблемой: «ФГОС. УУД».
Моя тема самообразования: «Здоровьесберегающие и современные информационные технологии обучения в работе учителя начальных классов – залог успешного перехода на новые ФГОС», а так же для более успешной реализации ФГОС ОВЗ в МАОУ «Средняя школа № 6» работаю над темой «Организация, содержание и технологии образовательной деятельности при обучении лиц с ОВЗ в условиях современного законодательства»
Цель: создать условия для развития познавательной активности учащихся, реализации их интеллектуальных и творческих способностей путем вовлечения в проектно-исследовательскую деятельность на уроках и во внеурочное время, при сохранении их физического и психического здоровья в соответствии с требованиями ФГОС НОО и ФГОС НОО ОВЗ.
Задачи:
- внедрить в практику своей работы технологии, направленные на формирование компетентностей обучающихся: технологию развития критического мышления, информационно-коммуникационную технологию, игровые и здоровьесберегающие технологии, технологию проблемного обучения, ТРКМ, метод проектов, метод самостоятельной работы
- изучить особенности структуры урока по новым ФГОС
- изучить содержание и технологии образовательной деятельности при обучении лиц с ОВЗ в условиях современного законодательства
- воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;
- повысить свою квалификацию по проблемам перехода на новые учебные стандарты (формировать ключевые компетентности обучающихся)
- использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;
- внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.
- разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.
Перечень вопросов по самообразованию:
- изучение психолого-педагогической литературы;
- разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
- проектная и исследовательская деятельность;
- анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
- продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
- планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.
Предполагаемый результат:
- разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС
- формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;
- повышение качества преподаваемых предметов;
- участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе школьного и городского ПС учителей начальных классов;
- умение оказать практическую помощь коллегам.
Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в конкурсах.
Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная)
А.Дистервег
Совершенствование качества обучения и воспитания в школе напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Неоспоримо, что этот уровень должен постоянно расти, и в этом случае эффективность различных курсов повышения квалификации, семинаров и конференций невелика без процесса самообразования учителя. Самообразование – есть потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для профессий с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой является профессия учителя. Самообразование – процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности.
Этапы | Содержание работы | Практическая деятельность | Сроки |
Диагностический | Изучение ФГОС начального общего образования. Определить свои задачи в связи с введением ФГОС Продолжить изучение и овладение современными образовательными технологиями: информационными и использовать цифровые образовательные ресурсы в УВП Расширить собственные знания в области современных достижений педагогической и психологических наук Изучить и овладеть организацией исследовательской деятельности учащихся Расширить собственные знания по оценке эффективности и результативности обучения, учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие творческой деятельности, познавательного интереса, используя компьютерные технологии Изучить современные требования к оснащению и оборудованию кабинетов Изучить содержание и технологии образовательной деятельности при обучении лиц с ОВЗ в условиях современного законодательства | - изучить нормативные документы и методические рекомендации - курсовая подготовка -изучение психолого – педагогической литературы: «Как проектировать УУД в начальной школе. От действия к мысли» (под редакцией А.Г.Асмолова), «Примерная основная образовательная программа образовательных учреждений». Ворожцова И.В. Личностно-деятельная модель обучения. Ижевск, 2000; Фокин Ю.Г. Теория и технология обучения: деятельностный подход. М., Академия, 2006 Джужук И.И. Метод проектов в контексте личностно-ориентированного образования. Материалы к дидактическому исследованию. – Ростов н/Д.,2005. - изучение интернет источников | 2016 – 2017 год 2018-2022 |
Прогностический | Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов Разрабатывать рабочую программу по предметам, с использованием ЭОР Разработать программы по работе с одаренными детьми с использованием современных педагогических технологий Расширить собственные знания по оценке эффективности и результативности обучения, учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие творческой деятельности, познавательного интереса, используя компьютерные технологии | -участие в тренинге личностного роста « Работа в команде. Законы установления партнёрских отношений» -участие в работе семинара – практикума «Реализация нового государственного стандарта для начальной школы» - консультация с педагогами ШМО «Составление рабочей программы по предмету» - собственная деятельность с последующей экспертизой участие в работе «Реализация стандартов нового поколения» - участие в работе «Новые подходы к внеурочной деятельности в рамках реализации стандартов нового поколения» -«Реализация технологии проектной деятельности в начальной школе, как средство формирования УУД в рамках ФГОС» | 2016 – 2017 год |
Практический | Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы. Внедрение программы развития и воспитания, нацеленной на становление гражданской идентичности, укрепления физического и духовного развития Изучить, овладеть и организовать исследовательскую деятельность учащихся Совершенствование опыта публичного представления результатов своей работы Развивать опыт установления контакта с обучающимися, родителями, коллегами Совершенствовать умения ведения школьной документации на электронных носителях осваивать использование автоматизированных рабочих мест учителя в образовательном процессе Изучить вопросы ведения дистанционной образовательной деятельности | Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС НОО. Участие в вебинарах Выступление на городских семинарах Выступления на заседаниях ШМО «Технология проектной деятельности» (из опыта работы), «Требования к современному уроку», «Инклюзивное образование», «Внеурочная деятельность» Участие в Дне открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для родителей). Участие в дистанционных олимпиадах, конкурсах. Открытые уроки на школьном и городском уровне. Публикация в методических сборнике Участие в конкурсах проектов «Салют», «Гости из будущего», «Леонардо» | 2016 – 2018 год |
Обобщающий | Подведение итогов. Оформление результатов работы. | Участие в работе ГПС учителей начальных классов и в проведении городских семинаров. Участие и результаты в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах и олимпиадах Ведение персонального сайта Консультативная помощь учителям и учащимся. Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов. Оформление результатов работы. | 2017-2019 год |
Внедренческий | Распространение опыта работы | Участие во Всероссийском конкурсе «Мой лучший урок» (проект). Публикации на сайтах «nsportal.ru», «Методсовет», в интернет-портале "ProШколу.ru", "Банк интернет-портфолио учителей". -создание «Портфолио учителя» - участвовать в работе педагогического сообщества учителей начальной школы (сайт 1 сентября), кабинета начальной школы (ММЦ) - участвовать в профессиональном конкурсе издательства «Просвещения», региональных «Мой лучший урок», городских «Педагогическое мастерство», «Лучшее электронное портфолио» | 2018-2022 год |
Предварительный просмотр:
План
воспитательной работы
на 2019 – 2020 учебный год
Классный руководитель: _________ /Н.П. Вагнер/
План воспитательной работы на учебный год:
1 четверть
Направления работы | Мероприятия | Форма проведения | Ответственный | Срок проведения |
1.Нравственно-правовое воспитание | 1. День знаний. | Торжественная линейка | Кузнецова М.А., Кл. рук. | 01.09 |
2. «Устав школы. Права и обязанности учащихся.». «Внимание, дорога!» | Кл. часы. | Кл. рук. | Сентябрь | |
3. Правила поведения в школе во время урока и перемен. | Беседы. | Кл. рук. | Регулярно | |
4. По безопасности движения. | Экскурсия | Кл. рук. | По плану школы | |
5. По городу, окрестностям школы. | Экскурсия | Кл. рук. | В течение четверти | |
6. Устав школы – закон нашей школы. | Беседы | Кл. рук. | Регулярно | |
2.Художественно – эстетическое воспитание | 1. Посещение музеев. | Экскурсия | Кл. рук. | В течение четверти |
2. «Осенняя композиция» | Конкурс-выставка | 27.09. | ||
3. Посещение театра «Мираж». | Кл. рук. | По плану школы | ||
4. Выход в кинотеатры. | Кл. рук. | В течение года | ||
3.Спортивно – оздоровительное воспитание | 1. Формирование групп для занятий по физкультуре | Кл. рук. | Сентябрь | |
2. Заполнение листа здоровья. | Кл. рук. | Сентябрь | ||
3. Дни здоровья. | Регулярно | |||
4. «Кросс Нации» | Соревнование | 16.09 | ||
5. Ситцевая верста | Соревнование | 09.09 | ||
4.Трудовое воспитание и профориент. | 1. Генеральная уборка кабинета. | Кл. рук. | Регулярно | |
2. Поддержание чистоты в кабинете. | Кл. рук. | Регулярно | ||
3. Сбор макулатуры, пластиковых бутылок | Акция | Кл. рук. | Сентябрь | |
5. Познавательная деятельность. Работа по реализации программы «Путешествие по губернии» | 1. Запись в кружки, клубы, секции. | Кл. рук. | Сентябрь | |
2. «Огонь – наш друг и враг». | Кл. час | Кл. рук. | По плану школы | |
3. Выходы в областную библиотеку. | Кл. рук. | Регулярно | ||
4. В рамках проекта «Путешествие по губернии» провести экскурсию по улице, на которой расположена школа. | Кл. рук. | В течение года | ||
5. Прогулки с детьми по городскому парку. | Кл. рук. | В течение года | ||
6. Площадь Победы (с храмом в честь великомученика Георгия Победоносца и его скульптурным изображением в память обо всех российских воинах, погибших за родину в войнах и локальных конфликтах) – г. Иваново | Кл. рук. | В течение года | ||
6.Индивидуальная работа с об-ся | 1. С родителями обучающихся, имеющими трудности в учебе. | Беседы | Кл. рук. | Регулярно |
2. С обучающимися, допускающими нарушения дисциплины. | Индивидуальные беседы | Кл. рук. | ||
7. Гражданско-патриотическое воспитание | 1. Школа безопасности: тренировки по ГО и ЧС. | Регулярно | ||
2. Инструктажи. | Кл. рук. | Регулярно | ||
3 Голубь мира | Акция | Кл. рук | 21.09 | |
4. Неделя космоса | Беседы. Просмотр презентаций. | Кл. рук. | 04-10.10 | |
5. «Уроки белых журавлей» | КТД | Кл.рук. | Октябрь | |
. Символы РФ. | Беседы. Просмотр фильмов. | Кл. рук. | Регулярно | |
8. Самоуправление | 1. Беседы об интересах обучающихся, о том, какие клубы, секции, кружки они выбирали на этот год. | Кл. рук. | Сентябрь | |
2. Формирование органа самоуправления, выбор актива класса | Кл. рук. | Сентябрь | ||
3. Посещение школьного музея. | Кл. рук. | Регулярно | ||
9. Профилактика вредных привычек | 1. С обучающимися. | Беседы | Кл. рук. | Регулярно |
2. Индивидуальные встречи-беседы с родителями. | Кл. рук. | Регулярно | ||
3. Чтение книг на тему «Что такое хорошо и что такое плохо». | Кл. час | Кл. рук. | В течение года | |
10. Работа по профилактике безопасности дорожного движения | 1. По безопасности движения | Экскурсия | Кл. рук. | Сентябрь |
2. По городу, окрестностям школы. | Экскурсия | Кл. рук. | Октябрь | |
4. Неделя безопасности. | Кл. рук. | 26-30.09 | ||
5. Просмотр видеосюжетов «Действия в случае ЧС». | Кл. рук. | В течение года | ||
6. Правила юного пешехода на проезжей части дорог. | Кл. рук. | Регулярно | ||
7. Игра «Помни правила ГАИ – это правила твои». | Кл. рук. | В течение года | ||
8. Встречи с сотрудниками ДПС. | Регулярно | |||
9. Участие в конкурсах рисунков по ПДД. | В течение года | |||
10. Каникулы! (как себя вести во время каникул). | Кл. рук. | В течение года | ||
11. Работа с родителями | 1. Родительские собрания | Кл. рук. | Регулярно | |
2. «Единый орфографический режим» | Классное собрание | Кл. рук. | Сентябрь | |
3. Выборы родительского комитета класса. | Кл. рук. | Сентябрь | ||
4. Индивидуальная работа с родителями. | Кл. рук. | Регулярно | ||
5. Привлечение родителей к классным мероприятиям. | Кл. рук. | Регулярно | ||
6. Привлечение родителей к общешкольн. мероприятиям. | Кл. рук. | Регулярно | ||
7. Педагогическая помощь семье, консультирование по вопросам психофизиологич. особенностей детей. | Кл. рук. | Регулярно | ||
9. Работа в общешкольном родительском комитете. | В течение года | |||
10. Анкетирование родителей по вопросам семьи. | Кл. рук. | В течение года | ||
12. Работа с учителями - предметниками | 1. Сотрудничество. | Регулярно | ||
2. Совместное проведение мероприятий, уроков. | Регулярно | |||
3. Методическая (или любая другая) помощь коллеге. | Регулярно | |||
4. Участие во всех общешкольных мероприятиях. | В течение четверти | |||
5. Участие во всех городских мероприятиях. | В течение четверти |
2 четверть
Направления работы | Мероприятия | Форма проведения | Ответственный | Срок проведения |
1.Нравственно-правовое воспитание | 1. Правила поведения в школе во время урока и перемен. | Беседы. | Кл. рук. | Регулярно |
2. Твори добро. | Кл. час. | Кл. рук. | Ноябрь | |
3. День культуры народов России | Кл. час | Кл. рук | Декабрь | |
4. По безопасности движения. | Экскурсия | Кл. рук. | По плану школы | |
5. По городу, окрестностям школы. | Экскурсия | Кл. рук. | В течение четверти | |
6. Устав школы – закон нашей школы. | Беседы | Кл. рук. | Регулярно | |
7. «Моя дорога к Себе и к Другим» | Беседы | Кл. рук. | Ноябрь | |
8. Участие в неделе начальных классов | Кл. рук. | Декабрь | ||
2.Художественно – эстетическое воспитание | 1. Посещение музеев. | Экскурсия | Кл. рук. | В течен. четверти |
2. «Моя мама лучшая на свете» | Кл.час | Кл. рук. | Ноябрь | |
3. Новогоднее оформление кабинета | Конкурс | Кл. рук. | Декабрь | |
4. «Здравствуй, Новый год!» | Кл. час | Кл. рук. | Декабрь | |
5. Рождественская открытка | Конкурс | Декабрь | ||
6. «Мое здоровье в моих руках» | Выставка рисунков | Кл. рук | Ноябрь | |
7. Посещение театров. | Кл. рук. | По плану школы | ||
8. Выход в кинотеатры. | Кл. рук. | В течен. года | ||
9. «Новогодняя сказка» | Представления, развлекательные программы | В течение года | ||
3.Спортивно – оздоровит. воспитание | 1. Неделя здоровья | Ноябрь | ||
2. Дни здоровья. | Регулярно | |||
4.Трудовое воспитание и профориент. | 1. Генеральная уборка кабинета. | Кл. рук. | Регулярно | |
2. Поддержание чистоты в кабинете. | Кл. рук. | Регулярно | ||
5. Познавательная деятельность. Работа по реализации программы «Путешествие по губернии» | 1. День музея | Акция | Кл. рук | Ноябрь |
2. «При пожаре звоните - 01». | Кл.час | Кл. рук. | По плану школы | |
3. Выходы в областную библиотеку. | Кл. рук. | Регулярно | ||
4. В рамках проекта «Путешествие по губернии» провести экскурсию в исторический музей | Кл. рук. | В течение года | ||
5. Прогулки с детьми по городскому парку. | Кл. рук. | В течен. года | ||
6. Площадь Победы г. Иваново | Кл. рук. | В течен. года | ||
6.Индивидуальная работа с об-ся | 1. С родителями обучающихся, имеющими трудности в учебе. | Беседы | Кл. рук. | Регулярно |
2. С обучающимися, допускающими нарушения дисциплины. | Индивидуальные беседы | Кл. рук. | ||
7. Гражданско-патриотическое воспитание | 1. Школа безопасности: тренировки по ГО и ЧС. | Регулярно | ||
2. Инструктажи. | Кл. рук. | Регулярно | ||
3. «Единство разных» | День толерантности | Кл. рук | Ноябрь | |
4. «Конституция – основной закон» | Беседа | Кл. рук | Декабрь | |
5. «Действия в случае ЧС». | Беседы. Просмотр фильмов. | Кл. рук. | В течен. года | |
6. Символы РФ. | Беседы. Просмотр фильмов. | Кл. рук. | Регулярно | |
8. Профилактика вредных привычек | 1. С обучающимися. | Беседы | Кл. рук. | Регулярно |
2. Индивидуальные встречи-беседы с родителями. | Кл. рук. | Регулярно | ||
3. Чтение книг на тему «Что такое хорошо и что такое плохо». | Кл. час | Кл. рук. | В течение года | |
9. Работа по профилактике безопасности дорожного движения | 1. Месячник безопасности. «Внимание – дети!» | Кл. рук. | В течен. года | |
2. Просмотр видеосюжетов «Действия в случае ЧС». | Кл. рук. | В течен. года | ||
3. Правила юного пешехода на проезжей части дорог. | Кл. рук. | Регулярно | ||
4. Игра «На улице - не в комнате, о том, ребята, помните!». | Кл. рук. | В течен. года | ||
5. Встречи с сотрудниками ДПС. | Регулярно | |||
6. Участие в конкурсах рисунков по ПДД. | В течен. года | |||
7. Каникулы! (как себя вести во время каникул). | Кл. рук. | В течен. года | ||
10. Работа с родителями | 1. Родительские собрания | Кл. рук. | Регулярно | |
2. Слагаемые успешной учебы | Классное собрание | Кл. рук. | Ноябрь | |
3. Индивидуальная работа с родителями. | Кл. рук. | Регулярно | ||
4. Привлечение родителей к классным мероприятиям. | Кл. рук. | Регулярно | ||
5. Привлечение родителей к общешкольным мероприятиям. | Кл. рук. | Регулярно | ||
6. Педагогическая помощь семье, консультирование по вопросам психофизиологич. особенностей детей. | Кл. рук. | Регулярно | ||
7. Работа в общешкольном родительском комитете. | В течен. года | |||
8. Анкетирование родителей по вопросам семьи. | Кл. рук. | В течен. года | ||
12. Работа с учителями - предметниками | 1. Сотрудничество. | Регулярно | ||
2. Совместное проведение мероприятий, уроков. | Регулярно | |||
3. Методическая (или любая другая) помощь коллеге. | Регулярно | |||
4. Участие во всех общешкольных мероприятиях. | В течен. четверти | |||
5. Участие во всех городских мероприятиях. | В течен. четверти |
3 четверть
Направления работы | Мероприятия | Форма проведения | Ответственный | Срок проведения |
1.Нравственно-правовое воспитание | 1. «Мир, весна, женщина» | Праздник | Кл. рук. | Март |
2. Правила поведения в школе во время урока и перемен. | Беседы. | Кл. рук. | Регулярно | |
3. «Валентинки для птиц» | Акция | Кл. рук. | Март | |
4. По безопасности движения. | Экскурсия | Кл. рук. | По плану школы | |
5. По городу, окрестностям школы. | Экскурсия | Кл. рук. | В течение четверти | |
6. Устав школы – закон нашей школы. | Беседы | Кл. рук. | Регулярно | |
2.Художественно – эстетическое воспитание | 1. Посещение музеев. | Экскурсия | Кл. рук. | В течение четверти |
2. День защитника Отечества | Праздник | Февраль | ||
3. «Любимой школе посвящается…» | Праздник | Февраль | ||
4. Посещение театров. | Кл. рук. | По плану школы | ||
5. Выход в кинотеатры. | Кл. рук. | В течение года | ||
3.Спортивно – оздоровит.воспитание | 1. «Широкая масленица» | Праздник | Март | |
2. Дни здоровья. | Регулярно | |||
3. «Береги здоровье смолоду!» | Викторина | Март | ||
4.Трудовое воспитание и профориентация | 1. Генеральная уборка кабинета. | Кл. рук. | Регулярно | |
2. Поддержание чистоты в кабинете. | Кл. рук. | Регулярно | ||
3. «Все работы хороши, выбирай на вкус» | Конкурс - игра | Январь | ||
4. Творчество родителей и учащихся | Выставки | |||
5. Путешествие в страну профессий | Кл. час | Кл. рук. | Февраль | |
5. Познавательная деятельность. Работа по реализации программы «Путешествие по губернии» | 1. «С днем рождения, школа!» | Декада мероприятий | Январь | |
2. Выходы в областную библиотеку. | Кл. рук. | Регулярно | ||
3. В рамках проекта «Путешествие по губернии» провести экскурсию на площадь Революции | Кл. рук. | В течение года | ||
4. Прогулки с детьми по городскому парку. | Кл. рук. | В течение года | ||
6.Индивидуальная работа с об-ся | 1. С родителями обучающихся, имеющими трудности в учебе. | Беседы | Кл. рук. | Регулярно |
2. С обучающимися, допускающими нарушения дисциплины. | Индивидуальные беседы | Кл. рук. | ||
7. Гражданско-патриотическое воспитание | 1. Школа безопасности: тренировки по ГО и ЧС. | Регулярно | ||
2. Инструктажи. | Кл. рук. | Регулярно | ||
3. «Действия в случае ЧС». | Беседы. Просмотр фильмов. | Кл. рук. | В течение года | |
4. Символы РФ. | Беседы. | Кл.рук. | Регулярно | |
9. Профилактика вредных привычек | 1. С обучающимися. | Беседы | Кл. рук. | Регулярно |
2. Индивидуальные встречи-беседы с родителями. | Кл. рук. | Регулярно | ||
3. Чтение книг | Кл.час | Кл. рук. | В течение года | |
10. Работа по профилактике безопасности дорожного движения | 1. Просмотр видеосюжетов «Действия в случае ЧС». | Кл. рук. | В течение года | |
2. Правила юного пешехода на проезжей части дорог. | Кл. рук. | Регулярно | ||
3. «Эти правила важны» | Кл. час | Кл. рук. | Январь | |
4. Встречи с сотрудниками ДПС. | Регулярно | |||
5. Участие в конкурсах рисунков по ПДД. | В течение года | |||
6. Каникулы! (как себя вести во время каникул). | Кл. рук. | В течение года | ||
11. Работа с родителями | 1. Родительские собрания | Кл. рук. | Регулярно | |
2. Индивидуальная работа с родителями. | Кл. рук. | Регулярно | ||
3. Привлечение родителей к классным мероприятиям. | Кл. рук. | Регулярно | ||
4. Привлечение родителей к общешкольн. мероприятиям. | Кл. рук. | Регулярно | ||
5. Педагогическая помощь семье, консультирование по вопросам психофизиол. особенностей детей. | Кл. рук. | Регулярно | ||
6. Работа в общешкольном родительском комитете. | В течение года | |||
7. Анкетирование родителей по вопросам семьи. | Кл. рук. | В течение года | ||
8. Младший школьный возраст и его особенности | Классное собрание | Кл. рук. | Март | |
12. Работа с учителями - предметниками | 1. Сотрудничество. | Регулярно | ||
2. Совместное проведение мероприятий, уроков. | Регулярно | |||
3. Методическая (или любая другая) помощь коллеге. | Регулярно | |||
4. Участие во всех общешкольных мероприятиях. | В течение четверти | |||
5. Участие во всех городских мероприятиях. | В течение четверти |
4 четверть
Направления работы | Мероприятия | Форма проведения | Ответственный | Срок проведения |
1.Нравственно-правовое воспитание | 1.73 – я годовщина Великой Победы | Урок мужества | Кл. рук. | Май |
2. Последний звонок | Торжественная линейка | Май | ||
3. «Прощание с первым классом» | Праздник | Кл. рук. | Май | |
4. Правила поведения в школе во время урока и перемен. | Беседы. | Кл. рук. | Регулярно | |
5. По безопасности движения. | Экскурсия | Кл. рук. | По плану школы | |
6. По городу, окрестностям школы. | Экскурсия | Кл. рук. | В течение четверти | |
7. Устав школы – закон нашей школы. | Беседы | Кл. рук. | Регулярно | |
2.Художественно – эстетическое воспитание | 1. Посещение музеев. | Экскурсия | Кл. рук. | В течение четверти |
2. День поэзии | Апрель | |||
3. Концерт для ветеранов ВОВ | Зам. Дир. по УВР | Май | ||
4. Посещение театров. | Кл. рук. | По плану школы | ||
5. Выход в кинотеатры. | Кл. рук. | В течение года | ||
6. «Победа в сердце каждого!» | Оформление кл. уголков и выставки книг | Кл.рук. | Май | |
3.Спортивно – оздоровит.воспитание | 1. Дни здоровья. | Регулярно | ||
4.Трудовое воспитание и профориентация | 1. Генеральная уборка кабинета. | Кл. рук. | Регулярно | |
2. Поддержание чистоты в кабинете. | Кл. рук. | Регулярно | ||
3. «Мой двор – моя забота» | Акция | Апрель | ||
5. Познавательная деятельность. Работа по реализации программы «Путешествие по губернии» | 1. Вот и стали мы на год взрослей! | Кл. час | Кл. рук. | В конце учебного года |
2. Посещение музеев | Кл. рук. | По плану школы | ||
3. Выходы в областную библиотеку. | Кл. рук. | Регулярно | ||
4. В рамках проекта «Путешествие по губернии» провести экскурсию по улице, на которой расположена школа. | Кл. рук. | В течение года | ||
5. Прогулки с детьми по городскому парку. | Кл. рук. | В течение года | ||
6.Индивидуальная работа с об-ся | 1. С родителями обучающихся, имеющими трудности в учебе. | Беседы | Кл. рук. | Регулярно |
2. С обучающимися, допускающими нарушения дисциплины. | Индивидуальные беседы | Кл. рук. | ||
7. Гражданско-патриотическое воспитание | 1. Школа безопасности: тренировки по ГО и ЧС. | Регулярно | ||
2. Инструктажи. | Кл. рук. | Регулярно | ||
3. «Действия в случае ЧС». | Беседы. Просмотр фильмов. | Кл. рук. | В течение года | |
4. Символы РФ. | Беседы. | Кл.рук. | Регулярно | |
9. Профилактика вредных привычек | 1. С обучающимися. | Беседы | Кл. рук. | Регулярно |
2. Индивидуальные встречи-беседы с родителями. | Кл. рук. | Регулярно | ||
3. Чтение книг на тему «Что такое хорошо и что такое плохо». | Кл. час | Кл. рук. | В течение года | |
10. Работа по профилактике безопасности дорожного движения | 1. Просмотр видеосюжетов «Действия в случае ЧС». | Кл. рук. | В течение года | |
2. Правила юного пешехода на проезжей части дорог. | Кл. рук. | Регулярно | ||
3. «Достойны уважения правила движения». | Кл. час. | Кл. рук. | Апрель | |
4. Встречи с сотрудниками ДПС. | Регулярно | |||
5. Участие в конкурсах рисунков по ПДД. | В течение года | |||
6. Каникулы! (как себя вести во время каникул). | Кл. рук. | В течение года | ||
11. Работа с родителями | 1. Родительские собрания | Кл. рук. | Регулярно | |
2. Индивидуальная работа с родителями. | Кл. рук. | Регулярно | ||
3. Привлечение родителей к классным мероприятиям. | Кл. рук. | Регулярно | ||
4. Привлечение родителей к общешкольн. мероприятиям. | Кл. рук. | Регулярно | ||
5. Педагогическая помощь семье, консультирование по вопросам психофизиологич. особенностей детей. | Кл. рук. | Регулярно | ||
6. Работа в общешкольном родительском комитете. | В течение года | |||
7. Анкетирование родителей по вопросам семьи. | Кл. рук. | В течение года | ||
8. Режим для младших школьников | Классное собрание | Кл. рук. | Май | |
12. Работа с учителями - предметниками | 1. Сотрудничество. | Регулярно | ||
2. Совместное проведение мероприятий, уроков. | Регулярно | |||
3. Методическая (или любая другая) помощь коллеге. | Регулярно | |||
4. Участие во всех общешкольных мероприятиях. | В течение четверти | |||
5. Участие во всех городских мероприятиях. | В течение четверти | |||