Задания для обучающихся в период карантина
В помощь ребенку!
Скачать:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Что такое ориентирование на местности (3-4) Ориентирование по солнцу Ориентирование по звездам Ориентирование по местным природным признакам (7-14) Ориентирование по компасу (15-17) Для любознательных (18-19) ОГЛАВЛЕНИЕ
Слово «ориентирование» происходит от латинского слова « oriens », что в переводе означает «восток». С древнейших времен восток считался почитаемой стороной: с востока появлялось Солнце — источник жизни на Земле, поэтому на восток молились, обращали в его сторону некоторые алтари православных церквей. ОРИЕНТИРОВАНИЕ НА МЕСТНОСТИ На оглавление
Ориентирование на местности – это определение своего местоположения и направления пути. Существует несколько способов ориентирования на местности: по компасу по Солнцу по звёздам по местным природным признакам На оглавление
ОРИЕНТИРОВАНИЕ ПО СОЛНЦУ Утром ( в 7 часов) солнце бывает на востоке, в полдень - на юге, вечером ( в 19 часов) – на западе. Если в полдень встать спиной к солнцу, то впереди будет север, слева – запад, справа – восток. На оглавление
ОРИЕНТИРОВАНИЕ ПО ЗВЁЗДАМ Ночью направление на север можно определить по созвездиям Малой и Большой Медведицы. Семь звёзд Большой Медведицы напоминают ковш с длинной изогнутой ручкой. Если мысленно соединить две звезды , расположенные на краю ковша прямой линией, а затем продолжить её на величину пяти расстояний между этими звёздами, полученное расстояние закончится в созвездии Малая Медведица, там, где находится Полярная звезда, указывающая направление на север. Показанное положение созвездий на небе можно видеть только в осенне-зимний сезон: около 18часов в феврале, около полуночи в ноябре и около 4 часов в конце сентября. На оглавление
ОРИЕНТИРОВАНИЕ ПО МЕСТНЫМ ПРИРОДНЫМ ПРИЗНАКАМ На оглавление
У отдельно стоящих деревьев ветви с южной стороны обычно длиннее и гуще, чем с северной. На оглавление
Мхов и лишайников больше на северной стороне камней и деревьев. На оглавление
Муравьи всегда строят муравейники с южной стороны, потому что она теплее. Южная сторона муравейника более пологая, чем северная. На оглавление
У берёзы кора с южной стороны белее и чище, чем с северной. На оглавление
Снег весной быстрее тает на склонах, обращённых к югу. На оглавление
На стволах хвойных деревьев на освещённой , южной стороне иногда бывают натёки и сгустки смолы На оглавление
Годовые кольца на пнях деревьев расположены гуще с северной стороны. На оглавление
Ориентирование по компасу На оглавление
Компас - прибор для определения сторон горизонта. Компасом постоянно пользуются моряки, лётчики, геологи, путешественники. Магнитная стрелка Корпус Предохранитель На оглавление
Правила пользования компасом Положите компас на ровную горизонтальную поверхность. Оттяните предохранитель и подождите, пока стрелка остановится. Поверните компас так, чтобы синий конец стрелки совпал с буквой С , а красный – с буквой Ю . Тогда все буквы укажут направления сторон горизонта. Закончив работу, поставьте стрелку на предохранитель. На оглавление
Первый компас был изобретён более двух тысяч лет назад в Китае. « Сынань » — «Ведающий югом» — так называли китайцы компас. Никто не знает о том, кто был тот первый человек, который обратил внимание на свойства железа. Об этом нам уже никогда не узнать. Одно ясно: именно на этом свойстве основывались неизвестные китайские мастера, придумывая прибор, названный « Сынань ». Состоял он из «ложки» с тонким концом, материалом для которой служил магнитный железняк. Посередине она крепилась к бронзовой пластине с нанесенными на ней 24 делениями. «Ложку» вращали, как волчок. После остановки ее тонкий черенок всегда указывал на юг. Со временем прибор совершенствовался. В Европе компас появился значительно позже - примерно 600 лет назад . ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ На оглавление
Античный китайский компас « Сынань » На оглавление
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Повторим! О чём эта загадка? Что такое компас? Кто им пользуется на работе? Для чего люди пользуются этим прибором? Как устроен компас? По каким признакам можно ориентироваться в природе? На ладонь он ляжет весь. Не часы – а стрелка есть. Он в дороге пригодится – С ним нигде не заблудиться.
Сегодня на уроке! Научимся находить и различать на карте формы земной поверхности.
Сравни! Какие формы поверхности вы видите? равнинная гористая
Что такое равнина? Подумай! Равнина – ровный участок земной поверхности, занимающий большую площадь и имеющий небольшие различия по высоте.
Подумай! Каким цветом изображены равнины? На карте равнины изображены зелёным или светло-жёлтым цветом.
Равнина плоская холмистая ? холмистая плоская
Подумай! Что такое холм? Холм – небольшая выпуклая возвышенность, не превышающая 200 метров над окружающей местностью. Я взобрался на холм, оглянулся вокруг – В этот сумрачный час не узнал я равнины. Плыл с болота туман, надвигаясь на луг, И над ним возвышались деревьев вершины. А внизу, вдалеке, у подножья холма, Где в овраге ручей извивался, играя, Всем уже завладела и правила тьма. Я спустился туда, осторожно ступая. Свежий запах травы и вечерний туман, Засыпающих птиц одинокие всхлипы – Ночь для нас сотворила пьянящий дурман. Я качнулся и сел под раскидистой липой.
Подумай! Какие части холма были названы в стихотворении? Подошва – самая низкая часть холма. Вершина – самая высокая часть холма. Склон – часть между подошвой и вершиной.
Подумай! Какой бывает склон? пологий крутой
На равнинах встречаются возвышения – холмы. А как называются понижения??? Подумай! овраги
Образование оврага рытвина талые и дождевые воды овраг
Подумай! Овраг – польза или вред??? Овраги приносят вред, разрушая верхний плодородный слой почвы! Способ борьбы: высаживать по краям оврага деревья и кустарники! Корни растений не дают разрушаться почве!
Отгадай! В жарком лете я стою, Шапкой зиму достаю.
Гора – возвышенность более 200 метров над окружающей местностью. На карте обозначена коричневым цветом.
Кавказские горы
Самая высокая гора - Эльбрус Высота 8848 метров
Поэты описывают Кавказ Михаил Лермонтов – убит на дуэли в 1841 году, на Кавказе. Приветствую тебя, Кавказ седой! Твоим горам я путник не чужой. И долго мне мечталось с этих пор Все небо юга да утёсы гор. Прекрасен ты, суровый край свободы, И вы, престолы вечные природы. М. Лермонтов
Поэты описывают Кавказ Александр Сергеевич Пушкин Поэма «Кавказский пленник» Великолепные картины! Престолы вечные снегов, Очам казались их вершины Недвижимой цепью облаков. И в их кругу колосс двуглавый, В венце блистая ледяном, Эльбрус огромный, величавый Белел на небе голубом… А. Пушкин
Контрольные вопросы: О каких формах земной поверхности узнали? Что такое холм? Что такое гора? Чем они отличаются друг от друга? Какие части горы и холма вы знаете? Как образуются овраги? Как человек борется с их образованием? Какие горы и равнины нашей страны вы можете показать на карте?
Спасибо за внимание!!!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
А увручейьпдалгтмлатрава с овтёплаяшешуоблакодаг
РУЧЕЙ ТРАВА ТЁПЛЫЙ ОБЛАКО сущ. сущ. сущ. прил. ед.ч. ед.ч. ед.ч.
Цель урока: научиться определять число имени прилагательного
Тема урока: Единственное и множественное число имен прилагательных
р учей т рава о блако (какой?) (какая?) (какое?) звонкий зелёная белое сущ. прилаг . ед.ч. ед.ч. ед.ч. ед.ч. ед.ч. ед.ч.
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ ед.ч. Признак одного предмета какой? какая? какое?
р учей т рава о блако (какие?) (какие?) (какие?) звонкие зелёные белые прилагательные мн.ч. ед.ч. мн.ч. мн.ч. ед.ч. существительные ед.ч. мн.ч. ручьи травы облака мн.ч. мн.ч.
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ ед.ч. Признак одного предмета какой? какая? какое? мн.ч. Признак нескольких предметов какие?
з емляника спелая п альто тёплое м ороз сильный к оньки стальные какая? какое? какой? какие? мн.ч. ед.ч. ед.ч. ед.ч.
семья мелкое озеро дружная друзья песчаный берег высокое дерево верные ед.ч. ед.ч. ед.ч. ед.ч. мн.ч.
В этом году ранняя весна. Светит яркое солнышко. Дует тёплый ветерок. Журчат шумные ручьи. На берёзах надулись душистые почки. Чирикают весёлые воробьи. ед.ч. ед.ч. ед.ч. мн.ч. мн.ч. мн.ч.
длинный пояс - длинный язык золотые руки - золотые серьги свежая рыба - свежая рубашка ед.ч. мн.ч. ед.ч.
слабая морозы ые мн.ч. сладкое ягода ая ед.ч. лесной озеро ое ед.ч. старая дедушка ый ед.ч.
Сегодня на уроке я научился определять …… .. Имена прилагательные бывают ……… Прилагательные в ед.ч. обозначают …… .. Прилагательные во мн.ч. обозначают …… .. Прилагательные в ед.ч. отвечают на вопросы ……… Прилагательные во мн.ч. отвечают на вопрос ………
МОЛОДЦЫ!!!
Предварительный просмотр:
1. Прочитай текст.
Вот речка — широкая, спокойная.
Костя уселся на песке, насадил на крючок червяка, закинул удочку. Поплавок плавно покачивался на тихой воде.
Долго сидел Костя на берегу. Он глядел на поплавок, на круглые длинные камышинки, что торчали из воды, как длинные зелёные карандаши. Рыба ходила стайками, поблёскивая белыми боками, но Костиного червячка не брала. Костя бросал крючок близко к берегу, а рыбки плавали, изгибая зелёные спинки, и будто дразнили Костю.
А скоро к берегу подошли тётеньки и начали полоскать бельё. Поплавок подпрыгивал на волнах, разбегались круги. Костя выдёргивал крючок, а рыбки не было. (93 слова)
(По И. Пузанову)
2. Выбери к тексту наиболее подходящий заголовок.
Неудачная рыбалка.
На речке.
Полоскание белья.
3. Подчеркни в скобках нужные буквы. Запиши слова, противоположные по значению.
нас(а/о)дил - _________________________________________
х(а/о)дила - __________________________________________
4. Запиши, с чем сравнивает автор длинные камышинки.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5. Сформулируй и запиши вопрос так, чтобы ответом было выделенное в тексте предложение.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6. Разгадай кроссворд, опираясь на содержание текста.
1. На него Костя насадил червяка.
2. На нём сидел Костя.
3. Его полоскали в реке тётеньки.
4. Она ходила стайками, поблёскивая белыми боками.
5. Они торчали из воды.
6. Он покачивался на воде.
7. Отметь иллюстрацию, которая не соответствует содержанию.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
К маме речке бегу И молчать не могу. Я её сын родной, А родился – весной. Отгадайте загадку. РУЧЕЙ Клик мышкой на загадку
Чуть дрожит на ветерке Лента на просторе, Узкий кончик в роднике, А широкий – в море. Отгадайте загадку. РЕКА Клик мышкой на загадку
Это место для лягушек. Здесь нет улиц, нет избушек. Лишь -куда не поглядишь Кочки, ряска и камыш. Отгадайте загадку. ПРУД Клик мышкой на загадку
Молодые берёзки Свои перед ним Поправляют причёски. И месяц, и звёзды – В нём всё отражается… Как это зеркало называется? Отгадайте загадку. ОЗЕРО Клик мышкой на загадку
Не проедешь, не пройдёшь – Обойдёшь сторонкой. И водицы не попьёшь С синеватой плёнкой. Отгадайте загадку. БОЛОТО Клик мышкой на загадку
Шириною широко, Глубиною глубоко, День и ночь о берег бьётся. Из него воды не пьётся, Потому что не вкусна – И горька, и солона. Отгадайте загадку. МОРЕ Клик мышкой на загадку
Работа по учебнику. Откройте учебник на стр. 82. Прочитайте текст. Про какие водоёмы рассказывается в тексте?
Как назвать одним словом? Море Река Пруд Клик мышкой на вопрос Болото Озеро Канал Водохранилище Океан Ручей ВОДОЁМЫ
Естественные Искусственные ВОДОЁМЫ Созданы природой Река, море, болото , океан. Созданы человеком Пруд , канал, водохранилище.
Для чего люди создают искусственные водоёмы? Создают для разведения рыбы и водоплавающей птицы. Создают для сокращения водных маршрутов и для перенаправления потока воды. Создают для накопления и хранения воды в целях её использования в народном хозяйстве. Клик мышкой на рисунок Пруд Канал Водохранилище
Работа по учебнику. Откройте учебник на стр. 83. Прочитайте текст «Части реки. О каких частях реки ты узнал?
Части реки. Клик мышкой на прямоугольник
Части реки. Клик мышкой на слова Исток Устье Русло Начало реки. Место, где река впадает в другую реку, озеро, море. Углубление, по которому течёт река.
Рамка Учебник Пруд Пруд Озеро Ручей Река Болото Море Пруд Канал Водохранилище Картинка на 12 слайде сканирована с учебника окружающий мир А.А.Плешаков . 2 класс, 2 часть с.83 Окружающий мир А.Плешакова 3 класс, 2 часть , стр.29 Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир» Т.Н.Максимова для 2 класса Отрисовки муравья и черепахи авторские