Театрализованная деятельность как средство всестороннего развития ребенка
Театрализованная деятельность это игра, а играть любит каждый ребенок!
Театральная педагогика предполагает личностно-ориентированный подход к воспитанию детей и создает условия, в которых естественным образом в процессе творческого общения со взрослым обеспечивается субъективная позиция ребенка.
В своей работе основываюсь на программу М.И.Родиной "Кукляндия", используем различные куклы (пальчиковые, платковые, варежковые, парные, штоковые, паркетные, висунки, марионетки и тд).
«Театрализованные игры и упражнения в ДОУ»
Подборка упражнений, этюды, игры-инсценировки для театрального коллектива дошкольного возраста, направленные на развитие речи, мимики, пластики, формирование культуры поведения на сцене. Данный материал можно использовать как игры в совместной деятельности с детьми, так и как тренинг на занятиях по театрализованной деятельности.
Музыкальное оформление к игре-инсценировке «Дом»
https://cloud.mail.ru/public/Ltqk/GbJXpEBYi
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Игры с мышкой - пальчиковой куклой | 86.17 КБ |
| Игры с атрибутами для театральных, музыкальный занятий | 15.11 КБ |
Предварительный просмотр:
МБДОУ «ДС № 358 г. Челябинска»
Музыкальный руководитель Ишмухаметова Н.А.
«Мышка-разминка»
С куколкой я поиграю, свою мышку оживляю.
Вверх, вниз, вверх, вниз, ну-ка мышка покружись.
Лапкой всем мы помахали, до свидания сказали!
«Мышка»
Маленькая мышка по городу бежит,
Глядит во все окошки и пальчиком грозит.
А кто не хочет слушать, а кто не хочет спать,
Такого непослушного мы будем щекотать.
МБДОУ «ДС № 358 г. Челябинска»
Музыкальный руководитель Ишмухаметова Н.А.
«Мышка-разминка»
С куколкой я поиграю, свою мышку оживляю.
Вверх, вниз, вверх, вниз, ну-ка мышка покружись.
Лапкой всем мы помахали, до свидания сказали!
«Мышка»
Маленькая мышка по городу бежит,
Глядит во все окошки и пальчиком грозит.
А кто не хочет слушать, а кто не хочет спать,
Такого непослушного мы будем щекотать.
«Полевая мышка»
Маленькая мышка по полю бежала,
Маленькая мышка зернышки искала.
Побежала вправо, побежала влево
Побежать вперед мышка захотела.
А потом остановилась и в чьей-то норке очутилась.
«Инсценировка»
Мышка сушек насушила,
Мышка мышек пригласила.
Мышки в гости прибегали,
Сушки быстро все съедали.
А потом все запищали и спасибо все сказали!
«Полевая мышка»
Маленькая мышка по полю бежала,
Маленькая мышка зернышки искала.
Побежала вправо, побежала влево
Побежать вперед мышка захотела.
А потом остановилась и в чьей-то норке очутилась.
«Инсценировка»
Мышка сушек насушила,
Мышка мышек пригласила.
Мышки в гости прибегали,
Сушки быстро все съедали.
А потом все запищали и спасибо все сказали!
Предварительный просмотр:
Игры с атрибутами
(шляпки, очки, губы с разной эмоцией, усы и тд)
Данные игры могут использоваться как воспитателями в группе, на мероприятиях, на театральных, музыкальных занятиях, и тд.
«Приветствие»
Дети ходят под музыку с любым атрибутом (шляпка, очки и тд.), и здороваются друг с другом. Как только музыка остановилась, дети выбирают партнера и меняются атрибутами. Важно передавать походкой, движением, голосом передаваемый образ.
- Развитие пространственной ориентировки.
- Развитие слухового восприятия, реагируют на смену и остановку музыки.
- Умение быстро менять образ.
«Модельеры»
Дети играют парами (модельер - модель) модельер придумывает образ, модель демонстрирует перевоплощение. Данная игра учит работать в паре.
- Учить создавать образ через одежду, аксессуары,
- Развивать эстетическое восприятие, умение продумывать детали,
- Развивать умение работать в команде,