7. Непрерывность профессионального развития учителя

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 2»   п.г.т. Уренгой  Пуровского района

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы                     Е.В. Крепешева

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

на период  с 2014 по 2017 год

Шмидт Натальи Александровны,

учителя физики МБОУ «СОШ № 2» п.г.т Уренгой

Тема: «Системно-деятельностный подход в преподавании физики

Цель: повышение профессиональной компетентности учителя, совершенствование качества и эффективности обучения физики, развитие творческого потенциала обучаемого, его способностей к коммуникативным действиям, умений исследовательской деятельности.

Этапы  реализации программы

1 этап 2014 - 2015  учебный год – подборка и изучение материалов по теме;

2 этап 2015– 2016 учебные года - реализация практической части программы.

3 этап 2016 – 2017 учебный год – завершающий этап.

Участники:

 Учитель физики

 Учащиеся 7-11 классов.

Современное общество заинтересовано в людях высокого профессионального уровня и деловых качеств, способных принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить.

Использование инновационных технологий позволяет  повысить эффективность учебного процесса. Китайская мудрость гласит: "Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю”.

Моя задача, как учителя, организовать учебную деятельность таким образом, чтобы полученные знания учащимися на уроке  с системно-деятельностного подхода были результатом их собственных поисков.

На современном этапе развития школьного образования проблема подготовки выпускников приобретает особо важное значение в связи с высокими темпами развития и совершенствования науки и техники, потребностью общества в людях, способных быстро ориентироваться в обстановке, способных мыслить самостоятельно и свободных от стереотипов ставит проблему о высокой профессиональной подготовки учителя.

Что ставит перед необходимостью постоянно повышать свой профессиональный уровень,  расширять кругозор, совершенствовать качество и эффективность обучения.

Ожидаемый результат самообразования:

• Повышение учебной мотивации учащихся
• повышение качества знаний по  предмету.
• Разработка  рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий с  использование СД подхода.  
• разработка дидактических материалов, тестов, создание электронных комплектов педагогических разработок;
• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
• доклады, выступления на заседаниях МО, участие в методических советах, обобщение опыта на семинарах, конференциях.

Основные  направление работы