Речь не является врождённой способностью, а развивается параллельно с физическим и умственным развитием ребёнка ,служит показателем его общего развития.
Раннее выявление детей с нарушением звукопроизношения и оказание им специализированной помощи в специально организованных условиях помогает корригировать речевую функцию у дошкольников, предотвращая возникновение трудностей письма и чтения .
