Занятие кружка

         Практическое занятие кружка «Пластмассовые горы»

  Цели: расширить знания учащихся о значении пластмасс и познакомить  с проблемами их  переработки, научить учащихся вести учёт пластмассовых отходов в своей семье.

Оборудование:  старые газеты, кусок гофрированного картона, скрепки, дырокол, клей, верёвочки, пластмассовые изделия, собранные учащимися в течение недели;  маркеры или фломастеры,  лист бумаги, степлеры, ножницы.

Вводное слово учителя. Люди умеют создавать вещества, которых нет в природных экосистемах. К таким веществам относятся пластмассы – лёгкие и прочные, вырабатываемые из нефти. Ещё недавно в России полиэтиленовые пакеты были ценным предметом домашнего обихода. Их стирали и сушили на верёвочках. Ещё недавно пластиковые и жестяные банки  и бутылки были редкостью. Их мыли, хранили и использовали многократно. Но прогресс сделал своё дело. Мы быстро привыкли к лёгким и удобным одноразовым упаковкам. Во многих случаях пластмассы заменили природные вещества, позволили создать совершенно новые изделия. Из пластмассы изготавливают лёгкие протезы конечностей, искусственное сердце, красивую посуду и многое другое. Пластмасса помогла уменьшить вес автомобилей. Легче будет назвать предметы, в которых не используют пластмассу. Считать пластмассу экологически вредной было бы неверно.                                                                                                                                                                                        Однако пластмассовые отходы негативно воздействуют на окружающую среду. Практически нет бактерий и грибов, которые были бы способны их разлагать. Когда пластмассовые изделия выбрасываются, они либо остаются в виде неразложившейся массы, занимающей место на свалке, либо вызывают загрязнения воздуха при сжигании.                                                                                                                                                                                 

Задание учащимся: попросите учеников оглядеться в классе и составить список всех предметов, сделанных из пластмассы (стулья, крышки столов, выключатели, пуговицы, ручки, линейка и т.д.)   Вопросы:                                                                                                                                                                             

   -  Укажите отличия пластмассы от дерева, хлопка? (главное отличие состоит в том, что она изготовлена людьми, а не природой)                                                                                                                        - Что происходит с пластмассой, когда её выбрасывают? (не разлагается).                                                                               

Учитель вводит термин «биологически разлагаемые вещества» - вещества, способные разлагаться под действием природных факторов.                                                                                                                                            

Задание ученикам: из предложенных названий назовите биологически разлагаемые и неразлагаемые  вещества – бумага, дерево, пластмасса.                                                                                                                             

Проверка домашнего задания: учащимся предлагалось в течение недели собирать у себя дома весь пластмассовый мусор в отдельный пакет.                                                                                                                                    

 Учитель  предлагает  учащимся  сделать выводы о том, какой вред  может нанести природе пластмассовый мусор в масштабе одной семьи, села, района, республики, страны.                                                                                                                             

Учитель предлагает учащимся превратить эту гору пластмассового мусора в скульптуру, назвать её  и сделать мини - выставку. Перед выполнением учащиеся знакомятся с техникой безопасности при работе с  острыми предметами, клеем. Чтобы изготовить скульптуру, нужно из куска гофрированного картона сделать для неё основание и с помощью клея скрепить пластмассовые изделия между собой, постепенно наращивая конструкцию. Для соединения частей можно использовать дырокол, верёвочки, а также металлические скрепки, степлеры. Скульптура может быть абстрактной или иметь форму какого- нибудь  персонажа. Всё зависит от фантазии учащихся. Когда скульптуры будут готовы, можно сделать выставку с небольшим представлением.                                                                                                                                                                 

 Заключение. Учащиеся  самостоятельно делают выводы о значении пластмасс, о вреде и пользе, делятся впечатлениями.