«Книга открытий»

       Современные дети живут в эпоху информатизации и компьютеризации. В условиях быстро меняющейся жизни от человека требуется не только владение знаниями, но и в первую очередь умение добывать эти знания самому, оперировать ими, мыслить самостоятельно, творчески.

       На протяжении всего дошкольного детства наряду с игровой деятельностью, огромную актуальность в развитии личности ребёнка, в процессах социализации имеет познавательная деятельность – как поиск знаний, приобретение знаний самостоятельно или под руководством взрослого.

      Ребята, посещающие детский сад, ежедневно добывают знания вместе с педагогами, а детям, по определенным причинам проускающим дошкольноное учреждение, могут оказать эту помощь родители!

      Чтобы избежать пробелов в познании детьми новой информации рекомендую родителям воспользоваться материалом, размещенном  на данной странице!

   Тема недели:   «Поздняя весна»        17.04.17. - 21.04.17 г.  

   Цель: обогащение знаний детей о признаках поздней весны. Выявление детьми качеств и свойств воды, песка, почвы.         Определение зависимости их состояния от воздействия температуры, солнца, влажности.

  Воспитание любви к родной          природе.

  В рамках этой недели проходит:

  Ситуативный разговор «Признаки поздней весны».

   Беседа о весеннем солнышке.

   Беседа по картинкам «Времена года», весенних месяцев.

   Пальчиковая гимнастика «Цветок».

   Чтение стихотворения «Я пришел к тебе с приветом».

   Дидактическое упражнение «Назови весенние праздники».

   Рисование акварельными красками "Поздняя весна".

Тема недели:  «Первые полеты человека в космос»      10.04.17.- 14.04.17.

В рамках этой недели проходит:

Беседа о предстоящем празднике «День космонавтике».

Презентация «Космос".

Чтение стихотворения «Мечтают мальчики».

Подвижная игра «Ракета».

Рассказ воспитателя об испытаниях космонавтов.

Дидактическая игра «Семейка слов».

Ситуативный разговор «На чем отправиться  в космическое путешествие?».

Беседа «Что есть в космосе?»

Упражнение «Посчитай звезды».

Художественно-эстетическое развитие Аппликация «Ракета».

Чтение стихотворения:

В космической ракете

С названием «Восток»

Он первым на планете

Подняться к звездам смог

Поет об этом песни Весенняя капель

Навеке будут вместе

Гагарин и апрель.

Беседа «Части суток».

Опыт «День – ночь».

Упражнение «Дни недели».

Ручной труд «Мы инопланетяне».

Тема недели: «Наш друг – вода»  (Морские, речные обитатели, аквариумные рыбки)  03.04.17 - 07.04.17 гг

Цель:  Обогащение знаний детей об особенностях подводного мира, его обитателях.

В рамках этой недели проходит:

Ситуативный  разговор «Наша река - Иртыш».

Игровая ситуация – капелька Капитошка пришла к сестричкам капелькам, живущим в детском саду.

Чтение стихотворения А. Тесленко

В аквариуме рыбки
Туда- сюда снуют,
В аквариуме рыбки
Нам песенки поют.
Но песенок не слышно,
Известно это всем,
Что рыбки безголосые
Совсем, совсем, совсем.

Чтение рассказа Н. Сладкова «Шепот рыб».

Беседа «Правила осторожного поведения на водоеме».

Рисование по мокрому листу бумаги «Аквариум.

Художественно-эстетическое развитиеие Лепка «Плавают по морю киты и кашалоты».

Ситуативный разговор «Какие водоемы мы знаем?»

Беседа «Откуда течет река».

Словесное упражнение «Скажи ласково».

Рассказы детей о реке.

Рисование ладошкой, пальчиком «Рыбки».

Тема недели:  «Жизнь Севера»        27.03.17. - 31.03.17. 

Цель:  Обогащение знаний детей об особенностях растительного и животного мира, особенностях жизни народов Севера.

В рамках этой недели проходит:

     Рассказ воспитателя о жизни людей Севера.

     Рассматривание слайд-шоу «Жизнь людей Севера».

    Объяснение воспитателем значений слов «чум, «яранга», «нарты», «малица», «ягушка».

    Беседа «Чем отличается жизнь людей Севера от жизни людей нашей страны?».

    Рисование орнамента малицы по образцу.

    Ситуативный разговор «Чем может быть опасна жизнь на Севере».

    Чтение  произведения Н. Сладкова «Во льдах».

    Моделирование макета «Жизнь севера».

    Мозговой штурм:

Как называются люди, которые ухаживают за оленями? (оленеводы)

Как называется дом оленевода? (чум)

Из чего сделан чум? (шесты и оленьи шкуры)

Как называются сани в тундре? (нарты)

Какую пользу приносит олень людям? (мясо, мех, перевозит людей и груз)

     Дидактическая игра «Назови правильно».

У моржа толстая кожа (морж какой толстокожий)

У тюленя ноги – ласты (тюлень какой ластоногий)

У медведя черный нос (медведь какой черноносый)

У песца длинный хвост (песец какой длиннохвостый)

У песца острая мордочка (песец какой остромордый)

У полярного волка острые зубы (волк какой острозубый)

Чтение стихотворения «Белый медведь»

Шубку белую имеет,

И на севере живет,

Рыбку он ловить умеет,

К ней на льдинке подплывет.

Носик лапкой прикрывает,

Чтоб в снегу не выделяться,

Кто его увидит — знает:

С Мишкой лучше не встречаться!

Так на Севере бескрайнем,

Проживает много лет,

«Бурого» братишка дальний,

Белый Северный медведь.

     Подвижная игра «У оленя дом большой».

     Рисование акварелью «Северное сияние».

Тема недели:  «Животные жарких стран» 20.03.17. - 24.03.17.

  Цель:  Расширение знаний о среде обитания и особенностях внешнего вида животных жарких стран (слон, крокодил, кенгуру, черепаха,          лев, зебра и т.д). Воспитание интереса к познанию.

  В рамках этой темы проходит:

        Загадывание загадок  о животных Африки (о крокодиле, верблюде, жирафе)

     Беседа «Африка».

     Рассматривание карты глобуса (Африка).

     Рассказ воспитателя о животных жарких стран.

     Показ картинок с изображением животных жарких стран.

     Игра «Кто лишний?».

     Пальчиковая игра  “Африка”

Я по Африке гулял

И зверей там повидал:

Длинношеего жирафа          

Высотою аж в 3 шкафа,

Черепаху, тигра, льва            

Мы с жирафом поиграли,    

Ананасы доставали.               

С черепахой у реки                 

Поиграли взапуски.                 

Мы со львом не отдыхали,   

Тигра полосы считали.

1, 2, 3, 4, 5                                  

1, 2, 3, 4, 5                                         

Всех полос не сосчитать.

     Дидактическая игра «Кто где?».

     Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк».

     Физминутка «Кто что делает?»

     Задание «Угадай по контуру».

     Подвижная игра «Львы и антилопы».

     Дидактическое упражнение «Опиши животное».

     Дидактическая игра «Чей? Чья? Чье? Чьи?».

     Лепка из пластилина животных жарких стран.

Тема недели:  «Книжкина неделя» (история возникновения книги жанры, книжная графика, театр)  13.03.17. - 17.03.17.

Цель:  Обогащение представлений детей о роли книги в жизни людей, многообразии книг, различных формах книг, о бумаге, как материале для     изготовления книг. Ознакомление с историей возникновения книг.  Воспитание интереса и бережного отношения к книге.                             Разговариваем на тему:  «Какие книги есть у меня дома».

     Беседуем о том, «Какие бывают книги».

     Рассказываем   об истории возникновения книги.

     Проводим "Сказочную викторину".

     Играем в игру «Сочиняем сказку» (дети по очереди говорят по предложению, получится сказка).

     Читаем произведение С. Маршак «Как печатали вашу книгу?».

     Беседуем на тему «Если бы не было книг…».

     Читаем  стихотворение:

Сказки сердце согревают

На душе от них светло!

Там печалей не бывает,

Победит всегда добро!

     Загадываем загадки о сказочных героях.

     Беседуем на тему  «Мой любимый сказочный герой.

     Лепим из пластилина любимого сказочного героя.

     Изготавливаем книгу для малышей своими руками.

     Драматизируем любимые сказки.

     Играем в сюжетно-ролевую игру "Библиотека".

Тема недели:  «Транспорт» 06.03.17 г. - 10.03.17 г.

Цель:  Закрепление и уточнение знаний детей о транспорте, его видах, профессиях людей, работающих на транспорте. Систематизирование  знаний о правилах поведения в транспорте. Обогащение знаний  о  правилах  дорожного движения. 

     Беседуем «Какой бывает транспорт?».

     Рассказываем   о видах транспорта.

     Рассматриваем   картинки с транспортом.

     Играем в дидактическую  игру «Четвертый лишний».

     Играем в дидактическую  игру «Угадай транспорт».

     Играем в игру  «Один – много».

     Игра  в игру «Посчитай».

     Выполняем упражнение «Составь предложение со словом….

     Беседуем на тему: «Для чего предназначен разный транспорт?». 

     Играем в пальчиковую игру«Машина».

Мы в машину сядем, - садятся на пол и кладут руки на колени
Заведём мотор. – вращают кулачками на уровне груди 
Повезёт машина нас - «держат и крутят» руль
За большой забор! - поднимают руки вверх
   

       Выполняем пальчиковую  гимнастику «Транспорт»:

Будем пальчики сгибать –

Будем Транспорт называть:

Автомобиль и Вертолет,

Трамвай, Метро и Самолет.

Пять пальцев мы в кулак зажали,

Пять видов транспорта назвали.

     Выполняем аппликацию "Грузовик".

Тема недели:  «Праздник всех женщин на свете. Садовые цветы»  27.02.17 г. - 3.03.17 г. 

Цель:  Расширение знаний детей о значимости женщин на свете: женщина-мать, сестра, жена, бабушка, труженица.  Воспитание  чувства  любви и уважения к женщинам,  желание помогать и  заботиться о них.

       Беседуем на тему: «Традиции празднования международного женского дня».

       Играем в игры "Помоги маме", "Угадай мамино настроение".

       Беседуем на тему: «Как можно порадовать мам и бабушек».

       Выпорняем физминутку:

Мамам дружно помогаем:

Сами в тазике стираем.

И рубашки, и носочки

Для сыночка и для дочки. (Наклоны вперёд, движения руками, имитирующие полоскание) .

Через двор растянем ловко

Для одежды три верёвки. (Потягивания — руки в стороны) .

Светит солнышко-ромашка,

Скоро высохнут рубашки. (Потягивания — руки вверх.)

     Рисуем цветы для мам и бабушек.

     Рисуем портреты мам и бабушек.

     Изготавливаем открытки для поэдравления.

     Выполняем оригами "Лилия".

     Читаем рассказ  Евгения Пермяка           «Мамина работа»

Петина мама была штукатуром. Она штукатурила дома. Давно хотелось Пете посмотреть, как это делается, да все не удавалось.

Как-то раз мама сказала Пете:

─ Выходи, сынок, завтра на балкон. Увидишь, как мы наш старый дом будем в новое платье одевать.

Не понял Петя, как это можно дом в платье одеть, но спрашивать не стал. «Сам увижу», ─ решил он про себя.

Утром выбежал Петя на балкон. Смотрит, рядом еще один балкон появился. Да не простой, а висячий. Хочешь ─ подымешь его, хочешь ─ опустишь.

А на висячем балконе стоит мама с какой-то девушкой.

«Это, наверное, мамина помощница», ─ подумал Петя.

Возле помощницы стояло большое дощатое корыто с серым тестом. Девушка брала это тесто маленькой лопаточкой и набрасывала на стену дома. А Петина мать разглаживала его ровным-ровнешенько. Долго смотрел Петя на мамину работу, пока не увидел, что серое тесто на стене стало твердым и белым.

Понял теперь Петя, как дом в платья одевают. Захотелось ему скорее вырасти, чтобы самому научиться наряжать дома в красивую одежду.

Хорошая это работа. Нужная.

Тема недели: "Город.Деревня."  20.02.17 - 24.02.17 г.

Цель: Уточнение представлений детей об особенностях городской и сельской местности: постройках, транспорте, особенностях деятельности людей.

       Беседуем на тему "Мой родной поселок - Черлак"

       Рассматриваем иллюстрации с изображением архитектурных построек.

       Рисуем улицы нашего поселка.

       Беседуем об особенностях трудовой деятельности городских и сельских жителей.

       Создаем макет родного поселка. 

Тема недели: "Защитники Отечества"  13.02.17 - 17.02.17 г.

Цель:   Формирование представлений о защитниках Отечества, знакомство с военными профессиями и техникой. Воспитание чувства гордости к людям, защищающих Родину.  

         Беседуем на тему:  «Тяжело в учении – легко в бою».

         Рассказываем   о празднике «День защитника Отечества».

         Рассматриваем иллюстрации: «войска», «военная техника», «амуниция и снаряжение».

         Игра в игру  «Кому что пригодится».

         Выполняем дидактическое упражнение "Каким должен быть солдат?"

         Читаем стихотворение Зинаиды Александровой «Дозор».

«Дозор»   (Зинаида Александрова)

Я нашёл в канаве

Серого щенка,

Я ему на блюдце

Налил молока.

Он меня боялся,

Жалобно глядел,

Прятался в галоши,

Ничего не ел.

На другое утро

Влез ко мне в кровать,

Стал под простынёю

Ноги щекотать.

Пролил у котёнка

Миску молока.

Мама рассердилась: —

Выгоню щенка!

Папа мой в газету

Объявленье дал,

Что щенок овчарки

К мальчику пристал.

Пусть его хозяин

К нам придёт за ним,

А не то считаем

Мы щенка своим!

Я глядел в окошко,

Ждал в дверях звонка.

Не пришёл хозяин

Серого щенка!

Я его Дозором

В тот же день назвал.

Как меня любил он!

Как меня он знал!

Мой щенок весёлый

За лето подрос,

Стал красивый, умный,

Стал учёный пёс.

Ходит за газетой,

В очереди ждёт.

Купит — не замажет,

Маме принесёт.

На чужих он лает,

Охраняет дверь.

Почтальон боится

К нам ходить теперь...

С Дальнего Востока

Возвратился брат.

Ехал он в вагоне

Десять дней подряд.

Брат приехал в отпуск

К нам издалека.

Брат сказал мне: —

Ну-ка, Покажи щенка!

Прибежал с мороза,

Запыхавшись, пёс,

Свежую газету

Он в зубах принёс.

Он мешок понюхал

Новый вещевой,

Поглядел на брата

И подумал: «Свой!»

Сразу подружился

Брат с моим щенком,

И весёлым лаем

Снова полон дом.

Пусть они играют —

Ничего, я рад...

— Подари Дозора! —

Говорит мне брат. —

Будем с ним границу

Вместе охранять. —

Пёс, наверно, понял —

Стал хвостом вилять.

Говорят ребята:

— Правда, подари! —

Закусил я губы

И сказал: — Бери!

Облизал мне щёки,

Закружился пёс.

Только с ним расстаться

Жалко мне до слёз.

Проводили брата,

В доме тишина.

Мама шьёт рубашки,

Сидя у окна.

Из собачьей миски

Ест ленивый кот.

За газетой папа

Сам теперь идёт...

Скучно после школы

Мне по вечерам.

А у всех собаки

Лают по дворам...

За весною лето,

И опять зима...

Что-то брат с границы

Нам не шлёт письма!

Тихо шепчет мама:

— Может, ранен он... —

А в окно стучится

Старый почтальон.

С голубым конвертом

Тянется рука:

— Вам письмо с границы —

Верно, от сынка!

Брат нам пишет: «Мама!

Я теперь здоров.

Здесь меня лечили

Восемь докторов.

И Дозор был ранен.

Он герой у нас —

Он меня от смерти

На границе спас.

Он врага-шпиона

В роще задержал,

С перебитой лапой

К нашим добежал.

Я горжусь Дозором.

От него привет.

Мы покинем завтра

Скучный лазарет...

На родной заставе

Вьётся красный флаг.

Перейти границу

Не посмеет враг!»

     Занимаемся ручным трудом, изготавливаем самолет из картона.

     Готовим поздравительные открытки для мальчиков, пап и дедушек.

      Тема недели:  «Наше здоровье»  06.02.17 - 10.02.17 г.

Цель:  Ознакомление детей с особенностями строения и функционирования организма. Расширение  представлений  о рациональном питании, составляющих ЗОЖ. Воспитание заботливого отношения к собственному здоровью.   

        Беседуем на темы:«Чистота - залог здоровья»,  «Зачем нужно мыть руки?, «Где живут витамины?», «Чем спорт нам помогает?»

        Заучиванием  пословицу: «Кто спортом занимается, с болезнями не знается».  

        Играем в игру «Комплименты».

        Ситуативный разговор «Что помогает укрепить здоровье?»

        Читаем  стихотворение   о спорте

Я с детства очень спорт люблю.

Он приучил меня к порядку.

Я долго по утрам не сплю.

Я поднимаюсь на зарядку.

Затем пробежка и прыжки

И отжимания от пола.

Да, упражненья не легки,

Зато я бодрый и веселый.

         Выполняем дидактическое  упражнение «Из чего состоит фигура человека?»

         Выолняем работу из пластилина "Спортсмены".

         Беседуем на тему:  «Здоровье – это…» самое главное богатство, которое нужно беречь. Наше здоровье можно сравнить с солнышком, у которого много лучиков, каждый лучик это правило которое нужно выполнять.

         Тема недели:  «Комнатные растения» 30.01.17 - 03.02.17 г.

Цель:  Обогащение знаний детей о разнообразии комнатных растений и способах ухода за ними. Воспитание заботливого отношения к комнатным растениям, как источнику выработки кислорода.

         Рассматриваем картинки «Комнатные растения и растения в группе»

         Беседуем по вопросам «Отличие комнатных растений от садовых»

         Играем  в игру «Посадим растение»

         Разговариваем на тему:  «Как ухаживать за комнатными растениями?»

         Читаем стихотворение     В. Нищевой «Волшебный сад»

         Беседа «Какие растения вы знаете?»

         Выполняем упражнение «Опиши растение»

         Играем в игру «Скажи ласково» (цветок, бутон, стебель, корень, лист)

         Играем в игру  «Скажи наоборот» (высокое растение-низкое растение, тонкий ствол-толстый ствол, большой лист-маленький лист, гладкий лист-шершавый лист).

         Работаем в мастерской по изготовлению детских работ, "выращиваем комнатное растение", при помощи пластилина.

         Трудимся в уголке природы: поливаем, рыхлим почву, протираем, опрыскиваем листья комнатных растений.

Тема недели:  «Бытовая техника»  23.01.17 - 27.01.17 г.            

 Цель:  Обогащение знаний детей о бытовой технике, помогающей в осуществлении трудовых действий. Воспитание аккуратного и осторожного обращения  с предметами бытовой техники.

          Беседуем на тему: «Наша помошница –  бытовая техника». Закрепляем правила безопасности при использовании бытовой техники.

          Читаем сказку о том, как электроприборы в магазине поссорились.

          Уточняем знания о том, какие  приборы включаются в розетку.

          Выполняем упражнение «На какую фигуру похож бытовой прибор» (выкладывание фигур из палочек).

          Работаем в мастерской  по изготовлению продуктов детского творчества: лепим приборы бытовой техники, описываем  готовые поделки из пластилина.

          Беседуем на тему: «Влияние бытовой техники  на здоровье человека»

(чем помогает холодильник – сохраняет продукты, пылесос – избавляет от пыли, чайник – греет горячий чай при простуде и т.д.)

          Изготавливаем пылесос при помощи техники оигами.

          Занимаемся ручным трудом, изготавливая вентилятор.

Тема недели:  «Мебель»  16.01.17 - 20.01.17г.

Цель:  Закрепление и уточнение знаний детей о мебели, ее  назначении, материалах, из которых она изготовлена.  

           Беседуем на тему:  «Мой дом»,  дети рассказывают  о своей комнате, о мебели, ееназначении,  закрепляют свой  домашний адрес, строим дом и мебель из счетных палочек.

           Читаем  стихотворение Валентины Осеевой «Удивительный дом».

           Совершенствуем  навык порядкового счета, формируем  умение составлять фигуры по образцур, развиваем  проективное мышление, закрепляем  части мебели, развиваем внимание, воспитываем аккуратность, самостоятельность при работе в тетрадях.

           Формируем умение лепить стульчик из пластилина.

            Изготавливаем мебель из подручного материала.

Тема недели:  «Матушка Зима»  09.01.17 - 13.01.17 г.  

Цель:  Формирование представлений о сезонных изменениях в природе. Обогащение опыта сотрудничества в совместной игровой и трудовой деятельности.

         В течение недели беседуем о зимних явлениях, закрепляем название зимних месяцев, знакомимся с пословицами о зиме:

Зима не лето, в шубу одета.

Зима без мороза не бывает.

Зимой солнце сквозь слёзы улыбается.

Зимой без шубы не стыдно, а холодно.

Зимой съел бы грибок, да снег глубок.

Зимой солнце светит, да не греет.

           Рисуем снежинки в технике "Рисование свечой".

           Разучиваем стихотворение Н. Некрасова "Снежок"

Снежок порхает, кружится,

На улице бело.

И превратились лужицы

В холодное стекло.

Где летом пели зяблики,

Сегодня — посмотри! –

Как розовые яблоки,

На ветках снегири.

Снежок изрезан лыжами,

Как мел, скрипуч и сух.

И ловит кошка рыжая

Весёлых белых мух.

          Закрепляем  умение классифицировать геометрические фигуры по трём признакам (размер, цвет, форма);

          Продолжаем закреплять  прямой и обратный счет до 10, находить предыдущее и последнее число для каждого числа от 1 до 10,

          Вести порядковый счет, самостоятельно обследовать и сравнивать геометрические фигуры по наличию элементов (углы).

          Формируем умение создавать деревья в снегу при помощи техники "Пластилинография".

          Способствуем  формированию любознательности, интереса к миру природы через экспериментирование  по определению свойства льда и снега;

          Рисуем  мятой бумагой «теплую  шапочку».