Оценочный лист педагогической деятельности ДОУ (первая категория)

1. Продуктивность образовательной деятельности педагогического работника.

1. Результаты и динамика освоения образовательной программы воспитанниками в межаттестационный период.

1.4.Организация развивающей предметно-пространственной среды

   В нашей группе «Хунчугеш»  предметно-развивающая среда строится  в соответствии ФГОС. Все центры развивающей предметно -  пространственной среды в моей группе взаимосвязаны и объединены задачами:

- удовлетворять потребность малыша в движении;

- формировать положительный эмоциональный настрой;

- побуждать детей к активности речи.

В период  детства маленький ребенок активно познает окружающий мир. И я постаралась сделать окружение для детей ярким, интересным, запоминающим, эмоциональным, активным, мобильным. Правильно организованная предметно – развивающая среда помогает мне обеспечить гармоничное развитие ребенка, создать эмоционально положительную атмосферу в группе, эффективно развивать индивидуальность каждого ребенка с учётом его склонностей, интересов, уровня активности, устраивать и проводить игры – занятия и таким образом приучать детей к самостоятельным играм с постепенно усложняющимся содержанием.

     «Центр ПДД» Оформлен так чтоб, дети запоминали основные света палитры и геометрические фигуры. Для развития безопасного поведения на улице дошкольников оформлен уголок по правилам дорожного движения. Имеются макеты по ПДД, выполненные детьми, педагогами и родителями.

Центр «Игры». 

    Игра- основной вид деятельности наших детей. Яркий, насыщенный игровой центр создает условия для творческой деятельности детей, развивает фантазию, формирует игровые навыки и умения, воспитывает дружеское взаимоотношение между детьми. В свободном доступе для детей находятся атрибуты для сюжетно-ролевых игр. «Семья », «Больница», «Почта», «Магазин», «Гараж».

«Центр театра». Уголок театра способствует творческие замыслы, индивидуальные творческие проявления. В создании театра активное участие принимают сами дети.

«Уголок уединения». В нашей развивающей среде существует уютное место для уединения. Дети любят находиться в центре уединения и релаксации. Предметное пополнение уголка включает в себя мягкое кресло. Время от времени меняются атрибуты центра.

Центр «Творчества». В центре творчества находится материал и оборудования для художественно-творческой деятельности: рисование, лепки и аппликации. Мои дети любят рисовать, творить чудеса. По желанию ребенок может найти и воспользоваться необходимым, для воплощения своих творческих замыслов, фантазии.

  «Центр книги». Центр книг представляет собой полочки для книг и иллюстраций к сказкам, произведениям. Все книги обновляются 1 раз в месяц. Новые книги выставляются в соответствии программой. Имеются книги писателей разных народностей.

«Домашняя обстановка». Обеспечивает уют, комфорт и безопасность. Главной целью является создание условий для релаксации и спокойного состояния.

           «Уголок для девочек». Большой интерес вызывает у детей уголок «Ряженья», созданный целью стимуляции сюжетно-ролевой игры, формирование коммуникативных навыков в игре, развития творческих способностей. Уголок позволяет ребенку направленно изменять свой облик и наблюдать эти изменения, познавая себя.

«Уголок природы и мини-лаборатория».

«Уголок патриотического воспитания». Патриотический уголок, расположенный в учебной зоне, отражает приоритетные направление развития детского сада, способствует формированию патриотических чувств, знакомит детей символикой нашей страны.

«Учебная зона». Учебная зона расположена таким образом, чтобы свет на рабочие столы попадал с левой стороны. Столы для занятий размешена в соответствии с нормами СанПина. Каждый стол промаркирован в соответствии с ростом детей. В учебной зоне размешены: мини-библиотека, уголок природы, патриотический уголок. Такое размещение связано с тем, что расположенные рядом столы и стулья позволяют использовать эти «функциональные помещение» как на занятиях, так и свободной деятельности.

Уголок «Музыки». В уголке имеются инструменты и материалы  для того, чтобы приобщать детей к основам музыкальной культуры, вызвать интерес  к музыке, развивать музыкальные способности и создавать положительные эмоции.

«Физкультурный уголок» Цель физического уголка- развитие двигательной активности и физических качеств детей. Предметное пополнения уголка применяется в подвижных играх, индивидуальной двигательной деятельности, в свободной деятельности детей. В группе имеются «Дорожка здоровья» массажные коврики, мяч, обручи кольца атрибуты для проведения подвижных игр а так же пособия, необходимые для проведения утренней гимнастики-флажки , погремушки, мешочки, кубики и так далее.

1.5.Результаты творческой деятельности воспитанников, подготовка победителей и призеров (конкурсы, турниры, выставки, фестивали, спортивные мероприятия)

2. Продуктивность личного вклада педагогического работника в повышение качества образования.

2.1 Качество проведения педагогического мероприятия с детьми (НОД) межаттестационный период на КМО и ГМО в т.ч. в рамках участия профессиональных конкурсах кожуунного и региональнгого уровней 

2. Совершенствование методов обучения и воспитания через проведение открытых педагогических мероприятий на уровне ДОУ.

3. Совершенствование методов обучения и воспитания через проведение открытых педагогических мероприятий на уровне ДОУ.

            2.5 Участие в проектах и программах в области образования.

Проект  «Борьба «Хуреш» сильными не рождаются, а становятся»

2.7  Профессиональный рост педагога (повышение квалификации по профилю педагогической деятельности)