Педкопилка
Презентации уроков, конспекты уроков.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Повторение Объясните увеличение объема тела при нагревании с помощью гипотезы о строении вещества. Все тела состоят из мельчайших частиц, между которыми существуют промежутки. При нагревании тел их размеры увеличиваются в связи с тем, что частицы удаляются друг от друга
Повторение 2. Как проверить достоверность данной гипотезы?
Повторение Частицы вещества очень малы и не видны невооруженным глазом 3. Почему все тела нам кажутся сплошными?
Повторение 4. Что такое молекула? Молекула- мельчайшая частица вещества, сохраняющая его химические свойства
Повторение 5. Отличаются ли между собой молекулы одного и того же вещества? Молекулы одного и того же вещества одинаковы и не зависят от состояния вещества лед Водяной пар вода
Задание № 1 1. Откройте на короткое время пробирку с ватой, смоченной спиртом. Что вы почувствовали? 2. Как можно объяснить распространение запаха спирта с точки зрения молекулярного строения вещества?
Задание № 2 1. На лист бумаги, лежащий на столе, налейте немного холодной воды из сосуда и в середину образовавшейся капли поместите кристаллик марганцовки. 2. Что вы наблюдаете? Объясните происходящее явление с точки зрения молекулярного строения вещества
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДИФФУЗИЯ ( лат. diffusio — распространение, растекание, рассеивание) - это взаимное проникновение молекул одного вещества в межмолекулярные промежутки другого вещества в результате их хаотического движения и столкновений друг с другом.
Вывод Сделайте вывод, где происходит диффузия быстрее: в газах или в жидкостях? Почему? Диффузия в газах происходит быстрее, чем в жидкостях.
ГАЗЫ
ГАЗЫ Частицы газа далеко удалены друг от друга. Между ними существуют большие промежутки. Сквозь эти промежутки легко перемещаются частицы другого вещества. Поэтому диффузия в газах протекает быстро.
ЖИДКОСТИ
ЖИДКОСТИ Частицы в жидкости «упакованы» так, что расстояние между соседними частицами меньше их размеров. Сами частицы могут перемещаться по всему занимаемому жидкостью объему сосуда. Перемешивание жидкостей происходит медленно.
ТВЕРДЫЕ ТЕЛА
ТВЕРДЫЕ ТЕЛА В твердых телах расстояния между частицами совсем маленькие. Они такие же, как размеры самих частиц. Проникновение через такие малые промежутки частиц другого вещества крайне затруднено и поэтому происходит очень медленно .
Задание № 3 Проделайте опыт, описанный в задании 2, но на этот раз смочите бумагу горячей водой В каком случае диффузия происходит быстрее: при выполнении задания 2 или сейчас? Сделайте вывод, как зависит скорость диффузии от температуры : « Чем выше температура, тем … проходит диффузия» быстрее
Объяснение явления 1 Между частицами имеются промежутки Частицы вещества находятся в постоянном движении Явление диффузии можно объяснить лишь в том случае, если считать, что: Все вещества состоят из частиц 3 2
Применение диффузии Воздух, как известно, представляет собой смесь газов. Однако вследствие диффузии на одной высоте от Земли состав атмосферы оказывается достаточно однородным. Диффузия играет важную роль в питании растений, переносе питательных веществ, кислорода в организме человека и животных. Она широко используется в пищевой промышленности при консервировании овощей и фруктов, при засолке огурцов.
Применение диффузии Диффузия используется при выплавке стали. Для придания стальным деталям прочности их помещают в специальные печи, где, находясь в разогретом состоянии, они насыщаются кислородом. Атомы углерода проникают в поверхностный слой металла и повышают его прочность С ее помощью изготавливают многие полупроводниковые приборы
«Вредная» диффузия Порою диффузия бывает вредным и даже опасным явлением. Природный горючий газ, которым мы пользуемся дома для приготовления пищи, не имеет ни цвета ни запаха, поэтому трудно сразу заметить его утечку. А при утечке за счёт диффузии газ распространяется по всему помещению. Между тем при определённом соотношении газа с воздухом в закрытом помещении образуется смесь, которая может взорваться, например, от зажжённой спички. Газ может вызвать и отравление людей
Работа в группах 1ряд. Сформулируйте гипотезу о том, почему чай заваривают горячей, а не холодной водой. Дать объяснение вашему предположению 2 ряд. Возьмите медный купорос, высыпьте в воду. Какое явление вы наблюдаете? Что является причиной, а что следствием данного явления? 3ряд. На дно стакана опустите кристаллик марганца. Наблюдать не взбалтывая. Какое явление наблюдается? Как его ускорить? Сформулируйте условия, при которых вы наблюдаете явление диффузии. Будет ли наблюдаемое явление диффузией, если жидкость взболтать?
ПОДУМАЙ И ОТВЕТЬ 1 . Представьте, что у вас есть волшебный телевизор. Что вы увидите в нем, рассматривая строение веществ? 2. В чем состоит явление диффузии? Знаете ли вы какой-либо пример диффузии кроме тех, что были приведены на уроке? 3. Что общего между рисунком с игроками на футбольном поле и явлением диффузии?
Тест Условия прохождения диффузии: а) имеются различные вещества; б) между ними существует тесный контакт; в) происходит самопроизвольное смешивание. Закон прохождения диффузии — чем выше температура, тем быстрее происходит диффузия. Рассмотрите следующие опыты и выберите ответ. Опыты: 1. Огурцы были одновременно залиты: одна банка — холодным рассолом, вторая банка — горячим. Во второй банке огурцы просолились быстрее. Почему? 2. В сосуд с водой осторожно, при помощи пипетки, наливают слой раствора медного купороса. 3. На стекло насыпают кучу мелких песчинок. 4. В сосуд с водой опускают кусочек льда. 5. В чай положили кусочек сахару и размешали ложкой. Ответы: А. Наблюдается диффузия, так как выполняются все условия. Б. Диффузии нет, так как отсутствует условие а). В. Диффузии нет, так как отсутствует условие б). Г. Диффузии нет, так как отсутствует условие в). Д. Опыт отражает закон диффузии.
Ответы 1Д; 2А; 3В; 4Б; 5Г Домашнее задание § 9, домашний эксперимент
СПАСИБО ЗА ПРЕКРАСНЫЙ УРОК !
Источники 1. http://schoolcollection.edu.ru/catalog/rubr/8f5d7210-86a6-11da-a72b-0800200c9a66/21764/?&rubric_id[]=21764&sort=order 2. http://www.xumuk.ru/encyklopedia/1442.html 3. http://www.utube.ru/pages/video/1606 4. http://ru.wikipedia.org/wiki/Диффузия 5. В.А. Буров Фронтальные лабораторные занятия по физике в 7-11 классах.- М.: Просвещение, 1996 6. А.Е. Гуревич ФИЗИКА – ХИМИЯ.- М.: Изд. Дом «Дрофа», 2003 7. А.Е. Гуревич Физика 7 класс.- М.: Издат. Дом «Дрофа», 1997 8. М.Г. Ковтунович Домашний эксперимент по физике 7-11 классы. Пособие для учителя.- М.: ВЛАДОС, 2007 9. А.А. Леонович Физический калейдоскоп.- М.: Бюро Квантум, 1994 10. А.В. Перышкин.Физика 7 класс.- М.: Изд. Дом «Дрофа», 2002 11. В. Шабловский Занимательная ФИЗИКА. серия «Нескучный учебник».- С-П.; Тригон, 1997
Предварительный просмотр:
.
Контрольные работы
Математика
7 класс
Контрольная работа по теме:
«Выражения и их преобразования»
Вариант 1
1°. Найдите значение выражения: 6x – 8y при x =, y =.
2°. Сравните значения выражений – 0,8х – 1 и 0,8х – 1 при х = 6.
3°. Упростите выражение:
а) 2х – 3у – 11х + 8у,
б) 5 (2а + 1) – 3,
в) 14х – (х – 1) + (2х + 6).
4. Упростите выражение и найдите его значение:
– 4 (2,5а – 1,5) + 5,5а – 8 при а = –.
5. Из двух городов, расстояние между которыми s км, одновременно навстречу друг другу выехали легковой автомобиль и грузовик и встретились через t ч. Скорость легкового автомобиля v км/ч. Найдите скорость грузовика. Ответьте на вопрос задачи, если s = 200, t = 2, v = 60.
6. Раскройте скобки: 3х – (5х – (3х – 1)).
Вариант 2
1°. Найдите значение выражения: 16а + 2y при а = , y = –.
2°. Сравните значения выражений 2+ 0,3а и 2 – 0,3а
при а = – 9.
3°. Упростите выражение:
а) 5а + 7b – 2а – 8b,
б) 3 (4x + 2) – 5,
в) 20b – (b – 3) + (3b – 10).
4. Упростите выражение и найдите его значение:
– 6 (0,5x – 1,5) – 4,5x – 8 при x = .
5. Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали автомобиль и мотоцикл и встретились через t ч. Найдите расстояние между городами, если скорость автомобиля v1 км/ч, а скорость мотоцикла v2 км/ч. Ответьте на вопрос задачи, если t = 3, v1 = 80, v2= 60.
6. Раскройте скобки: 2p – (3p – (2p – c)).
Критерии оценки:
«5» - верно выполнены все задания;
«4» - верно выполнены 4, 5 заданий;
«3» - верно выполнены 3 задания.
Контрольная работа по теме:
«Уравнения с одной переменной»
Вариант 1
1°. Решите уравнение:
а) х = 12; б) 6х – 10,2 = 0;
в) 5x – 4,5 = 3x + 2,5; г) 2х – (6х – 5) = 45.
2°. Таня в школу сначала едет на автобусе, а потом идет пешком. Вся дорога у нее занимает 26 мин. Идет она на 6 мин дольше, чем едет на автобусе. Сколько минут она едет на автобусе?
3. В двух сараях сложено сено, причем в первом сарае сена в 3 раза больше, чем во втором. После того как из первого сарая увезли 20 т сена, а во второй привезли 10т, в обоих сараях сена стало поровну. Сколько всего тонн сена было в двух сараях первоначально?
4. Решите уравнение: 7х – (х + 3) = 3 (2х – 1).
Вариант 2
1°.Решите уравнение:
а) х = 18; б) 7х + 11,9=0;
в) 6х – 0,8 = 3х + 2,2; г) 5х – (7х + 7) = 9.
2°. Часть пути в 600 км турист пролетел на самолете, а часть проехал на автобусе. На самолете он проделал путь, в 9 раз больший, чем на автобусе. Сколько километров проехал турист на автобусе?
3. На одном участке было в 5 раз больше саженцев смородины, чем на другом. После того как с первого участка увезли 50 саженцев, а на втором посадили еще 90, на обоих участках саженцев стало поровну. Сколько всего саженцев смородины было на двух участках первоначально?
4. Решите уравнение: 6x – (2х – 5) = 2 (2х + 4).
Критерии оценки:
«5» - верно выполнены все задания;
«4» - верно выполнены 3 задания;
«3» - верно выполнены 2 задания.
Контрольная работа по теме:
«Функции»
Вариант 1
1°. Функция задана формулой у = 6х + 19. Определите:
а) значение у, если х = 0,5;
б) значение х, при котором у = 1;
в) проходит ли график функции через точку А (– 2; 7).
2°. а) Постройте график функции у = 2х – 4.
б) Укажите с помощью графика, чему равно значение у при х = 1,5.
3°. В одной и той же системе координат постройте графики функций: а) у = – 2х; б) у = 3.
4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций
у = 47х – 37 и у = – 13х + 23.
5. Задайте формулой линейную функцию, график которой параллелен прямой у = 3х – 7 и проходит через начало координат.
Вариант 2
1°. Функция задана формулой у = 4х – 30. Определите:
а) значение у, если х = – 2,5;
б) значение х, при котором у = – 6;
в) проходит ли график функции через точку B(7; – 3).
2°. а) Постройте график функции у = – 3х + 3.
б) Укажите с помощью графика, при каком значении х
значение у = 6; у = 3.
3°. В одной и той же системе координат постройте графики функций: а) у = 0,5x; б) у = – 4.
4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций
у = – 38x + 15 и у = – 21х – 36.
5. Задайте формулой линейную функцию, график которой параллелен прямой у = – 5х + 8 и проходит через начало координат.
Критерии оценки:
«5» - верно выполнены все задания;
«4» - верно выполнены 4 задания;
«3» - верно выполнены 3 задания.
Контрольная работа по теме:
«Степень с натуральным показателем»
Вариант 1
1°. Найдите значение выражения 1 – 5х2 при х = – 4.
2°. Выполните действия:
а) у7 ∙ у12; б) у20 : у5; в) (у2)8; г) (2у)4.
3°. Упростите выражение: а) – 2аb3 · 3а2 · b4; б) (–2а5b2) 3.
4°. Постройте график функции у = х2. С помощью графика определите значение у при х = 1,5; х = -1,5.
5. Вычислите: .
6. Упростите выражение:
а) ; б) хn - 2 ∙ х3 - n ∙ х.
Вариант 2
1°. Найдите значение выражения – 9p3 при p = – .
2°. Выполните действия:
а) c3 ∙ c22; б) c18 : c6; в) (c4)6; г) (3c)5.
3°. Упростите выражение: а) – 4x5y2 ∙ 3xy4 ; б) (3x2y3) 2.
4°. Постройте график функции у = х2. С помощью графика определите, при каких значениях х значение у равно 4.
5. Вычислите: .
6. Упростите выражение:
а) ; б) (аn + 1)2 : а2n.
Критерии оценки:
«5» - верно выполнены все задания;
«4» - верно выполнены 5 заданий;
«3» - верно выполнены 4 задания.
Контрольная работа по теме:
«Сумма и разность многочленов. Произведение многочлена и одночлена»
Вариант 1
1°. Выполните действия: а) (3а – 4ах + 2) – (11а – 14ах),
б) 3у2 (у3 + 1).
2°. Вынесите общий множитель за скобки:
а) 10аb – 15b2, б) 18а3 + 6а2.
3°. Решите уравнение: 9х – 6(х – 1) = 5(х + 2).
4°. Пассажирский поезд за 4 ч прошел такое же расстояние, какое товарный за 6 ч. Найдите скорость пассажирского поезда, если известно, что скорость товарного на 20 км/ч меньше.
5. Решите уравнение: .
6. Упростите выражение: 2а (а + b – с) – 2b (а – b – с) + 2с (а – b + с).
Вариант 2
1°. Выполните действия: а) (2а2 – 3а + 1) – (7а2 – 5а),
б) 3x (4x2 – x).
2°. Вынесите общий множитель за скобки:
а) 2xy – 3xy2, б) 8b4 + 2b3.
3°. Решите уравнение: 7 – 4(3х – 1) = 5(1 – 2x).
4°. В трех шестых классах 91 ученик. В 6 "А" на 2 ученика меньше, чем в 6 "Б", а в 6 "В" на 3 ученика больше, чем в 6 "Б". Сколько учащихся в каждом классе?
5. Решите уравнение:
6. Упростите выражение: 3x (x + y + с) – 3y (x – y – с) – 3с (x + y – с).
Критерии оценки:
«5» - верно выполнены все задания;
«4» - верно выполнены 5 заданий;
«3» - верно выполнены 4 задания.
Контрольная работа по теме:
«Произведение многочленов»
Вариант 1
1°. Выполните умножение:
а) (с + 2) (с – 3);
б) (2а – l) (3а + 4);
в) (5х – 2у) (4х – у);
г) (а – 2) (а2 - 3а + 6).
2°. Разложите на множители: а) а(а + 3) – 2(а + 3),
б) аx – аy + 5x – 5y.
3. Упростите выражение – 0,lx (2x2 + 6) (5 – 4x2).
4. Представьте многочлен в виде произведения:
а) х2 – ху – 4х + 4у,
б) аb – ас – bx + сх + с – b.
5. Из прямоугольного листа фанеры вырезали квадратную пластинку, для чего с одной стороны листа фанеры отрезали полосу шириной 2 см, а с другой, соседней, – 3 см. Найдите сторону получившегося квадрата, если известно, что его площадь на 51 см2 меньше площади прямоугольника.
Вариант 2
1°. Выполните умножение:
а) (а – 5) (а – 3);
б) (5x + 4) (2x – 1);
в) (3p + 2c) (2p + 4c);
г) (b – 2) (b2 + 2b - 3).
2°. Разложите на множители: а) x (x – y) + а (x– y),
б) 2а – 2b + cа – cb.
3. Упростите выражение 0,5х (4x2 – 1) (5x2 + 2).
4. Представьте многочлен в виде произведения:
а) 2а – аc – 2c + c2,
б) bx + by – x – y – аx –аy.
5. Бассейн имеет прямоугольную форму. Одна из его сторон на 6 м больше другой. Он окружен дорожкой, ширина которой 0,5 м. Найдите стороны бассейна, если площадь окружающей его дорожки 15 м2.
Критерии оценки:
«5» - верно выполнены все задания;
«4» - верно выполнены 3, 4 заданий;
«3» - верно выполнены 2 задания.
Контрольная работа по теме:
«Формулы сокращенного умножения»
Вариант 1
1°. Преобразуйте в многочлен:
а) (у–4)2; б) (7х + а)2;
в) (5с – 1) (5с + 1); г) (3а + 2b) (3а – 2b).
2°. Упростите выражение (а – 9)2 – (81 + 2а).
3°. Разложите на множители: а) х2 – 49; б) 25x2 – 10ху + у2.
4. Решите уравнение: (2 – х)2 – х (х + 1,5) = 4.
5. Выполните действия:
а) (y2 – 2а) (2а + y2); б) (3х2 + х)2;
в) (2 + m)2 (2 – m)2.
6. Разложите на множители:
а) 4x2y2 – 9а4; б) 25а 2 – (а + 3)2;
в) 27m 3 + n3.
Вариант 2
1°. Преобразуйте в многочлен:
а) (3а + 4)2; б) (2х – b)2;
в) (b + 3) (b – 3); г) (5y – 2x) (5y + 2x).
2°. Упростите выражение: (c + b) (c – b) – (5c2 – b2).
3°. Разложите на множители: а) 25y2 – а2; б) c2 + 4bc + 4b2.
4. Решите уравнение: 12 – (4 – х)2 = х (3 – x).
5. Выполните действия:
а) (3x + y2) (3x – y2); б) (а3 – 6а)2;
в) (а – x)2 (x + а)2.
6. Разложите на множители:
а) 100а4 – b2; б) 9x2 – (x – 1)2;
в) x3 + y6.
Критерии оценки:
«5» - верно выполнены все задания;
«4» - верно выполнены 4, 5 заданий;
«3» - верно выполнены 3 задания.
Контрольная работа по теме:
«Преобразование целых выражений»
Вариант 1
1°. Упростите выражение:
а) (х – 3) (х – 7) – 2х (3х – 5);
б) 4 а (а – 2) – (а – 4)2;
в) 2 (m + 1)2 – 4m.
2°. Разложите на множители:
а) х3 – 9х;
б) – 5а 2 – 10аb – 5b2.
3. Упростите выражение (у2 – 2у)2 – у2(у + 3)(у – 3) + 2у(2у2 + 5).
4. Разложите на множители:
а) 16x4 – 81;
б) x2 – x – y2 – y.
5. Докажите, что выражение х2 – 4х + 9 при любых значениях х принимает положительные значения.
Вариант 2
1°. Упростите выражение:
а) 2х (х – 3) – 3х (х + 5);
б) (а + 7) (а – 1) + (а – 3)2;
в) 3 (y + 5)2 – 3y2.
2°. Разложите на множители:
а) c2 – 16c,
б) 3а 2 – 6аb + 3b2.
3. Упростите выражение (3а – а2)2 – а2 (а – 2) (а + 2) + 2а (7 + 3а2).
4. Разложите на множители:
а) 81а 4 – 1,
б) y2 – x2 – 6x – 9.
5. Докажите, что выражение – а2 + 4а – 9 может принимать лишь отрицательные значения.
Критерии оценки:
«5» - верно выполнены все задания;
«4» - верно выполнены 3, 4 заданий;
«3» - верно выполнены 2 задания.
Контрольная работа по теме:
«Системы линейных уравнений»
Вариант 1
1°. Решите систему уравнений: 4х + у = 3,
6х – 2у = 1.
2°. Банк продал предпринимателю г-ну Разину 8 облигаций по 2 000 р. и 3 000 р. Сколько облигаций каждого номинала купил г-н Разин, если за все облигации было заплачено 19 000 р.?
3. Решите систему уравнений:
2(3х + 2у) + 9 = 4х + 21,
2х + 10 = 3 – (6х + 5у).
4. Прямая у = kx + b проходит через точки A(3; 8) и В(– 4; 1).
Напишите уравнение этой прямой.
5. Выясните, имеет ли решение система
3х - 2у = 7,
6х - 4у = 1.
Вариант 2
1°. Решите систему уравнений 3х – у = 7,
2х + 3у = 1.
2°. Велосипедист ехал 2 ч по лесной дороге и 1 ч по шоссе, всего он проехал 40 км. Скорость его на шоссе была на 4 км/ч больше, чем скорость на лесной дороге. С какой скоростью велосипедист ехал по шоссе, и с какой по лесной дороге?
3. Решите систему уравнений
2(3х – у) – 5 = 2х – 3у,
5 – (х – 2у) = 4у + 16.
4. Прямая у = kx + b проходит через точки A(5; 0) и В(– 2; 21).
Напишите уравнение этой прямой.
5. Выясните, имеет ли решения система и сколько:
5х – у = 11,
–10х + 2у = –22.
Критерии оценки:
«5» - верно выполнены все задания;
«4» - верно выполнены 3, 4 заданий;
«3» - верно выполнены 2 задания.
Итоговая контрольная работа по алгебре
Вариант 1
1°. Упростите выражение: а) 3а2 b ∙ (-5a3b ); б) (2х2у)3.
2°. Решите уравнение
3х – 5 (2х + 1) = 3 (3 – 2х).
3°. Разложите на множители: а) 2ху – 6у2; б) а3 – 4а.
4°. Периметр треугольника АВС равен 50 см. Сторона АВ на 2 см больше стороны ВС, а сторона АС в 2 раза больше стороны ВС. Найдите стороны треугольника.
5. Докажите, что верно равенство
(а + с) (а - с) – b (2a - b) – (a – b + c) (a – b - c) = 0.
6. На графике функции у = 5х – 8 найдите точку, абсцисса которой противоположна ее ординате.
Вариант 2
1°. Упростите выражение: а) -2ху2 ∙ 3х3у5; б) (-4аb3)2.
2°. Решите уравнение
4 (1 - 5х) = 9 - 3 (6х - 5).
3°. Разложите на множители: а) а2b– аb2; б) 9х – х3.
4°. Турист прошел 50 км за 3 дня. Во второй день он прошел на 10 км меньше, чем в первый день, и на 5 км больше, чем в третий. Сколько километров проходил турист каждый день?
5. Докажите, что при любых значениях переменных верно равенство
(х - у) (х + у) – (a – х + у) (a – х - у) - а (2х – а) = 0.
6. На графике функции у = 3х + 8 найдите точку, абсцисса которой равна ее ординате.
Критерии оценки:
«5» - верно выполнены все задания;
«4» - верно выполнены 5 заданий;
«3» - верно выполнены 4 задания.
ГЕОМЕТРИЯ
Контрольная работа по теме:
«Начальные геометрические сведения»
Вариант 1
- Три точки В, С и D лежат на одной прямой. Известно, что ВD = 17 см, DC = 25 см. Какой может быть длина отрезка ВС?
- Сумма вертикальных углов МОЕ и DOC, образованных при пересечении прямых МС и DЕ, равна 204°. Найдите угол МОD.
- С помощью транспортира начертите угол, равный 78°, и проведите биссектрису смежного с ним угла.
Вариант 2
- Три точки M, N и K лежат на одной прямой. Известно, что MN = 15 см, NK = 18 см. Каким может быть расстояние MK?
- Сумма вертикальных углов АОВ и СОD, образованных при пересечении прямых AD и ВС, равна 108°. Найдите угол ВОD.
- С помощью транспортира начертите угол, равный 132°, и проведите биссектрису одного из смежных с ним углов.
Критерии оценки:
«5» - верно выполнены все задания;
«4» - выполнены 3 заданий, но есть ошибка;
«3» - верно выполнены 2 задания.
Контрольная работа по теме:
«Треугольники»
Вариант 1
- На рисунке отрезки АВ и CD имеют общую середину О. Докажите, что DAO = CBO.
- Луч AD – биссектриса угла А. На сторонах угла А отмечены точки В и С так, что ADВ = АDC. Докажите, что АВ = АС.
- Начертите равнобедренный треугольник АВС с основанием ВС. С помощью циркуля и линейки проведите медиану ВВ1 к боковой стороне АС.
Вариант 2
- На рисунке отрезки МЕ и PK точкой D делятся пополам. Докажите, что KMD = PED.
- На сторонах угла D отмечены точки M и K так, что DM = DK. Точка Р лежит внутри угла D, и РК = РМ. Докажите, что луч DP – биссектриса угла МDК.
- Начертите равнобедренный треугольник АВС с основанием АС и острым углом В. С помощью циркуля и линейки проведите высоту из вершины угла А.
Критерии оценки:
«5» - верно выполнены все задания;
«4» - выполнены 3 заданий, но есть ошибка;
«3» - верно выполнены 2 задания.
Контрольная работа по теме:
«Параллельные прямые»
Вариант 1
- Отрезки EF и PQ пересекаются в их середине M. Докажите, что PE || QF.
- Отрезок DM – биссектриса треугольника СDЕ. Через точку М проведена прямая, параллельная стороне СD и пересекающая сторону DE в точке N. Найдите углы треугольника DMN, если СDE = 68°.
Вариант 2
- Отрезки MN и EF пересекаются в их середине P. Докажите, что EN || MF.
- Отрезок AD – биссектриса треугольника ABC. Через точку D проведена прямая, параллельная стороне AB и пересекающая сторону AC в точке F. Найдите углы треугольника ADF, если BAC = 72°.
Критерии оценки:
«5» - верно выполнены все задания;
«4» - выполнены 2 задания, но есть ошибка;
«3» - верно выполнено 1 задание.
Контрольная работа по теме:
«Соотношения между сторонами и углами треугольника»
Вариант 1
- На рисунке ABE = 104°, DCF = 76°, AC = 12 см. Найдите сторону АВ треугольника АВС.
- В треугольнике CDE точка М лежит на стороне СЕ, причем угол СМD острый. Докажите, что DE > DM.
- Периметр равнобедренного тупоугольного треугольника равен 45 см, а одна из его сторон больше другой на 9 см. Найдите стороны треугольника.
Вариант 2
- На рисунке BАE = 112°, DВF = 68°, ВC = 9 см. Найдите сторону АС треугольника АВС.
- В треугольнике МNP точка K лежит на стороне MN, причем угол NKP острый. Докажите, что KP < MP.
- Одна из сторон тупоугольного равнобедренного треугольника на 17 см меньше другой. Найдите стороны этого треугольника, если его периметр равен 77 см.
Критерии оценки:
«5» - верно выполнены все задания;
«4» - выполнены 3 задания, но есть ошибка;
«3» - верно выполнены 2 задания.
Контрольная работа по теме:
«Прямоугольные треугольники»
Вариант 1
1. В остроугольном треугольнике MNP биссектриса угла М пересекает высоту NK в точке О, причем ОК = 9 см. Найдите расстояние от точки О до прямой MN.
2. Постройте прямоугольный треугольник по гипотенузе и острому углу.
3. С помощью циркуля и линейки постройте угол, равный 150°.
Вариант 2
1. В прямоугольном треугольнике DCE c прямым углом С проведена биссектриса EF, причем FC = 13 см. Найдите расстояние от точки F до прямой DE.
2. Постройте прямоугольный треугольник по катету и прилежащему к нему острому углу.
3. С помощью циркуля и линейки постройте угол, равный 105°.
Критерии оценки:
«5» - верно выполнены все задания;
«4» - выполнены 3 задания, но есть ошибка;
«3» - верно выполнены 2 задания.
В каждой контрольной работе кружком отмечены задания, соответствующие уровню обязательной подготовки.
Предварительный просмотр:
1в.
- Определите силу тока в электрической лампочке, если через её нить накала за 10 минут проходит электрический заряд 300 Кл.
- Вычислите работу, которая совершается при прохождении через спираль электроплитки заряда 15 Кл, если она включена в сеть с напряжением 220 В.
- Чему равно сопротивление золотой проволоки длиной 25 см, площадью поперечного сечения 2 мм квадратных?
- При напряжении 70 кВ сила тока в цепи одной из секций телевизора 350 мА. Чему равно сопротивление цепи этой секции?
- Начертите схему электрической цепи, которая включает: источник питания, ключ, амперметр и вольтметр.
- При электросварке сила тока достигает 200 А. За какое время через поперечное сечение электрода проходит заряд 60000 Кл?
- Определите длину вольфрамовой проволоки, которую необходимо взять, чтобы в цепи было сопротивление 30 Ом, если площадь поперечного сечения проволоки 3 мм квадратных.
2в.
- Через спираль электроплитки за 2 минуты прошел заряд в 600 Кл. Определите силу тока в спирали.
- Напряжение на лампочке 220 В. Какую работу совершает электрическое поле при прохождении через нить накала лампочки заряда 7 Кл?
- Рассчитайте сопротивление никелиновой проволоки длиной 43 см, площадью поперечного сечения 3 мм квадратных.
- При напряжении 25 кВ сила тока в цепи одной из секций телевизора 60 мА. Чему равно сопротивление цепи этой секции?
- Начертите схему электрической цепи, которая включает: источник питания, ключ, амперметр и вольтметр.
- За какое время через поперечное сечение проводника пройдет заряд, равный 30 Кл, при силе тока 200 мА?
- Определите длину железной проволоки, которую необходимо взять, чтобы в цепи было сопротивление 50 Ом, если площадь поперечного сечения проволоки 5 мм квадратных.
1в.
- Определите силу тока в электрической лампочке, если через её нить накала за 10 минут проходит электрический заряд 300 Кл.
- Вычислите работу, которая совершается при прохождении через спираль электроплитки заряда 15 Кл, если она включена в сеть с напряжением 220 В.
- Чему равно сопротивление золотой проволоки длиной 25 см, площадью поперечного сечения 2 мм квадратных?
- При напряжении 70 кВ сила тока в цепи одной из секций телевизора 350 мА. Чему равно сопротивление цепи этой секции?
- Начертите схему электрической цепи, которая включает: источник питания, ключ, амперметр и вольтметр.
- При электросварке сила тока достигает 200 А. За какое время через поперечное сечение электрода проходит заряд 60000 Кл?
- Определите длину вольфрамовой проволоки, которую необходимо взять, чтобы в цепи было сопротивление 30 Ом, если площадь поперечного сечения проволоки 3 мм квадратных.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
I . Сопротивление. Задание №1. Заполните таблицу. СОПРОТИВЛЕНИЕ Сопротивление: Обозначение: Единица : Расчётная формула: , где R — сопротивление ρ — l — S — R
I . Сопротивление. Задание №1. Ответ. СОПРОТИВЛЕНИЕ Сопротивление: свойство проводника влиять на ток в цепи Обозначение: R Единица : Ом Расчётная формула: , где R — сопротивление, Ом ρ — удельное сопротивление, Ом*м l — длина проводника, м S — площадь поперечного сечения, м 2 R
I . Сопротивление. Задание №2. Решите качественные задачи. (УСТНО) R 2.1 Объясните причину сопротивления металлического проводника.
I . Сопротивление. Задание №2. Решите качественные задачи. (УСТНО) R 2.1 Объясните причину сопротивления металлического проводника. Причиной сопротивления является взаимодействие движущихся электронов с ионами кристаллической решётки.
I . Сопротивление. Задание №2. Решите качественные задачи. (УСТНО) R 2.2 От чего зависит сопротивление проводника?
I . Сопротивление. Задание №2. Решите качественные задачи. (УСТНО) R 2.2 От чего зависит сопротивление проводника? От 1) материала проводника ( ρ ) , 2) длины проводника ( l ) , 3) площади поперечного сечения ( S)
I . Сопротивление. Задание №2. Решите качественные задачи. (УСТНО) R
I . Сопротивление. Задание №2. Решите качественные задачи. (УСТНО) R 2. 3 Какой из проводников одинаковых размеров имеет наименьшее сопротивление: А) Алюминиевый Б) Медный В) Вольфрамовый Вещество Удельное сопротивление ρ , Вольфрам 0,055 Алюминий 0,025 Медь 0,017
I . Сопротивление. Задание №2. Решите качественные задачи. (УСТНО) R 2. 3 Какой из проводников одинаковых размеров имеет наименьшее сопротивление: А) Алюминиевый Б) Медный В) Вольфрамовый Вещество Удельное сопротивление ρ , Вольфрам 0,055 Алюминий 0,025 Медь 0,017
I . Сопротивление. Задание №2. Решите качественные задачи. (УСТНО) R 2.4 Какой из проводников имеет наибольшее сопротивление? А) Б) В) Материал и сечение проволоки не меняется.
I . Сопротивление. Задание №2. Решите качественные задачи. (УСТНО) R 2.4 Какой из проводников имеет наибольшее сопротивление? А) Б) В) Материал и сечение проволоки не меняется.
I . Сопротивление. Задание №2. Решите качественные задачи. (УСТНО) R 2.5 Изменится ли и во сколько раз сопротивление проволоки, если её разрезать пополам по длине и сложить? А) Увеличится в 2 раза Б) Не изменится В) Уменьшится в 2 раза
I . Сопротивление. Задание №2. Решите качественные задачи. (УСТНО) R 2.5 Изменится ли и во сколько раз сопротивление проволоки, если её разрезать пополам по длине и сложить? А) Увеличится в 2 раза Б) Не изменится В) Уменьшится в 2 раза
I . Сопротивление. Задание №3. Решите количественные задачи. R 3.1 Придумайте задачи.
I . Сопротивление. Задание №3. Решите количественные задачи. R 3.1 Придумайте задачи. A)
I . Сопротивление. Задание №3. Решите количественные задачи. R 3.1 Придумайте задачи. A)
I . Сопротивление. Задание №3. Решите количественные задачи. R 3.1 Придумайте задачи. Б )
I . Сопротивление. Задание №3. Решите количественные задачи. R 3.1 Придумайте задачи. Б )
I . Сопротивление. Задание №3. Решите количественные задачи. R 3.1 Придумайте задачи. В )
I . Сопротивление. Задание №3. Решите количественные задачи. R 3.1 Придумайте задачи. В )
I . Сопротивление. Задание №3. Решите количественные задачи. R 3.1 Придумайте задачи. Г )
I . Сопротивление. Задание №3. Решите количественные задачи. R 3.1 Придумайте задачи. Г )
I . Сопротивление. Задание №3. Решите количественные задачи. R 3.1 Придумайте задачи. Д )
I . Сопротивление. Задание №3. Решите количественные задачи. R 3.1 Придумайте задачи. Д )
I . Сопротивление. Задание №3. Решите количественные задачи. R 3.2 Решите задачу. В электронагревателе используется нихромовая проволока сечением 2,2 мм 2 . Для получения сопротивления 3 Ом требуется проволока длиной: А ) 2 м; Б) 4 м; В) 6 м; Вещество Удельное сопротивление ρ , Вольфрам 0,055 Алюминий 0,025 Нихром 1,1
I . Сопротивление. Задание №3. Решите количественные задачи. R Ответ: В Дано:
Минутка отдыха Общее сопротивление тела человека (от конца одной руки до конца другой) при неповреждённой коже рук: сухая кожа — 10 4 …10 6 Ом влажная кожа — <10 3 Ом Вид ткани тела человека Удельное сопротивление, p Кожа (сухая) 0,33 Кости 1,0 Кровь 1,8*10 -6 Мышцы 1,5*10 -6
II . Закон Ома. Задание №1. Заполните таблицу. I R U ЗАКОН ОМА Определение: Расчётная формула: , где I — U — R —
II . Закон Ома. Задание №1. Заполните таблицу. I R U ЗАКОН ОМА Определение: сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого участка и обратно пропорциональна его сопротивлению Расчётная формула: I = U/R , где I — сила тока, А U — напряжение, В R — сопротивление, Ом
II . Закон Ома. Задание №2. Решение графических задач. (УСТНО) I R U
II . Закон Ома. Задание №2. Решение графических задач. (УСТНО) I R U 2.1 Какой проводник имеет большее сопротивление и во сколько раз? А) R 1 , в два раза Б) R 2 , в два раза В) R 2 = R 1
II . Закон Ома. Задание №2. Решение графических задач. (УСТНО) I R U 2.1 Правильный ответ Б) R 2 , в два раза
II . Закон Ома. Задание №2. Решение графических задач. (УСТНО) I R U 2.2 Какое напряжение больше и во сколько раз? А) U 1 , в 1 раз Б) U 2 , в 2 раза В) U 1 , в 2 раза
II . Закон Ома. Задание №2. Решение графических задач. (УСТНО) I R U 2.2 Правильный ответ В) U 1 , в 2 раза
II . Закон Ома. Задание №3. Решение количественных задач. I R U 3.1 Придумайте задачи.
II . Закон Ома. Задание №3. Решение количественных задач. I R U 3.1 Придумайте задачи. A)
II . Закон Ома. Задание №3. Решение количественных задач. I R U 3.1 Придумайте задачи. A)
II . Закон Ома. Задание №3. Решение количественных задач. I R U 3.1 Придумайте задачи. Б )
II . Закон Ома. Задание №3. Решение количественных задач. I R U 3.1 Придумайте задачи. Б )
II . Закон Ома. Задание №3. Решение количественных задач. I R U 3.1 Придумайте задачи. Б )
II . Закон Ома. Задание №3. Решение количественных задач. I R U 3.1 Придумайте задачи. Б )
II . Закон Ома. Задание №3. Решение количественных задач. I R U 3.2 Определите силу тока в цепи, изображённой на рисунке.
II . Закон Ома. Задание №3. Решение количественных задач. I R U 3.2 Правильный ответ 2 А
II . Закон Ома. Задание №3. Решение количественных задач. I R U 3.3 Пользуясь рисунком, определите напряжение на зажимах лампочки.
II . Закон Ома. Задание №3. Решение количественных задач. I R U 3.3 Правильный ответ. 40 В
II . Закон Ома. Задание №3. Решение количественных задач. I R U 3.4 Каким сопротивлением обладает звонок, включённый в цепь, изображённую на рисунке.
II . Закон Ома. Задание №3. Решение количественных задач. I R U 3.4 Правильный ответ 110 Ом
Минутка отдыха Большинство людей реагирует на силу тока 0,001 А . Безопасная сила тока < 0,01 А . Безопасное напряжение в сыром помещении — до 12 В . В сухом помещении — до 36 В .
II . Закон Ома. Задание №3. Решение количественных задач. I R U 3.5 Решите задачу (Письменно). Катушка намотана нихромовой проволокой площадью поперечного сечения 0,75 мм 2 . Какова длина проволоки, если при напряжении на её концах 4,4 В сила тока в ней равна 20 мА? Вещество Удельное сопротивление ρ , Вольфрам 0,055 Алюминий 0,025 Нихром 1,1
II . Закон Ома. Задание №3. Решение количественных задач. I R U 3.5 Дано:
III . Проверь себя. (письменно) !!! 1) Два мотка медной проволоки одинакового сечения имеют соответственно длину 50 и 150 м. Какой из них обладает большим сопротивлением и во сколько раз? А. Первый в 3 раза Б. Второй в 3 раза 2) Какой из проводников имеет большее сопротивление? А. Первый Б. Второй 3) Какова сила тока, проходящего по никелиновой проволоке длиной 25 см и сечением 0,1мм 2 , если напряжение на её конце равно 6 В? ( ρ ник.пр. = 0,4 Ом*мм 2 /м ) А. 2 А Б. 10 А В. 6 А
III . Проверь себя. Ответы !!! Б Б 3) В
Домашнее задание !!! Решите задачи. Куперштейн — Т8/10, гр. 1: №1, №3, №6 Желаю удачи!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Топливо Уголь Нефть Торф Дрова Природный газ
Энергия при горении выделяется тогда, когда суммарная кинетическая энергия молекул после горения, выше, чем у молекул до начала процесса горения. Горение- окислительно- восстановительный процесс
Выделение энергии при соединении атомов
Топливо содержит углерод. При горении происходит химическая реакция окисления –атомы углерода соединяются с атомами кислорода, содержащимися в воздухе. В результате образуются молекулы углекислого газа. Кинетическая энергия этих молекул оказывается больше, чем у исходных частиц. Увеличение кинетической энергии молекул в процессе горения и называют выделением энергии. энергия, выделяющаяся при полном сгорании топлива ,называется теплотой сгорания топлива.
Физическая величина, показывающая, какое количество теплоты выделяется при полном сгорании топлива массой 1 кг q -удельная теплота сгорания ( q )= Дж/кг Удельная теплота сгорания топлива:
Q -количество теплоты, выделяемое при полном сгорании топлива; q -удельная теплота сгорания топлива; m -масса топлива; Q = q m
7 q =1,4 *10 Дж/кг Что это означает? Физический смысл q
Определите количество теплоты, выделившееся при сгорании 200 г бензина? Задача №1
При полном сгорании сухих дров выделилось 50 МДж энергии. Какая масса дров сгорела? Задача №2
Работа в группах
При подготовке к урокам в течение 2 часов Вы тратите около 800 кДж энергии. Восстановите ли Вы запас энергии, если съедите плитку шоколада (100г),рулет (200г ) и выпьете стакан какао (200г)? ЗАДАНИЕ ДЛЯ 1 ГРУППЫ:
При подготовке к урокам в течение 2 часов Вы тратите около 800 кДж энергии. Восстановите ли Вы запас энергии, если съедите пачку чипсов (28 г) ,пачку «Кириешек» (33г) и выпьете бутылку «Кока колы»(0.2 л) Задание для 2 группы:
Таблица энергетической ценности продуктов продукт масса Удельная теплота 7 сгорания *10 Дж/кг шоколад 100 г 2,06 рулет 200 г 1,71 кекс 200 г 2,07 чипсы 28 г 2,13 кириешки 33 г 1,6 Какао 200 г 0,28 « Кока кола» 200 г 0,17
§ 10,упр.5.,придумать 2 задачи по теме урока Домашнее задание:
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель урока: Изучить новую физическую величину количество теплоты и выяснить от каких параметров она зависит. Задачи урока: Закрепить понятие внутренняя энергия и способы изменения внутренней энергии. Ввести понятие количества теплоты и выяснить от каких параметров она зависит. Отработать понимание физического смысла величины – удельная теплоёмкость.
Повторим изученное: Что называется внутренней энергией? Способы изменения внутренней энергии? Что такое теплопередача? Как назвать ту энергию, которую тело получает или теряет при теплопередаче?
Внутренняя энергия Внутренняя энергия - это кинетическая энергия движения и потенциальная энергия взаимодействия частиц, из которых состоит тело. [ U ] = [ Дж ] U = E к. молекул + Е п. молекул
Способы изменения внутренней энергии. Путем совершения работы - над телом - U - самим телом - U Теплопередачей
Теплопередача это процесс изменения внутренней энергии без совершения работы над телом или самим телом.
Количество теплоты Энергия, которую получает или теряет тело при теплопередаче. Опыт
Контакт двух тел разной температуры -приводит к передаче и поглощению КОЛИЧЕСТВА ТЕПЛОТЫ
Что такое калориметр? Калориметр - это прибор, предназначенный для изучения тепловых процессов. В нем происходит теплообмен (теплопередача) между жидкими и твердыми телами. За этим процессом следят по термометру. Для точных измерений необходимо учитывать поглощение тепла самим калориметром
Приведите примеры явлений, в которых тела получают или отдают количество теплоты: От каких параметров зависит как много или мало тело передаёт количества теплоты?
Зависимость от рода вещества
Количество теплоты зависит от: Массы вещества: (попробуйте нагреть стакан воды или целое озеро) Изменения температуры вещества: (подогреть чайник или нагреть его до кипения) Рода вещества (масло нагревается быстрее)
Обозначение. Единицы измерения. Обозначение: Q Системные единицы измерения: Дж Внесистемная единица измерения: калория (кал) Калория от лат. слова – калор – тепло, жар
Удельная теплоёмкость Физическая величина, показывающая какое количество теплоты требуется для изменения температуры вещества массой 1 кг на 1 0 С
Обозначение. Единицы измерения. Обозначение: с Единицы измерения:
Сколько нужно количества теплоты чтобы нагреть 1 кг масла на 1 0 С Q = с масла = 1700 Дж
Что означает , что удельная теплоёмкость льда равна 2100 Дж? Это значит, что при изменении температуры льда массой 1кг на 1 0 С он или поглощает, или выделяет количество теплоты, равное 2100 Дж.
Значение удельной теплоёмкости в природе и технике Более мягкий климат в районах, расположенных вблизи водоёмов из-за большой удельной теплоёмкости воды Применение воды в отопительных системах домов Применение воды при охлаждении деталей во время их обработки на станках, медицине (в грелках)
Быстрота нагревания тел различных удельных теплоёмкостей T, 0 C t, c I II с I ? c II с I > c II
Итак, мы знаем: Сколько нужно количества теплоты для нагревания любого вещества массой 1 кг на 1 0 С Сколько нужно количества теплоты для нагревания этого вещества любой массы Сколько нужно количества теплоты для нагревания этого вещества на любое количество градусов
Какая формула для расчёта Q ?
Решение задач Лукашик: № 992 1001 1011
Домашнее задание § 7 - § 9 – рассказ Упр. 4 Лукашик: № 1000 1004 1008
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Какие тела движутся? Какие тела неподвижны? Относительно каких тел ? вагон относительно земли вагон относительно вагона пассажир относительно земли пассажир относительно вагона Движется или не движется? анимация :Сенин В.
Df . Механическое движение – это изменение с течением времени положения тела относительно других тел
Df . Механическое движение – это изменение с течением времени положения тела относительно других тел
2. Колебания маятника. 3. Течение воды. 4. Перемещение воздуха (ветер). 5. Перемещение отдельной молекулы. ПРИМЕРЫ МЕХАНИЧЕСКОГО ДВИЖЕНИЯ 1. Движение относительно Земли человека, автомобиля, самолета.
2. Колебания маятника. 3. Течение воды. 4. Перемещение воздуха (ветер). 5. Перемещение отдельной молекулы. ПРИМЕРЫ МЕХАНИЧЕСКОГО ДВИЖЕНИЯ 1. Движение относительно Земли человека, автомобиля, самолета.
Df. Движение точки называется равномерным , если она за любые равные промежутки времени проходит одинаковые пути.
Df. Траектория – линия, вдоль которой движется тело.
видимая - ломаная - кривая траектория
Перемещение –вектор, соединяющий начальное положение тела с конечным. траектория S- пройденный путь - длина траектории, по которой движется тело .
Основной единицей пути в Международной системе (СИ) является метр (м). Другие единицы длины: миллиметр (мм), сантиметр (см), дециметр (дм) километр (км).
Вопросы: Что называется механическим движением? Почему указывают, относительно каких тел движется тело? Что называют путем, пройденным телом? Какова единица пути в СИ?
Упражнение 3 1.Приведите примеры тел, движущихся относительно Земли; неподвижных относительно Земли. 2.Почему во время снежной метели трудно указать, движется поезд или нет? 3.Какую траекторию оставляет на ночном небе реактивный самолет?
Задание 4 Измерьте среднюю длину своего шага. Пользуясь этой мерой, определите путь, который вы проходите от своего дома до ближайшей остановки автобуса.
Земля вокруг Солнца движется почти равномерно, проходя приблизительно равные пути за одинаковое время, — за каждый год она делает ровно один оборот. ДВИЖЕНИЯ, БЛИЗКИЕ К РАВНОМЕРНОМУ
§ 14. Равномерное и неравномерное движение Расстояния между следами от капель неодинаковы. За одинаковые промежутки времени тележка проходит разные пути .
Df . Н еравномерное движение - движение , при котором тело за любые равные промежутки времени проходит неодинаковые пути
Вопросы Какое движение называют равномерным? Какое движение называют неравномерным? Приведите примеры неравномерного движения.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Применим знания
Упражнение 4, стр.38 Выразите скорости тел: 54 км/ч и 36 км/ч в м/с . Поезд идет со скоростью 72 км/ч . Выразите его скорость в м/с . Гоночный автомобиль за 10 мин проезжает путь, равный 109,2 км. Определите его среднюю скорость. 4. Лучшие конькобежцы дистанцию 1500 м пробегают за 1 мин 52,5 с. С какой средней скоростью они проходят эту дистанцию? 5. Лыжник, спускаясь с горы, проходит 50 м за 5 с. Спустившись с горы и продолжая двигаться, он до полной остановки проходит еще 30 м за 15 с. Найдите среднюю скорость лыжника за все время движения.
Изучаем новый материал
Изменение скорости тела происходит в результате действия другого тела.
Если на тело не действуют другие тела, то оно находится в покое, или движется прямолинейно и равномерно относительно Земли. Явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел называют инерцией. Инерция — от лат. инерциа — неподвижность, бездеятельность
Галилей : при отсутствии внешних воздействий тело может не только покоиться, но и двигаться прямолинейно и равномерно . Сила, которую приходится прикладывать к телу для поддержания его движения, необходима только для того, чтобы уравновесить другие приложенные к телу силы, например силу трения.
Вопросы В результате чего меняется скорость тела? Приведите примеры. Какой опыт показывает, что изменение скорости тела происходит при уменьшении препятствий? Что называется инерцией? Как движется тело, если на него не действуют другие тела?
Взаимодействие тел.
Тележки действуют друг на друга, т. е. они взаимодействуют. Действие одного тела на другое не может быть односторонним, оба тела действуют друг на друга, т. е. взаимодействуют.
В результате взаимодействия оба тела могут изменить свою скорость.
В результате взаимодействия оба тела могут изменить свою скорость.
При взаимодействии оба тела меняют свою скорость. Человек прыгнул с лодки, значит, он приобрел скорость. Но лодка тоже изменила свою скорость – она отплыла назад. При стрельбе из пушки и пушка, и снаряд приобретают скорости: снаряд летит вперед, пушка откатывается назад.
Про тележку, которая после взаимодействия приобрела меньшую скорость , говорят, что она массивнее другой тележки. У нее больше масса , более инертно .
1 2 1 2 Тележки приобрели одинаковую скорость. Массы тележек одинаковые .
1 2 1 2 Правая тележка после взаимодействия приобрела меньшую скорость . У нее больше масса , более инертна .
Инертность -свойство тел по-разному менять свою скорость при взаимодействии. Следует знать, что любое тело: Земля, человек, книга и т. д. — обладает массой. т-масса тела. За единицу массы в СИ принят килограмм (1 кг). Масса тела — это физическая величина, которая характеризует его инертность.
Килограмм — это масса эталона. Эталон изготовлен из сплава двух металлов: платины и иридия. Международный эталон килограмма хранится в г. Севр е (близ Парижа)
Эталон массы Эталон массы изготовлен из платиново-иридиевого сплава, имеет форму цилиндра высотой примерно 39 мм. С эталона изготовлены копии: в России хранится копия №12, в США – № 20.
Запиши закономерность 1). Если при взаимодействии скорости тел меняются одинаково, то массы тел равны. если то 2). Отношение масс = обратному отношению скоростей, если первоначально тела покоились:
Измерение массы Методом взаимодействия или взвешиванием на весах
Решим задачу: Лютый враг нежно прижался щекой к прикладу и нажал курок. Пуля массой 10 г выскочила из винтовки и понеслась искать невинную жертву со скоростью 800 м/с. А винтовка в результате отдачи со скоростью 2 м/с послала врага в нокаут. Вычисли массу, сбившую с ног врага. Дано: m п = 10 г = 0.01 кг v п =800 м/с v в = 2 м/с m в =? Решение: m в = ( m п ∙ v п ): v в = (0,01кг ∙ 800м/с): 2м/с = = 4 кг . Ответ: 4 к г.
Опыт №1 Шарики одинаковые и скорости их при взаимодействии тоже одинаковые (сравниваем по расстояниям, которые пролетели шарики). -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 Как вы думаете, изменятся ли скорости шариков, если один пластмассовый шарик поменять на стальной? Как? автор: учитель: Сенин В.Г.
Опыт №2 Шарики разные и скорости их при взаимодействии тоже разные, причем скорость металлического шарика меньше скорости пластмассового шарика. -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 автор: учитель: Сенин В.Г.
Мини-тест Как соотносятся массы тележек, если после пережигания нити, удерживающей легкую пружину, они начали двигаться со скоростями, указанными на рисунке? а ) масса первой тележки в 2 раза больше массы второй тележки б) масса первой тележки в 2 раза меньше массы второй тележки в) массы тележек одинаковы 1 2 1 2 Ответ: б
Мини-тест Как соотносятся массы тележек, если после пережигания нити, удерживающей легкую пружину, они начали двигаться со скоростями, указанными на рисунке? а ) масса первой тележки в 2 раза больше массы второй тележки б) масса первой тележки в 2 раза меньше массы второй тележки в) массы тележек одинаковы 1 2 1 2 Ответ: в
Попробуй решить!
Попробуй решить!
Самостоятельная работа 1. Пустая тележка массой 2 кг, двигалась со скоростью 2 м/с, столкнулась с груженой тележкой. Вследствие столкновения пустая тележка остановилась, а гружена начала двигаться со скоростью 0,4 м/с. Какая масса груженой тележки? 2. Человек, бегущий со скоростью 8 м/с, догнал тележку, двигающуюся со скоростью 2 м/с, и вскочил на неё. В результате скорость тележки стала 6 м/с. Какова масса человека, если масса тележки 40 кг?
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Газы, в отличие от твердых тел и жидкостей, заполняют весь сосуд, в котором они находятся. Какие свойства газов отличают их от твердых тел и жидкостей? При этом газ оказывает давление на стенки, дно и крышку баллона, камеры или любого другого тела, в котором он находится.
Как объясняют давление газа на основе учения о движении молекул? Молекулы газа беспорядочно движутся. При своем движении они сталкиваются друг с другом, а также со стенками сосуда, в котором находится газ Молекул в газе много, потому и число их ударов очень велико. Хотя сила удара отдельной молекулы мала, но действие всех молекул на стенки сосуда значительно, оно и создает давление газа. давление газа на стенки сосуда (и на помещенное в газ тело) вызывается ударами молекул газа.
Как можно на опыте показать, что газ производит давление на стенки сосуда, в котором он находится? газ давит на стенки сосуда по всем направлениям одинаково
Как изменяется давление газа при уменьшении или увеличении объёма?
Как изменяется давление газа при увеличении и уменьшении температуры?
чем чаще и сильнее молекулы ударяют о стенки сосуда, тем больше давление газа
Почему сжатые газы содержат в специальных баллонах?
На рисунке показано, что сжатый газ поднимает поршень с грузом. Объясните явление.
Под колоколом воздушного насоса находится сосуд, закупоренный пробкой. Почему при выкачивании воздуха из-под колокола пробка может вылететь?
Массы газа, находящегося в закрытых сосудах при одинаковой температуре, одинаковы. В каком из них давление газа наибольшее? наименьшее? Ответ обоснуйте.
Два одинаковых сосуда соединены трубкой. В одном из них находится газ под давлением 0,008 Па, в другом — молекулы газа отсутствуют (сосуд пустой). Каким станет давление газа в сосудах, если открыть кран К?
Массы газа в двух одинаковых закрытых сосудах одинаковы. Один из этих сосудов находится в теплом помещении, а другой — в холодном. В каком из сосудов давление газа больше? Почему?
Почему мяч, вынесенный из комнаты на улицу зимой, становится слабо надутым?
Подведём итог Какие свойства газов отличают их от твердых тел и жидкостей? Как объясняют давление газа на основе учения о движении молекул? Как можно на опыте показать, что газ производит давление на стенки сосуда, в котором он находится? Из чего можно заключить, что газ производит одинаковое давление по всем направлениям? Почему давление газа увеличивается при сжатии и уменьшается при расширении? В каком состоянии газ производит большее давление: в холодном или нагретом? Объясните почему. Почему сжатые газы содержат в специальных баллонах?
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Тест наоборот А) Работа Б) Мощность В) Давление Г) Энергия Д) Коэффициент полезного действия
А) Паскаль Б) Килограмм В) Ньютон Г) Квадратный метр Д) Джоуль
А) Б) В) Г)
Решим задачу для сосуда, имеющего форму прямоугольного параллелепипеда
Что показывает опыт? Чем выше столб воды над резиновой пленкой, тем больше она прогибается.
О чем свидетельствует данный опыт? Наступает полное выпрямление пленки тогда, когда уровни воды в трубке и сосуде совпадают.
А если пленка закрывает не дно, а боковое отверстие на трубке, что будет происходить с пленкой при опускании трубки в сосуд с жидкостью? Происходит выпрямление пленки тогда, когда уровни воды в трубке и сосуде совпадают.
Что показывают нам данные опыты? Силы, действующие на резиновую пленку, одинаковы со всех сторон, значит давление на одном и том же уровне во всех направлениях одинаково.
Какой вывод можно сделать из данного опыта? Внутри воды существует давление. При совпадении уровней воды в трубке и сосуде давления одинаковы по всем направлениям.
Выводы из опытов: Внутри жидкости существует давление На одном и том же уровне давление одинаково по всем направлениям С глубиной давление увеличивается.
Рассчитаем давление жидкости на дно сосуда:
Давление на дно зависит только от плотности и высоты столба жидкости; Можно рассчитать давление жидкости, налитой в сосуд любой формы; Можно вычислить давление на стенки сосуда (так как давление на одной и той же глубине одинаково по всем направлениям). О чем говорит нам эта формула? Какие из нее вытекают следствия?
Зависимость давления от высоты столба жидкости.
Зависимость давления от рода жидкости.
Давление не зависит от площади дна сосуда и от формы сосуда.
Куда бы вы перелили сок из литровой банки, чтобы его давление на дно стало больше: в пятилитровую кастрюлю или в литровую бутылку? Почему? Какие из жидкостей: вода или керосин оказывает меньшее давление на дно сосудов одной формы, если объемы жидкостей одинаковые? В каком из сосудов давление, оказываемое жидкостью больше?
Определите давление нефти на дно цистерны, если высота столба нефти 10 м, а плотность ее 800 кг/ Дано: h=10 м Решение: Ответ: p=80 кПа
Определите высоту столба керосина, который оказывает давление на дно сосуда равное 8000 Па. Дано: Решение: Ответ: h=1 м
1 вариант. В цистерне, заполненной нефтью, имеется кран, перекрывающий отверстие площадью 30 квадратных сантиметров. На какой глубине от поверхности нефти расположен этот кран, если нефть давит на него с силой 48 Н? 2 вариант. На рисунке представлен график зависимости давления внутри жидкости от глубины (глубина отсчитывается от поверхности жидкости). Определите для какой жидкости построен график. p, кПа 20 2 h, м
В цистерне, заполненной нефтью, имеется кран, перекрывающий отверстие площадью 30 квадратных сантиметров. На какой глубине от поверхности нефти расположен этот кран, если нефть давит на него с силой 48 Н? Дано: СИ Решение: Ответ: 2м
На рисунке представлен график зависимости давления внутри жидкости от глубины (глубина отсчитывается от поверхности жидкости). Определите для какой жидкости построен график. Дано: СИ Решение: Ответ: график построен для воды.
Домашнее задание: П.37; 38; Упр. 15 (1,2) Задание 8 стр.92 Доклады: «Давление на дне морей и океанов. Применение аквалангов и скафандров.» «Использование подводных аппаратов для изучения глубин.(батискаф, батисфера)» «Применение сжатого воздуха» В аквариум, разделенный на три отсека налита вода (см. рис.). Что вы можете сказать о величине давления и силах давления на дно сосуда во всех отсеках?
Найдите давление воды на дно сосуда цилиндрической формы с площадью основания , в который налили 2 л жидкости?
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Давление твердых тел Повторение темы «Вес тела» 1. Дайте определение понятия «Вес тела». 2. Запишите формулу для расчета веса тела. 3. Каковы границы применимости данной формулы? 4. В каких единицах измеряют вес? 5. Начертите тело на опоре, изобразите вес тела.
Давление твердых тел Почему человек на лыжах проваливается в снег меньше, чем без лыж? (массы детей одинаковы)
Давление твердых тел Как вы думаете, что произойдет, если массу гири увеличить?
Давление твердых тел F p = ------- S
Давление твердых тел Единицы измерения давления 1 Па=1Н / 1 м 2 1 кПа=1000 Па 1гПа=100 Па 1мПа=0,001 Па 1мкПа=0,000001Па
Давление твердых тел Способы увеличения и уменьшения давления
Давление твердых тел Способы увеличения и уменьшения давления
Давление твердых тел Способы увеличения и уменьшения давления
Давление твердых тел Задача Дорога жизни с сентября 1941 года по март 1943 года связывала осажденный Ленинград с Большой землей. Всю зиму грузовики подвозили продовольствие и вывозили жителей города. За исправностью ледовых дорог следили ученые, которые производили необходимые расчеты. Лед весной выдерживал давление до 0,5 МПа. Какова масса автомобиля вместе с грузом, если площадь колеса, соприкасающаяся с дорогой, 200 кв.см. (4 тонны)
Давление твердых тел http://prv3.lori-images.net/devushka-na-lyzhah-0002953415-preview.jpg http://www.chastnik.ru/wp-content/uploads/2012/02/126.jpg http://izvne.com/image.axd?picture=DSC_1865.jpg http://prv3.lori-images.net/malchik-idet-po-glubokomu-snegu-0003285355-preview.jpg http://sobesednik.ru/sites/default/files/image-annons/sneg_skripit002.jpg?1326810820 http://demexp.pspu.ru/uploads/images/0001/3613/zavisimost-davleniya-ot-ploschadi-poverhnosti-i-sily_width_400.jpg http://www.agroint.ru/images/traktor/vtz_2048/traktor_vtz_2048_1_h_orig.jpeg http://img.2b2c.ru/big/103150_1.jpg http://tyrpalatka.narod.ru/20-654_h.jpg http://xn--80aphc7d.xn--p1ai/uploads/images/K%20Stranicam2/zatochka-manikyurnogo-instrumenta2.jpg http://essential-architecture.com/IMAGES2/SS-high_tech_housing.jpg http://woltext.ru/assets/images/Catalog/Furnitura/shvejnie%20prinadlegnosti/igli.jpg http://pln-pskov.ru/pictures/120125151414.jpg
Предварительный просмотр:
Задачи по теме «Давление жидкости на дно и стенки сосуда»
- В цилиндрический сосуд, частично заполненный водой, опустили деревянный брусок. Изменилось ли давление на дно и стенки сосуда в сосуде?
- Какое давление оказывает слой керосина в 0,5 м на дно сосуда?
- Аквариум наполнен водой доверху. С какой силой давит вода на стенку аквариума длиной 50 см и высотой 30 см?
- Выполните экспериментальное задание по нахождению давления на дно мензурки.
Задачи по теме «Давление жидкости на дно и стенки сосуда»
- В цилиндрический сосуд, частично заполненный водой, опустили деревянный брусок. Изменилось ли давление на дно и стенки сосуда в сосуде?
- Какое давление оказывает слой керосина в 0,5 м на дно сосуда?
- Аквариум наполнен водой доверху. С какой силой давит вода на стенку аквариума длиной 50 см и высотой 30 см?
- Выполните экспериментальное задание по нахождению давления на дно мензурки.
Задачи по теме «Давление жидкости на дно и стенки сосуда»
- В цилиндрический сосуд, частично заполненный водой, опустили деревянный брусок. Изменилось ли давление на дно и стенки сосуда в сосуде?
- Какое давление оказывает слой керосина в 0,5 м на дно сосуда?
- Аквариум наполнен водой доверху. С какой силой давит вода на стенку аквариума длиной 50 см и высотой 30 см?
- Выполните экспериментальное задание по нахождению давления на дно мензурки.
Задачи по теме «Давление жидкости на дно и стенки сосуда»
- В цилиндрический сосуд, частично заполненный водой, опустили деревянный брусок. Изменилось ли давление на дно и стенки сосуда в сосуде?
- Какое давление оказывает слой керосина в 0,5 м на дно сосуда?
- Аквариум наполнен водой доверху. С какой силой давит вода на стенку аквариума длиной 50 см и высотой 30 см?
- Выполните экспериментальное задание по нахождению давления на дно мензурки.
Задачи по теме «Давление жидкости на дно и стенки сосуда»
- В цилиндрический сосуд, частично заполненный водой, опустили деревянный брусок. Изменилось ли давление на дно и стенки сосуда в сосуде?
- Какое давление оказывает слой керосина в 0,5 м на дно сосуда?
- Аквариум наполнен водой доверху. С какой силой давит вода на стенку аквариума длиной 50 см и высотой 30 см?
- Выполните экспериментальное задание по нахождению давления на дно мензурки.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
1. Почему вода из ванны вытекает быстрее, если в неё погружается человек?
2. Почему стенки внутренних органов (например желудка) глубоководных рыб, быстро вытащенных на поверхность, оказываются разорванными.
3. В широкий таз и в стакан вода налита до одинакового уровня. Что можно сказать о производимом давлении на дно этих сосудов?
4. Для подводных лодок устанавливается глубина, ниже которой они не должны опускаться. Чем объясняется существование такого предела?
5. Определите давление керосина на дно цистерны, если уровень керосина в цистерне 2м.
6. На какой глубине давление воды будет равно 700 кПа?
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
План урока Явления п одтверждающие существование атмосферного давления Опыт Торричелли Ртутный барометр Единицы измерения атмосферного давления Атмосферное давление на разных высотах Магдебургские полушария
Если поднимать поршень, то за ним будет подниматься вода Происходит это по тому, что при подъёме поршня между ним и водой образуется безвоздушное пространство. В это пространство под давлением наружного воздуха и поднимается вслед за поршнем вода. Объяснение явления
Впервые атмосферное давление измерил итальянский учёный Эванджелиста Торричелли в опыте, носящем его имя. (1608-1647)
. Опыт Торричелли
Объяснение явления Ртуть находится в равновесии. Значит, давление в трубке равно атмосферному давлению. Если бы оно было больше атмосферного, то ртуть выливалась бы из трубки в чашку, а если меньше, то поднималась бы в трубке вверх Желтым цветом пометим небольшой слой ртути внутри трубки у ее отверстия. Атмосфера давит на поверхность ртути в чашке
Если прикрепить к трубке с ртутью вертикальную шкалу, то получиться простейший ртутный барометр ( греч. « барос » - тяжесть, « метрео » - измеряю) – прибор для измерения атмосферного давления . ртутный барометр
Единица атмосферного давления – 1 мм рт. ст. Соотношение между Па и мм. рт.ст. p = ρgh = 13 600 кг/м3 • 9,8Н/кг • 0,001 м = 133,3 Па 1 кПа = 1000 Па 1 гПа = 100 Па 760 мм.рт.ст. ≈ 101 300 Па ≈ 1013 гПа (нормальное атмосферное давление) Единицы измерения атмосферного давления
Изменение высоты на каждые 12 метров Ведет к изменению давления на 1 мм.рт.ст. = 133,3 Па
Через 11 лет после открытия Торричелли, действие атмосферного давления было наглядно показано магдебургским бургомистром Отто фон Герике Магдебургские полушария
Он выкачал воздух из полости между двумя металлическими полушариями, сложенными вместе. Давление атмосферы так сильно прижало полушария друг к другу, что их не могли разорвать восемь пар лошадей .
Атмосферное давление в живой природе Рыбы-прилипалы имеют присасывающую поверхность, состоящую из ряда складок, образующих глубокие «карманы». При попытке оторвать присоску от поверхности, к которой она прилипла, глубина карманов увеличивается, давление в них уменьшается и тогда внешнее давление еще сильнее прижимает присоску. Слон использует атмосферное давление всякий раз, когда хочет пить. Шея у него короткая, и он не может нагнуть голову в воду, а опускает только хобот и втягивает воздух. Под действием атмосферного давления хобот наполняется водой, тогда слон изгибает его и выливает воду в рот.
Закрепление материала
Почему нельзя рассчитать давление воздуха так же, как рассчитывают давление жидкости на дно или стенки сосуда? Плотность воздуха уменьшается с высотой, различие в плотности атмосферного не даёт возможность определять давление в газе как в жидкости.
Как устроен ртутный барометр? Нужно к трубке со ртутью прикрепить вертикальную шкалу. Что измеряет ртутный барометр? Он служит для измерения атмосферного давления.
Что означает запись: «Атмосферное давление равно 775 мм рт.ст.»? Это означает что воздух производит такое же давление, какое производит вертикальный столб ртути высотой 775 мм. Скольким гПа равно давление ртутного столба высотой 1мм? 1 мм.рт.ст =133,3 гПа. Скольким гПа равно давление ртутного столба высотой 760 мм? 760 мм.рт.ст =1013 гПа.
Спасибо за урок! Н о в ы х о т к р ы т и й В а м !!
Предварительный просмотр:
Итоговая контрольная работа по физике за курс 7 класса
Цель контрольной работы: установить уровень и качество усвоения обучаемыми материала по физике за курс 7 класса.
Контрольная работа рассчитана на один урок (45 минут). В данной разработке представлены два варианта.
Структура контрольной работы. Каждый вариант контрольной работы состоит из трёх частей и включает 18 заданий, различающихся формой и уровнем сложности. Часть 1 содержит 13 заданий с выбором ответа. Их обозначение в работе А1;… А13 – базовый уровень. К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых верен только один. Часть 2 содержит 4 задачи, ответ к которым записывается или в виде числа, или набора цифр (задание на соответствие). Их обозначают в работе В1;… В4. Часть 3 содержит одну задачу, для которой необходимо привести полное решение. Их обозначают в работе С1. Задание части С проверяют комплексное использование знаний по нескольким темам курса физики и в данной работе рассматривается как дополнительная задача.
В контрольной работе проверяются знания и умения из следующих разделов (тем) курса физики:
1)Физика и физические методы изучения природы.
А.1 – Физические явления; А.2, А.4, А.12 – Физические величины. Измерение физических величин.; А.3 – Международная система единиц.
2)Механические явления.
А.6 – Расчёт пути и скорости движения; А.7. – Масса. Плотность вещества; А.8. – Сила тяжести. Вес.; А.9 – Гидростатическое давление; А.9, В.4 – Закон Архимеда.; А.11. – Атмосферное давление.; А.13, В.2. – Механическая работа. Мощность.; В.1. – Механическая энергия. Превращение энергии. В.3 – Давление.; С.1, А.13 – Простые механизмы.
3)Тепловые явления.
А.5. – Модели строения газов, жидкостей и твёрдых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.
Критерии оценивания ответов. В зависимости от вида задания используют различные формы оценивания. За каждое правильно выполненное задание части А начисляется 1 балл. За каждое правильно выполненное задание части В – 2 балла, если верно указаны все элементы ответа, в 1 балл, если правильно указан хотя бы один элемент ответа, и в 0 баллов, если ответ не верен. Задание части С оцениваются в 3 балла.
90 - 100% выполненной работы – «5»;
75 – 85% выполненной работы – «4»;
50 – 70% выполненной работы - «3».
Вариант 1.
А.1. Что из перечисленного относится к физическим явлениям?
1) молекула 2)плавление 3) километр 4) золото
А.2. Что из перечисленного является физической величиной?
1)секунда 2) сила 3)ватт 4) джоуль
А.3. Что является единицей массы в Международной системе единиц?
1)килограмм 2)ватт 3)ньютон 4)джоуль
А.4. При измерении длины карандаша линейкой с ценой деления 1 см ученик определил, что искомая длина лежит между штрихами с цифрами 14 и 15. Как правильно записать результат измерения?
1) 14±1 см 2) 14±2 см 3) 15±1 см 4) 15±0,5 см
А.5.Тело сохраняет свой объём и форму. В каком агрегатном состоянии находится вещество?
1) в жидком 2) в твёрдом 3) в газообразном 4) может находиться в любом состоянии
А.6. На рис. Изображён график зависимости пути от времени при равномерном движении определите скорость движения
- 4 м/с 2) 2 м/с 3) 0,25 м/с 4) 8 м/с
А.7. Тело объёмом 20 см³ состоит из вещества плотностью 7,3 г/см³. Какова масса тела?
1) 0,146г 2) 146г 3) 2,74г 4) 2,74 кг
А.8. С какой силой притягивается к земле тело массой 5 кг?
1) 5 Н 2) 5 кг 3) 50 Н 4) 50 кг
А.9 . Какое давление оказывает столб воды высотой 10м?
1) 10 Па 2) 1000 Па 3) 10000 Па 4) 100000 Па
А.10. Три тела одинакового объёма полностью погружены в одну и ту же жидкость. Первое тело оловянное, второе - свинцовое, третье тело деревянное. На какое из них действует меньшая архимедова сила?
1) на оловянное 2) на свинцовое 3) на деревянное 4) на все три тела архимедова сила действует одинаково.
А.11. Атмосферное давление у подножия горы:
1) меньше, чем у вершины;
2)больше, чем у вершины;
3) такое же как на вершине;
4) невозможно ответить.
А.12. Каким физическим прибором измеряют давление внутри жидкости?
1) термометром 2) манометром 3)барометром 4) динамометром
А.13. В каком случае совершается механическая работа:
1) на столе стоит гиря; 2) на пружине висит груз; 3) трактор тянет прицеп; 4) спортсмен пробежал круг по стадиону.
В.1. Установите соответствие между физическими величинами, анализируя следующую ситуацию: « С крыши высотного здания падает сосулька определённой массы, как при этом будет изменяться её скорость, кинетическая энергия и потенциальная энергия относительно земли? Сопротивление воздуха пренебрежимо мало».
Физические величины Характер изменения
А) скорость 1) увеличится
Б) кинетическая энергия 2) уменьшится
В) потенциальная энергия 3) не изменится
Ответ:
А | Б | В |
В.2. Подъёмный кран поднимает за 20 с вертикально вверх на высоту 10 м груз весом 5000 Н. Какую механическую мощность он развивает вовремя этого подъёма?
В.3. Какое давление на пол оказывает шкаф весом 1500 Н и площадью 3м²?
В.4. Тело весом 150 Н полностью погружено в жидкость. Вес вытесненной жидкости 100Н. Какова сила Архимеда, действующая на тело?
С.1. Система подвижного и неподвижного блоков находится в равновесии (см. рис.).Чему равна сила тяжести, действующая на груз А, если сила тяжести, действующая на груз В, равна 200Н? Трение и силу тяжести, действующую на блоки, не учитывать.
А
Б
Вариант 2.
А.1. Что из причисленного относится к физическим явлениям?
1) телеграф 2) инерция 3) воздух 4) метр
А.2. Что из перечисленного является физической величиной?
1) время 2) молния 3) железо 4) ватт
А.3. Что является основной единицей силы в Международной системе единиц (СИ)?
1) килограмм 2) ньютон 3) ватт 4) джоуль
А.4. Измерьте с помощью миллиметровой линейки длину учебника «Физика 7» и запишите результат с учётом погрешности. Как будет выглядеть ответ?
1) 21,60±0,05 см 2) 21,6±0,1 см 3)216±1 мм 4) 21,6±0,5 см
А.5. Тело сохраняет свой объём, но изменяет форму. В каком агрегатном состоянии находится вещество, из которого оно состоит?
1) в жидком 2) в твёрдом 3) в газообразном 4) может находиться в любом состоянии
А.6. На рисунке изображён график скорости при равномерном движении. Определите путь, пройденный телом за 3 с.
1) 4м; 2) 36м; 3)48м; 4) 12м
А.7. Тело массой 210 г состоит из вещества плотностью 7 г/см³. Каков объём этого тела?
1) 3 см³ 2) 0,3 м³ 3) 3 м³ 4) 30 см³
А.8. Определите силу, с которой тело массой 2 кг действует на поверхность земли.
1) 2Н 2) 2 кг 3)20 Н 4) 20 кг
А.9. На какой глубине давление воды в море составляет 412 кПа (плотность морской воды 1030 кг/м³)?
1) 30 м 2) 40 м 3) 50 м 4) 400 м
А.10. Три тела одинакового объёма полностью погружены в три различные жидкости. Первая жидкость – масло; вторая – вода; третья – ртуть. В какой жидкости на тело действует большая архимедова сила?
1) в масле; 2) в воде; 3) в ртути; 4) во всех трёх жидкостях одинаковая.
А.11. Атмосферное давление на вершине горы:
1) меньше, чем у подножия;
2) больше, чем у подножия;
3) такое же, как у подножия;
4) невозможно ответить.
А.12. Каким физическим прибором измеряется атмосферное давление?
1) термометром 2) манометром 3) барометром 4) динамометром
А.13. Механизмами называются приспособления, служащие:
1) для преобразования движения; 2) создания силы; 3) преобразования силы; 4) проведения опытов.
В.1. Установите соответствие между физическими величинами, анализируя следующую ситуацию: «Мальчик бросает вертикально вверх мяч, как при этом будет изменяться его скорость, кинетическая энергия и потенциальная энергия относительно земли? Сопротивление воздуха пренебрежимо мало».
Физические величины Характер изменения
А) скорость 1) увеличится
Б) кинетическая энергия 2) уменьшится
В) потенциальная энергия 3) не изменится
Ответ:
А | Б | В |
В.2. Какое давление оказывает ковёр весом 100 Н и площадью 5 м² на пол?
В.3. Подъёмный кран за 50 с поднимает вертикально вверх на высоту 5м груз весом 10 кН. Какую механическую мощность он развивает во время этого подъёма?
В.4. Тело объёмом 500 см³ погружено в воду. Вычислите архимедову силу, действующую на это тело (плотность воды 1000 кг/м³).
С.1. С помощью подвижного и неподвижного блоков с силой 150 Н равномерно поднимают груз (см. рис.). Определите вес груза. Трение и силу тяжести, которые действуют на блоки, не учитывайте.
F
Ответы:
В – 1
А1 | А2 | А3 | А4 | А5 | А6 | А7 | А8 | А9 | А10 | А11 | А12 | А13 | В1 | В2 | В3 | В4 | С1 |
2 | 2 | 1 | 4 | 2 | 1 | 2 | 3 | 4 | 4 | 2 | 2 | 3 | 112 | 2,5кВт | 500Па | 100Н | 100Н |
В – 2
А1 | А2 | А3 | А4 | А5 | А6 | А7 | А8 | А9 | А10 | А11 | А12 | А13 | В1 | В2 | В3 | В4 | С1 |
2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 4 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 3 | 221 | 20Па | 1кВт | 5Н | 300Н |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
AB - ускорение вдоль оси ОХ V x 0 =0 a x =2 м/с 2 Vx=2t BC - равномерное движение вдоль оси ОХ V x 0 =4 м/с a x = 0 CD - торможение вдоль оси ОХ V x 0 = 4м/с a x = - 2 м/с 2 V x = 4- 2t DE - ускорение против оси ОХ V x 0 =0 a x = -1м/с 2 Vx= - t EF - торможение против оси ОХ V x 0 = -3м/с a x = 1м/с 2 Vx= -3+ t D – точка поворота C B A E D F
X 0 X S 1 >0 S 2 <0 S x =S 1 +S 2 = | S 1 |+|S 2 |
v x , м/с t, c
v x , м/с t, c
Предварительный просмотр:
Тест по теме «Законы сохранения» 10 класс.
Вариант 1.
- Чему равен импульс тела массой 600 г, движущегося со скоростью 36 км/ч?
А) 21, 6 кг м/с Б) 6 кг м/с В) 6000 кг м/с Г) 60 кг м/с
2. Какую длину имеет наклонная плоскость с углом наклона 30̊, если сила тяжести при спуске тела массой 2 кг совершает работу 20,4 Дж?
А) 2,4 м Б) 12 м В) 1,2 м Г) 0,8 м
3. Автомобиль движется со скоростью 10 м/с под действием силы 5000 Н. Какова мощность двигателя при равномерном движении на горизонтальном участке дороги?
А) 10 кВт Б) 20 кВт В) 40 кВт ;Г) 50 кВт
4. КПД грузоподъемника 60℅, при подъеме груза массой 540 кг он совершает работу
90 кДж. На какую высоту поднят груз?
А) 10 м Б) 5 м В) 20 м Г) 3 м
5. При падении тела массой 4 кг на некотором участке скорость тела возросла с 1м/с до 4 м/с. Какую работу при этом совершила сила тяжести?
А) 34 Дж Б) 0,30 кВт В) 6 Дж Г) 30 Дж
6. Чему равна потенциальная энергия тела массой 200 г а высоте 1, 5 м?
А) 3 Дж Б) 3000 Дж В) 0,3 Дж г) 4 Дж
7. Потенциальная энергия тела на высоте h равна 36 Дж. Чему равна кинетическая энергия этого тела при падении на землю с этой высоты?
А) 0 Б) 18 Дж В) 36 Дж Г) для решения не хватает данных
Вариант 2.
- С какой скоростью движется тело массой 700 г, если его импульс равен 3,5 кг м./с?
А) 5 см/с Б) 50 см/с В) 5м Г) 5 м./с
2. Сила 12 Н перемещает тело по горизонтальной поверхности на 2 м , совершая при этом работу 12 Дж. Под каким углом к поверхности приложена сила?
А) 0̊ Б) 30̊̊ В) 60̊ Г) 45̊
3. Какую работу совершает двигатель мощностью 4 кВт за 15 с?
А) 60 000 Дж Б) 60 Дж В) 267 Дж Г) 3,75 Дж
4. Тело массой 90 кг тащат вверх по наклонной плоскости длиной 10 м и высотой 3 м, прикладывая силу 600 Н вдоль наклонной плоскости. Коэффициент полезного действия наклонной плоскости равен
А) 30℅ Б) 45℅ В) 100℅ Г) 75℅
5. Скорость автомобиля массой 103 кг увеличилась с 10 м/с до 20 м/с. Работа равнодействующей всех сил равна
А) 1,5 • 105 Дж Б) 2 • 105 Дж В) 2,5 • 105 Дж Г) 3 • 105 Дж
6. Шарик брошен вертикально вверх. В момент броска он имел кинетическую энергию 30 Дж. На сколько изменится потенциальная энергия шарика, когда он окажется в верхней точке траектории полета? Сопротивлением пренебречь.
А) 0 Дж Б) 15 Дж В) 30 Дж Г) 60 Дж
7. Пружина жесткостью 100 Н/ м растянута на 5 см. Потенциальная энергия этой пружины равна
А) 0, 125 Дж Б) 2,5 Дж В) 1,25 Дж Г) нет правильного ответа
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цели урока: Повторить основные формулы по теме «Прямолинейное равноускоренное движение». Сформировать навыки решения задач по данной теме.
Основные формулы: V x – V 0x 1. а x = - ускорение t 2. V x = V ox + a х t - скорость V x + V ox 3. S x = t 2 a x t 2 4. S x = V ox t + перемещение 2 V x 2 – V ox 2 5. S x = 2 a x a x t 2 6. X = X o + V ox t + - уравнение прямолинейного 2 равноускоренного движения
Задача №1. С каким ускорением движется гоночный автомобиль, если его скорость за 6 с увеличивается со 144 до 216 км/ч?
Задача №1. С каким ускорением движется гоночный автомобиль, если его скорость за 6 с увеличивается со 144 до 216 км/ч? Дано “ СИ ” Решение: V o =144 км/ч 40 м/с V - V o V = 216 км/ч 60 м/с а = t = 6 с t (60 – 40) м/с а - ? а = = 3,33 м/с 2 . 6 с Ответ: а = 3,33 м/с 2 . км 144 · 1000 м м 144 = = 40 ч 3600 с с км 216 · 1000 м м 216 = = 60 ч 3600 с с
Задача №2 За какое время ракета приобретает первую космическую скорость 7,9 км/с, если она будет двигаться с ускорением 50 м/с 2 ?
Задача №2 За какое время ракета приобретает первую космическую скорость 7,9 км/с, если она будет двигаться с ускорением 50 м/с 2 ? Дано: “ СИ ” Решение. V = 7,9 км/с 7900 м/с V – Vo V V o = 0 а = , т.к. Vo = 0, то а = а = 50 м/с 2 t t V t = . a 7900 м/с t = = 158 с. 50 м/с 2 Ответ: t = 158 с. t - ?
Задача №3 Рассчитайте длину взлетной полосы, если скорость самолета 300 км/ч, а время разгона 40 с.
Задача №3 Рассчитайте длину взлетной полосы, если скорость самолета 300 км/ч, а время разгона 40 с. Дано: “ СИ ” Решение. V = 300 км/ч 83 ,3 м/с V + V o V o = 0 S = t t = 40 с 2 (83,3 + 0) м/с S - ? S = · 40 с = 1666 м 2 Ответ: S = 1666 м ≈ 1,7 км.
Задача №4 Скорость гоночного автомобиля в момент начала разгона 10 м/с, ускорение 5 м/с 2 . Определите путь, пройденный автомобилем за 10 с после начала движения. Какова скорость автомобиля в конце десятой секунды разгона?
Задача №4 Скорость гоночного автомобиля в момент начала разгона 10 м/с, ускорение 5 м/с 2 . Определите путь, пройденный автомобилем за 10 с после начала движения. Какова скорость автомобиля в конце десятой секунды разгона? Дано: Решение. Vo= 10 м/с a t 2 5 м/с 2 · (10 с) 2 а = 5 м/с 2 S = V o t + ; S = 10 м/с · 10 с + = 350 м. t = 10 с 2 2 S - ? V = Vo + a t ; V = 10 м/с + 5 м/с 2 · 10 с = 60 м/с. V - ? Ответ: S = 350 м; V = 60 м/с.
Задача №5 Тормозной путь автомобиля, движущегося со скоростью 50 км/ч, равен 10 м. Чему равен тормозной путь этого же автомобиля при скорости 100 км/ч?
Задача №5 Тормозной путь автомобиля, движущегося со скоростью 50 км/ч, равен 10 м. Чему равен тормозной путь этого же автомобиля при скорости 100 км/ч? Дано: “ СИ ” Решение. V = 0 V o1 2 V o1 2 V o1 = 50 км/ч 13,9 м/с S 1 = a = V o2 = 100 км/ч 27,8 м/с 2a 2S 1 S 1 =10 м V o2 2 V o2 2 · 2S 1 V o2 2 S 2 = = = S 1 S 2 - ? 2a 2 V o1 2 V o1 2 (27,8 м/с) 2 772,84 S 2 = 10 м ----------------- = 10 ------------- = 40 м. (13,9 м/с) 2 193,21 Ответ: S 2 = 40 м.
Задача №6 Какова длинна пробега самолета при посадке, если его посадочная скорость 140 км/ч, а ускорение при торможении 2 м/с 2 ?
Задача №6 Какова длинна пробега самолета при посадке, если его посадочная скорость 140 км/ч, а ускорение при торможении 2 м/с 2 ? Дано: “ СИ ” Решение. V о = 140 км/ч 38 ,9 м/с V 2 – V o 2 а = 2 м/с 2 S = ; a x = - 2 м/с 2 . V = 0 2 a x S - ? V o 2 S = 2а км 140 · 1000 м м 140 = = 38,9 ( 38 ,9 м/с) 2 ч 3600 с с S = ≈ 378 м. 2 · 2 м/с 2 Ответ: S = 378 м.
Задача №7 Автомобиль, имея начальную скорость 54 км/ч, при торможении по сухой дороге проходит 30 м, а по мокрой – 90 м. Определите для каждого случая ускорение и время торможения.
Задача №7 Автомобиль, имея начальную скорость 54 км/ч, при торможении по сухой дороге проходит 30 м, а по мокрой – 90 м. Определите для каждого случая ускорение и время торможения. Дано: “ СИ ” Решение. V = 0 V + V o V o t 2 S V o = 54 км/ч 15 м/с S = t S = t = . S 1 = 30 м 2 2 V o S 2 = 90 м t 1 = ? t 2 = ? а - ? t - ? V o 2 V o 2 S = a = . 2 a 2 S a 1 = ? a 2 = ? Ответ: a 1 = 3,75 м/с 2 ; t 1 = 4 с; a 2 = 1,25 м/с 2 ; t 1 = 12 с.
Задача №8 При равноускоренном движении с начальной скоростью 5 м/с тело за 3 с прошло 20 м. С каким ускорением двигалось тело? Какова его скорость в конце третьей секунды?
Задача №8 При равноускоренном движении с начальной скоростью 5 м/с тело за 3 с прошло 20 м. С каким ускорением двигалось тело? Какова его скорость в конце третьей секунды? Дано: Решение. V о = 5м/с a t 2 a t 2 2(S – V o t) t = 3 c S = V o t + = S – V o t a = . S = 20 м 2 2 t 2 V = V о + at . a - ? V - ? 2 · (20 м – 5 м/с · 3с) a = ≈ 1,1 м/с 2 ; 9 с 2 V = 5 м/с + 1,1 м/с 2 · 3 с = 8,3 м/с. Ответ: а = 1,1 м/с 2 ; V = 8,3 м/с.
Задача №9 Два велосипедиста едут навстречу друг другу. Первый, имея начальную скорость 9 км/ч, спускается с горы с ускорением 0,4 м/с 2 . Второй поднимается в гору с начальной скоростью 18 км/ч и ускорением 0,2 м/с 2 . Через какое время встретятся велосипедисты, если начальное расстояние между ними 200 м?
Задача №9 Два велосипедиста едут навстречу друг другу. Первый, имея начальную скорость 9 км/ч, спускается с горы с ускорением 0,4 м/с 2 . Второй поднимается в гору с начальной скоростью 18 км/ч и ускорением 0,2 м/с 2 . Через какое время встретятся велосипедисты, если начальное расстояние между ними 200 м? Дано: “ СИ ” Решение. V o1x =9 км/ч 2,5 м/с а 1х = 0,4 м/с 2 V o2x = - 18 км/ч - 5 м/с а 2х = - 0,2 м/с 2 Х о2 = 200 м Х о1 = 0 м а 1х t 2 t - ? Х 1 = Х о1 + V o1x t + 2 а 2х t 2 Х 2 = Х о2 + V o 2 x t + 2 Место встречи Х 1 = Х 2 0,4 t 2 0,2 t 2 Х 1 = 2,5 t + и X 2 = 200 – 5 t - или 2 2 2,5 t + 0,2 t 2 = 200 – 5 t – 0,1 t 2 0,3 t 2 + 7,5 t – 200 = 0 t ≈ 16,2 c. 200 м Х О Ответ: t = 16,2 c
Задача №10 Уравнение координаты имеет вид Х = 4 + 1,5 t + t 2 . Какое это движение? Напишите формулу зависимости скорости тела от времени. Чему равны скорость и координата тела через 6 с?
Задача №10 Уравнение координаты имеет вид Х = 4 + 1,5 t + t 2 . Какое это движение? Напишите формулу зависимости скорости тела от времени. Чему равны скорость и координата тела через 6 с? Дано: Решение. х = 4 + 1,5 t + t 2 Запишем уравнение равноускоренного движения в t = 6c общем виде: а t 2 V -? Х = Х о + V ox t + X -? 2 Сравним с данным уравнением: х = 4 + 1,5 t + 1 t 2 Х 0 = 4 м а V ox = 1,5 м/с = 1 а = 2 м/с 2 > 0 2 движение равноускоренное Запишем уравнение скорости: V = Vo + a t V = 1,5 + 2 t Вычисляем: V = 1,5 м/с + 2 м/с 2 · 6с = 13,5 м/с. Х = 4м + 1,5 м/с · 6 с + 1м/с 2 (6 с) 2 = 49 м Ответ: V = 1,5 + 2 t ; V = 13,5 м/с; Х = 49 м.
Желаем успеха в самостоятельном решении задач!
Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б.,Сотский Н.Н. Физика 10 класс. – М.: Просвещение, 2007. – 365 с. Касьянов В.А. Физика 10 класс. – М.: Дрофа, 2006. – 410 с. Волков В.А. Поурочные разработки по физике. 10 класс. – М: Вако, 2006. – 400 с. Касаткина И.Л., Ларцева Н.А., Шкиль Т.В. Репетитор по физике. В 2-х томах. Том 1. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1995. – 863 с. 5. Рымкевич А.П. Задачник 10 – 11 классы. – М.: Дрофа, 2004. – 188 с. 6. Степанова Г.Н. Сборник задач по физике 10 – 11 классы. – М: Просвещение, 2003. – 287 с. Литература
Предварительный просмотр:
Приложение 7. Тест «Законы Ньютона»
Контрольный тест к теме «Законы Ньютона»
I вариант
- На рисунке 1 показан график зависимости скорости тела υх от времени. Чему равна равнодействующая всех сил, влияющих на тело, если его масса равна 1 кг?
А. 0. Б. 2 Н. В. 4 Н. Г. 6.
- Ниже перечислены тела, с которыми связаны системы отсчета:
- Неравномерно поднимающийся лифт;
- свободно падающий мяч;
- Полярная звезда;
- равномерно плывущий по реке плот.
Какую из этих систем нельзя считать инерциальной?
А. Лифт. Б. Мяч. В. Полярная звезда. Г. Плот.
- Земля вращается вокруг Солнца. На каком рисунке правильно показаны силы взаимного действия Солнца и Земли? Пунктиром обозначен участок траектории Земли.
- Равнодействующая всех сил, которые влияют на движущееся тело, равна нулю. Какова траектория движения этого тела?
А. Отрезок. Б. Окружность. В. Эллипс. Г. Парабола.
- На рисунке 2 показан мяч, которому вблизи поверхности Земли сообщили начальную скорость υ в инерциальной системе отсчета. Укажите направление ускорения мяча на рисунке 3. Влияние воздуха не учитывать.
А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4.
- Груша, висящая на ветке, притягивается Землей с силой F1х, равной 3 Н. С какой силой груша притягивает к себе Землю?
А. 0. Б. 3 Н. В. – 3 Н. Г. С силой, меньшей F1х во столько раз, во сколько раз масса Земли больше массы груши.
- Как будет двигаться тело массой 3 кг под действием постоянной силы 6 Н?
А. Равномерно со скоростью 2 м/с.
Б. Равномерно со скоростью 0,5 м/с.
В. Равноускоренно с ускорением 2 м/с2.
Г. Равноускоренно с ускорением 0,5 м/с2.
- Массивный груз подвешен на тонкой нити 1. К грузу прикреплена такая же нить 2 (рис. 4). Если резко дернуть за нить 2, то произойдет обрыв
А. Нити 1.
Б. Нити 2.
В. Нити 1 и 2 одновременно.
Г. Нити 1 или нити 2 в зависимости от массы груза.
- На тело НЕ действуют другие тела. В каком состоянии находится тело?
А. Тело обязательно находится в состоянии покоя.
Б. Тело обязательно движется равномерно.
В. Тело движется равномерно или покоится.
Г. Ответ неоднозначен, так как не указана система отсчета.
- На рисунке 5 показан график зависимости проекции ускорения тигра от времени ах(t). Укажите верную зависимость результирующей силы от времени.
Контрольный тест к теме «Законы Ньютона»
II вариант
- На рисунке 1 показан график зависи-мости проекции ускорения тела ах от времени. Чему равна равнодействующая всех сил, влияющих на тело, если его масса равна 1 кг?
А. 0. Б. 2 Н. В. 4 Н. Г. 6.
- Ниже перечислены тела, с которыми связаны системы отсчета:
- равномерно поднимающийся лифт;
- равномерно плывущая по реке лодка;
- Полярная звезда;
- прыгун в высоту.
Какая из этих систем является неинерциальной?
А. Лифт. Б. Лодка. В. Полярная звезда. Г. Прыгун.
- Брусок лежит на столе. На каком из рисунков верно представлены силы упругого взаимодействия бруска и крышки стола?
- Как будет двигаться тело массой 5 кг под действием постоянной силы 10 Н?
А. Равноускоренно с ускорением 2 м/с2.
Б. Равноускоренно с ускорением 0,5 м/с2.
В. Равномерно со скоростью 2 м/с.
Г. Равномерно со скоростью 0,5 м/с.
- Трактор движется по полю, причем все действующие на него силы скомпенсированы. Какой может быть траектория его движения?
А. Отрезок.
Б. Окружность.
В. Парабола.
Г. Все перечисленные линии.
- Земля и Луна взаимодействуют друг с другом. Пусть Земля влияет на Луну с силой . Тогда Луна влияет на Землю с силой, которая
А. Меньше mg во столько раз, во сколько раз масса Земли больше массы Луны. Б. Равна . В. Равна –. Г. Равна нулю.
- На рисунке 2 показано тело, которое движется с постоянным ускорением в инерциальной системе отсчета и совершает малое перемещениепо горизонтали. Укажите направление результирующей силы, влияющей на тело.
А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4.
- Космический зонд движется с выключенными двигателями вдали от каких-либо объектов. В каком состоянии находится зонд?
А. Ответ неоднозначен, так как не указана система отсчета.
Б. Обязательно находится в состоянии покоя.
В. Обязательно движется равномерно и прямолинейно.
Г. Движется равномерно и прямолинейно или покоится.
- Массивный груз подвешен на тонкой нити 1. К грузу прикреплена такая же нить 2 (рис. 4). Если медленно тянуть за нить 2, то произойдет обрыв
А. Нити 1.
Б. Нити 2.
В. Нити 1 и 2 одновременно.
Г. Нити 1 или нити 2 в зависимости от массы груза.
- Автомобиль начинает двигаться из состояния покоя. На рисунке 5 показан график зависимости проекции на координатную ось равнодействующей силы от времени. В каком промежутке времени автомобиль разгонялся?
А. 0-2 с. Б. 2-4 с. В. 0-4 с. Г. 0-6 с.
Контрольный тест к теме «Законы Ньютона»
III вариант
- На рисунке 1 показан график зависи-мости проекции скорости тела υх от времени. Чему равна равнодействующая всех сил, влияющих на тело, если его масса равна 2 кг?
А. 0. Б. 2 Н. В. 4 Н. Г. 6.
- Ниже перечислены тела, с которыми связаны системы отсчета. Какая из этих систем может считаться инерциальной?
А. Карусель. Б. Взлетающая ракета. В. Маятник. Г. Звезда
- Шар висит на канате. На каком рисунке верно показаны силы упругого взаимодействия шара и каната?
- Как будет двигаться тело массой 25 кг под действием постоянной силы 100 Н?
А. Равномерно со скоростью 4 м/с.
Б. Равноускоренно с ускорением 0,25 м/с2.
В. Равноускоренно с ускорением 4 м/с2.
Г. Равномерно со скоростью 0,25 м/с.
- Траектория движения некоторого тела – окружность. Назови истинное суждение.
А. Все внешние действия на тело скомпенсированы.
Б. Внешних действий на тело нет.
В. Внешние действия на тело нескомпенсированы.
Г. Внешних действий на тело нет или они скомпенсированы.
- Воробей столкнулся с идущим слоном. Величина силы действия воробья на слона
А. Меньше, чем сила действия слона на воробья.
Б. Равна силе действия слона на воробья.
В. Пренебрежимо мала.
Г. Зависит от относительной скорости слона и воробья.
- На рисунке 2 показан шар, скорость которого в данный момент времени равна и ускорение в инерциальной системе отсчета. Укажите на рисунке 3 направление равнодействующей всех сил, влияющих на шар.
А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4.
- Два ученика растягивают пружину динамометра в противоположные стороны силами 50 Н. Каковы показания динамометра, если предел его измерения 120 Н?
А. 0. Б. 50. В. 100 Н.
Г. Показания зависят от жесткости пружины.
- Стекло может быть пробито пулей при выстреле из пистолета с близкого расстояния и ударом стального стержня с диаметром, равным диаметру пули (рис. 4). Укажите пулевое отверстие.
А. Правое. Б. Левое. В. И левое, и правое.
Г. Ни левое, ни правое.
- Катер начинает двигаться из состояния покоя. На рисунке 5 показан график зависимости про-екции на координатную ось равнодействующей силы от времени. В каком промежутке времени катер движется равномерно?
А. 2-4 с. Б. 6-8 с. В. 2-4 и 6-8 с. Г. Нет такого.
Контрольный тест к теме «Законы Ньютона»
IV вариант
- На рисунке 1 показан график зависи-мости проекции скорости тела υх от времени. Чему равна величина равнодействующей всех сил, влияющих на тело, если его масса 1 кг?
А. 1. Б. 2 Н. В. 4 Н. Г. 6.
- Ниже названы тела, с которыми связаны системы отсчета. Какая из этих систем может считаться инерциальной в задачах, где не нужна высокая точность результата?
А. Земля. Б. Солнце. В. Полярная звезда. Г. Все три системы.
- Ящик стоит в лифте. На каком рисунке верно показаны силы упругого взаимодействия ящика и пола в лифте?
- Как будет двигаться тело массой 4 кг под действием постоянной силы 8 Н?
А. Равномерно со скоростью 0, 5 м/с.
Б. Равноускоренно с ускорением 2 м/с2.
В. Равноускоренно с ускорением 0,5 м/с2.
Г. Равномерно со скоростью 2 м/с.
- Траектория движения некоторого тела – отрезок. Назови наиболее полное суждение.
А. Все внешние действия на тело скомпенсированы.
Б. Внешние действия на тело отсутствуют.
В. Внешние действия на тело нескомпенсированы.
Г. Возможно и А, и Б, и В.
- Комар столкнулся с движущимся трамваем. Величина силы действия комара на трамвай
А. Меньше, чем сила действия трамвая на комара.
Б. Пренебрежимо мала.
В. Зависит от относительной скорости комара и велосипеда.
Г. Равна силе действия трамвая на комара.
- На рисунке 2 показан шар, перемещение которого в данный момент времени равно и ускорение в инерциальной системе отсчета. Укажите на рисунке 3 направление равнодействующей всех сил, влияющих на шар.
А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4.
- Мальчик первый раз растягивает пружину динамометра, действуя руками в противоположных направлениях силами 4 Н. Второй раз он закрепляет динамометр в штативе вертикально и тянет за крючок пружины вниз с силой 4 Н. Сравните показания динамометра, если предел его измерения 10 Н.
А. В первом случае 4 Н, во втором случае 8 Н.
Б. В первом случае 8 Н, во втором случае 4 Н.
В. В первом случае 4 Н, во втором случае 4 Н.
Г. В первом случае 0, во втором случае 4 Н.
- Мороз сковал озеро тонким слоем льда одинаковой толщины. Рыбак первый раз прошел по льду быстро, а второй раз по соседнему участку двигался медленнее. В каждом случае образовывались трещины (рис. 4). Укажите участок льда с последствиями быстрой ходьбы.
А. Правый. Б. Левый. В. И левый, и правый.
Г. Нельзя ответить, не зная массу рыбака.
- Поезд начинает двигаться из состояния покоя. На рисунке 5 показан график зависимости проекции на координатную ось равнодействующей силы от времени. В каком промежутке времени поезд тормозит?
А. 2-4 с. Б. 4-6 с. В. 6-8 с. Г. Нет такого.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Сила Лоренца Магнитное поле действует только на движущийся заряд. Силой Лоренца называют силу F л, действующую в магнитном поле на электрический заряд q , движущийся в пространстве со скоростью .
Связь тока в проводнике с характеристиками носителей I = Q / t Q = q N N = n V V = v t S I = q n v t S / t I = q n v S
Сила Ампера
Связь между силой Лоренца и силой Ампера F л = F а / N F л = BIL sin α / N F л = B qvnS L sin α / N F л = B qvN sin α / N F л = B qv sin α F а F лоренца
Направление силы Лоренца определяется правилом левой руки
Сила Лоренца
При движении заряженной частицы в магнитном поле сила Лоренца работы не совершает. Поэтому модуль вектора скорости при движении частицы не изменяется.
Движение заряженной частицы в магнитном поле перпендикулярно B
Движение заряженной частицы в магнитном поле под углом к B Такая частица будет двигаться в однородном магнитном поле по спирали. При этом радиус спирали R зависит от модуля перпендикулярной магнитному полю составляющей υ ┴ а шаг спирали p – от модуля продольной составляющей υ ||
Движение потока электронов в магнитном поле.
Циклотрон. Период обращения частицы в однородном магнитном поле равен Циклотронная частота не зависит от скорости Заряженная частица ускоряется электрическим полем, а удерживается на траектории магнитным полем.
Электронно-лучевая трубка.