Воспитательная деятельность

Викторина «Русские народные сказки» для 4 класса

Ф.И.О._____________________________________________________________Класс_______________

1.  Что всегда ценится в сказках всех народов мира? _______________________________________
2. Что в сказках, всегда побеждает зло? __________________________________________________
3.  Какими словами начинаются русские народные сказки? __________________________________________________________________________________
4.  Как называется струнный музыкальный инструмент, под звуки которого древнерусские певцы-сказители исполняли песни, былины и другие произведения устного народного творчества? __________________________________________________________________________________
5.  Каким ласковым словом очень часто называют своих отцов герои русских сказок? ___________
6.  Что устраивают в русских сказках знатные люди в честь свадьбы или победы над врагом? __________________________________________________________________________________
7.  Какое самое популярное число в русских народных сказках? _____________________________
8.  Какое животное имеет кличку Сивка-Бурка? ___________________________________________
9.  В какой сказке от брошенной шапки избушка зашаталась? _______________________________
10.  Как звали царя, у которого Иван-царевич похитил Жар-птицу в сказке «Иван-царевич и серый волк»? ____________________________________________________________________________
11.  С помощью какого предмета можно убить самого страшного героя русских сказок? __________
12.  Как мужик разделил без обиды одного гуся на семерых: барина, барыню, сыновей и двух дочерей и себя не обидел? ___________________________________________________________
13.  Как в русской народной сказке «Никита Кожемяка» названо жилище змея-людоеда? _________
14.  Какое самое любимое место Иванушки-дурачка для сна и отдыха? ________________________
15.  Что напекла злая мачеха на несостоявшиеся поминки по своей падчерице в русской народной сказке «Морозко»? _________________________________________________________________
16.  Какого героя провели на пирожках? __________________________________________________
17.  Что в русской народной сказке «Иван-царевич и серый волк» называется «живой» и «мертвой»? ________________________________________________________________________
18.  Что затеяли две главные героини русской народной сказки «Правда и Кривда»? _____________
19.  Что размазала по тарелке лиса и подала как угощение журавлю в русской народной сказке «Лиса и журавль»? _________________________________________________________________
20.  Какой продукт питания помог курочке спасти жизнь петушку в русской народной сказке «Петушок и бобовое зернышко»? _____________________________________________________
21.  На чем ехал купец в город, а крестьянин — в лес, в русской народной сказке «Два мороза»? __________________________________________________________________________________
22.  Как звали царевну, ставшей женой Иванушки-дурачка в русской народной сказке «Сивка-бурка»? ___________________________________________________________________________
23.  Какой страшный предмет, надетый на палку, дала Василисе в качестве источника света Баба Яга? ______________________________________________________________________________
24.  Без которого основного продукта, солдату не удалось бы сварить кашу в сказке «Каша из топора»? __________________________________________________________________________
25.  В чем журавль подал на стол окрошку в русской народной сказке «Лиса и журавль»? __________________________________________________________________________________

«Ужуглелим, байырлыг!»

Сорулга: «Ужуглел» уругларнын эн ынак оннуу. Уруглар номчуп, бижип турар кылдыр «Ужуглелден» ооренип алганнар. Ынчангаш олар шак ол оннуунге ооруп четтиргенин илередип байырлажыр. Байырлал уругларны эки ооредилгеже, коллективтин ден эргелиг кежигуннери кылдыр боттарын минниринче кыйгырып турар.

Байырлалдын чорудуу:

1. Орг. кезек.
2. Байырлалды класс башкызы ажыдар.

• Экии уруглар! Мырынай  чоокта чаа-ла силернин хой кезиинер ужук-бижик билбес турду. Школаже канчаар ооренип киргенинерни сактыптаалынар.

Сугга эштип, ойнап,

 Сула чаннап чайлааш,

                                                          Оорум-биле кады

                                                          Ооренип кирдим.

Авам, ачам мени

 Аажок эки удээн.

Башкыларым база

   Байыр тудуп удээн.

  Эге баштай класска мен

Ооренип киргеним бо.

     Башкы анаа кирип кээрге,

      Турар мен бе, орар мен бе?

Партаны ажыдарын

             Шыны херек билбес турдум.

         Партаны дагжатпас дээш,

              Шынап черле кызып турдум.

   «Самбырага барам» дээрге

    Салааларым кодурер  мен.

   Чугайны шын тударынын

       Чурумун-даа билбес турдум.

 - Ам силер номчуп, бижип турар апарган силер. Силерни ынчаар ооредип каан ном « Ужуглел-ле» болгай. Бистер бо хун эргим «Ужуглеливис» биле байырлажып чаа «Тыва дыл» болгаш «Торээн чугаа» номнары – биле таныжар бис.

- Алфавит хоорайже аян-чорук кылыр бис, уруглар. Анаа чедери берге. Ынаар баарда автобуска олурар бис. Шупту белен силер бе?

- Чоруувус чогунгур болзун деп таринаны номчуп алгаш, чоруптаалынар.

А)- Автобуста олурупкан чоруп олур бис. Кандыг оннуг чечектерлиг аянда келген-дир бис? (кызыл).

- Кызыл он кандыг уннерни коргузуп турарыл? (Ажык).

- Кандыг унну ажык дээрил?

- Ажык уннерден аданар.

- Ажык уннер кандыг болурул? (а-аа-аъ)

- ажык уннернин ужуктеринден салыптар.

●т     ●с    ●ш

- Улаштыр чоруп ораалынар, уруглар.

Б) - Кайда келдивис? (Хем)

-Хемни кежерде база даалгалар кууседир бис. Хемнин ону кандыг болурул? (кок).

- Кок он-биле кандыг уннерни коргузерил?

-Кандыг унну ажык эвес дээрил?

-Ажык эвес уннерден адаар.

В) «Кажар ужуктер». Сарыг оннуг чечектерлиг аян. 

- Кандыг кажар ужуктер билир силер?

- Олар чуге кажарыл?

- Состерден тывынарам, уруглар.

Ёлка, аяк деп состерни сайгарар.

Г) Аргада келдивис. Ногаан оннуг. Ь, Ъ.

1. Тыва соске биживес

Дыка элдеп демдек бар.

Орус дылдан алган соске

Ону бижиир болгай бис. (Ь).

2. Ады-сывы бар-даа болза,

Адаар дээрге уннер болбас.

Номчупкаштын тывынарам,

Ол чуу деп ужугул?

- Ь кандыг состерге бижиирил?

- Ъ кирген состер адаар. Ону кандыг ужук соонга бижиирил?

- Чижектерден адаар.

- Хоорайже чоокшулап келдивис.

- Алфавит хоорайда 36 ужуктен тургустунган дыка хой состер чурттап турар. А 36 ужук чурум чыскаал аайы-биле дес-дараалаштыр чурттап турар.

- Хоорайга келген улус анаа турбайн, ойнаар бис.

1) Ребустар.

7р, 2с, 10за, 6н, д3, айбылаар, тайга, орук, садыг, чолаачы, 10загай.

2) Тарай берген ужуктер.

Ёиид, ыдаг, убро, охй, вете, дигли, кние, оушк, зыбаа.

3) Балаттынган ужуктер.

ХОС, КАС, КЕЖЭЭ, СООК, С++К, ЭЭН, К+К.

4) Огородка ажылдаарда ажыглаар херекселдин аттарын бижиир.

к●ч●л, д●рб●●ш, л●йк●, х●●р●к.

5) Чалгыглар

Каттарлыг, ыттарлыг, теннерлиг, тоннарлыг.

6) Тывызыктар.

А,бе,ве,ге,де, е-ни

      Адап, номчуп ооренир

       «Ужуглел» деп номувус

                   Унелиг-ле эдивис.

А, ве-ни чыскаагаш,

    «ава» деп сос кожар бис.

Чараш, эргим созувус

Саазынга чайнай бээр

- Бо хоорайнын чаражын, солунун магадап корунерем, уруглар. Манаа ынак номувус «Ужуглел»-биле байырлажыр бис. Ам «Ужуглелди» чалап алыылынар!

Шупту

«Ужуглелим», «Ужуглелим»!

Унуп кээрин чалап тур бис!

«Ужуглел»

Аныяк чаш оннуктерим

     чарлыр шагын келген болгаш

     Чаагай ууле кузеп тур мен.

Шупту

Чолуу чогаан, чоруу буткен

«Ужуглел» сээ четтирдивис!

«Ужуглел»

Ажыл-херээм солун

 Ам-даа хойну айтыр

      Уран – чечен номчулганы

         Уткуп аарын дилеп тур мен.

(Торээн чугаа кирип кээр)

«Ужуглел»

Догеренер манаан

     «Торээн чугаа» бо-дур

    Таныжынар, ооренинер

       Дагын-дагын катаптанар!

Шупту

 Экии эргим «Торээн чугаа»

 Эртип, моорлап коренерем!

«Торээн чугаа»

Чалааны дээш четтирдим,

    Чааскаан эвес, эштиг келдим

(Тыва дыл кирип келир)

«Торээн чугаа»

   Эжим ады чогум кым-дыр?

Эки номчуп корунерем

Шупту

Ты - ва  дыл

«Тыва дыл»

- Экии, уруглар! Мен тыва дыл ному – дур мен. Силерни шын бижииринге болгаш чараштыр бижииринге ооредир мен.

«Торээн чугаа»

- Мен номчулга ному – дур мен. Бис найыралдыг кады чурттаар бис. Силерге моон-даа артык номчуп турар кылдыр оорениринге, номунун оннуктери болурунга дузалаар мен, уруглар.

«Ужуглел»

       Холдан номну чер-ле салбайн,

   Кончуг эки номчунар – ла.

Уран – чечен шулуктерни

                                                      Улай-улай доктаадынар!

                                                      Чараш солун ырылардан

                                                      Чангыландыр бадырынар!

Торээн чугаа: Уруглар, шупту уннернин ужуктерин билип, танып алганынар эки-дир. Ам кайы хире номчуп билиринерни хынап корейн.

Башкы:

• Уруглар, мен силерге тывызык ыдайн. Чуу деп ужуктун дугайында тывызык-тыр?

Авый шавый тургускан

                                       Анаа эвес ийи чагы

                                       Ортузунда курлуг

        ол чуу деп ужугул?         (А)

         Хойну баштап маннап чоруур

Кошкарывыс мыйызы-дыр        (З)

Ховаганнар тудар дээштин

кончуг нарын аргып алган

                                             узун сыптыг шуурээжим

             угун уктап танып корунер.         (Р)

Маска туткан маннап ор мен

        Угаанныгбай уктап таны         (Т)

     Тонум азар эптиг ужуум

     Топтап коргеш адап корем       (У)

Ийи холун быктын орта

                                               Ийлендир салывытам

    Кандыг ужук хевири – дир

                     Караан арта коступ кээр – дир       (Ф)

       Тии-даа чок, узук-даа чок.

 Тикке домей ужук кайызыл? (О)

     «О» деп ужук чуглуп чорда,

Ортузунга доора шыйыг

       Ожээн ышкаш чыда каапкан.

              Чуу деп ужук болу берди?      (О)

Шупту:  «Ужуглелим, байырлыг!» (шулук)

Баштайгы-ла ашкан номум

Парлап бижээн «Ужуглелим».

Эртем-билиг далайынче

Эштиринге чакпа болган.

Карангыга чоруп-чоруп,

Хаяалыг хун коргеним дег,

Часпайн номчуур болу бергеш,

Чалгынныг дег апарган мен.

Башкыларым хулумзуруп,

    Базым санай мендилээр мен.

    Эжим-оорум  уткужуп кээр,

             Эргелелдиг холун сунар.

   Эртем-билиг чедип аары-

Эчис кузел сорулгавыс.

  Уран соске, чаагай чанга

  Улам кызып оорениили.

   Эртем-билиг чедип аары –

Ээрем далай кежери дег.

      Кадыр туруг шыпшыындыва

              Халбактанып унери дег

              Чугле эрес, кызымаккай

чуткулдуглер ону чедер.

Ыры «Чему учат в школе»

Хову – Аксы эге школазы

                                                                Кылган: 4г класстын оореничизи

                                                                                    Монгуш Амита

                                                                Хынаан: Ланзыы Алефтина Николаевна

с. Хову – Аксы – 2007 ч.

Шагаа байырлалы

         Шагаада  шупту  чуве  ак  оштуг, ында  ак  он  колдаан. Бир-бир  бодаарга, Шагаа деп сос «шаг агы» дээн ышкаш сагындырар. Шаг шаандан ындыг, унуп келген чаа (ак) чылды кижи бурузу ак чолдуг, ак оштуг байырлал деп санаар, ынчангаш бугуле чуве Менди – чаагай болуп, ак чуве кара чувени базар, тиилээр болзун деп кузээр.

         Ол чаагай кузел бутсун дээш дараазында сузуглелдерни кылыр: Шагаанын Санынга ак сут (шай) чажар, ак чаламаларны азып баглаар, ак суттен Унген саржаг, чокпекти салыр, «тос аржааннын» эн арыг, эм – дом унуштери – артыш – шаанакты кыпсыр, ары гак харга андаштанып арыгланыр, аалдын улуг улузунга ак кадак сунуп, чолукшуур.

         Шагаанын база бир онзагай улус чончу ужур – утказы ында.

      Шагаа дээрге Чаа чыл уткуурунун байырлалы – дыр, уруглар. Ол – тыва улустун бурун шагдан чанчылы. Шагаада эрги чылды удээр, чаа чылды уткуур, сан саларынын тускай ёзулалын Чаа чылдын азы чаа айнын бир чаазында кылыр. Ам Шагаанын албан сагыыр кезектерин, хевирлерин корэээлинер.

Сан

         Сан салыры дээрге, эрги чылды удеп, чаа чылды уткуп алырынын ёзулалы. Дагда аалдар чанынга тейжигештер хой болгулаар. Оларнын бирээзинге УК аалдын Шагаа найырынын санын салыр, ёзулал кылыр. Ол тей чайгаар – ла «Сан - Салыр» деп атты эдилей бээр. Сан – Салырга Шагаанын одаан будууде – ле белеткеп каар. Ону чыып каан даштар кырынга база бир деспи дег калбак Даш салгаш, оон кырынга кургаг чээрген оваалап азы чартылардан кур – кажа хевирин сомалай тудуп каар. А суурда азы даг, тей чок оргу черде турар улус аалынын одээнин мурнуу чугунге хар оваалап алыр. Кайы – даа таварылгада сан салырда, оон чанынга чалама баглаар. Чалама дээрге ийи чагыжыгаштарда херип каан хендирге (чунге) он – баазын пос – таавы быжындыларын баглап каары. Оон – биле кижи бодунга бир – ле эки чувени кузеп, буду чалбарыыр.

          Айнын чаазында, дан адып кээри билек, сан одагжыгажын кыпсыр. Одагга ус – чарлыг аъш – чемнин дээжизин – чаглыг эътти чарын баштады салыр, артыш – шаанак холаан чокпек, саржагны от кырынче сыдырады каггылаптар. Ынчан саннын одаа улам хогжуп, чалбыышталып унер. Чаагай артышсыг, ус – чагзыг чыт чоок – кавыга тарай бээр, чыылган чон сеткил хандыр айдызанып, челбинип турар.

Арыглыныры

        Артыш – саннын чаагай чыдын айдызанып, Шагганы йорээп уткуп, оран – тандыга чалбарып алган улус ам кеткен хевинде, мага – бодунда эрги чылдын хир – чамын арыдып, коп – багындан адырлып, чум ак харга андаштанып, дукпуртуланып, боргунден тонунга чедир кактап, борап – силгип шаг болур.

        А элээди бичи Оолдар, аныяктар улам – улам сорук киргеш, курлак чедир берзенип, азы тоннарын, хоректээштерин уууштуп октагылапкаш, хар – биле дурбуттунуп, бузун бургурады чунуп, арыгланыр.

Чолукшууру

           Шак ынчаар арыгланып – аштанып алган соонда, ам – на чолукшуур. Чолукшууру – Шагааны, амыр – мендизин айтыржырындан ангыда, кижи бурузу бот – боттарынга, ылангыя улуг назылыгларга, чаагай кузээшкиннерни чедиржири. Ол чолукшуурда холл куруг болбас, ылангыя улуг назылыгларга кадак, дадаазындан эгелээш, таакпы хавынга чедир, кадай кижилерге – ээрген чунге чедир оргуп сунар.

         Чолукшууру тускай сагылгалыг: аныяк кижи улуунун сунган холдарынын адыжынга алдыыртан ору дегзип (дозуп), амыр – мендизин айтырып, чаагай кузээшкинни кылыр. Ынчалдыр чолукшууру улуг назылыг кижиге хундуткелди коргускен чаагай чанчыл болур.

Ак чолдуг Шагаам

Шагнын чаагай эргилдези-

                                            Шагаа хуну байырлалда

Сузуглээнин чуу – даа чуве

Чуму – биле арыг, ак боор.

Аяс-дээр -даа ак-кок оннуг      

Аал-чурт-даа ак хар хептиг,

                                           Амырлажып чолукшуурда

                                           Ак кадаан солчуп сунчур  

                                          Чаламага агын баглаар

Чажыг чажып, ак сут оргуур

                                          Чалбарыглар, йорээлдерге

Чаагай кежик курайлап аар.

Адыг- чарыш моорейлерлиг

        Амданныг чем – найыр - дойлуг,

                                           Ада - огбем ыдыкшылы-

                                           Ак чолдуг бурун Шагаам.

Шагаалаал

Шагнын чаазы келди,

                                                шагаа хуну унду.

                                                Санывысты салыыл,

                                                   чаламавыс чалаалы.

                                                   Шагаалаал, шагаалаал.

           Чаа чыл-биле шагаалаал!

         Чамбы - дипке чалбарыыл,

    чажыывысты чажаалы,

       артыжанып, айдызанып,

  арыг кузел сузуглээл.

                Шагаалал, шагаалал.

                      Чаа чыл-быле шагаалал!

Салгын-хатка аныяктар

  чарыштырып чунгулаал.

                                               Хорек-чурек холзедир

 хоглеп - ойнап алыылы.

                   Шагаалаал,шагаалаал.

                          Чаа чыл - биле шагаалаал!

                                               Чаагай чолдуг кузел

                                                чайгаар будуп турзун.

  Шагаа белээн солчуулу,

      чанчыл сагып, чолукшуул.

                       Чолукшуул, чолукшуул,

                    чолдуг чорук чогузун!

                    Шагаалаал,шагаалаал.

                           Чаа чыл - биле шагаалаал!

Шагаа хуну.

Шагаа хуну уругларга-

           шагнын чаагай байыры- дыр.

      Оюн - тоглаа, каткы, чугаа

    ол хун черле узулбес-тир.

                                               Виктория аът болган,

    бичии Дугер ону мунган,

          Боят моортай куспактапкан-

          бо - даа хоглуг уруглар-дыр.

                                                Шагаа коруп, ойнап турда,

                                                шаа безин узулбес – тир.

               Чанчыл сагып, аъш – чем оргуп,

              чалажып – даа тургулаар – дыр.

         Кажык, даалы, тевек шанак –

  хамык оюн оларда – дыр.

         Маргылдажып, моорейлежип,

            мага хандыр хоглеп кээр – дир.

  Хавак черде чунгузундан

        караннадып бадыптар – дыр.

       Харга чуглуп, ыймактажып,

           харын ооруп турарлар – дыр…

                                              Уругларга Шагаа хуну –

         уттундурбас байырлал – дыр.

                                              Улуг улус ону деткип,

улам солун болдурунар!

Шагаа ыры

Шагдан тура дойлаарывыс

                                            Шагаа хуну чедип келди.

  Дашкаар унуп, силгиленип,

      Даштыг тейге сандан салдым.

                    Суттен чажып, отка оргуп,

                 Чудулгевис сагыылынар.

          Амыр – Менди чолукпушаан,

             Ак чем амзап, йорээл салчыыл.

      Алгы дожеп, шанак мунуп,

        Артыы дагдан чунгуулаалы.

                         Даалы, кажык, тевек ойнап,

                       Талалажып кагжыылынар.

                                              Хырбачаны, согажаны

   Хырый кезип, ууже бузуп,

Улуг паштар чык долдур

Улай – улай улдуртуулу.

                           Далган, тара, саржаг, чокпек

                        Тавак долдур сыгажыылы.

      Аарыг – аржык чагдавазын,

     Айыыл – халап таварбазын!

      Бурган башкы ыдыктап каан

                     Буян – Кежик бодаразын!

                Бурун тыва ёзу – биле

                      Мурнувуска с=г\рж\\л\!

СЦЕНАРИЙ.

Последнего звонка в 4 классах.

Спасибо вам, учителя, за знания,

Что нам вы подарили,

За щедрость бескорыстную,

За добрые сердца,

За все , за все, чем души  наши покорили !

Спасибо, что вы нас любили,

Хоть строги были к нам подчас,

За то, что вы нас мыслить научили,

За все, за все, что сделали для нас !

От души сыновнее « Спасибо»

Говорим мы всем учителям.

Сегодня мы «Спасибо» говорим,

Конечно, и родителям своим.

Забота ваша, и вниманье, и терпенье

 Так помогают нам всегда!

 ВЕДУЩИЙ:   Посмотрите , выпускники, на малышей, которые пришли приветствовать вас. Такими вы сами были  4 года назад. Вы  тогда тоже провожали выпускников. Стоя на этом же месте с букетами в руках, вы, волнуясь, повторяли про себя выученные стихи. Послушайте тех, кому предстоит закончить школу через 3 года.

Мы- особые мальчишки:                                    

ваши младшие братишки:

Мы- особые девчонки:

ваши младшие сестренки!

Мы лишь недавно пришли  в нашу школу,

Где вы учились 4 года.

Примите от нас, дорогие ребята,

От нас, первоклашек, привет.

Сегодня ваш праздник- «Последний звонок».

Последний звонок в начальной школе.

Сколько в школе вы узнали,

Сколько книжек прочитали!

Нам по вашему пути

Много лет еще идти!

Вы немало разных знаний получали,

только кажется порой учителям:

Вы нарочно кое-что недоучили,

Чтоб оставить кое-что учить и нам….

А вам мы пожелаем,

Чтобы ни в каком краю

 Никогда не забывали

Начальную школу свою!

ВЕДУЩИЙ:  Дорогие выпускники!  Вас ждет  интересная и увлекательная жизнь. Вот вам мой наказ. Будьте уверены в себе, преодолевайте трудности, которые неизбежны в жизни. добросовестно учитесь. Все свои силы, ум, жар своего сердца отдавайте людям , стране , в которой живете. Удачи вам и счастья!

   УЧЕНИЦА:       Много есть друзей вокруг,

                                но  считаю я,

                               что теперь наш лучший друг

Все (вместе).         ___________________________

   УЧЕНИЦА:       На работу в нашу школу

                                Который год она спешит.                                                                                                                                                                                                

        Всегда поможет и подскажет,

        Улыбкой доброй подбодрит.

Все (вместе).         ___________________________

        Мы вам «спасибо» говорим

          И от души благодарим!

   УЧЕНИК:          Сколько нужно ласки и заботы,

                                Чтобы всем помочь и каждого понять.

        Благородна и трудна работа

                                 Ежедневно маму заменять.

   УЧЕНИЦА:        Дорогая ___________________

                                 Конечно, не всегда мы

           Хорошо себя вели,

                                 Иногда вас огорчили

         И порой не замечали.

    УЧЕНИК:          Мы вас любим, уважаем.

        «Будем добрыми расти»

        И всегда стараться будем

Все (вместе).         Хорошо себя вести.

    УЧЕНИЦА:       Последняя четверть,

                                 Весенняя четверть.

                                 Спасибо, учитель, тебе

                                 За то, что, войдя

                                 В школьный класс на рассвете,

                                 Останешься в сердце у нас

                                 И в судьбе.

   УЧЕНИК:           В нашем классе становится тише,

                                 Быстро так пролетели года,

                                 До свиданья, наш первый учитель,

                                 Расстаемся с тобой навсегда!.

Новый год. Новогодний сценарий для 1 класса

Сценарий Нового года «Зимние приключения»

Дети заходят в музыкальный зал, садятся.

Ведущая.

Сказки знают все на свете,

Их любят взрослые и дети.

Сказка - ложь, да в ней намек,

Добрым молодцам урок.

Ребята, бабушка и дедушка приглашают нас в сказку. Но туда может попасть лишь тот, кто сможет ответить на сказочные вопросы.

1. Назовите домашний адрес Бабы-яги.

2.   Как звали мальчика, которого унесли гуси-лебеди?

3.   Кто именно из жителей болота стал женой царевича?

4. Какие сказочные средства передвижения вы знаете?

5.   Сколько медведей встретила Машенька?

6. Какое прозвище было у Варвары-красы?

7. Куда спрятался самый маленький козленок в сказке «Волк и семеро козлят»?

(Ответы детей.)

(Появляется бабка.)

Бабка.

Молодцы, мои ребятки!

Отгадали все загадки!

В сказку вы уже попали...

Ребята, деда не видали?

Вы тихонько посидите

И немного отдохните.

Молодец, кто помолчит,

Для тех сказка прозвучит...

Ведущая. Мы с ребятами не прочь горю вашему помочь. Поможем, ребята, найти волшебную дедушкину рукавичку? Никто не боится отправиться в путь? Это путешествие может оказаться очень опасным и трудным!

(Появляется дед.)

Дед. О-хо-хо! Пришла беда!

Бабка. Опять ты ворчишь?

Дед.

Потерял я рукавицу,

В коей волшебство хранится.

Что ребятам я скажу?

Как им сказку покажу?

Бабка.

Тут все умные ребята,

Попросить помочь их надо.

Дед.

Нам, ребята, помогите,

Рукавичку отыщите!

Дед.

Хорошо, тогда ступайте,

Все заданья выполняйте!

Возвращайтесь поскорей.

Будем с бабкой ждать вестей!

Бабка.

Коль в пути придется туго,

Надо не теряться,

А покрепче друг за друга

Вам, друзья, держаться!

(Дед и бабка машут детям на прощание рукой и скрываются за ширмой.)

Ведущая (обращается к детям).

Я хочу спросить у вас:

Какое время года на улице сейчас:

Лето, осень, иль весна,

Или снежная зима?

Дети. Зима!

Ведущая. Можно ли зимой выходить на улицу раздетыми?

Дети. Нет!

Ведущая. Что нужно сделать?

Дети. Одеться!

(Проводится тактильная игра-массаж «Собираемся на прогулку». Дети «надевают» штаны, носочки (легкое поглаживание ног), кофты, свитера (поглаживание рук, живота); «застегивают» пуговицы (точечные движения от шеи до живота); «надевают» сапожки на ножки (поглаживание ног от пальцев до колена), шапки (поглаживание, легкий массаж головы.)

Ведущая. Все оделись? Ничего не забыли? Пора отправляться в сказочное путешествие! Нас ожидают настоящие зимние приключения!

(Упражнение «Мы шагаем по сугробам».)

Мы шагаем по сугробам,

По сугробам крутолобым.

(Дети идут, высоко поднимая ноги.)

Поднимай повыше ногу,

Проложи другим дорогу!

Очень долго мы шагали,

Наши ноженьки устали.

(Дети присаживаются и поглаживают ноги ладонями снизу вверх.)

Сейчас немного отдохнем,

Дальше по лесу пойдем!

Яндекс.Директ

 Круче репетитора по русскомуИнновационные онлайн курсы. Оценки улучшатся уже через несколько месяцев.

foxford.ruАдрес и телефон

Ведущая. Ребята! Вы только посмотрите, на какую красивую полянку мы с вами вышли!

(Выходит Снеговик.)

Что такое? Вот так чудо!

Кто ты будешь и откуда?

Снеговик.

Я огромный снеговик,

К снегу, холоду привык...

А вы зачем сюда пришли?

Как дорогу в лес нашли?!

Рассердился я на вас,

Буду всех ловить сейчас!

Ну-ка быстро разбегайтесь

И лучше мне не попадайтесь!

(Игра «Ловишка» со Снеговиком.)

Ведущая.

Снеговик, остановись,

На ребят ты не сердись.

Будь товарищем ты нашим.

Хочешь, для тебя мы спляшем?

(Хоровод под песню «Снеговик, снеговик, ты такой хороший» (муз. Л. Олифировой).)

Снеговик.

А куда вы направлялись,

Когда мне на пути попались?

Ведущая.

Потерял дед по привычке

Свою чудо-рукавичку.

Рукавичку как найдем,

Деду сразу отнесем.

Он нам волшебство покажет,

Сказку новую расскажет.

Снеговик.

Что ж, идите, дети, прямо,

На Морозову поляну.

(Снеговик машет на прощание рукой и уходит.)

(Игра-импровизация «Путешествие по зимнему лесу». Под музыку дети идут змейкой друг за другом, перешагивают через сугробы, идут по скользкой дороге, раздвигают ветки, останавливаются, прислушиваются.)

Ведущая. По-моему, мы заблудились. Как-то очень холодно стало...

(Этюд «Холодно».)

Ведущая.

Мы погреемся немножко,

Мы похлопаем в ладошки. (Дети хлопают.)

Теперь ножки мы погреем,

Мы попрыгаем скорее. (Дети прыгают.)

И покружимся немножко

На заснеженной дорожке! (Дети кружатся.)

Мы на стульях посидим,

Что будет дальше, поглядим. (Из-за кулис слышится голос Деда Мороза.)

Дед Мороз.

Мне не страшен холод злой, вьюга и пурга;

Я люблю, когда зимой пышные снега.

В толстых шубах снеговых пихта, ель, сосна.

На озерах, реках - лед, рыбы - в царстве сна.

Сорок градусов иль сто - я не простужусь...

Главный зимнею порой, Дед Мороз зовусь.

Автор: М. Каган

Яндекс.Директ

Готовые презентацииОгромный каталог презентаций,более 264 890 000 презентаций,поиск. Заходите!

naydypresentation.ru

Ведущая. Как вы думаете, мы можем попросить помощи у Деда Мороза? Только нужно это сделать так, чтобы ему не захотелось нас заморозить.

(Дети решают, что нужно просить помощи вежливо, спокойно, обязательно поздороваться. Дед Мороз выходит к детям. Дети здороваются.)

Дедушка Мороз, помоги нам, пожалуйста! Мы с ребятами отправились на поиски волшебной рукавицы, но, кажется, заблудились...

Дед Мороз. Что ж, если сможете отгадать мои зимние загадки, тогда помогу. Ну-ка отгадайте, что это такое.

1. Белое покрывало на земле лежало,

Лето пришло - оно все сошло. (Снег.)

2. Без рук, без ног по полю рыщет,

Поет да свищет,

Деревья ломает,

Снежную пыль поднимает. (Ветер.)

3. Пушистая вата плывет куда-то;

Чем вата ниже, тем снежок ближе. (Облака.)

4. Что за чудо-мотыльки

Кружат над тобою,

Быстрокрылы и легки

Сказочной зимою? (Снежинки.)

5. Не драгоценный камень, а светится. (Лед.)

6. Какой это мастер на стекла нанес

И листья, и травы, и заросли роз? (Мороз.)

7. И не снег, и не лед,

А серебром деревья уберет. (Иней.)

8. Гуляет в поле, да не конь,

Летает на воле, да не птица. (Вьюга.)

9. Кручу, урчу,

Знать никого не хочу! (Метель.)

Дед Мороз. Молодцы, ребята! Все загадки отгадали! Только вот беда, не видел я волшебной рукавицы. Но я могу указать вам дорогу к внучке моей, Снегурочке. Может, она вам поможет. А чтобы вы опять не заблудились, превращу-ка я вас в легкие ажурные снежинки!

(Дед Мороз колдует и медленно выходит из зала.

Дети под музыку «Вальса снежинок» из балета П.И. Чайковского «Щелкунчик» выполняют упражнения, направленные на раскрепощение и эмоциональную разрядку: делают плавные движения руками вправо- влево, медленно кружатся на месте, «порхают», опускаются на пол.)

Ведущая. Дед Мороз пообещал отправить нас к Снегурочке, но что-то ее нигде не видно.

(Звучит музыка, выходит Снежная королева.)

Снежная королева.

Я королева Снежная,

Холодная, но нежная.

Отвечайте, кто посмел

Отрывать меня от дел?!

Ведущая. Ой-ой-ой! Мне кажется, что это совсем не Снегурочка, а сама Снежная королева! Мы точно заблудились! Простите нас, пожалуйста, мы совсем не хотели вам мешать.

Снежная королева.

Ладно. Быстро говорите:

Что вы от меня хотите?

Ведущая. Мы тут по очень важному делу: потерял дед рукавицу, мы идем ее искать.

Снежная королева.

Вам придется потрудиться,

Чтоб у меня ее отнять.

Вот мое первое задание: найдите две одинаковые снежинки.

(Игра «Найди две одинаковые снежинки».)

Мое второе задание: хочу услышать веселую песню!

(Дети исполняют песню о зиме.)

Мое последнее задание: хочу увидеть красивый танец!

(Девочки исполняют танец на выбор музыкального руководителя.)

Это все хорошо, конечно, но я желала, чтобы танцевали все!

(Дети исполняют танец буги-вуги.)

Ах, как я развеселилась,

Когда с вами в пляс пустилась!

Что ж, получайте свои рукавицы.

У меня их давно целый ворох хранится.

(Снежная королева высыпает целую гору рукавичек и гордо уходит.)

Ведущая. Вот это да! Это где же она столько рукавичек насобирала? Это сколько детишек без рукавичек в такой холод остались! И какая же из них дедушкина?

(Игра «Найди пару». Дети рассматривают рукавички, сравнивают их, находят одинаковые. Одной рукавичке нет пары. Следовательно, именно она - дедушкина волшебная рукавица.)

Вот мы и нашли волшебную дедушкину рукавичку. Пора нам отправляться в обратный путь. Давайте скажем волшебные слова: «Помоги нам, рукавица, к деду с бабкой возвратиться!»

(Дети повторяют слова и под веселую музыку возвращаются на свои места. Появляется бабка.)

Бабка. Что-то долго нет вестей. Где же гости с рукавицей?

Дети. Мы уже здесь!

Бабка. Дед, а дед! Беги скорее к нам! Ребятки уже вернулись! Пора творить чудеса!

(Появляется дед, берет рукавицу.)

Дед.

Вот спасибо вам, друзья!

Снова с рукавичкой я!

Помощь вашу я ценю,

Книгу сказок подарю.

(Колдует над волшебной рукавицей, достает и дарит детям большую книгу сказок.)

Бабка.

А вот от бабки угощенье -

Здесь конфеты и печенье!

(Бабка угощает детей конфетами, те благодарят. Бабка просит детей прочитать стихи на новогоднюю тему.)

Дед.

Книгу внимательно читайте,

Все хорошо запоминайте.

В сказках есть всегда намек,

Добрым молодцам урок.

Бабка.

Что ж, пришла пора прощаться,

Нам в свою сказку возвращаться.

До свиданья! В добрый час!

Будем рады видеть вас!

Дети. До свидания!

(Звучит тихая музыка, дети выходят из зала.)

Сценарий ко Дню Матери «Все для тебя, родная!»

Цели праздника: укрепление семейных, духовно-нравственных ценностей и повышения значимости института семьи.

Задачи:

• развитие и демонстрация творческих способностей учащихся, развитие речи, чувства уверенности в себе;
• расширение кругозора учащихся.
• воспитание любви и уважения к матери, чувство благодарности за её заботу и любовь.

1. Выступление чтецов

1. На свете добрых слов немало,
Но всех добрее и важней одно:
Из двух слогов простое слово “мама”
И нету слов дороже, чем оно.

2. В этом слове – наше счастье
Наша жизнь и красота.
Мама, мамочка родная –
Вот, что свято навсегда.

3. Как хочется нам много слов сказать
Всем женщинам земли любимой нашей
Здоровья им и счастья пожелать
Надежд, терпенья, радости, удачи.

4. Живём на свете мы немного лет
И многого ещё, друзья, не знаем.
Но верится в победу и в успех,
Когда с тобою рядом – мама!

5. Наш дружный класс поздравить рад
Всех мам на всей планете
Спасибо маме говорят
И взрослые, и дети!

 Мы поздравить нынче рады
Женщин всех, кто с нами рядом!
Но отдельно поздравляем
Наших бабушек и мам!
И с любовью посвящаем наш праздник сегодня вам.

Ведущая. Здравствуйте, сегодня мы рады приветствовать наших дорогих гостей, всех ребят, и, конечно же, самых милых, любимых и родных мам!

Ведущая. О, как прекрасно это слово «мама»! Сегодня мы хотели бы подарить приятные минуты радости сидящим мамам и дважды мамам – бабушкам. Сегодня внимание только вам – наши родные!

 1. А теперь поиграем в игру “Мамочка”. Я буду задавать вопросы, а вы хором отвечайте: “Мамочка”.

– Кто пришёл ко мне с утра?
– Кто сказал вставать пора?
– Кашку кто успел сварить?
-Чаю чашку мне налил?
– Кто косички мне заплёл?
– Кто меня поцеловал?
– Кто ребячий любит смех?
– Кто на свете лучше всех?

Выступление чтецов

6. Маму любят все на свете,
Мама – первый друг, 
Любят мам не только дети,
Любят все вокруг.

7. Если что-нибудь случится,
Если вдруг беда,
Мамочка придёт на помощь,
Выручит всегда.

8. Мамы много сил здоровья 
Отдают всем нам.
Значит, правда, нет на свете
Лучше наших мам.

9. Нам живётся легко и просто
Оттого, что своим теплом
Наши бабушки, наши мамы
Согревают наш милый дом.

10. Мир для нас защитить готова
Добрым сердцем любая мать.
Мы за это дадим вам слово
Вот такими же в жизни стать.

11 Можете объехать всю Россию,
Провести в дороге много дней,
Никого не встретите красивей,
Никого не встретите родней.

12. В доме добрыми делами занята,
Тихо ходит по квартире доброта.
Утро доброе у нас, добрый день и добрый час.
Добрый вечер, ночь добра
Было доброе вчера.
И откуда спросишь ты,
В доме столько доброты.
Что от этой доброты приживаются цветы,
Рыбки, ёжики, птенцы!
Я тебе отвечу прямо
Это мама, мама, мама!

13. Помогите вашей маме,
И увидите вы сами:
Расцветет её улыбка,
Словно солнышко весной.
Будет светел день и ярок.
Ваша помощь, как подарок-
И бесценный, и прекрасный-
Вашей маме дорогой.

14. У мамы немало забот и хлопот,
Мы знаем, что часто она устаёт
И мамочке любимой
Мы слово даём,
Что будем помогать ей
Всегда и во всём.

15. Женского счастья!
Оставайтесь сердцем молодыми.
И живите много – много лет,
И улыбкой вашею отныне
Одарён пусть будет белый свет!

2. Конкурс. А теперь, давайте познакомимся с нашими участниками. Просим участниц конкурса пройти на сцену. Наше жюри: (представляют).

 Защита презентаций на тему «Моя семейная хроника» (2-3мин).

3. Конкурс “Ласковый”.   Ребенок должен рассказать о достоинствах мамы и убедить жюри в том, что его мама — лучшая на свете. Оценивается рассказ и оригинальность убеждения .

4. Конкурс “Узнай ребёнка».  Конечно, мама, непременно найдёт своего ребёнка. Поэтому следующий конкурс для мам – конкурс-сюрприз. Учащийся выкрикивает по слогам “ма – ма” и, почувствовав удачу, смеётся счастливый. Мама! Вслушивайтесь, как гордо звучит это слово!

5. Конкурс талантов «Мы лучше всех!».

6. Угадай-ка. Мамы должны угадать рост и вес своего ребенка.

7. «Пуговка»

Ведущая. Нужно пришить быстро и качественно пуговицу. Сложность в том, что пуговица вырезана из картона и имеет диаметр 20 см. Девочки помогают своим мамам.

8. Интеллектуальный конкурс.

Ведущий:

    Все наши мамы в любое время года очень любят цветы. Наша конкурс так и называется : “Узнай цветок”. Цветы дарят людям радость. И летом они не наскучат, и зимой приносят нам свежесть и теплоту.

    Этот цветок похож на перевёрнутый головной убор: именуют его “лала”, “лола”, “ляля”. Какое же настоящее название у этого цветка? (тюльпан)

    Этот цветок называют сестрой милосердия. Его народные названия: поповник, белоголовник, Иванов цвет. Этот цветок считают национальным символом в России. (ромашка)

    В народе этот цветок называют бобыльником, переполохом, звон травой.(василек)

    В народе этот цветок называют девичьей красой, горожанкой. А ещё говорят, что природа дарит силу и яркость тем, кто не боится жизненных невзгод. (гвоздика)

    Цветок солнца – так называют его. В Россию он попал из Голландии. (подсолнух)

А теперь другие вопросы:

1. Назовите женское имя, которое встречается на географической карте. Лена, мыс Елизавета, пролив Диана)

Кто говорит на всех языках? (Эхо)

Какое колесо не вертится в автомобиле во время движения? (запасное)

2. Фамилия какого композитора похожа на выстрел охотника? (Бах)

Какая из нот не нужна для компота? (Соль)

Хищная ночная птица (Сова)

3. Украшение в виде кольца из металла, кости, носимое на запястье. (Браслет)

Какой город летает? (Орёл)

Вода в газообразном состоянии (Пар)

4. Гладкая блестящая поверхность, дающая отражение. (Зеркало)

Плод тропической пальмы (Кокос)

Латиноамериканский танец (Ламбада)

5. Жидкость, придающая блеск обрабатываемой поверхности (Лак)

Участок земли под овощами (Огород)

Перерыв между актами спектакля (Антракт)

6. Одноклеточные грибки, используемые в виноделии, хлебопечении(Дрожжи)

Место представления в цирке (Арена)

Равносторонний прямоугольник (Квадрат)

7. Пакет из бумаги (Конверт)

 Самая известная египетская царица (Клеопатра)

Женское платье  без рукавов (Сарафан)

8. Какую часть слова можно найти под землёй (Корень)

Спрятанное сокровище (Клад)

Надеваемое на шее украшение (Бусы)

9. Конкурс называется один к одному. Сейчас каждый ребенок возьмет  вопрос из шкатулки, ведущий читает этот вопрос. Мама должна написать на листочке ответ, а именно, отгадать, что ответит ребенок, и отдает листок ведущему. Потом на этот же вопрос отвечает ребёнок устно, после чего зачитывается ответ мамы.

Итак, внимание! Вопросы.

• Какой фильм твоя мама смотрит чаще всего?
• Кем работает твоя мама?
• Где вы чаще всего гуляете со своей мамой?
• Что в свободное время любит делать мама?
• Какой праздник твоя мама любит больше всего?
• Какие мама любит цветы больше всего?
• Что твоя мама готовит чаще всего?
• Какую сказку мама читает тебе чаще всего?

10. «Узнай свою маму»

- Дети  с завязанными глазами угадывают наощупь свою маму.

- Наша конкурсная программа продолжается!

- У наших мам, самые добрые, ласковые и умелые руки. А вот насколько богатой фантазией обладают дети, мы сейчас проверим.

11. «Золотые ручки»            

- Дети  должны из платка, шарфика, бантов сделать наряд маме.

12.  «Мамы - сказочницы»

- А теперь давайте вспомним, какие сказки вы рассказывали своим детям. По очереди каждая команда называет одну сказку. Не повторяемся. Последняя сказка за командой – победа в конкурсе. 

- Наш вечер подошел к концу. Мы благодарим всех участников конкурса, за доставленное удовольствие и праздничное настроение. Спасибо за ваше доброе сердце, за желание побыть рядом с детьми, подарить им душевное тепло. Нам очень приятно было видеть добрые и нежные улыбки мамочек, счастливые глаза детей. За ваше участие в нашем празднике, за то, что вы всегда с нами и за то, что вы самые-самые. Мы  приготовили вам небольшие сувениры.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

После проведения всех туров,  жюри подводит итог и объявляет победителей. Всем командам вручаются ценные призы. Мама победившей команды награждается дипломом «Супер-мама-2014».

Концерт к 8 марта в школе. Сценарий

Звучит музыка. На сцену выходят четыре чтеца.

Ученик 1.

Шагает по планете красавица-весна,

Расцвет и пробуждение земле несет она.

Ученик 2. Весною расцветают и ландыш, и сирень.

Ученик 3. И расцветают женщины в весенний женский день!

Ученик 4. Мы в день 8 Марта весну-красну встречаем

Все. И с праздником весенним всех женщин поздравляем!

Ученик 1. Самых лучших и красивых, самых добрых наших мам,

Ученик 2. Наших бабушек любимых, что читают сказки нам,

Ученик 3. Самых умных и хороших школьных всех учителей,

Ученик 4. И девчонок наших славных, что всех краше и милей.

Ученик 1. В женский день Международный мы решили не шалить,

Все. Всех вас с праздником поздравить и концерт вам подарить.

Ученик 2.

И от имени мальчишек дарим мы для наших дам

По три порции смешинок и улыбок килограмм!

Ученик 3.

В нашем классе все мальчишки очень постарались,

Чтоб все женщины сегодня дружно посмеялись!

Ученик 4.

Чтоб с улыбкою весенней подружиться вы смогли

И в хорошем настроении день сегодня провели!

Исполняется «Песенка о хорошем настроении». На сцену выходят 4 джентльмена с белыми шарфиками на плечах.

Джентльмен 1. Приветствуем вас, леди и джентльмены, на нашем концерте, посвященном Международному женскому дню...

Все. Восьмое марта!

Джентльмен 2. Нам выпала нелегкая задача вести этот праздничный концерт...

Джентльмен 3. Потому что мы истинные джентльмены!

Джентльмен 4. И только мы можем достойно поздравить наших прекрасных дам с их праздником.

Джентльмен 1. Ho знаете ли вы, джентльмены, кто такие прекрасные дамы?

Все. Это настоящие леди!

Джентльмен 2. А первые леди на сегодняшнем празднике - это, конечно же, наши мамы!

Джентльмен З. Ну тогда - это леди-совершенство!

Джентльмен 4. Потому что они самые красивые!

Джентльмен 1. Самые умные!

Джентльмен 2. Самые добрые!

Джентльмен 3. Самые-самые любимые!

Все. С праздником вас, дорогие наши мамы!

Джентльмен 1. Надеюсь, джентльмены, вы все помогаете своим мамам?

Все. Ну, конечно, помогаем!

Джентльмен 2. Ведь мы настоящие джентльмены!

Звучит музыка. На сцену выбегает Шапокляк, расталкивает джентльменов, становится посредине и начинает петь на мотив «Песни старухи Шапокляк».

Кто маме помогает - тот тратит время зря.

Хорошими делами прославиться нельзя.

Поэтому я всем и каждому советую

Резвиться и играть,

Ведь всем детишкам нужно побольше отдыхать,

Ведь всем детишкам нужно побольше отдыхать.

Кто помогает маме - тот тратит время зря.

Домашними делами прославиться нельзя.

Прославиться нельзя, прославиться нельзя.

Закончив песню, Шапокляк делает реверансы.

Джентльмен 3. Уважаемая леди Шапокляк! Мы с вами в корне не согласны!

Джентльмен 4. Наши мамы несут тяжелый груз домашних забот!

Джентльмен 1. И наша задача - облегчить этот груз!

Слушая джентльменов, Шапокляк одобрительно кивает головой.

Джентльмен 2. Я, например, никогда не отказываюсь сходить в магазин за мороженым.

Джентльмен З. А я никогда не мешаю маме мыть посуду!

Джентльмен 4. А я во время уборки стараюсь выйти на улицу, чтобы не путаться у мамы под ногами.

Джентльмен 1. А я всегда после футбола прячу подальше свои грязные джинсы, чтобы маме было меньше стирки.

Джентльмен 2. Я всегда помогаю маме смотреть сериалы.

Джентльмен З. А я всегда напоминаю маме, когда нужно выносить мусорное ведро.

Джентльмен 4. А я постоянно вытираю пыль на мамином мобильном телефоне!

Шапокляк. Вот что значит - истинные джентльмены!

Звучит торжественная музыка. Джентльмены уходят.

Шапокляк. А сейчас на сцену выйдут заботливые мамы и покажут, какие у них прекрасные дети!

Звучит музыка. На сцену выходят девочки с куклами. Исполняют произвольные движения под музыку, показывают своих кукол. На сцену выходят четыре чтеца.

Ученик 1.

Мы сегодня поздравляем

Самых милых, дорогих,

Самых добрых и хороших

Все. Наших бабушек родных!

Ученик 2.

Как у наших бабушек

Вкусные оладушки,

Вареники, пельмени –

Просто объедение!

Ученик 3.

Варят наши бабушки

На зиму варенье

И пекут на праздники

Торты и печенье.

Ученик 4.

И к тому же бабушки

Просто мастерицы:

Вяжут всем нам шарфики,

Носки и рукавицы.

Ученик 1.

Знают наши бабушки

Школьную программу.

Все задачки щелкают

Лучше папы с мамой.

Ученик 2.

Знают наши бабушки

Склонения и спряжения,

С ними не страшны нам

Любые сочинения!

Ученик 3.

Открываем бабушкам

Мы свои секреты,

И дают нам бабушки

Мудрые советы.

Ученик 4.

Милым нашим бабушкам

В этот день весенний

Принесем в подарок

Все. Любовь и уважение.

Джентльмен 1. Вы знаете, сэр, что истинный джентльмен - это тот, кто может обходиться без маминой помощи.

Джентльмен 2. Но без помощи бабушки не может обойтись даже истинный джентльмен!

Джентльмен З. А я предлагаю, господа, записать всех бабушек в наш клуб настоящих джентльменов!

Джентльмен 4. Действительно, сколько мужества нужно, чтобы подписать наши дневники!

Джентльмен 1. Или прийти на родительское собрание!

Джентльмен 2. Или загнать нас с улицы домой!

Джентльмен 3. Или засадить нас за уроки!

Джентльмен 4. А вот внуки не всегда оказываются на высоте!

На сцену выбегают старуха Шапокляк и Бабка-Ежка. По очереди поют куплеты на мотив «Частушек Бабок-Ежек».

Вместе.

Растяни меха, гармошка,

Эх, играй, наяривай!

Пой частушки, Бабка-Ежка,

Пой, не разговаривай!

Шапокляк.

В первый класс пошел мой внук,

Тянет много он наук.

Но тяжелый свой рюкзак

Не поднимет он никак!

Баба-Яга.

Моя внучка в первом классе

Стала академиком.

Только вот не научилась

Управляться с веником!

Шапокляк.

Внук из школы мне принес

Трудную задачу.

Три часа сижу над ней

И тихонько плачу.

Баба-Яга.

А мне внучка принесла

На дом сочинение.

Я не ела, не спала –

Нету вдохновения!

Шапокляк.

Ходит долго мой внучок

На компьютерный кружок.

Очень там старается,

Целый день играется!

Баба-Яга.

А у моей внученьки

Золотые рученьки:

Кукле Барби целый год

Все платочек она шьет!

Шапокляк.

А сегодня женский день –

У меня опять мигрень.

Внук старушку уморил –

Барабан ей подарил!

Баба-Яга.

Ой, пропал мой аппетит,

Голова опять трещит!

Внучка подарила

Бабке крокодила!

Вместе.

Растяни меха, гармошка,

Эх, играй, наяривай!

Пой частушки, Бабка-Ежка,

Пой, не разговаривай!

На сцену выходят джентльмены. На голове у одного — широкополая шляпа с перьями, в руках - гитара.

Джентльмен 1 (к тому, что в шляпе). Послушайте сэр, Вы, наверное, ошиблись. Мы с вами в Англии, а не в Италии!

Джентльмен 2. Это Вы ошиблись, сэр, мы сейчас с вами в Италии, потому что мы будем петь серенаду!

Джентльмен 3. Да, мы будем петь серенаду одной очень почтенной сеньоре.

Джентльмен 1. И как ее зовут?

Джентльмен 4. Ее зовут Анна Николаевна (имя классного руководителя).

Джентльмен 1. Я согласен, джентльмены! Это очень достойная сеньора!

Джентльмен 2. Еще бы! Она умна!

Джентльмен 3. Красива!

Джентльмен 4. Прекрасно образованна!

Джентльмен 1. И главное, любит нас, настоящих джентльменов...

Джентльмен 2. ...со всеми нашими недостатками.

Джентльмен 3. Пришла пора и нам признаться ей в любви!

Джентльмен 4. И поздравить с Международным женским днем!

Исполняется песня на мотив «Неаполитанской песенки» («Уно моменте»).

В день Восьмого марта сели мы за парты,

Снова мы читаем и считаем.

С вами нам ученье вовсе не мучение,

Знания, как воздух, стали нам нужны!

С женским днем мы вас хотим поздравить,

Может быть, немножко позабавить,

Мы на всех уроках петь вам рады

Серенады, серенады, серенады!

Джентльмен 1. Вы знаете, джентльмены, кто такие настоящие леди?

Вместе. Это наши прекрасные дамы!

Джентльмен 1. А прекрасным дамам разрешено все!

Джентльмен 2. Они могут бить вас книжкой по голове.

Джентльмен 3. Могут сбивать вас с ног на переменах.

Джентльмен 4. Могут выпивать ваш компот в столовой.

Джентльмен 1. Могут показывать вам язык на уроке.

Джентльмен 2. Они могут дразнить вас как угодно.

Джентльмен 3. Им даже позволено ябедничать на вас сколько влезет.

Джентльмен 4. Но только один раз в году!

Вместе. В Международный женский день!

На сцену выходят 4 чтеца из числа Джентльменов, по очереди читают стихи.

Чтец 1.

Мы всех женщин поздравляем

С самым светлым в мире днём,

Чтец 2.

С первым цветиком под снегом

С первым радостным ручьём.

Чтец 3.

Пусть болезни и невзгоды

Вас обходят стороной,

Чтец 4.

Пусть в любую  вам погоду

Поют птицы как весной.

Чтец 1.

Солнце светит нынче ярко

В честь прекрасных милых мам!

Чтец 2.

Приготовили подарки

Мы для бабушек и мам

Чтец 3.

И для нашей мамы классной.

Для подружек дорогих,

Чтец 4.

Для любимых наших женщин,

Самых милых и родных!

Чтец 1.

Пусть вам солнышко сияет,

Пусть в душе цветет сирень!

Чтец 2. От души вас поздравляем

Вместе. В самый светлый в мире день!

Звучит музыка. Мальчики вручают подарки мамам, бабушкам, девочкам, учительницам, потом исполняют песню на мотив «Песни Мамонтенка».

Приходит весною к нам праздник народный,

Всех женщин тогда поздравлять очень модно.

И день этот международный

Приходит он к нам ежегодно.

А в день этот солнышко светит так ярко,

Мы женщинам нашим вручаем подарки.

Мы наши вручаем подарки.

А солнышко светит так ярко.

Бабушкам, мамам, и всем педагогам,

И нашим красивым и милым девчонкам.

Пошлют поздравление дети

Всем женщинам лучшим на свете.

Пусть будут прекрасны в любую погоду,

И пусть обойдут их лихие невзгоды.

Ведь так замечательно, дети,

Что женщины есть на планете!

«Умелые руки не знают скуки»

Конкурсно-игровая программа для учащихся начальной школы в рамках недели труда и профориентации.

(Соревнуются 2 команды)

1. «Художник-оформитель». Придумать название команды и красочно оформить.

2. Разминка «Воздушные шары» - из гофрированной бумаги изготовить воздушные шары.

3. «Цветик-семицветик» - вырезать из бумаги лепестки нужного цвета и расположить их в правильном порядке.

4. «Строители» - из спичек выложить пословицу «Дело мастера боится».

5. «Скульпторы» - вылепить из пластилина фигуру на букву …

6. «Соедини фразы» - все предложения разделены на части и перепутаны, задача – соединить их стрелками.

Игрушки из фанеры на швейной машине.

Завинчивал болты дрелью.

Бревно распилил гаечным ключом.

Гвоздь забивал острой пилой.

Сверлил отверстие тяжёлым молотком.

Шил рубашку и брюки выпиливал лобзиком.

7. «Столяры» - забить гвозди в брусок.

8. «Повара» - из ряда предложенных продуктов отобрать те, которые идут на приготовление борща. (Мясо, рис, картофель, молоко, капуста, сахар, морковь, яблоки, свёкла, груши, помидор, сливы, лук, фасоль, вода, соль, сливочное масло, растительное масло, приправы).

9. «В поле выросла рубашка» - расставить карточки в таком порядке, чтобы получился путь, который «проходит» рубашка от кустика льна до готовой модели.

Задания болельщикам

1. Аукцион профессий

- Скажите, какой профессии принадлежат:

1) Кисть, краски – художник.

2) Парик, костюм – актёр.

3) Молоток, гвозди, рубанок – столяр.

4) Овощи, кастрюля – повар.

5) Расчёска, ножницы – парикмахер.

6) Письма, газеты, сумка – почтальон.

7) Градусник, шприц – врач.

8) Ножницы, сантиметр, ткань – швея.

9) Кирпич, мастерок – строитель.

2. Загадки о профессиях

Пускай лекарства пить невкусно, пускай чуть-чуть болят уколы,

Ты к ней придёшь больной и грустный, уйдёшь здоровый и весёлый. (Медсестра)

Кто по рельсам, по путям поезда приводит к нам? (Машинист)

На работе день- деньской управляет он рукой.

Поднимает та рука сто пудов под облака. (Крановщик)

Встаём мы очень рано, ведь наша забота –

Всех отвозить по утрам на работу. (Водитель)

Кто в дни болезней всех полезней

И лечит нас от всех болезней? (Врач)

У слона иль мышки жар – их спасёт…(ветеринар).

Слёзо-носо-вытиратель в группе нашей…(воспитатель).

Путь его тяжёл и долог, ищет залежи…(геолог).

Мы учим детишек читать и писать,

Природу любить, стариков уважать. (Учитель)

Секунды зря не тратили – спасли детей… (спасатели).

Мебель, хлеб и огурцы продают нам…(продавцы).

Подведение итогов. Награждение.

История Чеди-Хольского кожууна

Территория Чеди-Хольского района расположена на северных склонах хребта Западный Танну-Ола, с южной стороны граничит с территорией Овюрского района, с северной стороны граничит с территориями Улуг-Хемского и Кызыльского районов. Чеди-Хольский кожуун основана 1993 году из территорий Улуг-Хемского и Тандинского районов. В составе Чеди-Хольского района 6 территориально-административных центров: с. Хову-Аксы, с. Ак-Тал, с. Хольчук, с. Чал-Кежиг, с. Сайлыг, с. Элегест. Районный центр поселок Хову-Аксы расположен в центральной части Чеди-Хольского кожууна.

Рельеф Чеди-Хольского кожууна в основном лесо-таежный. Климат резко континентальный. Самая низкая наблюдавшаяся температура зимой – 47G. Зимний период длится около 180 дней. Снежный покров лежит до середины апреля, средний уровень осадков 28 мм. Летний период температурой выше нуля градусов длится 125 дней. Весенние заморозки обычно заканчиваются в конце третьей декады мая, но в отдельные годы они наблюдаются и в начале июня. Осенние заморозки начинаются в третьей декаде сентября, в отдельные годы в конце августа. По территории Чеди-Хольского района протекает река Элегест (приток реки Енисей) со множественными притоками, берущих свое начало на северных склонах хребта Западного Танну-Ола, наиболее крупные Унгеш, Сайлыг, Баян-Тала, Хендерге. Режим рек определяется континентальностью климата и горным характером рек. Основную массу воды реки получают за счет весенне-летнего таяния снежного покрова в среднегорном поясе (весенне-летнее половодье), а также за счет таяния мерзлоты и летних осадков, вызывающих в отдельные годы паводки.

Изначально Хову-Аксы построен как рабочий городок. Здесь жили рабочие комбината по добыче и переработке кобальта «Тувакобальт».

1948 г. – первая находка кобальта на территории современного Хову-Аксы Чабан по имени Хойтпак-оол во время пастбища обнаружил в руках у играющих детей аала необычные камни и решил показать несколько камней геологоразведочной группе, которая разбила лагерь неподалеку от их аала. Камни были отправлены на исследование в институт научных исследований города Санкт-Петербурга. После исследований было установлено, что данные камни принадлежали к группе редких полезных ископаемых. Среди них был и кобальт… Хойтпак-оол награжден государственными премиями за вклад в научно-исследовательскую сферу страны. На месте обнаружения кобальта решено было запустить в промышленность комбинат по добыче и переработке кобальта и других полезных ископаемых.

1956 г. Постановлением Верховного Совета Тувинской АССР поселок Хову-Аксы был признан рабочим поселком. Для постройки поселка были направлены инженерно-технические работники и строительная бригада, которая действовала по всему Советскому Союзу в послевоенные годы.

1970 г. – запуск комбината «Тувакобальт» в промышленность по добыче и переработке кобальта и других руд. По решению г. Москвы по комсомольской путевке направлялись специалисты и рабочая молодежь для работы на комбинате.

Хову-Аксы являлся стратегически важным объектом страны. И хотя в настоящее время комбинат перестал функционировать, население Хову-Аксы продолжает жить и трудиться.

Численность населения кожууна – 7603 человека.

ЧАА РАЙОННУЁ ТУРГУСКАН ЧЫЛДАГААНЫ,

ЧЕДИ-Х+Л ДЕП АТТЫЁ ТЫВЫЛГАНЫ

Январь 20-ниё х\н\нде Хову-Аксы суурнуё культура бажыёынга Тывада бир чаа район – Чеди-Х=л районнуё тургустунганынга тураскааткан байырлыг хурал болуп эрткен.

Бо талазы-биле солун т==г\л\г болгаш социалдыг барымдааларны Президент чугаалаан. Тускай районну тургузар дугайында айтырыгны Хову-Аксыжылар, чазактыё мурнунга чаёгыс эвес катап тургузуп келгеннер. Ынчангаш Тыванын удуртулгазы чоннуё ол дилээнге уткуй базымны кылган. Ийиде: шаанда манаа улуг район база турган. Ооё девискээринге чер, мал ажылдыг бай-шыдалдыг колхозтар тургулаан. А кажан районну катап дужуруп, анаа Хову-Аксы кобальт комбинады ажыглалга кирип эгелээнден бээр ук девискээрниё к=дээ суурлары уттундуруп, оларныё социалдыг болгаш экономиктиг сайзыралынче кичээнгей кошкап эгелээн. Эки ажыл-агыйлыг диртип чораан колхозтар самдараан, чурттакчылар ол черлеринден =скээр кож\п чоруур ужурга таварышкан. К=дээ ажыл-агыйже к=р\нмес чорук тывылган. Оон хараазындан к=дээ малчыннарныё, кадарчыларныё, ажыл, амыдыралы буураан.

1990 чылдан бээр комбинаттыё б\д\р\кч\ ажыл-чорудулгазы сулараксап, х=й специалистер Саян артынче к=ж\п эгелээниниё чылдагаанындан аёаа ажылдап турган кижилерниё кээргел чок кызырылгазы эгелээн. Оон хараазындан ч\с-ч\с Хову-Аксыжылар ажыл чок арткан. Суурнун болгаш к=дээ черлерниё социалдыг айтырыгларынче кым-даа сагыш салбастаан. Ындыг чорук чурттакчы чонга таарымча чок байдалды тургузуп, рыноктун берге уезинде амыдыраар, акша-шалын ажылдап алыр аргадан кыйып-кызыгдан эгелээн.

Бо б\г\н\ болгаш =ске-даа чылдагааннарны ==ренип к=ргеш, тыванын Чазаа, Дээди Соведи маёаа чаа районну тургузары чер-ле ажыктыг деп туёнелге келген. Районнуё девискээри-даа бай-байлак. Чери ногаа-дужут алырынга таарымчалыг, кара-хорз\нн\г. Чаа эрге-чагырга, ажыл-агыйжы структуралар тургузарынга эге баазазы-даа бар. Ынчангаш Тыванын Чазаа келир \еде перспективтиг, х=й-х=й адырларлыг улус ажыл-агыйлыг район маёаа туруп болур деп т\ё-нелди кылган.

Чеди-Х=л деп аттыё тывылганынга хамаарышкан Президентиниё кылган кыска тайылбыры Хову-Аксыжыларга солун болган, ч\ге дээрге маёаа район тургустунар деп айтырыг к=д\р-л\п келгенден бээр х=й-х=й бижикчилер солуннарга янзы-б\р\ аттарны адап турганнар. Солун болуру-биле оларныё чамдыктарын адаптаалынар: Ураанхай району, Танды-Уула району, Оюннар району, Элегес району дээш оон-даа хой.

Ынчалза-даа маёаа чаёгыс дорт болгаш географтыг бадыткал талазы-биле шын атты тыва улустун чогаалчызы Кызыл-Эник Кыргысович Кудажы берген. Ол район девискээринде дээр =ёнуг кылагар к=к чеди х=лдернин барын айытпышаан Чеди-Х=л деп адаарын саналдаан. Чогаалчыныё ол саналын Тыванын чазаа-даа, чурттакчылары-даа, оон иштинде Хову-Аксыжылар боттары-даа ч=птуг деп к=ргеннер.

Тыва Республиканын улустуё чогаалчызы Кызыл-Эник Кыргысович Кудажынын сактыышкыны: Билип келиримге-ле, Барыктыё, Хендергениё аалдары Ак-Талдан куду Хову-Аксынга чедир чайлаглаар чораан. Оон дайын \езинде мал-маганны фронтуга \з\п берипкеш, к\ш-шыдал чегей апаарга Каъкка, +деё-Ш=лге, Чээнекке чайлаглаглаар апарганнар. Мээн чамдык т=релдерим Оюн чурту дижир, Чал-Кежиг, Тал, +=ш ынчаар чурттап чорааннар. Ылангыя удавас 90 харлаар авам, дуёмам Чал-Кежиг суурда олурарлар.

Ачамныё Хендергеде, Хову-Аксында т=релдери база бар. Оон кады т=рээн дунмазы Кыргыс Хойтпак-оол Хову-Аксынын кобальтызын ажыдып, ССРЭ-нин К\р\не шаёналын алган болгай. Авам мырыёай чиёгине Хендерге чурттуг ээн бо =гбелеримниё дыка х=йу ханныг репрессияларга таварышкылаан. Оларнын чугле чамдыктарын агарткылаанын, чоокта чаа солуннардан кордум.

Билип келген чаш шаамда Хову-Аксынын ол чарыында харлыг баштыг Чеди-Хол тайгазын магадап =скен мен. Ыдыктыг, алдарлыг, чараш, ыяш-даш, кат-чимис, аё-меё-биле бай тайга ч\-ве. Мээё чонум =гбе-т==г\з\нден тура Чеди-Х=л тайгазыныё ады-биле даёгырак бээр, аёаа ч\д\\р, тейлээр чораан. /рг\лч\ Чеди-Х=лду адаар: «Чеди-Х=л к=р\п тур. Ындыг бужар ч\ве кылбаан мен», «Чеди-Х=л к==р, аксым ээлээр мен», «Чеди-Х=л коруп каар, багай ч\ве оор-суук, чалчык-бузук кылбас мен» - дижир. Чаа шай эскен санында, аъш-чем кылганда, ооё эгезин, дээжилерин Чеди-Х=л тайгазынче чажар. Чеди-Х=лде /нгеш хемге аёнап, дииёнеп, сыыннап чеде бергеш, аёчылар ыдыктыг саёын салгаш, Чеди-Х=л тайгазынче тейлээр.

Адак соонда Хову-Аксы суур Чеди-Х=л тайгазынын баарында туттунган. Хову-Аксынче бар чыда улуг арт кырынга унуп келгеш, Кара-Хаянын баарында асфальтылыг оруктап, суурже бадыптар сен. Сээё мурнунга Хендергениё, эн ылангыя Чеди-Х=л тайгазыныё кайгамчык, катаптаттынмас чурумалы к=ст\ бээр.

Торээн чериниё, ооё чонунуё дугайын Хендергенин улузу мынча дижир: «Базарга-ла к=к, эдерге-ле хек, чугаалаарга хок, сыгаарга-ла пок». Хуулгаазын чараш оран! Чайныё кончуг изиинде Чеди-Х=лдун бажында меёги харлар агара берген чайнап чыткылаар. Чеди-Х=л ч\гле чараш эвес, бай тайга: дыт, шиви, п=ш, шарлан, чойган, артыш, тоорук, киш-кулаа, дая-кады, к=к-кат; адыг, сыын, буур, элик, торгу, койгун, дииё, киш, чекпе, дырбактыг, морзук, б=р\. Суурдан 1 км черде бичии аржаан, 25 км черде Х\регечи аржааны бар. Ол долгандыр кайгамчык чараш чурумалдыг бойдус-биле б\зээлеттинген, янзы-б\р\ эм оъттарлыг, аржаан суглуг. Аржаанга бир-ийи хун кириптерге эът-кеш хоюп, сеткил-сагыш сергек, хол-бут дыёзып, к\ж\ё немежип келгени илдеё апаар. Карак, ижин-баар, ч\стер аарыгларынга дыка дузалыг аржаан. Оон бир онзагай х=л – Каък. Маёаа эрте бурунгу \еден бээр янзы-буру аарыглар эмнээринге ажыглап, аржаанын ижип, оларнын суунга эштип, чунуп, шаптанып, эмненип алгаш й=рээп, ыдыктап, камнап чораан. Дузун, малгажын улус эмнениринге ажыглап чораан болгаш ажыглап турар.

Чеди-Х=лге делегейнин кандыг-даа кижизи ынакшый берип болур. Чеди-Х=л район адынга тааржыр, адаттынгыр каас-чараш чер.

Чеди-Х=л кожуун алдаржы-ла!

Чеди-Х=л кожуун сайзыра-ла!

ХОВУ-АКСЫ

История создания села Хову-Аксы необычна. Он был создан в 1904 году. Основными жителями Хову-Аксы были родоплеменные группы: Оюны, Чооду, Долааны. Они составляли аальную общину. Аалы были в Онгача. Устуу-Хову-Аксы, Алдыы-Хову-Аксы, у подножия Кара-Хаа, Кара-Даг, Баш-Даг.

В Туву из России приезжали много русских и из них это Филипп Михайлович Огнев. В честь первого русского поселенца Филиппа Михайловича Огнева - Хову-Аксы именовалась Огневка. Он приехал в Хову-Аксы в 1904 году вместе с семьей. У него было 7 детей. Семья занималась, как и другие семьи, охотой и рыбной ловлей. С тувинцами жили очень дружно. Он первый начал строить дома в Хову-Аксы.

В 1913 году молодой пастух Кыргыс Хууракович Хойтпак-оол, из рода Кыргысов, в своем кочевье в предгорье Тану-Ола нашел разноцветные камни, которые служили игрушками для его детей.

В 1947 году геологи в конце июня разбили лагерь у родника в котловине в озере Каък. Геологи услышали от К.Х. Хойтпак-оола о том, что на горе Баш-Даг видел он не однажды зеленые и синие минералы. Это оказалось налеты и прожилки вторичных минералов медималохита и азурита. Геологам суждено стать первооткрывателями.

За открытие кобальтового месторождения в Хову-Аксы удостоены Государственной премии СССР в 1957 году Ужков Василий Александрович, Богомол Алексей Александрович, Иванова Таисия Николаевна, Мамед Ассад-огла и Хойтпак-оол Кыргыс Хууракович.

По итогам работ в 1949 году началась предварительная разведка, которая позже перешла в детальную. Дальше все по известной технологии: проектирование, строительство комбината «Тувакобальт», первые новоселы, первые традиции металлургов Тувы.

В 1956 году началось строительство кобальтового комбината в поселке Хову-Аксы.

В 1970 году состоялся пуск комбината «Тувакобальт». Первым директором стал Ванжа Альберт Иванович, направленный на работу в Хову-Аксы с комбината «Южуралникель».

В 1972 году комбинат достиг проектных показателей по количеству перерабатываемой руды.

В Хову-Аксынском месторождении впервые обнаружены два раннее неизвестных минерала кобальта. Их назвали тувитом и ховуакситом.

Каждый старожил Хову-Аксы крепко помнит, что в создании поселка Хову-Аксы участвовали сотни, тысячи посланцев Ленинского комсомола из всех уголков Советского Союза, а также коллективы различных промышленных предприятий страны.

Поселок быстро растет. Хову-Аксы в состоянии полностью удовлетворить духовные и культурные запросы населения. Работает КЦКиД «Танды-Уула», школы, больница, музыкальная школа, ПУ-9, детские сады, библиотеки и др.

С 1993 года Хову-Аксы стал центром Чеди-Хольского кожууна.

Самой крупной базовой школой кожууна является Хову-Аксынская средняя школа. В 2012 году школе исполняется 25 лет. Начальным профессиональным образованием в п.Хову-Аксы среди молодежи ведет ГБОУ НПО ПУ № 9.

Хову-Аксы знаменит не только как кобальтовое месторождение, но и республиканским конкурсом молодых исполнителей эстрадной песни «Хову-Аксы» с 1991 год.

Поселок живет, существует. Надеемся, что и в дальнейшем он будет развиваться и радовать наших детей и Хову-Аксынцев.

АК-ТАЛ

Он чыл бурунгаар Хендерге (Ак-Тал) Улуг-Хем кожууннун сумузу турган.

Хендерге 1956 чылда тургустунган. Тываныё улуг девискээрлиг сууржаан сумузу.

Ол \енин чагырып баштап, дужаал системазыныё чалгыы-биле, арт-сын ажыр, ырак-узак озалааш черде суур деп чылдак какаш район т=в\нден 25 км. черде турар Арыг-Бажынче к=ж\р-ген турган.

Ооё соонда суур ээнзиргей апарган. Ч\г-ле оран савазын ээлээн улуг-назылыг чон чурттап турган.

Кажан Хендергеге чон к=в\дээш сууржуй бээрге, садыг коожа, агаар шинчилээр станция дээш, =ске-даа албан черлери ажылдап эгелээн.

Хендергенин турар чери чараш: долгандыр тайга-сын. Кыжын чылыг, чайын сериин.

Ажыл агайы колдуу мал маган. Тараа, ногааны тарып, олуртуп ажаап ап турар.

Хендергениё чонунда тоогуге арткан кижилер ам-даа бар. Ол болза орус улустун улуг чогаалчызы М. Горькийге 1934 чылда ужурашкан хоочун эмчи, ам 92 харлыг Торжу Анна Намчаловна.

Хендерге Тыва м=гелерниё база чуртту. ТАР-нын «Чыраа-Кара» деп шолалыг м=гези Балчий-оол Донгак, ТАР-нын «Арзылан» м=гези дайыныё болгаш к\ш ажылдын хоочуну Бегзи-Хуурак Донгак олар хамааржырлар.

Т==г\н\ё тургузукчузу – чон. Амгы \ еде Ак-Тал суурда ажыл-агый изиг тулук. Ында школа, садик, клуб, библиотека, эмчи ажылдап турар Соолгу чылда клубта аныяктар т=в\ дискобар база ажыттынган.

Чонну эвилен ээлдек, чечен мерген.

Х+ЛЬЧ/К

Чеди-Х=л кожууннуё эё бичи суурларынга хамааржыр. Х=льч\к кончуг чараш чурумалдыг черлерге хамааржып турар.

Х=льч\кт\ё чону колдуу-ла аёнаар, к=дээ ажыл-агайлыг амыдырап ажылдап чоруур.

Х=льч\к суурнун \ст\нде «Хурегечи» деп аржаанда улус эмненип, аржааннап, дыштанып турар. Кайгамчыктыг аржаан суу ижин-баар, карак ч\стер аарыгларга кончуг эки дузалап турар. Аржаанны х=й эм шынарлыг оъттар, \н\штер каастап чыдар.

Чурттакчы чону эвилеё-ээлдек, найыралдыг х\ндулежип чурттап чоруур. Суурда улуг назылыг хоочуннар =шку-хойну тудуп азырап чоруур.

Х=льч\кте клуб, библиотека, база 4 чыл школазы эки туёнелдиг ажылдап турар.

ЧАЛ-КЕЖИГ

Чал-Кежиг суур 1900 чылда тургустунган. Чурттакчы чону – орус чон турган. Орус тараачыннар чер ажыл-агыйы, анныыр, балык байлан биле амыдырап чораан. Ол уеде «Бедный» база «Победа» деп колхозтар база тургустунган. Оларнын аразында чугле Элегест хем ангылап чыткан. Ынчан чон хууда арат-ажыл агыйны тудуп турда МЧАЭ деп мал болгаш чер ажылыннын эштежилгези тургустунуп эгелээн. «Бедный» биле «Победа» каттышкаш «Чал-Кежиг» колхоз тургустунган. Чал-Кежиг колхоз Элегестин курэкономунун база бир адыры бооп турган. Тараа-быдаа, мал-маганы азырап колхоз хогжуп, школа, клуб, ясли-сад ажыттынган.

Чал-Кежигтин бойдус чурумалы кайгамчык чараш. Долгандыр тайга–сын, даглар, арга-арыг. Чанында Элегест хем агып чыдар. Хемнин узун дургаар чодураалар, кызыл-кат, долаана, чыжыргана, ыт-кады холуй унген. Суурнун чанында кандыг черлер чок дээр: Долгаар-Ээрем, Арыскан оруу. Калбак-Кежиг дээш оон-даа оске.

Амгы уеде Чал-Кежиг суурда 200 ажыг чурттакчы чон бар. 8 чыл школазы, ясли-сад, библиотека, эмчи ажылдап турар. Хууда мал-маган азырап, тараа-быдаа остуруп, араттар база бот сайгарыкчылар кызып ажылдап турарлар.

ЭЛЕГЕСТ

В 1928 году создан госхоз «Элегест» зернового направления.

В 1930 году образовался профсоюз рабочих горной промышленности, и в госхозе «Элегест» организован комитет рабочих по приискам.

1931 год 12-16 июля в госхозе «Элегест» проходит I съезд колхозников Тувы. В работе съезд приняли участие главе правительственной делегации СССР, прибывший на 10-ю годовщину образование ТНР А.В. Шотман член партии с 1899 г. долгое время работавший под непосредственным руководством В.И. Ленина, представители от Горного Алтая Хакасии.

1933 – в госхозе «Элегест» прошел I слет трактористов и начали курс трактористов.

1959 г. в мае рабочие госхоза «Элегест» взволнованно принимали знамя из Чехословакии – знак нерасторжимой дружбы между советским и чехославакским народами. Оно было вручено этому коллективу как одному из лучших в Туве.

1963 – заметно оживилась рационализаторская работа на селах и проведен смотр среди сельскохозяйственных предприятиях по развитию технического творчества и внедрению в сельскохозяйственных производство рационализаторских предложений. Активно участвовал в рационализаторской работе работники совхоза «Элегест».

Механики совхоза «Элегест» на погрузчике «ЗС 60» смонтировали установку позволившую 9 рабочих и давшую 500 рублей годовой экономики.

1964-1968 годы – совхоз «Элегест» экспериментальное хозяйство сельскохозяйственной опытной станции и передового хозяйства по повышению молочной продукции коров и снижению себестоимости молока является породное улучшение. Лучшим по коровьим условиям является

КАЪК СУУР

Курэконом «Элегест» тургустунган соонда 1952-1953 чылдарда малчыннар боттары «Каък» деп чайлагга бажыёнарны тудуп эгелээн. Каъкка эгезинде малчыннар бригадазы турган. Аёаа колдуу-ла малчыннар, саанчылар ог-булези-биле чурттап турганнар.

Суур 1953 чылда шуут бут кырынга тургустунган. Чонну боттары-ла школа, ясли-садты, клуб, садыгны, пекарняны, эмнелгени тудуп алган. Ооё соонда сиген бригадазы база тургустунган. Тараа-быдааны элбек ажаап ап, шаёга тараазын шыгжап турган.

Каък суурга эки \ре-т\ёнелдиг ажылдап чорааннар хой: Зазулина Валентина Григорьевна шаё эргелекчизи. Ооё ==н\ё ээзи Зазулин Алексей Петрович мал эмчизи. Малчыннар Сотпа Алдын-оол Салчакович, Ембуу Очур Монгушович Каъктын 100 харлаан оюнга «Почетная грамота» биле шаёнаткан.

1967-1994 чылдарда мал эмчизи Агбай-оол Надежда Чаптужиковна эки т\ёнелдиг суурну удуртуп турган.

Малчыннарга суг с==рт\п Монгуш Топтуг-оол Доспай-оолович эки чолаачылап чораан.

Мурнакчы трактористерге Дагба Болат Тюлюшович, Тюлюш Оолак Лодай-оолович суглар хамааржыр.

Школага директорлап Чамзы Х\лер-оол Кыргысович х=й чылдарда эки удуртуп келген. Ооё ==н\ё ишти эмчи бооп ажылдап чораан.

Каък – кат-чимис, эм оъттар, аё-меё биле элбек оран.

Элегестен чоруп орарга Каъктыё чурумалдыг бойдузу кайы ырактан к=ст\п кээр оран-на болгай. Улуг биче шыктарында каш ч\з\н мал-маганы чаттыла берген оъттап чоруур.

Суурну долгандыр кандыг черлер чок дээр: +деё-Ш=л, +штек, Шиштиг-Даг, Саамчыыр дээш оон-даа =ске.

Кыжы чылыг, чайы сериин оран боор. Чон безин Каъкты «сонгу Каък» деп чугаалаары анаа эвес.

Каък суурдан ырак эвесте Каък х=л чаптыла берген чыдар. Каък х=лд\н суун малчын чон ажыглап эмненип турар. Чайын аёаа майгын-хоорай тургустуна бээр. Аёаа Тываныё кандыг-даа булуёнарындан улус чон дыштанып эмненип келирлер.

«Каък» деп заповедник база бар. Тайга сыннарында кандыг аё-мен, оът-сиген, кат-чимис чок дээрил. Колдуу-ла «Кызыл дептер»-де кирдинген. Амгы уеде Каък суур д\шкен, ында ч\г-ле арат ажыл-агыйлыг, хууда мал-маган азырап турар улус Каъкты элээп арткан. Оларга Ондар М=ёге, Долаан Шала, Кыргыс Владимир, Ондар Геннадий суглар хамааржыр.

Арт кырында сыыннар ырлашкан

Аржаан суунда чонну дыштанган

Авам т=рээн ынаам Каък суур.

Алгап ханмас ынак чуртум ол.

Хову-ш=л\ алдын тараалыг

Кодан-кодан хойлар чаттылган

Суурже кирген бедик Шиштиг-Даг

Сураа \нген аёныг +ден-Ш=л

Чайгы =йде чайын эштерим

Чалап тур мен Каъкка келиёер

Чечек чимис шыпкан ш=лдерге

Чалыы чонну мактап ырлажыыл.

Улустуё с=з\нден дыёнап бижээн

Викторина «Русские народные сказки» для 4 класса

Ф.И.О._____________________________________________________________Класс_______________

1.  Что всегда ценится в сказках всех народов мира? _______________________________________
2. Что в сказках, всегда побеждает зло? __________________________________________________
3.  Какими словами начинаются русские народные сказки? __________________________________________________________________________________
4.  Как называется струнный музыкальный инструмент, под звуки которого древнерусские певцы-сказители исполняли песни, былины и другие произведения устного народного творчества? __________________________________________________________________________________
5.  Каким ласковым словом очень часто называют своих отцов герои русских сказок? ___________
6.  Что устраивают в русских сказках знатные люди в честь свадьбы или победы над врагом? __________________________________________________________________________________
7.  Какое самое популярное число в русских народных сказках? _____________________________
8.  Какое животное имеет кличку Сивка-Бурка? ___________________________________________
9.  В какой сказке от брошенной шапки избушка зашаталась? _______________________________
10.  Как звали царя, у которого Иван-царевич похитил Жар-птицу в сказке «Иван-царевич и серый волк»? ____________________________________________________________________________
11.  С помощью какого предмета можно убить самого страшного героя русских сказок? __________
12.  Как мужик разделил без обиды одного гуся на семерых: барина, барыню, сыновей и двух дочерей и себя не обидел? ___________________________________________________________
13.  Как в русской народной сказке «Никита Кожемяка» названо жилище змея-людоеда? _________
14.  Какое самое любимое место Иванушки-дурачка для сна и отдыха? ________________________
15.  Что напекла злая мачеха на несостоявшиеся поминки по своей падчерице в русской народной сказке «Морозко»? _________________________________________________________________
16.  Какого героя провели на пирожках? __________________________________________________
17.  Что в русской народной сказке «Иван-царевич и серый волк» называется «живой» и «мертвой»? ________________________________________________________________________
18.  Что затеяли две главные героини русской народной сказки «Правда и Кривда»? _____________
19.  Что размазала по тарелке лиса и подала как угощение журавлю в русской народной сказке «Лиса и журавль»? _________________________________________________________________
20.  Какой продукт питания помог курочке спасти жизнь петушку в русской народной сказке «Петушок и бобовое зернышко»? _____________________________________________________
21.  На чем ехал купец в город, а крестьянин — в лес, в русской народной сказке «Два мороза»? __________________________________________________________________________________
22.  Как звали царевну, ставшей женой Иванушки-дурачка в русской народной сказке «Сивка-бурка»? ___________________________________________________________________________
23.  Какой страшный предмет, надетый на палку, дала Василисе в качестве источника света Баба Яга? ______________________________________________________________________________
24.  Без которого основного продукта, солдату не удалось бы сварить кашу в сказке «Каша из топора»? __________________________________________________________________________
25.  В чем журавль подал на стол окрошку в русской народной сказке «Лиса и журавль»? __________________________________________________________________________________