4. Материалы по организации предметно-пространственной среды

Слайд 1

Требования к предметно-развивающей среде в соответствии с ФГОС ДОО ВЫПОЛНИЛА : Алексеенко е.в . МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное Бюджетное Педагогическое Образовательное Учреждение Владимирской Области «Муромский педагогический Колледж»

Слайд 2

Предметно-развивающая среда – естественная, комфортабельная обстановка рационально-организована в пространстве и времени, насыщенная разнообразными предметами и игровыми материалами.

Слайд 3

Нормативная база Концепция содержания непрерывного образования Утверждена Федеральным координакционным советом по общему образованию Министерства образования РФ 17.06.2003 СанПиН СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольной образовательной организации» от 15.05.2013 Психолого-педагогические требования Минобрнауки России Письмо Минобрнауки России №61/1912 от 17.05.1995 Методические указания «О психолого-педагогической ценности игр и игрушек». Требования к безопасности ГОСТ 25779-90 «Игрушки. Общие требования безопасности и методы контроля» (с изменениями) ГОСТ 51555-99 «Игрушки. Общие требования безопасности и методы испытаний. Механические и физические свойства. ФГОС ДО Ф3 №1155 от 17.10.2013 Закон об образовании №273-Ф3 от 29.12.2012 Ф3 №185 от 02.07.2019

Слайд 4

Требования к развивающей предметно-пространственной среде Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать: возможность общения и совместной деятельности детей (в том числе детей разного возраста) и взрослых; двигательную активность детей; возможность для уединения (п. 3.3.2 ФГОС ДО); реализацию различных образовательных программ; в случае организации инклюзивного образования — необходи ­ мые для него условия; учет национально-культурных, климатических условий, в кото ­ рых осуществляется образовательная деятельность; учет возрастных особенностей детей (п. 3.3.3 ФГОС ДО

Слайд 5

Развивающая предметно-пространственная среда должна быть: содержательно-насыщенной; трансформируемой; полифункциональной; вариативной; доступной; безопасной (п. 3.3.4 ФГОС ДО)

Слайд 6

Развивающая предметно-пространственная среда должна отражать содержание образовательных областей: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Слайд 7

Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать различные виды детской деятельности: для детей дошкольного возраста (3 года — 8 лет): игровая; коммуникативная; познавательно-исследовательская; восприятие художественной литературы и фольклора; самообслуживание и элементарный бытовой труд; конструирование из разного материала; изобразительная (рисование, лепка, аппликация); музыкальная; двигательная

Слайд 8

Характеристики развивающей предметно-пространственной среды (п. 3.3.4 ФГОС ДО) Насыщенность среды должна соответствовать возрастным возможностям детей; содержанию Программы Образовательное пространство должно быть оснащено средствами обучения и воспитания, игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарем и материалами Трансформируемость пространства Возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей.

Слайд 9

Полифункциональность пространства Возможность разнообразного использования различных состовляющих предметной среды Наличие полифункциональных предметов, в том числе природных материалов Вариативность Наличие различных пространств, а также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования. Периодическая сменяемость игрового материала, появление новых предметов

Слайд 10

Доступность Доступность всех помещений где осуществялется образовательная деятельность для всех воспитанников Свободный доступ детей к играм, игрушкам, материалам, пособиям. Исправность и сохранность материалов и оборудования Безопасность Соответсвие всех элементов предметно-пространственной среды требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования

Слайд 1

Группа « Цыплята »

Слайд 2

Центр художественной литературы

Слайд 3

Игровой центр

Слайд 4

Центр сенсорики

Слайд 5

Центр ролевых игр

Слайд 6

Центр природы

Слайд 7

Музыкальный центр

Слайд 8

Игровой центр

Слайд 9

Игровой центр

Слайд 10

Центр двигательной активности