КИМы по обществознанию

Тема: «Познание».

Часть1 . Задания уровня  А.

A1. И чувственное, и рациональное познание

    1)формирует знания и представления о предмете          

    2)использует логические умозаключения          

    3)начинается с ощущения          

    4)дает наглядный образ предмета        

A2. И религиозному, и научному знанию о мире свойственно то,

    что они

    1)носят объективный характер          

    2)предполагают доказательства          

    3)могут передаваться из поколения в поколение          

    4)необходимы человеку для рациональной деятельности        

A3. Верны ли следующие суждения о развитии науки?

    А. Развитие науки невозможно без опоры на достижения    

       предшественников.

    Б. Научные революции опровергают все ранее существовавшие  

       теории.

    1)верно только А          

    2)верно только Б          

    3)верны оба суждения          

    4)оба суждения неверны        

A4. Понятие – это форма мысли, которая

    1)отражает непосредственное воздействие окружающего мира на

      органы чувств          

    2)выявляет общие существенные признаки познаваемых предметов

      и явлений  

    3)формирует наглядный образ предмета          

    4)фиксирует различные комбинации ощущений человека        

A5. Среди перечисленных наук функции и формы государственной  

    власти изучает

    1)экономика          

    2)социология          

    3)культурология          

    4)политология        

A6. Верны ли следующие суждения о практике как критерии истины?

    А. Практика – это критерий истинности наших знаний о мире.

    Б. Практика – это не единственный критерий истины, потому  

       что существуют явления, недоступные для практического  

       воздействия на них.

    1)Верно только А.          

    2)Верно только Б.          

    3)Верны оба суждения.          

    4)Оба суждения неверны.        

A7. Рациональное познание, в отличие от чувственного,

    1)расширяет знания об окружающем мире          

    2)формирует наглядный образ предмета          

    3)осуществляется в форме ощущений и восприятий            

    4)использует логические умозаключения        

A8. Вывод: «Возраст нашей планеты – около 5 млрд. лет», –  

    является результатом

    1)теоретического анализа          

    2)социального эксперимента          

    3)непосредственного наблюдения          

    4)обобщения повседневного опыта        

A9. Верны ли следующие суждения о социальном знании?

    А.Социальное знание связано с интересами субъектов    

      социального познания.          

    Б.Социальное знание характеризуется единообразием взглядов и  

      подходов.  

    1)верно только А          

    2)верно только Б          

    3)верны оба суждения          

    4)оба суждения неверны        

A10. Какой из названных факторов делает в наши дни особенно  

     актуальной проблему социальной ответственности ученых?

    1)современная наука стремится к познанию истины          

    2)последствия научных исследований становятся все более  

      неоднозначными  

    3)активизировалась борьба на рынке высоких технологий          

    4)все ученые прежде всего стремятся к получению коммерческой  

      прибыли от своих исследований        

A11. Верны ли следующие суждения, характеризующие науку?

    А.Для науки характерно постижение закономерностей развития  

      природы, общества и мышления.          

    Б.Для науки характерно описание, объяснение и предсказание

      процессов и явлений действительности.        

    1)верно только А          

    2)верно только Б          

    3)верны оба суждения          

    4)оба суждения неверны

А12. Из перечисленных наук познанием общества как целостной  

     динамичной системы занимается

    1)психология        

    2)социология         

    3)политология        

    4)культурология

А13. Верны ли следующие суждения об истине?
   А.Истинны только те знания, которые получены  

      экспериментальным путем.          

    Б.Истинны только те знания, которые соответствуют моральным

      представлениям людей.        

    1)верно только А          

    2)верно только Б          

    3)верны оба суждения          

    4)оба суждения неверны

А14. Образы предметов и явлений, которые когда-то воздействовали на органы чувств человека, называются:

1. представлениями
2. ощущениями
3. гипотезами
4. понятиями

А15. Рациональное — это познание:

         1) с помощью наблюдения

         2) прямого контакта

         3) с помощью интуиции

         4) с помощью мышления

А16. Возможность получения истинного знания отрицается:

1. философами
2. социологами
3. агностиками
4. духовенством

А17. Отражение общих и существенных признаков называется:

1. сознанием
2. суждением
3. понятием
4. ощущением

А18. Методом эмпирического познания не является:

1) эксперимент

2) наблюдение
3)аналогия

4) описание

А19. Верны ли суждения:

А. Любая истина объективна и относительна.

Б. Абсолютная истина практически недостижима.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верно А и Б
4. оба суждения неверны

А20. Верны ли суждения:

А. Противоположностью истины может быть другая истина.

Б. Противоположностью истины всегда является заблуждение.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верно А и Б        

4)        оба суждения неверны

А21. «Зеленым цветом растения обязаны хлорофиллу». Данное утверждение является примером:

1. обыденного знания
2. мифологического знания
3. эмпирического знания
   4)научного знания

А22. Верны ли следующие суждения о цели научного познания:

А. Цель научного познания — осознание закономерностей процессов и явлений.

Б. Цель научного познания — получение достоверного знания

1) верно только А

2) верно только Б

3) верно А и Б        

4)        оба суждения неверны

А23. Верны ли следующие суждения о речевой деятельности человека:

Речевая деятельность человека прежде всего связана с

А. Чувственным познанием

Б. Абстрактным мышлением

1. верно только А
2. верно только Б
3. верно А и Б
4. оба суждения неверны

А24. И абсолютная, и относительная истины:

         1) носят объективный характер

         2) всегда находят подтверждение на практике

         3) дают полное, исчерпывающее знание о предмете

         4) могут быть опровергнуты со временем

А25. Среди перечисленных наук изучением социальных статусов и ролей занимается:

    1) этика

    2) правоведение

    3) социология

    4) политология

А26. Верны ли следующие суждения о ложном знании?

          А. Ложными являются знания, не соответствующие предмету изучения.

          Б. Ложными являются знания, не проверенные экспериментальным путём.

          1) верно только А

          2) верно только Б

          3) верны оба суждения

          4) оба суждения неверны

А27. Обобщение является составной частью

    1) производственной деятельности

    2) чувственного познания

    3) рационального мышления

    4) игровой деятельности

А 28. Сознание идеально, а это значит:

          1) сознание находится в ином измерении, нежели весь остальной мир

          2) сознание есть поток душевных переживаний

          3) сознание представляет собой внутренний и глубинный слой нашей жизни

          4) в сознании нет ни грамма вещества, оно лишено телесности и чувственной

              осязаемости

А29. Среди перечисленных наук функции и формы государства изучает:

    1) социология

    2) политология

    3) философия

    4) история

А30. Какая из перечисленных наук изучает общество?

          1) зоология

     2) астрономия

     3) социология

     4) химия

А31. Какая из перечисленных наук изучает общество?

   1) лингвистика

         2) анатомия

    3) генетика

    4) юриспруденция

А32. Верны ли следующие суждения?

         А. Социальному познанию присущи черты любой  познавательной деятельности.

         Б. Социальное познание имеет свои особенности, обусловленные спецификой и  

             сложностью изучаемого объекта.

          1) верно только А

          2) верно только Б

          3) оба суждения верны

          4) оба суждения неверны

А33. В отличие от познавательной деятельности школьника, познавательная  

         деятельность учёного:

   1) основывается на использовании эксперимента

   2) основывается на творческом подходе к работе

   3) интеллектуально развивает

   4) ставит целью открытие нового, достоверного знания

А34. И религиозное, и научное знание:

   1) имеет объективный характер

   2) необходимо человеку для рациональной деятельности

   3) может передаваться из поколения в поколение

   4) предполагает доказательства

А35. Только в состав научного знания входят:

   1) экспериментально обоснованные выводы

   2) установленные факты

   3) логические умозаключения

   4) результаты наблюдений

А36. Какая из перечисленных наук изучает властные отношения:

   1) философия

   2) история

   3) социология

   4) политология

А37. Верны ли следующие суждения о многообразии форм человеческого знания?

         А. Опыт повседневной жизни – это один из способов познания мира.

         Б. И научным, и обыденным знаниям свойственна теоретическая обоснованность    

              выводов.

   1) верно только А

   2) верно только Б

   3) оба суждения верны

   4) оба суждения неверны

А38. Среди перечисленных наук изучением наций как социально-этнических групп

         занимается

   1) этнография

   2) социология

   3) антропология

   4) социальная психология

А39. Отличие социологии от других наук об обществе является

1. изучение людей как представителей человеческого рода
2. рассмотрение неповторимых, индивидуальных черт человека
3. изучение общества как целостного явления
4. изучение общества во всей конкретности и многообразии

А40. Верны ли суждения о познании?

А. Чувственное и рациональное познание — ступени единого процесса познания.

Б. С помощью органов чувств человек получает информацию об окружающем мире.

1. верно только А
2. верно только Б
3. оба суждения верны
4. оба суждения неверны

А41. Доказательность как признак научного знания конкретно выражается

1. в совпадении выдвигаемых идей с многолетним опытом и интуицией ученых
2. при ссылке на тот или иной авторитет в науке
3. в соответствии теоретических выводов нравственным установкам общества
4. в подтверждении научного знания опытом, экспериментом, законами логики

А42. Верны ли следующие суждения о практике?

А. Практика — основа познания и критерий истины.

Б. Общественно-историческая практика — единственный критерий истины.

1. верно только А
2. верно только Б
3. оба суждения верны
4. оба суждения неверны

А43. Какое суждение верно отражает отличие теоретического знания от

          эмпирического?

         А. Эмпирическое знание ограничивается миром явлений. Теоретическое же ищет  

              за видимыми проявлениями скрытые, внутренние, сущностные связи и  

              явления.

          Б. Видим так, как думаем; и потому не эмпирия определяет теорию, а наоборот,    

               теория — эмпирию.

 1) верно только А

2) верно только Б

3) верно А и Б        

4)        оба суждения неверны

А44. «Индивидуальность – неповторимое своеобразие человека, набор его уникальных  

          свойств». Данное утверждение является примером

1. художественного образа
2. паранаучного знания
3. суждения на уровне здравого смысла
4. научного знания

А45. Вывод: «Друзья познаются в беде» - является результатом

1. паранаучного знания
2. обобщения жизненного опыта
3. художественного вымысла
4. экспериментальной проверки

А46. Познание средствами искусства обязательно предполагает

     использование

1. отвлечённых понятий
2. художественных образов
3. научных приборов
4. абстрактных моделей

А47. Верны ли следующие суждения об истине?

     А. Истина – это объективное отражение в сознании человека  

     предметов и явлений.

     Б. Истина – это результат познания, существующий только в  

     виде понятий, суждений и теорий.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

А48. Верны ли следующие суждения об истине?

     А. Путь к абсолютной истине идёт через истины  

     относительные.

     Б. Относительная истина – это полное, неизменное знание.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны

А49. Результатом познания являются:

1. вещи
2. знания
3. учения
4. заблуждения

А50. Верны ли следующие суждения?

     А. «Сознание невозможно без человеческого головного мозга,  

     оно – его свойство».

     Б. «Всё то, что содержится в психике человека, и есть его    

     сознание».

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны и А и Б
4. оба суждения неверны

А51. Верны ли следующие суждения?

     А. «Особенности сознания находятся только во внешнем мире,  

     в деятельности человека».

     Б. «Сознание является исключительно функцией мозга и не    

     зависит от воздействия окружающей среды».

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны и А и Б
4. оба суждения неверны

А52. Образы предметов и явлений, которые когда-то воздействовали  

     на органы чувств человека, называются:

1. гипотезами
2. понятиями
3. представлениями
4. мнениями

А53. Критериями истины являются:

1. опыт, практика
2. мнение руководства
3. соответствие господствующему в обществе учению
4. соответствие законам логики

А54. В каких трёх формах проявляется рациональное познание?

1. ощущение, восприятие, представление
2. понятие, представление, умозаключение
3. понятие, суждение, умозаключение
4. представление, суждение, ощущение

А55. Верны ли следующие суждения о научном познании?

     Теоретические научные знания

     А. Фиксируются в виде законов.

     Б. Помогают объяснять и предсказывать явления.

1. верно только А
2. верно только Б
3. верны и А и Б
4. оба суждения неверны

А56. И чувственное, и рациональное познание

1. направлены на поиск истины
2. опираются на представления о предмете
3. начинаются с субъективных ощущений
4. отражают существенные свойства предмета

А57. Примером какого вода знания является утверждение: «Задатки  

     – природная основа способностей»?

1. паранаучного
2. мифологического
3. научного
4. обыденного

А58. Укажите, что не является теоретическим методом познания:

1. гипотеза
2. эксперимент
3. теория
4. аналогия

А59. Утопичное познание отличается от знаний, приобретённых в  

     повседневной жизни людей тем, что оно:

1. развивается стихийно, в процессе овладения «живым» опытом людей
2. приобретается без специальной познавательной деятельности
3. намеренно искажает представления о действительности
4. определяется общественной практикой

А60. Научное познание отличается от художественного тем, что    

     оно:

1. реализует себя в культе
2. предполагает доказательства
3. мыслит в художественных образах
4. мыслит в понятиях

А61. Укажите, что из перечисленного не является формой

     чувственного познания:

1. суждение
2. представление
3. ощущение
4. восприятие

А62. Научное познание отличается от вненаучного тем, что оно:

1. развивается в процессе овладения «живым» опытом людей
2. сознательно акцентирует домыслы и предпосылки
3. намеренно искажает представления о действительности
4. обладает системным походом, специфическим языком, только ему присущими методами и формами познания и, в конечном счёте, определяется общественной практикой.

).

Задания уровня   В

В1. Какому понятию соответствует следующее определение?

      «Самостоятельное использование целых систем освоенных человеком навыков,      

      сознательная группировка их в определенной последовательности, оценка

      результатов действий, способы действий»

Ответ: ________________________________________

В2. Завершите фразу: «Человек как носитель сознания, наделённый рядом важных социальных    

        свойств: способностью обучаться, трудиться, общаться с себе подобными, участвовать в  

        жизни общества, иметь духовные интересы, испытывать сложные чувства – это …»

Ответ: __________________________________

В3. Вставьте пропущенное слово: «… - это самые заученные движения, выполнение которых не требует специальных усилий».

Ответ: ________________________________________

В4. Какому понятию соответствует следующее определение?

«Психические свойства, которые являются условиями успешного выполнения какой-либо одной или нескольких видов деятельности»

Ответ: ________________________________________

В5. Вставьте пропущенное слово: «Сочетание способностей, которое обеспечивает возможность творческого выполнения какой-либо деятельности», называется ... к данной деятельности.

Ответ: _________________________________________

В6. Установите соответствие между науками, в той или иной степени или ином аспекте изучающими человека, и их краткими описаниями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующие позиции из второго.

Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

Ответ: _____________________________

В7.    Установите соответствие: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую из второго.

Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

Ответ: _______________________________

В8. Что из предложенного ниже ряда представляет формы чувственного познания, а что — рационального? (Правильный ответ запишите в виде последовательности цифр в порядке возрастания, в которой первые три представляют чувственное познание, а вторые три — рациональное)

1. Ощущения
2. Восприятия
3. Суждения
4. Понятия
5. Представления
6. Умозаключения

Ответ: _____________________________________________________

В9.    Вставьте пропущенное слово:

«Познание — это ... отражение или воспроизведение действительности

в сознании человека».

Ответ: ____________________________________________________

В10.  Закончите фразу:

«Умозаключение, в котором на основании сходства предметов в каком-то одном отношении делается вывод об их сходстве в другом, называется ...».

Ответ: ________________________________________________________

В11.        Закончите фразу:

«Мысленная связь нескольких суждений и выведение из них нового суждения называется ...».

Ответ:        

В12.        Закончите фразу, вставив словосочетание:
«Умозаключения бывают индуктивные, дедуктивные и ...».

Ответ:        ,        

В13.        Вставьте пропущенное слово:

«Знание об обществе и общественных явлениях всегда нагружено оценкой, следовательно, это — ...знание».

Ответ:        

В14. Назовите понятие, соответствующее определению

     … - это непрерывно меняющаяся совокупность чувственных и  

     умственных образов, во многом предвосхищающих практическую  

     деятельность человека.

Ответ: __________________________________

В 15. Вставьте пропущенное слово, выбрав его из предложенных:              

         «Как ни совершенно крыло птицы, оно никогда не смогло бы поднять её ввысь, не опираясь на воздух. ________ - это воздух учёного. Без них вы никогда не сможете взлететь. Без них ваше теория – пустые потуги»  (И.П. Павлов)

1. Замыслы
2. Предположения
3. Факты
4. Убеждения

Ответ: _________________________________________

В16. Распределите перечисленные ниже понятия следующим образом.      

     Три первых должны представлять абстрактные (в той или иной  

     степени)(А), три последующих – конкретные (Б). Впишите  

     цифры, соблюдая предложенную последовательность:

         1) Большой театр в Москве;

         2) костюм;

         3) ель;

         4) актёр А. Михайлов

         5) чувство;

         6) «Джоконда» Леонардо да Винчи.

Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

Ответ: ________________________________

В17. Вставьте пропущенное слово во фрагмент текста «Несомненное, неизменно раз и навсегда установленное знание называют … истиной»

Ответ: ________________________________

В18. Завершите фразу: «Знания являются результатом … деятельности человека, общества в целом».

Ответ: __________________________________

В19. Вставьте пропущенное слово во фрагмент текста. «Теоретическое осмысление действительности – непосредственная цель … познания».

Ответ: __________________________________

В20. Назовите понятия, соответствующие определениям.

1. __________ - это идея, замысел, точка зрения, система  

     взглядов, объединённых общей логикой, руководящий принцип,  

     трактовка.

2. __________ - это система основных идей, совокупность  

     объединённых общим принципом научных положений в какой-либо  

     отрасли знания.

Ответ: _________________________________________________________

В21. Назовите понятие, соответствующее определению.

     «Непосредственное усмотрение», то есть знание, возникающее  

     без осознания путей и условий его получения, некое  

     озарение, постигающее человека, который, как правило,  

     квалифицированно, упорно и систематически осваивает у или  

     иную область действительности, - это ________________ .

Ответ: _____________________________

В22. Вставьте слово вместо пропуска.

     С помощью языка мысль не только формулируется, но и _____.

Ответ: ______________________

В23. Вставьте слово вместо пропусков.

     Ситуация, когда человек говорит: «Всё понимаю, а сказать не  

     могу», свидетельствует не о том, что может быть мышление  

     без речи, а лишь о том, что у данного человека отсутствуют  

     развитые навыки перевода __________ речи во _________.

Ответ: _________________________________

В24. Установите соответствие между психическими процессами,  

     участвующими в процессе познания, и их краткими описаниями.

Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

Ответ:

В25. Установите соответствие между приёмами и формами мышления и  

     их краткими описаниями.

Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

Ответ: _____________________________

В26. Какие из следующих умозаключений можно отнести к дедукции  

     (А), а какие – к индукции (В)?

1) Все металлы проводят электричество. Свинец и медь – металлы.    

   Следовательно, свинец и медь проводят электричество.

2) Растению капусте для нормального развития необходим полив.

   Растению хлопку тоже необходим полив. И растение помидор  

   также необходимо поливать. Следовательно, всем перечисленным    

   и другим растениям для нормального роста и развития необходим  

   полив, то есть регулярное естественное или искусственное  

   внесение в почву определённого количества влаги.

Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

Ответ: _______________________

В27. В каких случаях мы говорим об отсутствии у человека  

     сознания:

1. когда от поступает нелогично
2. во время сна
3. под влиянием наркоза
4. в период сильного волнения
5. во время просмотра телевизионных передач
6. в период тяжёлого психического заболевания
7. при участии в компьютерных играх?

Ответ: ___________________

В28. Найдите в приведённом ниже списке отличительные  

     характеристики социального познания и обведите цифры, под  

     которыми они указаны:

1. рациональное
2. религиозное
3. мифологическое
4. научное
5. чувственное

Ответ: ____________________

В29. Выберите характеристики чувственного этапа познания и  

     обведите цифры, под которыми они указаны.

1. отражение предметов и их свойств в виде целостного образа
2. фиксация существенных свойств предмета
3. сохранение в памяти обобщённого образа предмета
4. утверждение или отрицание чего-либо о предмете
5. отражение в сознании человека отдельных свойств предмета

Ответ: _____________________

В30. Установите соответствие между формами и видами познания: к  

     каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию  

     из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

Ответ: ___________________________

Часть 3. Задания уровня С.

С1.    Назовите формы чувственного познания.

С2.    Назовите уровни научного познания.

СЗ.    В чем состоит специфика социального познания? Ответ аргументируйте на основе трех оснований.        

С4. Назовите два любых отличия учебного познания от научного и проиллюстрируйте каждое на примерах.

С5. «Как познать себя самого? Отнюдь не созерцанием, только действиями. Попробуй исполнять свой долг, и тотчас себя познаешь». (И. Гете)

О каком познании ведет речь Гете?

Какими методами предлагает автор человеку познавать себя?

Кто еще из философов задавался вопросом: «Что такое человек»?

С6. Прочитайте фрагмент и ответьте на вопросы к нему.

       «Наиболее значительным событием в науке XX века является чувство конца  

       науки... В начале XX века еще возникали новые концепции, которые

       переворачивали представление о мире (квантовая механика, теория       

   относительности, генетика). А во второй половине XX века

   ничего не произошло. Спутники, компьютеры, — это не наука, а техника.

      Наука же открывает законы природы».

1) Что понимает один из российских ученых под «чувством конца науки» в XX веке?

2) В чем он видит главное назначение науки? Согласны ли вы с автором? Ответ аргументируйте на двух конкретных примерах. Что такое концепция в науке?

3) Дайте определение. Согласны ли вы с мнением автора, что «спутники и компьютеры — не наука, а техника»? Ответ обоснуйте на конкретном примере.

С7. Прочитайте текст и выполните задания к нему

КАК СОЦИАЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИ ИЗУЧАЮТ ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА

Выводы, которые создаются на основе повседневного опыта, а также благодаря накоплению мудрости философов, поэтов и писателей, часто оказываются проницательными и информативными, но при этом недостаточно доказательными. Здравый смысл часто ставит нас перед дилеммами и нерешенными загадками в случаях, касающихся социального поведения человека. Для его понимания важно обратиться к научным методам...

Термин «научный» не обозначает избранную группу высокоразвитых областей человеческой деятельности. Он скорее указывает на общий набор методов — техник, которые могут использоваться для широкого круга проблем. Следовательно, если мы пытаемся понять, является ли та или иная область научной, ключевым вопросом становится следующий: использует ли она научные процедуры? Если нет, то она оказывается вне сферы науки.

Эти методы и процедуры включают в себя попытки собрать систематическую информацию об интересующих исследователя проблемах плюс скептическое к ним отношение. Основной предпосылкой науки является убеждение, что все основные предположения о физическом мире должны быть проверены и перепроверены, чтобы принять их за истину...

В социальной психологии, изучающей причины социального поведения и социального мышления, чаще других используется экспериментальный метод, в рамках которого исследователи пытаются изменить одну переменную с целью наблюдения влияния этого на другие переменные, и корреляционный метод, когда ученый просто наблюдает естественно происходящие изменения интересующих ее переменных, чтобы узнать связаны ли они.

1. Какие виды познания упоминаются в этом тексте?
2. Каковы, на взгляд автора, особенности научного познания? Укажите две черты.
3. В чем автор усматривает недостатки ненаучных методов познания?
   Приведите пример, конкретизирующий один из них.
4. О каких двух научных методах в области социальной психологии говорится в этом отрывке? Укажите существенное различие между ними. Опираясь на знания из курса обществоведения, назовите еще один метод, который может использоваться в научном познании социальных явлений.

С8.    Выберите одно из предложенных высказываний для рассуждения в форме сочинения-эссе. Напишите такое эссе.

1. «Почему я художник, а не философ? Потому, что я мыслю словами, а не идеями». (А. Камю)

2. «...Вещь не перестает быть истинной от того, что она не признана многими». (Б.Спиноза)

3. «Нет такого невежды, который не мог бы задать больше вопросов, чем может их разрешить самый знающий человек». (М.В. Ломоносов)

С9. Прочитайте текст и выполните задания к нему.

    Истина сама по себе... – соответствие между нашей мыслью и  действительностью... Ложь – в отличие от заблуждения и  ошибки – обозначает сознательное и потому нравственно   предосудительное противоречие истине. Из прилагательных от    этого слова безусловно дурное значение сохраняет лишь форма    лживый, тогда как ложный употребляется также в смысле  объективного несовпадения данного положения с истиной, хотя     бы без намерения и вины субъекта; так лживый вывод есть тот,    который делается с намерением обмануть других, тогда как   ложным выводом может быть и такой, который делается по      ошибке, вводя в обман самого ошибающегося...

    Наука объясняет существующее. Данная действительность еще не    есть истина. Ум не удовлетворяется действительностью, находя  ее неясною, и ищет того, что не дано, чтобы объяснить то,   что дано. Наука постоянно восстанавливает подлинный вид    вещей, когда объясняет их... Чтобы ум признал факт ясным,  прозрачным, нужно коренное его изменение; нужно, чтобы он  перестал быть только фактом, а сделался истиной. Таким  

    образом, деятельность нашего ума определяется: 1)фактическим бытием как данным и 2) истиною, которая есть   предмет и цель ума... Если бы ум ограничивался восприятием данного, ему нечего   было бы делать; он не сознавал бы своей задачи и человек  снизошел бы до бессмысленности животного. Если бы ум уже  владел полнотою истины, задача была бы выполнена, и для  человечества не было бы иного состояния, кроме абсолютного  

    покоя божества.

                     (Соловьев В.С. Из статьи для Энциклопедического словаря  Ф.Брокгауза – И.Ефрона)

1)Как философ трактует понятие «истина»? Какое выражение    отражает позицию автора: «эти факты истинны» или «наши   знания об этих фактах истинны»?

2) Существует ли различие между заблуждением и ложью? В чем  

       оно?

3) В каких фразах текста выражена необходимость мыслительной    

      (умственной) деятельности человека, направленной на  

       постижение мира? Соответствуют ли эти положения  

       современным взглядам на роль рационального мышления в    

       познании? Свой вывод обоснуйте.

4) Как автор характеризует роль науки в процессе познания?  

       Какие методы помогают науке добывать истинное знание?

С10. Прочитайте текст и выполните задания к нему.

Наукой принято называть теоретическое систематизированное   представление о мире, воспроизводящее его существенные   стороны в абстрактно-логической форме и основанное на   данных научных исследований <…> Наука, являясь частью культуры, представляет собой систему   знаний и вид духовного производства.  Как вид духовного производства наука включает в себя     специфическую деятельность человека по приращению    существующего и получению нового знания. Результатом данной деятельности становится система научных знаний, образующих   в совокупности научную картину мира Научная картина мира формируется под влиянием двух моделей     развития научного знания. Согласно первой модели –    эволюционной – наука представляет собой особый вид   «социальной памяти человечества». Согласно второй модели революционной – наука периодически переживает коренную    смену господствующих в ней представлений <…> Термин «наука» употребляется также для обозначения    отдельных отраслей научного знания. Первоначально отрасли  науки формировались в соответствии с теми сторонами   действительности, которые были вовлечены в процесс   познания. В современной науке новые области знания  возникают в связи с выдвижением определённых теоретических   или практических проблем. Проблемный характер развития  

современной науки привёл к появлению междисциплинарных и   комплексных исследований, проводимых средствами нескольких   различных дисциплин специальным научным сообществом <…> В современном обществе наука является важнейшим социальным   институтом, глубоко проникающим во все сферы общественной   жизни. Наука превращается в непосредственную   производительную силу общества, становится массовым видом  деятельности <…>

                       (И. В. Безбородова, М. Б. Буланова и др.)

1. Укажите любые три из приводимых в тексте определений    

      науки.

2. Как, по мнению авторов, изменилась структура наук? Какую  

   причину этих изменений они указали?

3. Опираясь на знание курса, укажите любые три социальные и

      проблемы, которые являются предметом междисциплинарных  

      исследований, и науки, изучающие эти проблемы.

4. Авторы назвали науку важнейшим социальным институтом  

   современного общества. Приведите три примера влияния  

   современной науки на общество.

ОТВЕТЫ

Часть 1. Уровень А

Часть 2. Уровень В.

Часть 3. Уровень С.

С1. Правильный ответ:

- ощущения;

- восприятие;

- представления.

С2. Эмпирический и теоретический.

СЗ. Правильный ответ должен содержать следующие позиции:

- в социальном познании субъект познания (человек) совпадает с объектом познания (обществом), так как сам субъект является членом данного общества, т.е. изучает «сам себя»;

- позиция исследователя всегда влияет на оценку факта, т.е. исследователь — активный субъект, его оценка во многом личностна и может зависеть, например, от идеологии общества, воззрений исторической эпохи. Социальное знание всегда ценностно;

- в социальном познании методы естественных наук неприемлемы, так как общество представляет собой мир живых людей. Если естествознание ориентировано на причинно-следственное объяснение явлений, то социальное познание — на понимание смыслов и целей. Могут быть приведены и другие основания суждения, не искажающие его смысл.

С4. В ответе должны присутствовать следующие позиции:

- если ученик «открывает» новые знания, то они новые для него, а не для науки;

ученик приобретает готовые знания, изложенные в учебниках и других источниках знаний, а ученый их «добывает»;

- ученик использует учебные приемы, а ученый — методы науки. Например, лабораторный эксперимент в учебной деятельности отличается от научного эксперимента.

 Примеры могут быть приведены иные, но не искажающие смысл суждений.

С5. В ответе должны присутствовать следующие позиции:

1. Гете ведет речь о самопознании;
2. автор предлагает познавать себя «не созерцанием», а активной деятельностью;
3. могут быть названы имена Аристотеля, И. Канта, Ф. Ницше и др.

С6. Верный ответ должен содержать следующее:

1. Ученый считает, что во второй половине XX века не произошло новых теоретических открытий, равных открытию квантовой механики, теории относительности, генетики.

         2) Правильный ответ может содержать следующие позиции:
        Главное назначение науки ученый видит в открытии законов природы.
        При несогласии: наука изучает не только законы природы, но и законы развития    

         общества. Так, недооценка социологической науки в советский период развития  

          нашей страны привела к разрыву между декларируемыми положениями и  

         реальностью. Или пагубно для экономики  сказалось  отсутствие  рыночных    

         механизмов  регулирования экономики.

Могут быть приведены другие примеры для обоснования своей точки зрения.

3)        Правильный ответ может включать следующее:

Концепция — понятие многозначное, его основные значения — идея, замысел, точка зрения, система взглядов, объединенных общей логикой, руководящий принцип, трактовка.

4. При отрицательном ответе могут быть приведены аргументы в пользу того, что в современном мире наука стала активной производительной силой, а современное общество — постиндустриальное, техногенное. С другой стороны, широкое внедрение компьютеров и спутников в жизнь общества может иметь отрицательные последствия.

          Могут быть приведены любые примеры, раскрывающие собственную точку  

           зрения.

С7.    Содержание верных ответов на задания к тексту.

1)        В ответе могут быть названы следующие виды познания, упоминаемые в тексте:

• обыденное (повседневное);
• философское;
• средствами искусства;
• научное.

2)        В ответе могут быть указаны следующие особенности научного познания:

• использование специальных методов;
• сбор систематической информации;
• доказательность;
• проверка и перепроверка полученных данных

3)        Содержание ответа должно отразить следующее:

• недостаточная доказательность ненаучного познания;
• возникновение «неразрешимых загадок и дилемм».

Примером последнего недостатка может быть любая пара взаимоисключающих утверждений: «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда» и «Работа не волк, в лес не убежит».

В примерах не должно быть искажения суждения.

4)        В ответе должны быть указаны:

• экспериментальный метод и метод корреляции;
• в рамках эксперимента изменения могут вноситься только в одну из
  изучаемых переменных. При корреляции происходит простое наблюдение за естественными процессами.

В качестве других методов социального познания могут быть названы:

• выдвижение гипотез;
• построение теорий.

С9.

    1) Как философ трактует понятие «истина»? Какое выражение  

отражает позицию автора: «эти факты истинны» или «наши  

    знания об этих фактах истинны»?  

    Возможный вариант ответа:

    1) истина – реальный факт - это «соответствие между нашей  

    мыслью и действительностью», это действительность,  

    осмысленная нами; истина – это факт, глубоко осмысленный нами

    2) позицию автора отражает второе суждение («Наши знания об    

    этих фактах истинны»).

    Правильно сформулирована трактовка истины, названо второе    

    суждение        2          

    Правильно сформулирована трактовка истины, или названо  

    второе суждение        1          

    Ответ неправильный        0          

    Максимальный балл        2        

    2)Существует ли различие между заблуждением и ложью? В чем  

    оно?

    Возможный вариант ответа:

    1) различие есть;

    2) ложь – это сознательный преднамеренный обман, и она  

    подлежит нравственному осуждению; заблуждение – это  

    объективное несовпадение данного положения с истиной  

    (непреднамеренное, не связанное с умыслом субъекта).

    3)В каких фразах текста выражена необходимость мыслительной      

    (умственной) деятельности человека, направленной на      

    постижение мира? Соответствуют ли эти положения современным  

    взглядам на роль рационального мышления в познании? Свой  

    вывод обоснуйте.

    Содержание верного ответа и указания к оцениванию

    (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его  

    смысла)        Баллы          

    Возможный вариант ответа:

    1) необходимость мыслительной деятельности показана в  

    последнем абзаце текста;

    2) позиция автора соответствует современным представлениям,

    3) согласно которым человек в ходе мыслительной деятельности    

    перерабатывает информацию о внешнем мире, связывая ее с уже  

    имеющимся знанием.                  

    4)Как автор характеризует роль науки в процессе познания?      

    Какие методы помогают науке добывать истинное знание?

    Возможный вариант ответа:

    1)наука объясняет существующее, она объясняет вещи и таким  

    образом «восстанавливает подлинный ход вещей», т.е. добывает    

    истину; основные методы научного познания:

    2) теория;

    3) эксперимент;

    4) моделирование;

    5) наблюдение.                  

С10.

1) Укажите любые три из приводимых в тексте определений  

    науки.

   Ответ:  

    Могут быть приведены следующие определения науки:

    1)«теоретическое систематизированное представление о  

    мире…»;

    2)«система знаний и вид духовного производства»;

    3)«специфическая деятельность человека по приращению  

    существующего и получению нового знания»;

    4)«отдельные отрасли научного знания».                  

   2)Как, по мнению авторов, изменилась структура наук? Какую  

   причину этих изменений они указали?

    Ответ:          

    Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

    1)констатацию сущности изменений в системе наук: от чёткой  

    отраслевой структуры к комплексной, междисциплинарной;

    2)указание причины: переход к проблемному подходу в выборе    

    предмета исследования.                    

    3)Опираясь на знание курса, укажите любые три социальные  

    проблемы, которые являются предметом междисциплинарных    

    исследований, и науки, изучающие эти проблемы.

    Ответ:          

    Могут быть указаны такие проблемы, например:

    -проблема социальной сущности человека (изучают психология,    

    социология, социальная антропология, философия, педагогика и  

    др.);

    -процесс социализации личности (изучают педагогика,  

    психология, социология, культурология, политология,  

    правоведение и др.);

    -экологические проблемы (изучают биология, география,  

    социальная антропология, экономика, политология и др.).

    Могут быть указаны другие проблемы.                  

    4)Авторы назвали науку важнейшим социальным институтом  

    современного общества. Приведите три примера влияния  

    современной науки на общество.

    Ответ:

    Могут быть приведены, допустим, такие примеры:

    1)динамично развивающаяся наука требует притока  

    квалифицированных кадров, т.е. активно развивается сфера  

    образования;

    2)изменение социальных реалий в связи с достижениями науки,  

    в т.ч. применение кибернетических моделей;

    3)происходит изменение экономической структуры общества, в  

    т.ч. структуры занятости.

    Могут быть приведены другие примеры.                  

Тема: «Политическая сфера».

Часть 1. Уровень А.

А 1.  К организационной подсистеме относится:

1) государство          2) нация          3) класс           4) идеология

А 2. Что является функцией исполнительной власти?

1)  создание законов                             2) разработка государственного бюджета

3) осуществление правосудия             4) разработка предвыборных программ

А 3. Для консервативной идеологии характерно признание

1) ценностей традиций, преемственности               2) классовой борьбы в качестве двигателя истории

3) государственной собственности как основы экономики           4) имущественного равенства

А 4.  Что является характерной чертой тоталитарного политического режима?

1) концентрация власти в руках выборных органов        

2) наличие единой идеологии, насаждаемой государством

3) свободные от цензуры средства массовой информации

4) развитое гражданское общество

А 5. Верны ли следующие суждения о политической партии?

А. В политическую партию обязательно входят представители одной социальной группы, класса.

Б. Политическая партия объединяет приверженцев близких идейных позиций.

1) верно только А                        2) верно только Б

3) оба суждения верны               4) оба суждения не верны

А 6. Верховенство и полнота государственной власти внутри страны и ее независимость во внешней политике – это

1) политический режим   2) форма правления  3) форма административного устройства   4) государственный суверенитет

А 7.  Ведущими принципами какой идеологии являются поддержание в обществе традиционных семейных ценностей, уважение к устоям и заветам предков?

1) консервативной           2) либеральной        3) социал-демократической   4) радикальной

А 8. К отличительным признакам правового государства относится

1) наличие армии и полиции                                    2) разделение и независимость ветвей власти

3) деятельность по поддержанию общественного порядка              4) суверенитет государства

А 9. Государство А. имеет единую внешнюю границу и валютную систему. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод, что государство А. – унитарное?

1) Государство обладает многонациональным и многоконфессиональным составом населения.

2) В государстве действует единая система законодательства.

3) В составе государства выделены только административно-территориальные единицы.

4) Высшие органы государства формируются выборным путем

А 10. Верны ли следующие суждения о формах государства?

А. Термины «монархия» и «республика» обозначают формы государственного правления и характеризуют порядок устройства высших органов власти.

Б. Термины «федерация» и «конфедерация» обозначают формы политического режима и характеризуют степень политических прав и свобод граждан.

1) верно только А                        2) верно только Б

3) оба суждения верны               4) оба суждения не верны

А 11. Конституция РФ была принята

1) Федеральным Собранием           2) думским комитетом  3) Государственным Советом   4) всенародным референдумом

А 12.  Функцией государства является

1) разделение властей          2) суверенитет      3) поддержание общественного порядка   4) наличие государственного аппарата

А 13.  Любую политическую партию характеризует

1) широкий круг сторонников                      2) наличие в партийных рядах членов правительства

3) близость политических позиций              4) критика правительственного  курса

А 14. Отличительным признаком тоталитарного режима является

1) монополия на власть одной политической партии

2) обязанность граждан подчиняться законам

3) невмешательство государства в дела гражданского общества

4) осуществление выборов в органы государственной власти на альтернативной основе

А 15.  Верны ли суждения о государстве?

А В любом государстве существует верховенство права.

Б. В правовом государстве гражданин и власть ответственны друг перед другом

1) верно только А                        2) верно только Б

3) оба суждения верны               4) оба суждения не верны

А 16.  К основам конституционного строя РФ отнесено положение о

1) государственном контроле средств массовой информации

2) финансировании органов местного самоуправления

3) приоритете частной формы собственности

4) политическом и идеологическом многообразии

А 17. Любое государство характеризуется

1) верховенством права                            2)  наличием аппарата управления

3)  политическим плюрализмом              4) соблюдением прав человека

А 18. Понятие «одномандатный округ» характерно для избирательной системы

1)  мажоритарной         2)  пропорциональной     3)  прямого делегирования      4)  многопартийной

А 19. Одной из ведущих черт демократического режима является

1) наличие одной партии, сросшейся с государством

2)  стремление государства регламентировать все стороны жизни общества и частную жизнь граждан

3) гарантированность прав и свобод человека законами государства

4) наличие органов судопроизводства

А 20. Верховная власть в государстве N . передается по наследству. Какая дополнительная  позволит сделать вывод о том, что государство N. Является абсолютной монархией?

1)  монарх утверждает главу кабинета министров

2)  парламент утверждает ежегодную сумму, выделяемую на содержание двора

3)  власть монарха  не имеет законодательных ограничений

4)  монарх является верховным главнокомандующим

А 21.  Верны ли следующие суждения о государстве?

А. Задачей любого современного государства является защита интересов страны на международной арене.

Б. Задачей любого современного  государства является завоевание новых территорий и борьба за сферы влияния в мире.

1) верно только А                        2) верно только Б

3) оба суждения верны                4) оба суждения не верны

А 22. Нацеленность на завоевание политической власти – это

1) принцип деятельности парламента                           2) ведущая задача профсоюза

3) особенность политической культуры                       4) цель деятельности политической партии

А 23. Верховенство и полнота государственной власти внутри страны и ее независимость во внешней политике – это

1) политический режим                                            2) форма правления

3) форма административного устройства               4) государственный суверенитет

А 24. Что относится к институтам политической системы?

1) политические организации, главной из которых является государство

2) совокупность отношений и форм взаимодействия между социальными группами и индивидами

3) нормы и традиции, регулирующие политическую жизнь общества

4)  совокупность различных по своему содержанию политических идей

А 25. В коммуникативную подсистему политической системы входят

1) политические организации и учреждения                                                  2) отношения между государством и гражданином

3)  нормы и традиции, регулирующие политическую жизнь общества      4) политические идеи, взгляды, представления

А 26. Государство в отличие от политической партии

1) имеет сформулированные цели своей деятельности         2) является объединением людей

3) создает правовые нормы                                                       4) является институтом подсистемы

А 27. Особая роль государства в политической системе общества состоит в том, что оно

1) обладает исключительным правом следить за исполнением законов       2) стоит на защите частных интересов граждан

3) имеет политического лидера и правящую партию                               4) разрабатывает и реализует определенную политику

А 28. Какая из названных функций является внешней функцией современного государства?

1) обеспечение участия граждан в управлении делами общества

2) организация воспитания подрастающего поколения в духе демократических ценностей

3) обеспечение законности и правопорядка

4) отстаивание государственных интересов на международной арене.

А 29. Укажите форму правления, которая соединяет в руках президента полномочия главы государства и главы правительства

1) унитарное государство    2) президентская республика      3) парламентская республика       4) федеративное государство

А 30. Объединением нескольких суверенных государств, созданным для решения общих проблем, является

1) федерация        2) конфедерация         3) унитарное государство          4) республика

А 31. Пропорциональная избирательная система отличается от мажоритарной тем, что

1) выборы являются всеобщими и равными

2) победителем признается кандидат, получивший большинство в своем округе

3) голосование на избирательных участках является тайным

4) избиратель голосует за списки кандидатов от избирательных объединений или партий

А 32. Что является характерной чертой тоталитарного политического режима?

1) концентрация власти в руках выборных органов                  2) наличие единой идеологии, насаждаемой государством

3) свободные от цензуры средства массовой информации       4) высокая степень развитости гражданского общества

А 33. Отличительной чертой демократического режима является (-ются)

1) наличие разветвленной системы законов                                     2) существование средств массовой информации

3) верховенство судебной власти над законодательной и исполнительной  4) гарантии свободы средств массовой информации

А 34. К признакам понятия «политический режим» относится

1) форма государственного правления              2) структура высших органов государства

3) территориальное устройство государства     4) степень реализации прав и свобод личности

А 35. Демократический режим характеризуется

1) господством исполнительной власти                                  2) защитой прав и свобод граждан

3) командно-административными методами управления     4) господством одной обязательной идеологии

А 36 «Государство, общество должны опираться на опыт и устои предков». Для какой политической идеологии данное высказывание является ведущим, основным?

1) консервативной     2) либеральной       3) социал-демократической        4) коммунистической

А 37. В стране Т. осенью  2005 года, после прошедших президентских выборов, был проведен опрос общественного мнения по вопросу «Есть ли сейчас в стране Т. значительные оппозиционные партии, движения?.»

  Распределение ответов приводится в процентах вместе с данными  аналогичных опросов, прошедших в октябре 2002 , 2004 годов . Какой вывод о развитии политической системы страны Т. можно сделать на основании данных, приведенных в таблице?

1) Президентские выборы никак не повлияли на наличие оппозиционных настроений населения.

2) Снизилось количество граждан, затруднившихся определить свое отношение к наличию оппозиции.

3) Уменьшилось количество граждан, отмечающих наличие оппозиционных партий и движений.

4) Почти треть опрошенных признала снижение роли оппозиции в обществе.

А 38. Признаком любой политической партии является

1) стремление к завоеванию политической власти          2) долговременность объединения

3) оппозиционный характер деятельности                        4) стремление к утверждению единой идеологии

А 39.  Целью правового государства является

1) развитие механизмов, сдерживающих инфляцию              2) создание вертикали власти

3) формирование правовой культуры общества                      4) создание законодательной системы

А 40. Что из перечисленного является признаком любого государства?

1) наличие трех ветвей власти            2) наличие публичной власти, располагающей аппаратом управления и принуждения

3) наличие системы сдержек и противовесов            

4) наличие у властных структур права устанавливать государственную идеологию

А 41. Власть опирается на

1)  авторитет   2) силу   3) право   4) на все вышеперечисленное

А 42. Политический режим, отличающийся жестким контролем над обществом, насаждением официальной идеологии,  преследованием инакомыслия, называется

1) авторитаризмом  2) волюнтаризмом  3) тоталитаризмом   4) абсолютизмом

А 43. Необходимым элементом какого политического режима является наличие независимой судебной ветви власти?

1) авторитарного  2) тоталитарного  3) теократического     4) демократического

А 44. Гражданин С. участвует во всех избирательных компаниях, встречается с депутатами, ходит на митинги, голосует на выборах. Он считает, что своей активной позицией сможет повлиять на власть. Тип какой политической культуры проявляется в поведении гражданина С.?

1) патриархальной    2) демократической    3) подданнической     4) активистской

А 45.К внешней функции государства относится функция

1) культурная       2) дипломатическая      3) политическая    4) экономическая

А 46.Политические партии, в отличие от других общественных объединений

1) создаются на долговременной основе              2) имеют свой устав

3) ведут борьбу за власть                                         4) направляются лидером

А 47.Необходимым  условием существования гражданского общества является

1) наличие двухпалатного парламента                        2) высокий уровень правовой культуры граждан

3) существование рыночной экономики          4) наличие в конституции статей, декларирующих права и свободы граждан

А 48. Верны ли следующие суждения о политических партиях?

А. Правящими политическими партиями являются все партии, получившие места в парламенте.

Б. Одной из функций политической партии, является идеологическая.

1) верно только А                        2) верно только Б

3) оба суждения верны               4) оба суждения не верны

А 49. В авторитарном государстве политическая идеология разрабатывается

1) политическим лидером государства           2) народными массами

3) лидерами политических партий                  4) парламентом

А 50.Верны ли следующие суждения о выборах?

А. Точная и четкая процедура проведения выборов – решающее условие  развития демократии.

Б. При выборах по мажоритарной избирательной системе  существует тесная связь между избирателями и депутатами

1) верно только А                        2) верно только Б

3) оба суждения верны               4) оба суждения не верны

А 51. Подписывает и обнародует федеральные законы РФ

1) Президент РФ                                                    2) Председатель Правительства РФ

3) Председатель Совета Федерации РФ              4) Председатель Государственной Думы

А 52. Какой из признаков не характеризует государство

1) политические партии   2) суверенитет   3) правоохранительные органы    4) публичная власть

А 53. Что из перечисленного не является примером смешанной избирательной системы

1) Половина состава Государственной  думы РФ избирается по мажоритарной системе, другая  половина – по пропорциональной.

2) Конгрессмены США  избираются по многомандатным избирательным округам, насчитывающим равное количество жителей.

3) В Австралии победившим на выборах считается кандидат , набравший 50% + 1 голос.

4) Во Франции при выборах депутатов парламента в первом туре голосования применяется система абсолютного большинства, во втором  - большинство относительное.

А 54. Оппозиционные политические партии

1) имеют большинство в законодательном собрании               2) определяют темпы экономического развития

3) выражают интересы определенных социальных групп        4) определяют состав правительства.

А 55. При характеристике человека как гражданина указывают на  его

1)  семейное положение    2) профессию     3) партийность          4) права и обязанности

А 56. Кто является источником власти в демократической стране

1) народ                                                      2) передовой общественный класс

3) представители крупного бизнеса        4) интеллектуальная элита общества

А 57.  Верны ли следующие суждения об основах конституционного строя РФ?

А. Федеративное устройство Российской Федерации основано на ее государственной целостности, единстве системы государственной власти.

Б.  Гражданин Российской Федерации не может быт лишен своего гражданства или права изменить его.

1) верно только А                        2) верно только Б

3) оба суждения верны               4) оба суждения не верны

А 58. Верны ли следующие суждения о политической системе?

 Политическая система является механизмом

А. формирования политической власти

Б. осуществления политической власти.

1) верно только А                        2) верно только Б

3) оба суждения верны               4) оба суждения не верны

А 59. Что из указанного связано с понятием «власть»?

1)  самопознание      2)  авторитет      3)  социализация          4) урбанизация

А 60. Политикой древние греки называли:

1) искусство ведения домашнего хозяйства           2) ораторское искусство

3) искусство управления государством                   4) политический талант

Часть 2. Задания уровня В.

В 1.   Восполните пробел в приведенной ниже схеме

В 2. Восполните пробел в приведенной ниже схеме

В 3.  Установите соответствие между типами избирательных систем и их признаками: к каждой позиции, указанной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

В 4.  Установите соответствие между типами политических режимов и их признаками: к каждой позиции, указанной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

В 5.  Установите соответствие между : к каждой позиции, указанной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

В 6.  Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

« Большое распространение в политологии получила классификация, выделяющая в зависимости от оснований и условий приобретения партийного членства кадровые и массовые _____________(1). Первые отличаются тем, что они формируются вокруг группы политических ____________(2), а  основой их строения является комитет активистов. Кадровые партии формируются обычно «сверху» на базе различных  парламентских ________(3), объединений партийной бюрократии. Такие партии обычно активизируют свою деятельность только во время  ___________(4). Другие партии представляют собой централизованные, хорошо дисциплинированные организации. Большое значение в них придается идеологическому _________(5) членов партии. Такие партии чаще всего формируются «снизу», на основе профсоюзных и иных общественных ____________(6), отражающих интересы различных социальных групп.»

     Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А) единство

Б) фракция

В) выборы

Г) движение

Д) лидер

Е) социум

Ж) партия

З) группа

И) членство

В 7. Завершите фразу: «Институтом политической системы , отражающим весь существующий в обществе спектр политических интересов, выполняющим роль посредника  между обществом и государством являются  политические ____________»

В 8. Вставьте пропущенное слово: « На общенациональный __________ выносятся вопросы, касающиеся важнейших проблем политической жизни».

В 9.  Вставьте пропущенное слово: « В обществе возникает борьба  за __________ и за ее использование для проведения той или иной политики» .

В 10. Ниже приведен перечень социальных групп. Все из них, за исключением одной, образованы по политико-идеологическому признаку.

   Коммунисты, социал-демократы, либералы, католики, консерваторы.

 Найдите и выпишите термин, выпадающий из этого рядя.

В 11. Найдите в приведенном списке функции государства и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) Выражение интересов страны на международной арене

2) Выдвижение кандидатов на выборах

3) Создание религиозных организаций.

4) Защита безопасности страны

5) Выплата компенсаций акционерам разорившихся предприятий

6) Осуществление законодательной, исполнительной и судебной власти.

В 12. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

   (1) В стране прошел второй тур президентских выборов. (2) Явка избирателей оказалась существенно ниже, чем в первом туре.  (3) По-видимому, в обществе нарастает политический абсентеизм, избиратели теряют интерес к политической жизни. (4) Данная тенденция весьма негативно отражается на перспективах развития демократических устоев.

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений.

Часть 3. Задания уровня С.

С 1 Покажите на трех примерах наличие многопартийной политической системы в современной России.

С 2. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «многопартийность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о многопартийности.

С 3.Перечислите любые три функции политической партии в демократическом государстве.

С 4. Текст

  « С появлением в теории правового государства принципа неотъемлемых естественных прав человека она обретает свое основное ценностное качество, становится высшим приоритетом. Для обеспечения этого  принципа необходимо разделение властей, призванное их уравновешивать, господство правового закона. Приоритет прав человека не снимает с него  ответственности за надлежащее использование своих прав и свобод  и одновременно возлагает ответственность за обеспечение этих прав на государство. Создается особая правовая связь : взаимная ответственность государства и гражданина … Правовое государство для выполнения своей основной функции – защиты и охраны прав и свобод граждан – должно быть оснащено системой процедур, механизмов, институтов, гарантирующих субъективных  прав человека… Важное значение  имеет принцип связанности законодателя  правами человека. Правовое государство невозможно создать  в обществе, раздираемом социальными противоречиями, политической борьбой, выходящей за пределы права. Правовое государство может существовать и успешно развиваться в обществе, где есть согласие граждан относительно принципов его устройства, целей его развития, где свобода и права человека сопряжены с уважением и доверием  сограждан к государственным  учреждениям и друг к другу. Нравственные факторы, солидарность, объединение вокруг общепризнанных ценностей – эти неправовые факторы оказывают неоценимое влияние на отношение к правам человека, праву, законности.  Как бы ни были прекрасны принципы правового государства, их никогда бы не удалось воплотить в жизнь в атмосфере нестабильности, безверия, нравственной  деградации общества. Цель правового государства – защищая права человека, обеспечить достоинство личности, как неотъемлемый компонент культуры общества, воплотившей многовековые представления о самоопределяющемся человеке, свободном от нищеты, насилия, угнетения, унижения. В обеспечении достоинства огромная роль принадлежит характеру  взаимоотношений человека и власти, при котором человек выступает не как объект команд , а как равноправный партнер государства, участвующий в принятии решений, осуществляющий в предусмотренных законом формах контроль за деятельностью властных структур, освобожденный от жесткой опеки государства.

                    Е.В. Лукашева.

1 Назовите принципы правового государства, приведенные автором

2 Автор перечисляет условия, которые необходимы для существования правового государства. Назовите три условия.

3 Автор утверждает, что «правовое государство невозможно создать в обществе, раздираемом социальным противоречиями, политической борьбой, выходящей за пределы права». Опираясь на текст и собственные знания, приведите три аргумента, доказывающие правоту утверждения автора.

4 Автор утверждает, что приоритетным принципом правового государства являются естественные права человека, для обеспечения которых необходимо разделение властей. Опираясь на знание обществоведческого курса и свой жизненный опыт, приведите три аргумента, доказывающих правоту утверждения автора.

Задания по выбору

 Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятой проблемы.

  Выполняя задание, следует использовать соответствующие понятия  обществоведческого курса  и, опираясь на знания, полученные в курсе обществознания, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт, привести необходимые аргументы в обоснование своей позиции.

1 « Лучшее лекарство от болезней демократии – больше демократии» (А.Смит).

2 « Принцип демократии разлагается не только тогда, когда утрачивается дух равенства, но также и тогда, когда  дух равенства доводится до крайности и каждый хочет быть равным тем, кого он избрал в свои правители». (Ш.-Л. Монтескье).

3 «Политика переодевает ложь в истину, а истину в ложь». ( П. Буаст).

4 « Вся тайна политики состоит в том, чтобы знать время, кода солгать, и знать время, когда промолчать».(Маркиза де Помпадур).

5 «Задача государства состоит только в устранении зла и государство не обязано содействовать благосостоянию граждан». ( В.Гумбольт)

6. «Рядом с деятельностью государства необходимо предоставить возможность и широкий спектр личной свободе. Цель общественной жизни состоит в гармоническом соглашении обоих элементов, а не в пожертвовании одним в пользу другого.» (Б.Чичерин).

7. «Нет единых и одних и тех же идей свободы личности, правового строя, конституционного государства, одинаковых для всех народов.» (Б.Кистяковский).

8. «Хорошая политика не отличается от здоровой нравственности.» (Г.Б. де Мабли).

9. «Любое правительство деградирует, если оно вверено лишь правителям народа. Только сам народ является надежным хранителем власти и народа». (Т. Джефферсон).

10. «Демократический строй далеко не везде и не всегда у места. Он имеет свои необходимые основы или «предпосылки»: если нет их налицо, то ничего кроме  длительного разложения и гибели, демократия не дает.» ( И.Ильин).

Ответы

Часть 1 Уровень  А

Часть 2 . Уровень В.

Часть 3. Уровень С.

С1

В ответе могут быть указаны следующие позиции:

В современной РФ

1) имеет значительное количество политических партий и движений (например, СПС, «Яблоко», ЛДПР, КПРФ и мн.др.)

2) половина депутатов Государственной Думы избирается по спискам политических партий, образуя впоследствии парламентские фракции;

3) периодически проходят встречи Президента РФ и членов Правительства РФ с лидерами политических партий и движений, парламентских фракций, т.е. налицо влияние политических партий и движений на принятие властных решений и определение направлений политического развития страны.

Возможны иные правильные позиции.

С2.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) смысл понятия, например

- многопартийность – сосуществование на политической арене страны различных партий, соперничающих друг с другом в борьбе за власть;

2) два предложения с информацией о многопартийности, опирающиеся на обществоведческие знания, например:

- «Становление многопартийности является неотъемлемым условием развития современной демократии».

- «Многопартийность -  одно из существенных проявлений политического плюрализма в современном обществе».

Могут быть составлены другие предложения.

С3.

В ответе могут быть названы следующие функции политической партии:

- представление общественных интересов                          - участие в формировании политической элиты;

- разработка политических  программ;                                 - участие в избирательных компаниях;

- организация массовых политических действий.

  Могут быть названы и другие функции.

С 4

Текст

1)В ответе должны быть перечислены принципы:

- принцип неотъемлемых естественных прав человека;            - принцип связанности законодателя правами человека;

- принцип разделения властей;                                                     - принцип взаимной ответственности государства и личности.

2) В ответе могут быть названы следующие условия:

- согласие граждан относительно принципов его устройства, целей его развития;

- уважение и доверие сограждан к государственным учреждениям и друг к другу;

- солидарность , объединение граждан вокруг общественных ценностей;

- человек выступает как равноправный партнер государства, участвующий в принятии решений, осуществляющий в предусмотренных законом формах контроль за деятельностью властных структур;

- человек освобожден от жестокой опеки государства.

3) В ответе могут быть приведены следующие аргументы:

1) социальные противоречия и политическая борьба свидетельствуют, что в обществе нет условий, необходимых для существования правового государства;                отсутствуют  общепризнанные ценности;

существует  неуважение к праву;                          отсутствует гражданская солидарность;

отсутствует  доверие к государству;                     отсутствует доверие граждан друг к другу;

2) социальная нестабильность заставляет государство использовать насильственные методы для ликвидации противоправных действий, что не способствует становлению и развитию партнерских отношений между государством и гражданами;

3) социальные противоречия и политическая борьба не дают государству возможности достигнуть главной цели правового государства – защитить права и свободы человека, обеспечить достоинство личности.

4) В ответе могут быть приведены следующие аргументы:

1) разделение властей позволяет создать систему сдержек и противовесов, обеспечивающих контроль за действиями каждой из ветвей власти;

2) система сдержек и противовесов позволяет контролировать качество принимаемых законов. Например, Конституция РФ предусматривает возможность обращения в Конституционный Суд для установления соответствия принятых нормативных актов Конституции РФ;

3) разделение властей обеспечивает независимость судебной власти от исполнительных и законодательных органов, что позволяет ей защищать права человека, опираясь на закон.

Тема: «Право».   Часть 1. Уровень А.

А 1. Укажите верное определение: «Право – это…»

1) наука об обществе                                                             2) регулятор общественных отношений

3) способ существования демократических режимов       4) элемент государственного устройства

А 2. Конституция является

1) доктриной внешней политики государства                     2) кодексом законов

3) основным законом государства                                        4) формой государственного управления

А 3. Гражданским правонарушением  является

1) продажа недоброкачественного товара в магазине          2)  забастовка шахтеров

3) продажа легких наркотиков на дискотеке                         4) продажа квартиры в кредит

А 4. Президентом РФ может быть избран гражданин РФ не моложе

1) 21 года    2)  25 лет  3) 30 лет  4) 35 лет

А 5. Принципом демократического судопроизводства является

1) использование в суде всех доказательств вины независимо от способа их получения

2) состязательность сторон в судебном процессе

3) отказ в праве на защиту обвиняемым в тяжких преступлениях

4) давление на суд со стороны средств массовой информации

А 6. В систему правоохранительных органов входит

1) Совет Федерации   2) администрация Президента  3) Правительство РФ  4) прокуратура

А 7. Верны ли следующие суждения о правонарушении?

А. Пропаганда в средствах массовой информации расистских и экстремистских взглядов и убеждений является правонарушением.

Б. Правонарушение может быть выражено как в действии, так и в бездействии.

1) Верно  только А   2) Верно только Б   3) Верны оба суждения   4) Оба суждения не верны

А 8. В приведенном перечне действий  дисциплинарным проступком является

1) невыполнение правил, предусмотренных Уставом школы   2) отказ уступить место пожилому человеку в транспорте

3) распитие пива на детской площадке                                        4) кража кошелька у прохожего

А 9. Российская Федерация гарантирует всем ее народам право

1) на выход из состава РФ                                      2) на сохранение родного языка

3) быть субъектом международных отношений  4) на всю полноту государственной власти

А 10. Администрация частной фирмы уволила гражданина С. без уважительных причин. Нормы какого права станут основой для разбирательства иска гражданина С. в суде?

1) трудового  2) гражданского  3) административного  4) предпринимательского

А 11 Верны ли следующие суждения о международном праве?

А. Международное право – это совокупность юридических норм, регулирующих отношения между суверенными государствами.

Б. Международное право это совокупность юридических норм, регулирующих правовое положение, вопросы внутреннего управления какого- либо государства, его взаимоотношения с иными субъектами.

1) Верно  только А   2) Верно только Б   3) Верны оба суждения   4) Оба суждения не верны

А 12  Нормы права, в отличие от норм морали,

1) регулируют общественные отношения                                           2) обеспечиваются силой общественного мнения

3) соответствуют общепринятым представлениям о добре и зле     4) выражаются в форме официальных документов

А 13. Нормативно-правовой акт, правовой обычай, правовой прецедент относятся к

1) видам юридической ответственности    2) видам правоотношений

3) источникам права                                     4) принципам права

А 14 Принципом демократического судопроизводства  является

1) использование в суде всех доказательств вины независимо от способа их получения

2)  гласность судебного разбирательства

3) отказ в праве на защиту обвиняемым в тяжких преступлениях

4)  возможность отстранения судей Президентом

А 15. Каким из перечисленных ниже прав гражданин РФ может воспользоваться только по достижении полной дееспособности?

1)  на презумпцию невиновности        2) на участие в общественной организации

3)  на свободу слова                              4)  на участие в выборах Президента

А 16.Верны ли следующие суждения о конституции в иерархии нормативных актов?

А. Конституция РФ предусматривает особый порядок изменения ее статей, в чем проявляется ее исключительность по сравнению с обычными законами.

Б. Нормы  Конституций республик в составе России не могут противоречить Конституции РФ.

1) Верно  только А   2) Верно только Б   3) Верны оба суждения   4) Оба суждения не верны

А 17.В системе источников современного российского права приоритет имеют

1) указы Президента РФ    2)  постановления Правительства РФ   3)  правовые прецеденты  4) законы РФ

А 18. Среди перечисленных правонарушений административным является

1) производство контрафактных видеокассет          2) дача взятки чиновнику

3) присвоение чужого изобретения                           4) неоплаченный провоз багажа

А 19.Ограничение права на тайну переписки, телефонных переговоров, телеграфных сообщений допускается только на основании решения

1) уполномоченного по правам человека     2) суда 3) милиции  4) Министерства юстиции

А 20.Верны ли следующие суждения о правах граждан?

А. В референдуме имеет право участвовать гражданин РФ, достигший 18-летнего возраста.

Б. Гражданин, признанный судом недееспособным, не может принимать участия в выборах.

1) Верно  только А   2) Верно только Б   3) Верны оба суждения   4) Оба суждения не верны

А 21.Что является правонарушением

1) невыполнение строительной фирмой условий договора о строительстве дома

2)  отключение подачи электроэнергии в некоторые населенные пункты из-за урагана

3)  выезд начинающего автолюбителя на трассу в час-пик

4) выступление работника на собрании коллектива с критикой директора

А 22. Первой формой выражения права был(а)

1)  судебный прецедент  2) правовой обычай    3) нормативно-правовой акт    4) правовая доктрина

А23. Примером правового документа, регулирующего предпринимательскую деятельность, является

1) Гражданский кодекс РФ  2) Семейный кодекс РФ  3) закон РФ «Об образовании»  4) Всеобщая декларация прав человека

А 24. Кровная месть, распространенная у многих древних народов, является примером

1) судебного прецедента  2) родового обычая  3) религиозного догмата  4) нормативного акта

А 25. Среди перечисленных правонарушений административным является

1) производство контрафактных видеокассет  2) дача взятки чиновнику

3) присвоение чужого изобретения                   4) неоплаченный провоз багажа

А 26. Получение наследства регулируется правом

1) административным  2) семейным   3) трудовым    4) гражданским

А 27. определение опасных для личности, общества и государства деяний как преступных и установление видов наказаний за их свершение закреплено в

1) Конституции РФ  2) Гражданском кодексе  3) Уголовно-процессуальном кодексе   4) Уголовном кодексе

А 28. Увольнение с работы по причине сокращения персонала или ликвидация фирмы относится к правоотношениям

1) трудовым  2) семейным   3) административным  4) гражданским

А 29. Административное право – это отрасль права, которая

1) регулирует общественные отношения, возникающие в процессе организации и исполнительно-распорядительной деятельности государственного управления

2) определяет преступность и наказуемость деяний, опасных для данной системы общественных отношений

3)  регулирует имущественные отношения и связанные с ними личные неимущественные отношения

4) регулирует основы социально-экономического, политического и территориального устройства

А 30.  Гражданин П. составил доверенность на своего сына на пользование принадлежащим ему автомобилем. Данная ситуация иллюстрирует правоотношения

1) семейные   2) трудовые  3) административные   4) гражданские

А 31 Какая из ситуаций является примером финансового правоотношения?

1) В местный бюджет были перечислены деньги из федерального бюджета.

2) Издательство выплатили гонорар авторам учебника.

3) Руководитель предприятия был уличен в получении взятки.

4) Гражданин по суду получил компенсацию за моральный ущерб.

А 32. Отрасль частного права

1) избирательное право  2) экологическое право  3) финансовое право  4) предпринимательское право

А 33.

Верны ли следующие суждения о правовых актах?

А. Одним из признаков нормативного правового акта является письменная форма.

Б. Законы отличаются от подзаконных нормативных правовых актов тем, что принимаются судебными органами власти.

1) Верно  только А   2) Верно только Б   3) Верны оба суждения   4) Оба суждения не верны

А 34. Верны ли следующие суждения о нормативно-правовых актах?

А. В РФ население страны участвует в принятии законов путем референдума.

Б. Нормативно-правовые акты различаются по юридической силе.

1) Верно  только А   2) Верно только Б   3) Верны оба суждения   4) Оба суждения не верны

А 35.Нормы,  определяющие наказание за дисциплинарное правонарушение, содержится в

1) Гражданском кодексе  2) Уголовном кодексе  3) Административном кодексе  4) Трудовом кодексе

А 36. С какого момента гражданин РФ становится субъектом правоотношений?

1) с момента рождения  2) с момента получения паспорта  3) с момента наступления совершеннолетия

4) с начала трудовой деятельности

А 37. Гражданка М. получила  наследство, по которому не уплатила налог. Какие данные необходимы налоговому ведомству  для того, чтобы установить, что гражданка М.  совершила правонарушение.

1) стоимость полученного наследства               2) степень родства с наследодателем

3) дееспособность гражданки М.                        4) имущественное положение гражданки М.

А 38. Верны ли следующие суждения о праве?

А. В законе право приобретает свою определенность, точность, завершенность.

Б. Практическое значение права состоит в защите прав человека.

1) Верно  только А   2) Верно только Б   3) Верны оба суждения   4) Оба суждения не верны

А 39. Гражданка М. обратилась в суд с жалобой на нарушение ее права на получение квартиры, но суд отказался принять эту жалобу к рассмотрению. Верховный Суд, в который обратилась гражданка, также отказался удовлетворять ее требование. Каких данных вам не хватает, чтобы определить - правовое это государство или нет?

1) есть ли в данном населенном пункте свободные квартиры  

2) сколько лет стоит гражданка М. в очереди на получение квартиры

3) каков состав семьи гражданки М.

4) действительно  ли было нарушено право гражданина на получение квартиры

А 40. Противоправными обычаями называются обычаи, которые

1) распространены в малой первичной группе                            2) не соответствуют системе социальных ценностей общества

3) сохранились как пережиток родо – племенных отношений   4) распространены среди людей одной этнической общности

А 41.Когда возникают правовые отношения?

1) при возникновении разногласий      2) с момента возникновения юридических фактов

3) в момент обращения в суд                4) при возникновении ссоры

А 42. Какое право провозглашено в одной из норм Всеобщей декларации прав человека?

1) право на двойное гражданство                                          2) право на занятие предпринимательской деятельностью

3) право определять и указывать свою национальность     4) право на гражданство своей страны

А 43. Гражданин Л. Возглавил инициативную группу рабочих завода, требующих от администрации предприятия повышения заработной платы в связи с ростом инфляции. Руководство завода решило  не идти на уступки  трудовому коллективу  и уволило с работы  гражданина Л. Как руководителя инициативной группы. Статьи какого кодекса регулируют данные правоотношения?

1) уголовного    2) финансового   3) административного    4) кооперативного

А 44. Совокупность юридических норм, регулирующих государственное управление, образует

1) экономическое право     2) конституционное право    3) административное право    4) обязательное право

А 45. Кто осуществляет защиту прав обвиняемого во время судебного разбирательства?

1) присяжные заседатели    2) адвокат   3) судья   4) уполномоченный по правам человека

А 46. В ведении федеральных органов власти находится

1) защита прав и свобод человека и гражданина               2) разработка конституций субъектов Федерации

3) система органов государственной власти республик   4) вопросы местного самоуправления

А 47. Владелец частного предприятия приказал рабочим выйти на работу в праздничный день. Администратор предприятия отказался выполнить приказ, за что был уволен. Статьи какого кодекса станут основанием для разбора дела в суде?

1) Административного   2) Трудового   3) Кооперативного    4) Гражданского

А 48. Верны ли следующие суждения  о дееспособности?

А. Лишить человека дееспособности можно как по суду, так и по решению медицинской комиссии.

Б. В некоторых определенных законом случаях  полная дееспособность может наступить по достижении лицом совершеннолетия.

1) Верно  только А   2) Верно только Б   3) Верны оба суждения   4) Оба суждения не верны

А 49. Какой из перечисленных источников права является главным в РФ?

1) законы РФ              2) постановления Верховного Суда РФ

3) Конституция РФ    4) постановления Конституционного Суда РФ

А 50.  Какое из правонарушений является административным?

1)  сбор подписей  избирателей в запрещенном месте     2) хищение имущества, принадлежащего преступнику

3) фальсификация итогов избирательной компании        4) публикация статьи, порочащей честь гражданина

А 51 Главным источником семейного права является

1) Конвенция о правах ребенка   2) Конституция РФ   3) Семейный кодекс   4) Гражданский кодекс

А 52. Среди прав, представляемых Конституцией РФ 1993 г, новым является право на

1)  образование   2) местное самоуправление   3) выбирать и быть избранным   4) право на жизнь

А 53. Свобода совести предполагает:

1) возможность не отвечать за собственные поступки    2) право исповедовать любую религию или быть атеистом

3) возможность говорить неправду родителям                 4) право обманывать близких

А 54 Укажите лишнее в перечне отраслей права

1) конституционное право   2) уголовное право   3) гражданское право  4) парламентское право

А 55. Носителем суверенитета  и единственным источником власти в Российской Федерации является

1) Президент   2) Правительство   3) Федеральное собрание   4) Народ России

А 56 Какое из перечисленных прав относится к правам ребенка

 1) право на заботу и воспитание           2) право выбора способа воспитания

3) право на свободное распоряжение собственностью родителей

4) право выражать свое мнение по всем вопросам семейной жизни

А 57.Какое из нижеперечисленных положений не относится к правам человека

1) право на свободу мысли, совести, слова    2) право собственности

3) право иметь друзей                                       4) право на свободу убеждений

А 58.Право возникает одновременно с появлением

1)  религиозных воззрений         2) человека современного типа    3) общественных институтов    4) государства

А 59. Объявление амнистии относится к конституционным полномочиям

1) Федерального собрания РФ   2) Конституционного собрания РФ  3) Государственной думы РФ  4) Совета Федерации РФ

А 60. Ни один закон и подзаконный акт РФ не может

1) противоречить Конституции РФ                                      2) вступить в законную силу без решения Конституционного суда

3) вступить в законную силу без указа Президента РФ     4)противоречить постановлениям Правительства РФ

Часть 2. Задания уровня В.

В 1   Восполните пробел в приведенной ниже схеме

В 2   Восполните пробел в приведенной ниже схеме

В 3 Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано

(1) Правовое государство  - величайшее завоевание цивилизации. (2) Правда, идеальных правовых государств  нет  в мире и сегодня. (3) Уже несколько веков назад в ряде стран законодательная власть отделилась от исполнительной. (4) Обрела самостоятельность и судебная власть.

Определите, какие положения текста носят:

А. фактический характер

Б. характер оценочных суждений

В 4 Установите соответствие между конкретной ситуацией и правоотношением, которое она иллюстрирует: к каждой позиции, указанной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

В5. Установите соответствие между отраслями и суперотраслями права: к каждой позиции, указанной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

В 6.    Восполните пробел в приведенной ниже схеме

Ответ_____________________________________

В 7 Восполните пробел в приведенной ниже схеме

В 8 Найдите в приведенном ниже списке примеры административных правоотношений  и обведите  цифры, под которыми они указаны.

1) отношения правительства с министерствами

2)  отношения отдела внутренних дел с гражданами

3)  отношения городского Департамента образования с частным лицом

4) отношения покупателя с продавцом

5) отношения автора произведения с издательством

Ответ___________________________

В 9 Найдите в приведенном ниже списке санкции, применяемые за административные правонарушения, и обведите  цифры, под которыми они указаны.

1) увольнение с работы

2) предупреждение

3) лишение свободы

4) штраф

5) исправительные работы

6) ссылка

Ответ________________________________

В 10. Найдите в приведенном ниже списке основания , по которым наступает гражданско-правовая ответственность, и обведите цифры под которыми они указаны.

1) неисполнение договорных обязательств по ремонту квартиры

2) нецензурная брань в общественном месте

3) отказ продавца вернуть покупателю сумму, уплаченную за недоброкачественный товар

4)  уход в отпуск по семейным обстоятельствам

5) нанесение ущерба здоровью пешехода из-за превышения мотоциклистом скорости

Ответ________________________

В 11.  Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

  « Прокуратура – это орган, наблюдающий в районе за исполнением и соблюдением _________(1) всеми гражданами, должностными лицами, частными, общественными, муниципальными и государственными ________(2). Районного прокурора назначает на должность Генеральный________(3) Российской Федерации сроком на пять лет. Районный прокурор не подчиняется никаким органам местного самоуправления или власти, он подчиняется только вышестоящему прокурору. Прокуратура проводит _______(4) на основе поступивших сообщений и имеющихся сведений о нарушении закона. По фату нарушения закона прокурор может вынести _________(5), внести  представление, вынести протест. Протест приносится на незаконные правовые __________(6), принятые органом власти или должностным лицом».

А) прокурор

Б) закон

В) организация

Г) присяга

Д)  расследование

Е) постановление

Ж) благодарность

З) правопорядок

И) акт

В 12.Какому понятию соответствует следующее определение?

Система норм, устанавливаемых и контролируемых государством, исполнение которых обеспечивается  силой государственного принуждения называется…

Ответ_____________________________

В 13. Установите соответствие  между ветвями власти, указанными в первом столбце, и  их полномочиями, указанными во втором.

В 14.Установите соответствие  между конкретным выражением санкций , данных в первом столбце, и видом , к которому они относятся , данных  во втором.

В15. Установите соответствие  между отраслями права , приведенными в первом столбце, и суперотраслями права, приведенными во втором.

В 16. В приведенном ниже списке найдите положения, относящиеся к конституционному праву РФ.

1) определяет границы должного поведения людей

2) относится к нормативной системе общества

3) существует как в устной, так и в письменной форме

4) за нарушение этих норм следует общественное порицание

5) формулируется и поддерживается государством

Часть 3. Задания уровня С.

С 1 Старшеклассник без разрешения забрал из открытого портфеля одноклассника компакт – диск и присвоил его себе. Являются ли его действия правонарушением? Укажите три признака, по которым вы это определили.

С 2. Четырнадцатилетний подросток совершил вооруженное нападение на прохожего. Суд квалифицировал его деяние как преступное. Назовите любые два аргумента (основания) для данного решения. Какой вид ответственности повлекут за собой действия подростка?

С 3. Ученые – правоведы называют ее «молекулой права», живой клеткой, из которой формируется правовая материя. Она обладает всеми признаками права и является его исходным элементом. Назовите понятие, о котором идет речь. Укажите любые два признака, которые присущи и праву, и каждой его «молекуле».

С 4. Назовите любые три вида правонарушений

С 5. Текст.

    «  Что же такое преступность? В самой общей форме, как это сформулировано  криминологической наукой, преступность не сумма преступлений, но массовое, исторически изменяющееся, относительно самостоятельное социально-правовое явление, которое подчиняется определенным закономерностям, имеет свои причины…Для понимания природы преступности важно  иметь в виду, что она отражает особенности, противоречия и деформации социального бытия. Правомерно сказать, что преступность есть крайнее выражение противоречий общественного развития, влекущее такие негативные последствия для общества и его членов, которые не влечет ни одно из других явлений социального процесса. Преступность наносит ущерб экономическим, идеологическим, социально-культурным и иным  отношениям в обществе, правопорядку в нем, жизни, здоровью, интересам личности, «изымает» из нормальной жизни и созидательной деятельности общества его членов. Преступность –  явление  социальное ибо коренится в недрах общественных отношений, но она еще и явление правовое, ибо к преступным  относятся лишь те деяния, которые предусмотрены уголовным законом…

   Весь человеческий опыт говорит, что переоценка уголовных наказаний, переизбыток уголовных законов никогда к положительным  результатам в борьбе с преступностью не приводили. Скорее наоборот. Жестокость рождает ответную жестокость. Уголовное законодательство и уголовная репрессия должны быть экономны, разумны и гуманны.»

1 Какие две причины, по мнению автора документа, способствуют росту преступности?

2 Выпишите из текста фразу, содержащую перечисление сторон общественной жизни и жизни граждан, которым преступность наносит ущерб. Приведите любой пример, иллюстрирующий негативное влияние преступности на общественную жизнь или жизнь граждан.

3 Опираясь на текст и знания обществоведческого курса, приведите три аргумента, подтверждающие связь уровня преступности и состояния общества, условий жизни.

4 Опираясь на знание  обществоведческого курса, подтвердите или опровергните утверждение автора о связи гуманизации уголовного законодательства и снижения преступности. Приведите три аргумента в защиту своей позиции.

С 6 Текст.

Право и закон

« Существует следующее понимание сущности права: право – это не законы, принимаемые демократически избранными учреждениями и выражающие суверенную волю народа, а общие (абстрактные) принципы гуманизма, нравственности, справедливости. Но  такие нечеткие, аморфные представления о праве отдаляют нас от желаемого правопорядка и задач его укрепления, ибо  указанные принципы, идеи («неписаное право»), несмотря на их , бесспорно, высокую ценность, все же не могут сами по себе, без необходимой  формализации, служить критериями правомерного и неправомерного, законного и противозаконного, а следовательно, не в состоянии  обеспечить стабильность и организованность в обществе. Исчезает нормативная основа права, подрывается его регулятивная роль.

  В этом случае открывается простор для… произвола, поскольку свобода, демократия, мораль понимаются различными политическими субъектами, в том числе  властвующими, по – разному…Да и почему законы (нормальные, гуманные, созданные с соблюдением всех общепринятых процедур) не могут выражать указанные выше идеалы? Встает также непростой вопрос о том, кто и как должен определять –«правовой» тот или иной закон или «неправовой»? Где критерии? Кто судьи?

   Конечно, категории права и закона не совпадают. Закон есть одна из форм выражения права… их отождествление недопустимо. Но и излишнее   противопоставление этих двух понятий не ведет к достижению позитивных целей. Это порождает правовой нигилизм…»

                                                                                 Н.И. Матузов.

1.Укажите два подхода к пониманию сущности права, охарактеризованные в тексте.

2 Какой из данных подходов, с точки зрения автора, является правильным? Приведите три любые аргумента, с помощью которых автор показывает несостоятельность другого подхода.

3 Какой термин равнозначный термину «источник права», употреблен в тексте? Считает ли автор, что законы являются единственным источником права? Опираясь на знания обществоведческого курса, укажите три другие источника права.

4. Какую функцию права называет автор? Опираясь на знание обществоведческого курса, укажите любые три других  функции права в обществе.

С 7. Назовите три любых признака гражданского общества.

 С 8. Задания по выбору

 Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятой проблемы.

  Выполняя задание, следует использовать соответствующие понятия  обществоведческого курса  и, опираясь на знания, полученные в курсе обществознания, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт, привести необходимые аргументы в обоснование своей позиции.

1 «Всякая власть предполагает минимум права, всякое право предполагает минимум власти» ( Б.П. Вышеславцев)

2 «Чем развитее, зрелее и глубже правосознание , тем совершеннее право». (И.А. Ильин).

3.  «Свобода одного человека заканчивается там, где начинается свобода другого». (М.Бакунин).

4 «Право человека должно считаться священным, каких бы жертв ни стоило это господствующей власти» ( И. Кант).

5. «Правозаконность- одно из величайших достижений либеральной эпохи, послуживших не только щитом свободы, но и отлаженным юридическим механизмом ее реализации» (Ф.Хайек).

6. «Наказание не может быть вечным, но вина пребывает вовек» (изречение из римского права).

7. «В здравой теории, так же как и в практике, свобода только тогда становится правом, когда она признается законом». (Б.Чичерин).

8. «Народ с развитым правосознанием должен интересоваться и дорожить своим судом, как хранителем и органом своего правопорядка» (Б. Кистяковский).

9. « Сильная власть грядущей  России быть не внеправовой и не сверхправовой, а оформленной правом и служащая по праву, при помощи права – всенародному правопорядку» (И.Ильин).

10. «Общество  вынуждено постоянно прилагать усилия к тому, чтобы сориентировать на соблюдение прав человека всю свою правовую и политическую систему» (Ж.Маритен).

11 «Законы должны для всех иметь одинаковый смысл» (Ш.Монтескье).

Ответы

Часть 1 Уровень  А

       Часть 2. Уровень В.

Часть 3. Уровень С.

С1.

Ответ должен содержать следующие позиции:

1) утверждения о том, что имело место правонарушение;

2) три признака, например:

- было совершено действие (старшеклассник взял диск);

- действие причинило ущерб, т.е. вред другому человеку;

- были нарушены нормы права (диск взят без разрешения владельца, т.е. в данном случае нарушено право собственности);

- подобные деяния запрещены законом, за их совершение предусматриваются санкции;

- подобные действия могут быть квалифицированы судом как воровство.

С2

Правильный ответ может содержать следующие позиции:

1) аргументы (основания), например:

- деяние запрещено законом (т.е. правонарушением);

- в деянии прослеживаются признаки преступления:

а) виновность действия подростка;

б) противоправность;

в) особая общественная опасность;

- данное деяние определено как преступное в Уголовном кодексе.

2) указание  на то, что действия повлекут уголовную ответственность.

С 3

В ответе

1) должно быть названо понятие – «правовая норма» или «норма права»;

2) могут быть указаны любые два признака нормы права, например:

- общеобязательность;

- формальная определенность;

- нормативность;

- установление и защита государством.

С 4 Ответ:

Административные, гражданские, трудовые, уголовные.

С 5 Текст.    1) В ответе должны быть названы причины:

- противоречия (деформации) общественных отношений;

- переоценка значения уголовных наказаний («жестокость рождает жестокость»).

2)

1) выписана фраза из текста: « Преступность наносит ущерб … общества его членов»;

2) приведен пример, иллюстрирующий негативное влияние преступности, допустим:

- преступления в сфере экономики приводят к появлению фальсифицированных лекарств на рынке, что может нанести непоправимый ущерб здоровью граждан;

- увеличение количества хулиганских проявлений приводит к тому, что граждане боятся выходить вечером на улицу, боятся отпускать детей одних на прогулку, боятся посещать вечерние спектакли в театрах.

3)

В правильном ответе  могут быть приведены следующие аргументы, например:

1) экономическая нестабильность приводит к неуверенности в завтрашнем дне и толкает на преступления с целью обеспечить свое будущее;

2)  усиливающийся разрыв в уровне  доходов населения вызывает стремление любым путем достигнуть высокого уровня благосостояния;

3) бедность вынуждает искать любые способы выживания.

Возможны иные, имеющие основания позиции.

4)

Правильный ответ должен содержать следующие позиции:

1) высказано собственное мнение;

2) приведены аргументы в его обоснование.

В ответе , подтверждающем мысль автора могут быть приведены следующие аргументы:

- наказание, унижающее  человеческое достоинство, способствует озлобленности, желанию отомстить;

- негуманные, жестокие наказания, как показывает опыт, не ведут к снижению преступности;

- главная задача наказания – воспитать человека, преступившего закон, помочь ему стать полноценным членом общества, а не отомстить ему;

  В ответе, опровергающем мысль автора, могут быть приведены следующие аргументы:

- ужесточение наказания преступников  должно удержать от преступления, тех, кто еще только собирается его совершать;

- гуманизация наказания  преступников может привести к общественному недовольству, так как господствующим мнением является необходимость ужесточения наказания преступников;

- гуманность к преступнику является негуманным актом по отношению к потерпевшим.

С 6    Текст.     Право и закон

1) В ответе  должны быть указаны два подхода к пониманию сущности права:

1) право – э то законы, принимаемые демократически избранными учреждениями и выражающие суверенную волю народа;

2) право – это общие (абстрактные) принципы гуманизма, нравственности, справедливости.

2)

1)Должно быть сказано, что автор разделяет первый  из подходов к пониманию сущности права (законы, принимаемые демократически избранными учреждениями и выражающие суверенную волю народа);

2) Могут быть приведены  любые три аргумента, содержащиеся в тексте, например:

- размываются критерии правомерного и неправомерного, законного и противозаконного;

- затрудняется решение задачи укрепления правопорядка;

- затрудняется решение задачи поддержания стабильности и организованности в обществе;

- размывается нормативная основа права, затрудняется его регулятивная роль;

- открывается простор для произвола в политике;

- остается не ясным вопрос о критериях определения закона как «правового» или «неправового»;

- порождается правовой нигилизм.

3) В ответе должны быть:

1) приведен термин, который употребляет автор, - «форма выражения права»;

2) сказано, что автор не считает закон единственным источником права;

3) указаны три другие источники права:

- правовой обычай;

- судебный прецедент;

- нормативный договор.

4) В ответе:   1) Должна быть названа регулятивная функция права, о которой упоминает автор.

2) Могут быть указаны любые три других функции права:

- экономическая;

- политическая функция;

- социальная функция;

- охранительная функция.

С7 Могут быть названы любые три признака гражданского общества:

- социальная основа – средние классы;

- правовая основа – судебная и общественная защита прав человека;

- нравственная  - взаимное доверие людей;

- культурная: наличие возможностей для массового приобщения к культуре;

- не собственность подчиняется общему благу, а общее благо вытекает из собственности личности;

- не закон лежит в основе прав человека, а права человека – в основе закона и т.д.

Тема: «Социальная структура, социальные отношения».

Часть1 . Задания уровня  А.

А 1.  Элементом социальной структуры общества является

1) сословие                                                            

2) партия                                                                

3) предприятие

4) армия

А 2.  К малой социальной группе можно отнести

1) верующих России                                            

2) людей либеральных взглядов                      

3) женщин Москвы

 4) бригаду рабочих

А 3.  Социальная группа, члены которой   обладают правами и обязанностями,   передающимися по наследству

1) нация                                                                

2) сословие                                                          

3) класс

4) номенклатура

А 4.  Дети, молодежь, мужчины — это социальные общности, выделяемые по

1) территориальному признаку                          

2) этническому признаку                                    

3) демографическому признаку

4) профессиональному признаку

А 5.  Отношение к собственности, величина доходов, фактор пользования властью — это признаки

1) этноса                                                              

2) нации                                                              

3) расы

4) класса

А 6.  К социальным группам, выделяемым по поселенческому (территориальному) признаку, относится(-ятся)

1) народность                                                      

2) нация                                                                

3) горожане

4) класс

А 7.  Социальный статус — это

1) поведение, ожидаемое от индивида              

2) положение человека в обществе                  

3) форма поощрения индивидов

4) форма осуществления социальных функций

А 8.  Что из перечисленного относится к предписанному статусу?

1) национальная принадлежность                      

2) уровень образования                                        

3) уровень доходов

4) род занятий

А 9.  Какой статус личности характеризуется национальной принадлежностью, социальным происхождением?

1) правовой статус личности

2) политический статус личности

3) предписанный социальный статус личности

4) достижимый социальный статус личности

А 10. Экономическая дифференциация проявляется в

1) сращивание политической власти и крупного капитала

2) выделении богатых, бедных и средних слоев общества

3) появлении у отдельных групп новых источников дохода.

4) создании новых производств

А 11.  Тот факт, что представители разных социальных слоев получают неодинаковые доходы, отражает дифференциацию

1) экономическую                                              

2) политическую                                                

3) профессиональную

4) демографическую

А 12.  Социальные условия, при которых у людей различный доступ к социальными благам, называются

1) социальной мобильностью                                      

2) социальным статусом                                              

3) социальным неравенством

4) социальными отношениями

А 13. Одно из проявлений социального неравенства — различие в

1) доходах                                                                      

2) способностях                                                              

3) темпераменте

4) духовных запросах

А 14.  Восходящей вертикальной социальной мобильности относится

1)  повышение по службе                                              

2) занятие предпринимательской деятельностью      

3) понижение по службе

4) выход на пенсию

А 15.  Среди богатых людей Древнего Рима (II—I вв. до н.э.) часто встречались бывшие рабы. Это пример проявления

1) горизонтальной социальной мобильности            

2) вертикальной социальной мобильности                

3) социальной стратификации

4) социальной адаптации

А 16.  Преподаватель становится старшим преподавателем, старший  преподаватель — доцентом, доцент — профессором. Это пример

1) социальной стратификации                                    

2) социальной адаптации                                            

3) социальной мобильности

4) социализации

А 17.  Почти треть президентов США — выходцы из бедных или средних семей. Этот

пример - проявление

1) горизонтальной социальной мобильности

2) вертикальной социальной мобильности

3) социальной стратификации

4) социальной адаптации

А 18.  Социальные нормы, отражающие представления людей о добре и зле, называются        -

1) обычаями                                                                

2) моральными нормами                                            

3) эстетическими нормами

4) традициями

А 19.  Чем отличаются нравственные нормы от правовых?

1) нравственные нормы возникли позже правовых норм

2) правовые нормы не существуют в писаной форме

3) нравственные нормы отражают представления о добре  и зле

4) нравственные нормы устанавливаются и поддерживаются государством

А 20.  Обычаи и традиции

1) закрепляют привычные образцы поведения

2) обеспечиваются силой государственного принуждения

3) имеют формальный характер

4) закрепляют представление о прекрасном и безобразном  поведении людей

А 21.  Установленные в обществе правила, образцы ожидаемого поведения людей называются

1) социальным статусом                                            

2) социальной мобильностью                                  

3) социальной нормой

4) социальным порядком

А 22.  Эстетические нормы

1) закрепляются в государственном законодательстве

2) обеспечиваются силой государственного принуждения

3) основаны на вере в сверхъестественные силы

4) закрепляют представление о прекрасном и безобразном

А 23.  Силой государства обеспечиваются нормы

1) моральные                                                      

2) правовые                                                    

3) эстетические

4) религиозные

А 24.  Вера  в сверхъестественные силы — основа

1) этических норм                                            

2) религиозных норм                                        

3) моральных норм

4) эстетических норм

А 25. Верны ли следующие суждения?

      А. В социальных нормах люди видят эталоны, модели, стандарты должного поведения.

      Б. Эстетические нормы находят отражение в законах, международных договорах,  

      политических принципах, моральных нормах.

1) верно только А                                              

2) верно только Б                                            

3) верно и А, и Б

4) оба суждения неверны

А 26.  Отклоняющееся поведение всегда нарушает

1) правовые нормы                                            

2) моральные нормы                                        

3) социальные нормы

4) обычаи и традиции

А 27.  Что из перечисленного можно считать проявлением отклоняющегося поведения?

1) следование моде                                          

2) конформизм                                                

3) преступление

4) коллекционирование марок

А 28. Отклоняющееся поведение всегда

1) наносит ущерб обществу                            

2) причиняет вред личности                          

3) нарушает нормы права

4) не соответствует социальным нормам

А 29.  Верны ли следующие суждения о сущности социального контроля?

        А. Социальный контроль — это особый механизм пол держания общественного порядка.

        Б. Нормы и санкции — это элементы социального контроля

1) верно только А                                              

2) верно только Б                                            

3) верно и А, и Б

4) оба суждения неверны

А 30.  Верны ли следующие суждения о самоконтроле?

 А. Методы внешнего контроля, используемые слишком часто, могут тормозить развитие     самоконтроля.

  Б. Совесть является одним из механизмов самоконтроля.

1) верно только А                                              

2) верно только Б                                            

3) верно и А, и Б

4) оба суждения неверны

А 31.  Основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта и взаимной ответственностью, — это

1) род                                                                      

2) сословие                                                            

3) семья

4) элита

А 32.  Семья в отличие от других малых групп характеризуется

1) высокой политической активностью              

2) общностью быта                                                

3) общими увлечениями

4) профессиональным ростом

А 33.  Выберите правильное утверждение

1) в истории общества существовали разные виды семьи

2) семейные отношения нормами права не регулируются

3) современная семья включает всех родственников

4) семейные отношения нормами морали не регулируются

А 34.  Что характеризует традиционную (патриархальную) семью?

        1) главенствующее положение отца семейства

        2) возрастание роли женщины в семье

        3) взаимное уважение между супругами

        4) активное участие женщин  в общественном производстве

А 35.  Демократическая (партнерская) семья, в отличие от патриархальной (традиционной), характеризуется

        1) совместным проживанием как минимум трех поколений

        2) справедливым разделением домашних обязанностей

        3) экономической зависимостью женщины от мужчины

        4) главенствующей ролью мужчины в семье

А 36.  Сын оказывает материальную помощь проживающей вместе с ним матери, которая получает пенсию по инвалидности. В этом проявляется функция семьи

1) экономическая                                                    

2) досуговая                                                            

3) эмоционально-психологическая

4) социально-статусная

 А 37.  К функциям семьи относится

 1) социализация личности

 2) определение минимального размера оплаты труда

 3) установление системы школьного образования

 4) определение размеров коммунальных платежей

А 38.  Один из признаков нации —

 1) наличие конституции                                          

 2) общность исторического пути                            

 3) единое гражданство

 4) общность идеологии

А 39.  Одним из условий возникновения нации является

1) развитие экономических и культурных связей между близкими народами

2) рост уровня образованности населения

3) повышение рождаемости

4) образование правового государства

А 40.  Преодолению национальных противоречий способствует

1) перераспределение полномочий от национальных образований в пользу центра

2) государственная поддержка малого бизнеса

3) обеспечение прав и свобод личности независимо от национальной принадлежности

4) переход к рыночным методам ведения хозяйства

А 41.  Цивилизованный подход к решению национальных проблем предусматривает

1) отказ от национального насилия во всех его формах

 2) оказание военной помощи сепаратистам

 3) курс на ослабление многонациональных государств

 4) поддержку всех форм борьбы народов за самоопределение

А 42.  Верны ли следующие суждения? Межнациональное сотрудничество способствует

       А. Развитию национальной культуры

       Б. Преодолению национальной ограниченности

1) верно только А                                              

2) верно только Б                                            

3) верно и А, и Б

4) оба суждения неверны

Часть 2. Задания уровня В.

В1 Запишите слово, пропущенное в схеме:

Ответ: ______________________________

В 2.  Запишите слово, пропущенное  в схеме.

Ответ: _____________________________