Мои видеозаписи

Маркеры игрового пространства.

«Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным,сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении».
Жан Жак Руссо.

Поэтому основная задача для меня - педагога: научить детей самостоятельной двигательной активности в условиях ограниченного пространства и правильному использованию физкультурного оборудования.
Весь имеющийся спортивный инвентарь использую для проведения утренней гимнастики, здоровьесберегающих технологий, спортивных досугов, развлечений и праздников, физкультурных занятий в группе, в самостоятельной игровой деятельности.

При подборе оборудования учитывала принципы ФГОС - всё оборудование трансформируемое, полифункциональное, вариативное, доступное и безопасное, его можно использовать в любом виде деятельности. (ФГОС дошкольного образования, Приказ Министерства образования науки №1155 от 17.10.2013г.)

Для этого в нашей группе мы используем как фабричное физкультурное оборудование, так и нестандартное, изготовленное своими руками. Новое спортивное оборудование - это всегда дополнительный стимул активации физкультурно-оздоровительной работы.

Для удобства в работе были подготовлены картотеки подвижных игр для средней группы, в том числе и зимние игры на улице, картотеки дыхательной, пальчиковой, зрительной гимнастики, гимнастики пробуждения, картотеки игр для детей с разной подвижностью, картотеки утренней гимнастики, физкультминуток, считалок, картотека игр по формированию здорового образа жизни, игрового самомассажа, а также картотека основных видов движений (для детей всех возрастов).

Имеющееся оборудование можно использовать для закрепления и совершенствования основных видов движений:

-для упражнений в бросании и метании используем мячи различных размеров, мешочки с песком, кольца, разнообразные по конструкции и форме кольцебросы и мячебросы, дартс на липучках, баскетбольное кольцо с мячом, «летающие перышки»