Аналитические отчеты.

 Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Алёнка» г. Советский

(МАДОУ д/с «Алёнка»)

Аналитический отчет

за   2021 – 2022 учебный год

младшая  группа

общеразвивающей направленности

№ 1 «Почемучки

Галиева А.Ф.

                                                                                                 Трембач И.В.

Май 2022 г.

В 2021 - 2022 учебном году младшую группу общеразвивающей направленности № 1  «Почемучки» посещало 26 человек (сентябрь - январь) 3 - 4 лет, 1 ребенок написали заявление на сохранение места (с февраля по октябрь 2022г.), а с 04.04 2022г зачислен в группу 1 ребенок, и 18. 04 2022г еще 1 ребенок. Списочный состав 27 человек. Мальчиков 16, девочек 11.

Группы здоровья

Средняя посещаемость за учебный год 12 человек.

Посещаемость

Адаптационный период вновь прибывших детей (август- октябрь 2021г., апрель 2022 г.)

Вывод: на 2021 -2022 учебный год среднее количество детей в год 12 человек     и   средний % посещаемости – 49 %.

С целью охраны, укрепления и сохранения здоровья, обучающихся была организована работа: витаминизация, вакцинация против Гриппа, орошение полости рта травами, солевым и чесночным раствором, утренняя гимнастика, занятия по физической культуре, гимнастика после сна, прогулки на свежем воздухе, закаливающие процедуры, соблюдение режима проветривания, привитие навыков ЗОЖ, КГН, профилактика плоскостопия, проводились физкультминутки, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, регулярное использование бактерицидных ламп в группе, в спальне, в приемной, работа с родителями по профилактике заболеваемости (ГРИПП и ОРВИ, Энтеровирусная инфекция);выполнение СанПиН, совместные мероприятия в Неделе здоровья с родителями и детьми.

Заболеваемость

Вывод: Адаптация прошла в легкой форме, заболеваемость снизилась на  4.3%  по сравнению с прошлым годом.

Работа младшей группы общеразвивающей направленности № 1 «Почемучки» организована в соответствии с планом работы МАДОУ д/с «Алёнка» на 2021- 2022  учебный год и направлена на решение задач: 

Совершенствование обеспечения функционирования внутренней системы оценки качества образования.

I. Создание условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья воспитанников

1. обеспечить эмоциональную комфортность и позитивное психологическое самочувствие ребёнка в процессе общения со сверстниками и взрослыми в детском саду и семье через внедрение технологий социально-психологического благополучия;
2. выстроить комплексный подход к оптимизации двигательной деятельности дошкольников в течение дня.

II. Совершенствование организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС дошкольного образования

2.1 внедрить инновационные подходы к формированию современной развивающей предметно-пространственной среды, способствующей наиболее полному выявлению и развитию способностей и интересов дошкольников;

2.2. реализовать проекты, направленные на развитие творческих и познавательных способностей воспитанников.

III. Повышение профессионального мастерства педагогов

1. создать условия для повышения профессионального мастерства на основе обмена передовым опытом через открытые мероприятия, презентации, конкурсы, публикации, разработки методических пособий;
2. создать условия для самореализации молодых педагогов через участие в конкурсах, презентациях;
3. принять участие в реализации проекта «Муниципальная модель организации работы с молодыми педагогами в Советском районе «Молодой педагог» через организацию стажировки для молодых педагогов.

IV. Совершенствование форм работы с семьёй

1. создать систему взаимодействия с семьями воспитанников, направленную на усиление родительской активности, повышение ответственности родителей за воспитание и образование детей;
2. мотивировать родителей на получение детьми дополнительного образования в городе через оформление сертификата ПФДО.

V. Пополнение материально – технической базы в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования:

5.1. заменить и обновить учебно-методический комплект к образовательной программе в связи с истечением срока годности;

5.2. обновить наглядные пособия по ОО «Речевое развитие»;

5.3. заменить детские столы, мебель в буфетных;

5.4. установить малые архитектурные формы на прогулочных участках;

5.5. установить систему домофона.

           В течение года строго соблюдался режим дня и санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в ДОО в соответствии с возрастными младшей  группы, рабочей программой младшей группы и общими задачами годового плана МАДОУ д/с «Алёнка».

Воспитательно - образовательный процесс в младшей группе общеразвивающей направленности № 1 «Почемучки» выстроен на основе Образовательной программы дошкольного образования МАДОУ д/с «Алёнка» в соответствии с рабочей программой группы.

Учебный год в МАДОУ д/с «Алёнка» установлен с 15 сентября 2021 г. по 31 мая 2022 г. в соответствии с годовым календарным учебным графиком, Учебным планом и расписанием непосредственно-образовательной деятельности на 2021 / 2022 учебный год. Педагогический мониторинг с 1 сентября по 14 сентября 2021 г;  с 10 мая по 20 мая 2022г.

Однако в  2021 – 2022 учебном году группа была закрыта на карантин по «Covid-19»  с 01.10-13.10.2021г;  03.112021г;  с10.11-23.11.2021г; с 15.12-21.12.2021г.; с 26.01-01.02 2022г. (заболевание перенесли сотрудники группы).

В период закрытия группы на карантин, с целью выполнения образовательной программы в полном объёме, была проведена корректировка рабочей программы по всем образовательным областям. Корректировка была  проведена: (с учетом интеграции занятий; объединения занятий, связанных единой темой;  вынесение задач на закрепление материала в совместную деятельность взрослых и детей; через организацию различных видов игр, прогулок)  А так же через  индивидуальную работу с детьми и через взаимодействие с родителями. 

Реализация образовательной программы

Поставленные задачи решались в процессе осуществления разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и чтения художественной литературы.

• В течение учебного года реализован перспективный план сюжетно-ролевых игр, подвижных игр, чтения художественной литературы, организации  опытно-экспериментальной деятельности, организации театрализованной деятельности, через организацию мероприятий, планируемые в совместной деятельности взрослого и ребенка во второй половине дня по утвержденному расписанию: (вторник и среда) чередуя деятельность: «Литературная гостиная», «Конструирование», «Минутки безопасности», «Приобщение к искусству» В ходе образовательной работы с детьми применяли следующие педагогические технологии:
• Проведение НОД с использованием ИКТ;
• Игровые технологии;
• Технологии исследовательской деятельности.
• Личностно-ориентированные технологии.
• Дифференцированный подход
• Здоровье сберегающие технологии (физкультминутки, пальчиковые игры, динамические паузы, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, массаж и самомассаж рук).

Проблемными направлениями остаются: формирование у воспитанников правильной осанки  за столом во время принятия пищи и НОД, а также в построении образовательного процесса на принципах системно -деятельностного подхода ( т.к. дети младшей группы из – за индивидуальных особенностей,  не все продуктивно могут заниматься в течении всего занятия).

Организация игровой деятельности дошкольников

В течение учебного года работа по развитию игровых навыков организовано в соответствии с ФГОС: разработаны перспективные планы по играм:  сюжетно-ролевым, словесным, пальчиковым, дидактическим, подвижным.  Беседы с детьми, наблюдения, праздники, продуктивная деятельность, рассматривание иллюстраций, презентаций, чтение художественной литературы, организована работа с родителями.

По результатам учебного года у   42 % (12 человек) обучающихся сформированы навыки, на стадии формирования 50 % (14 человек) обучающихся, не сформированы у 8 % (2 человека) обучающихся.

Проблемы: в играх дети стараются отобразить знакомые события, используют предметы-заместители, но не всегда используют в играх воображаемые предметы, не все проявляют интерес к играм сверстников, не всегда могут мирно договариваться о распределении ролей и уступить те или иные атрибуты, а так же слабый уровень развития речи и звукопроизношения, слабая усидчивость.

Мероприятия с обучающимися

Реализован календарный план воспитательной работы.

В течение учебного года в группе  проведены следующие мероприятия с детьми:

• Развлечение «Прощание с Осенью»;
• Новогодний утренник;
• Конкурс «Мой любимый питомец»
• Утренник, посвященный 8 Марта;
• Проводы Зимы;
• Тематические занятия;
• Участие в «Неделе здоровья»;
• Конкурс «Веселые матрешки»
• Участие в конкурсе «По следам Олимпиады»
• Участие в конкурсе: «Мы живем под мирным небом»;
• Участие в конкурсе «Звезда Победы»
• Участие в конкурсе «Радуга талантов»

-          Участие в акции  «Зеленый подоконник»

• Участие в акции  « Окно Победы»
• Выставка поделок в мини-музей «Поделки из природного и подручного материала на      темы: «Осень»  «Олимпиада» «Веселая матрешка» «Волшебная снежинка»
• «День рождения Аленки»

Вывод: во всех мероприятиях  дети и родители с удовольствием  принимали участие, занимали призовые места.

Результаты освоения детьми

образовательной программы дошкольного образования за 2021 – 2022 учебный год

             Итого:

Программа освоена 98 %  обучающимися

Качественное усвоение программы    60 %

Анализ освоения детьми ООП по сравнению с началом учебного года показал: повышение качества усвоения программы высокого уровня на 60 %, снижение среднего уровня на 18%. низкого уровня  на 41%

Динамика в росте была достигнута за счет индивидуальной работы с детьми, правильно подобранный материал и инструментарий для проведения НОД, систематически проводимые речевые, пальчиковые  игры, совместной работы с родителями (консультации, беседы, индивидуальные задания).

Проблемы в освоении задач образовательной программы дошкольного образования

Вывод: родителям обучающихся были даны рекомендации по уточнению и закреплению пройденных задач ОП.

Участие обучающихся в конкурсах разного уровня

Дети принимали участие в конкурсах разного уровня:

Всероссийские конкурсы: призеры – 0

Окружные конкурсы: участники – 0

Районные конкурсы: призеры – 0, участники - 4

ДОУ: участники – 11  призеры: 2

Вывод: итого приняло участие в конкурсах 17 обучающихся. Из них призеров 6 %, участников 65 %

Развивающая предметно-пространственная среда группы

В течение учебного года развивающая предметно-пространственная среда группы постоянно обновлялась, дополнялась. Активное участие приняли родители группы. Были изготовлены (оформлены):

• Дополнен  раздаточный материал по ФЭМП;
• Дополнен материал по конструктивно-модельной деятельности;
• Дополнен наглядный материал по лексическим темам;
• Оформлен материал по приобщению дошкольников к искусству;
• Оформление материала по ознакомлению с художественной литературе;
• Оформление группы и раздевалки в соответствии с возрастными         особенностями                 детей.          
• Изготовлен  уголок природы: календарь погоды, части суток,  
• Изготовлен «Лепбук» по воспитанию культуры общения и правильного поведения.
• Дополнен «Лепбук» по развитию правильной речи и произношения.

Четко организованная работа по преобразованию предметно - развивающей среды оказывала благоприятное влияние на развитие творческих и познавательных способностей детей. Вызывало желание детей  участвовать в игровых моментах и развивало умение общаться, высказывать свои мысли, строить правильно предложения.

Программно-методическое обеспечение

В течение учебного года были разработаны:  

• Рабочая программа с учетом ФГОС на младшую группу
• Перспективные планы по конструированию, по приобщению дошкольников к искусству, ознакомлению с художественной литературой, основа безопасности.

• Перспективные планы по: опытно - экспериментальной деятельности, словесным, пальчиковым, театрализованным, сюжетно – ролевым играм, подвижным играм, по культуре поведения, по культурно – гигиеническим навыкам, тематические беседы -  предметное окружение, явления общественной жизни, по ознакомлению с миром природы, перспективный план работы по правилам дорожного движения и по безопасности, по нравственно - патриотическому воспитанию.
• Разработка конспектов НОД;
• Картотеки игр, игровых упражнений
• Планы работы с детьми по теме самообразования на 2021-2022 учебный год
• План взаимодействия с семьями детей на 2021-2022 г.

Взаимодействие с семьей

Работа по воспитанию и развитию детей ведется в тесном контакте с семьей. Работа с семьями, обучающихся, организована в соответствии с годовым планом работы и направлена на партнерство детского сада с семьей.

В течение учебного года проведено:

Родительские собрания по следующим темам:

1.Организационное   родительское собрание «Давайте познакомим»  (дистанционно)

        Форма проведения: Педагогическая гостиная.

2. «Как по - настоящему любить ребенка»  (дистанционно)

        Форма проведения: Круглый стол.

3. «Наши успехи за год»   (в реальности)

         Форма проведения «Семинар практикум».

Ознакомление родителей с ходом реализации Образовательной программы дошкольного образования младшей  группы осуществлялось через: – «Журнал реализации образовательной программы дошкольного образования»; размещение в родительском уголке задач непосредственно образовательной деятельности - тематики недели; оформлении выставки детских работ и изготовление буклетов «Что должен знать ребенок 3-4 лет» и индивидуальные беседы с родителями детей, трудно усваивающих программный материал;  а также по итогам диагностики.

Наиболее удачными были следующие мероприятия:  

• Участие в проведении НОД;
• День открытых дверей;
• Мастер-классы - (игры дома);
• Участие в подготовке детей к  поздравлению выпускников подготовительной к школе группы.
• Участие в  выставках, в конкурсах разного уровня совместно с детьми.

Вывод: запланированные мероприятия на 100% реализованы и вызвали интерес у родителей, однако не все родители принимали участие, на последнем родительском собрании были вручены благодарственные письма самым активным, чтобы заинтересовать пассивных родителей и активизировать на дальнейшее сотрудничество.

Вывод по реализации образовательной программы за учебный год

Группа была сформирована в августе 2021 года, адаптация прошла хорошо. Дети пришли с поверхностными знаниями, но  благодаря четкому планированию работы с детьми, применяемому материалу и педагогическому инструментарию, которые в течение года помогал расширять, углублять, пояснять знания детей, к концу года получили весьма не плохие результаты. В группу пришло 6 человек с ЗРР, которым нужна индивидуальная, дополнительная работа специалистов и по их рекомендации отправлены в коррекционную группу. Родителям обучающихся были даны рекомендации по уточнению и закреплению пройденных задач ОП младшей группы общеразвивающей направленности для закрепления знаний, умений и навыков, полученных в учебном году.

II. Методическая работа

Галиева А.Ф.

Выступила на базе ДОУ:  -

Повышение квалификации

Участие в вебинарах

Посетила мероприятия других педагогов:

• В течение 2021-2022 учебного года посетила мероприятия, открытые НОД педагогов ДОУ

Приняла участие в профессиональных конкурсах:

Наличие публикации

Участие в интернет-проектах, интернет - конкурсах, Интернет - фестивалях и т.д.

Трембач И. В.: 

по приказу  № 154 от 31 августа 2021г, была назначена наставником         Складневой Дарьи Сергеевны.

Участие в интернет-проектах, интернет - конкурсах, Интернет - фестивалях и т.д.

Выступила на базе ДОУ:

Устное выступление педагога

УЧАСТИЕ  ПЕДАГОГА В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ

УЧАСТИЕ В ВЕБИНАРАХ

НАЛИЧИЕ ПУБЛИКАЦИЙ

Посетили открытые мероприятия в ДОУ  

Провели открытые мероприятия:  

• Приняли участие в общественной жизни ДОУ;

• Оформление выставок, рисунков по разной тематике, фотовыставок;
• Участие совместно с детьми в конкурсах разного уровня;
• Оформление группы  к праздникам;

Общий вывод:

В 2021/ 2022 учебном году были достигнуты   успехи:

Программа младшей группы общеразвивающей направленности № 1 «Почемучки» реализована 100 %; программа освоена 98%, качественный показатель усвоения программы  60 %.

• Запланированная работа с родителями выполнена;
• Диагностика проведена успешна;
• Прослушаны   вебинары;
• Проведены открытые мероприятия в ДОУ (итоговые, тематические плановые проверки  НОД);
• Пополнение предметно-развивающей среды для речевого, социально -   коммуникативного развития и познавательного развития детей, изготовлены развивающее панно, пособия на мелкую моторику руки;

На следующий учебный год поставлены задачи:

• Разработать рабочую программу для средней группы «Почемучки» на 2022-2023  учебный год;
• Разработать перспективные планы по всем разделам ОО Программы;
• Разработать план взаимодействия с семьями детей;
• Использовать различные инновационные формы работы с детьми;
• Повышать педагогическое мастерство.
• Продолжать целенаправленную работу с детьми по всем ОО; с использованием проектных технологий;
• Ознакомление и изучение новинок методической литературы по возрастной группе, по теме самообразования;
• Участие с детьми в конкурсах различной направленности;
• Продолжать совершенствование предметно-развивающей среды в группе в соответствии с требованиями инновационной программы «От рождения до школы» ФГОС ДО;
• Повышать педагогическое мастерство путем участия в семинарах, мастер-классах, обучения на курсах повышения квалификации, участие в открытых мероприятиях в ДОУ.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Алёнка» г. Советский

(МАДОУ д/с «Алёнка»)

Аналитический отчет

за   2022 – 2023 учебный год

средняя  группа

общеразвивающей направленности

№ 11 «Почемучки

Галиева А.Ф.

                                                                                                 Трембач И.В.

Май 2023 г.

В 2022 - 2023 учебном году, среднюю группу общеразвивающей направленности № 11 «Почемучки», посещало 24 человек (сентябрь - январь) 4 -5 лет.   Написали 3 заявления на сохранение места (с сентября по декабрь 2022г.), а с 05.09 2022г один ребенок выбыл из детского сада, с февраля 2023г. выбыл один ребенок; с 01.12.2022г.   зачислен в группу 1 ребенок, с 18. 01 2023г еще 1 ребенок, с 23.01. 2023г пришел новый ребенок, писавший ранее заявление на сохранение места в группе. 20.03.2023г. пришел новый ребенок. По заявлению продолжает отсутствовать (по семейным обстоятельствам) один ребенок. Списочный состав 25 человек. Мальчиков 11, девочек 14.

Группы здоровья

Средняя посещаемость за учебный год 12 человек.

Посещаемость

Вывод: на 2022 -2023 учебный год среднее количество детей в год 12 человек     и   средний % посещаемости – 48 %.

С целью охраны, укрепления и сохранения здоровья, обучающихся была организована работа: витаминизация, вакцинация против Гриппа, орошение полости рта травами, солевым и чесночным раствором, утренняя гимнастика, занятия по физической культуре, гимнастика после сна, прогулки на свежем воздухе, закаливающие процедуры, соблюдение режима проветривания, привитие навыков ЗОЖ, КГН, профилактика плоскостопия, проводились физкультминутки, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, регулярное использование бактерицидных ламп в группе, в спальне, в приемной, работа с родителями по профилактике заболеваемости (ГРИПП и ОРВИ, Энтеровирусная инфекция);выполнение СанПиН, совместные мероприятия в Неделе здоровья с родителями и детьми.

Заболеваемость

Работа средней группы общеразвивающей направленности № 11 «Почемучки» организована в соответствии с планом работы МАДОУ д/с «Алёнка» на 2022- 2023  учебный год и направлена на решение задач:

I. Создание условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья воспитанников 

1. Воспитывать у детей осознанное отношения к своему здоровью через внедрение эффективных технологий сохранения и стимулирования здоровья, технологий обучения ЗОЖ, коррекционных технологий.

II. Совершенствование организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС дошкольного образования

2.1. Развивать любознательность и познавательную активность дошкольников через проектную и поисково-исследовательскую деятельность;

2.2. Формировать социальные качества личности воспитанников посредством совершенствования организации сюжетно-ролевой игры, театрализованной деятельности, песенного творчества

III. Создание условий для повышения профессионального мастерства педагогов

3.1. Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов через взаимопосещений занятий у коллег, показ открытых мероприятий и презентаций проектов детской деятельности, участие в выставках методических пособий по творческой теме, участие в очных муниципальных конкурсах профессионального мастерства;

3.2. Разработать образовательный проект «Лыжи и я – добрые друзья».

3.3. Обобщить и распространить положительные результаты работы педагогического коллектива и отдельных педагогов.

IV. Создание условий для эффективного взаимодействия с семьёй

4.1. Формировать ответственность и компетентность родителей в вопросах развития и образования, безопасности, охраны и укрепления здоровья воспитанников.

4.2. Расширить спектр дополнительных платных услуг с учетом интересов участников образовательного процесса;

4.3. Организовать работу группы кратковременного пребывания для детей раннего возраста.

V. Пополнение материально – технической базы в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования:

5.1. Заменить детские столы, шкафы в буфетных;

5.2. Приобрести во вновь открытую группу компенсирующей направленности для детей с ТНР детскую игровую мебель.

5.3. Обновить иллюстративный материал по финансовой грамотности и познавательному развитию, предметы народного промысла, наглядный и раздаточный материал по патриотическому воспитанию        

  В течение года строго соблюдался режим дня и санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в ДОО в соответствии с возрастными средней  группы, рабочей программой средней группы и общими задачами годового плана МАДОУ д/с «Алёнка».

Воспитательно - образовательный процесс в средней группе общеразвивающей направленности № 11 «Почемучки» выстроен на основе Образовательной программы дошкольного образования МАДОУ д/с «Алёнка» в соответствии с рабочей программой группы.

Учебный год в МАДОУ д/с «Алёнка» установлен с 15 сентября 2022 г. по 31 мая 2023 г. в соответствии с годовым календарным учебным графиком, Учебным планом и расписанием непосредственно-образовательной деятельности на 2022 / 2023 учебный год. Педагогический мониторинг с 1 сентября по 14 сентября 2022 г;  с 10 мая по 23 мая 2023г.

В период закрытия детского сада (28.11.2022г) по техническим причинам, и на период карантина в группе: (13.03.2023г. по 15.03.2023г.) с целью выполнения образовательной программы в полном объёме, была проведена корректировка рабочей программы по всем образовательным областям. Корректировка была проведена: (с учетом интеграции занятий; объединения занятий, связанных единой темой; вынесение задач на закрепление материала в совместную деятельность взрослых и детей; через организацию различных видов игр, прогулок)  А так же через  индивидуальную работу с детьми и через взаимодействие с родителями. 

Реализация образовательной программы

Поставленные задачи решались в процессе осуществления разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и чтения художественной литературы.

Дети посещают кружки, спортивные секции города Советский:

• Танцевальный кружок – 3 ребенка;
• Бокс – 1 ребенок;
• Брейк –данс – 1 ребенок.
• В течение учебного года реализованы перспективные планы: сюжетно-ролевых и, подвижных игр; приобщению к искусству дошкольников; чтения художественной литературы; организации опытно-экспериментальной деятельности; пальчиковых и словесных игр; организации театрализованной деятельности; по правилам дорожной безопасности; по нравственно-патриотическому воспитанию; по воспитанию культуры поведения; культурно-гигиенических навыков. Оформлены комплексы: гимнастики после сна; гимнастики для глаз; подборка дидактических развивающих игр и упражнений по здоровью сбережению; по формированию пространственных представлений и практических ориентировок дошкольников. Подобран разнообразный материал по каждой лексической теме: игры, стихи, загадки, иллюстрации. При проведении организованной образовательной деятельности использовались как традиционные наблюдение, беседы, сравнение, мониторинг, индивидуальная работа и т.д., так и нетрадиционные методы работы: например: мнемотехника, музыкотерапия, арт-терапия и др.

Чтения художественной литературы, организации опытно-экспериментальной деятельности, организации театрализованной деятельности, через организацию мероприятий, планируемые в совместной деятельности взрослого и ребенка во второй половине дня по утвержденному расписанию: (вторник и четверг) чередуя деятельность: «Литературная гостиная», «Конструирование», «Минутки безопасности», «Приобщение к искусству» В ходе образовательной работы с детьми применяли следующие педагогические технологии:

• Проведение НОД с использованием ИКТ;
• Игровые технологии;
• Технологии исследовательской деятельности.
• Личностно-ориентированные технологии.
• Дифференцированный подход
• Здоровье сберегающие технологии (физкультминутки, пальчиковые игры, динамические паузы, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, массаж и самомассаж рук).

Проблемными направлениями остаются: формирование у воспитанников правильной осанки за столом во время принятия пищи и НОД, а также в построении образовательного процесса на принципах системно -деятельностного подхода ( т.к. дети средней группы из – за индивидуальных особенностей,  еще не все продуктивно могут заниматься в течении всего занятия).

Организация игровой деятельности дошкольников

В течение учебного года работа по развитию игровых навыков организовано в соответствии с ФГОС: разработаны перспективные планы по играм: сюжетно-ролевым, словесным, пальчиковым, дидактическим, подвижным.  Беседы с детьми, наблюдения, праздники, продуктивная деятельность, рассматривание иллюстраций, презентаций, чтение художественной литературы, организована работа с родителями.

По результатам учебного года у   63 % (15 человек) обучающихся сформированы навыки, на стадии формирования 33 % (8 человек) обучающихся, не сформированы у 4 % (1 человека) обучающихся.

Проблемы: в играх дети стараются отобразить знакомые события, используют предметы-заместители, но не всегда используют в играх воображаемые предметы, не все проявляют интерес к играм сверстников, не всегда могут мирно договариваться о распределении ролей и уступить те или иные атрибуты, а так -  же слабый уровень развития речи и звукопроизношения, слабая усидчивость.

Мероприятия с обучающимися

Реализован календарный план воспитательной работы.

В течение учебного года в группе  проведены следующие мероприятия с детьми:

• Развлечение «Прощание с Осенью»;
• Новогодний утренник;
• Утренник, посвященный 8 Марта;
• Проводы Зимы;
• Тематические занятия;
• Участие в «Неделе здоровья»
• Участие в конкурсе «Футбольная елка»
• Участие в конкурсе «Игрушечные елки» (вторсырье)
• Участие в конкурсе «снеговиков»
• Участие в конкурсе «Фото-мир эмоций»
• Участие в конкурсе «Отец года»
• Участие в творческом конкурсе «Звезда Победы»
• Участие в конкурсе «Радуга талантов»

-          Участие в акции: «Пластиковые крышки»

• Участие в акции: «Окно Победы»
• Участие в акции «Посылка солдату»
• Участие в акции «Открытка дедушке» (дом престарелых)
• Участие в конкурсе «Покормите птиц зимой»
• Участие в конкурсе «Листовки – Берегите природу»
• Участие в акции: «Видио - ролик Фотография на стене»
• Участие в выставке рисунков по заявленным тематикам: («Веселый светофор», «Мир, согласие, уважение», «Сияние Югры», «Чудеса под новый год», «Зима», «С любовью в сердце», «Птицы наши пернатые друзья», «На защите Родины», «Для мамочки, любимой», «В мире литературных героев», «Космос» «День Победы»
• Выставка поделок в мини-музей «Поделки из природного и подручного материала на      темы: « Выставка нейро - игры», «Макет – Сияние Югры»

Вывод: во всех мероприятиях дети и родители с удовольствием принимали участие, занимали призовые места.

Результаты освоения детьми

образовательной программы дошкольного образования за 2022 – 2023 учебный год

             Итого:

Программа освоена 95 %  обучающимися

Качественное усвоение программы    73 %

Анализ освоения детьми ООП по сравнению с прошлым учебным годом (60%) показал: повышение качества усвоения программы  на 13 %

Динамика в росте была достигнута за счет индивидуальной работы с детьми, правильно подобранный материал и инструментарий для проведения НОД, систематически проводимые речевые, пальчиковые  игры, совместной работы с родителями (консультации, беседы, индивидуальные задания).

Проблемы в освоении задач образовательной программы дошкольного образования

Вывод: родителям обучающихся были даны рекомендации по уточнению и закреплению пройденных задач ОП.

Участие обучающихся в конкурсах разного уровня

Дети принимали участие в конкурсах разного уровня:  (Очные)

УЧАСТИЕ ВОСПИТАННИКОВ ГРУППЫ В КОНКУРСАХ  (ДИСТАНЦИОННО)

Всероссийские: (7 конкурсов): призеры  (очные - 2)  (дистанционные – 4) (участники – 4)

Окружные: (2 конкурса):   призеры  (очные - 0)  (дистанционные – 0) (участники-  2)                                                                                

Районные: (7 конкурсов): призеры  (очные - 0)  (дистанционные – 6) (участники-  2)                                                                                

ДОУ: (12конкурсов): призеры  (очные - 1)  (дистанционные – 0) (участники-  24)                                                                                

Вывод: итого приняло участие в 44 конкурсах 23 обучающихся. Из них призеров 5, участников 18.

             Почти  все  дети группы приняли участие в предлагаемых конкурсах

Развивающая предметно-пространственная среда группы

В течение учебного года развивающая предметно-пространственная среда группы постоянно обновлялась, дополнялась. Активное участие приняли родители группы. Были изготовлены (оформлены):

• Дополнен  раздаточный материал по ФЭМП;
• Дополнен материал по конструктивно-модельной деятельности;
• Дополнен наглядный материал по лексическим темам;
• Оформлен материал по приобщению дошкольников к искусству;
• Оформление материала по ознакомлению с художественной литературе;
• Оформление группы и раздевалки в соответствии с возрастными         особенностями                 детей.          
• Изготовлен  уголок природы: календарь погоды, части суток,  
• Дополнен материал в «Лепбук» по воспитанию культуры общения и правильного поведения.
• Дополнен материал в «Лепбук» по развитию правильной речи и произношения.

Четко организованная работа по преобразованию предметно - развивающей среды оказывала благоприятное влияние на развитие творческих и познавательных способностей детей. Вызывало желание детей  участвовать в игровых моментах и развивало умение общаться, высказывать свои мысли, строить правильно предложения.

Программно-методическое обеспечение

В течение учебного года были разработаны:  

• Рабочая программа с учетом ФГОС на среднюю группу.
• Перспективные планы по конструированию, по приобщению дошкольников к искусству, ознакомлению с художественной литературой, основа безопасности.

• Перспективные планы по: опытно - экспериментальной деятельности, словесным, пальчиковым, театрализованным, сюжетно – ролевым играм, подвижным играм, по культуре поведения, по культурно – гигиеническим навыкам, тематические беседы -  предметное окружение, явления общественной жизни, по ознакомлению с миром природы, перспективный план работы по правилам дорожного движения и по безопасности, по нравственно - патриотическому воспитанию.
• Разработка конспектов НОД;
• Картотеки игр, игровых упражнений
• Планы работы с детьми по теме самообразования на 2022-2023 учебный год
• План взаимодействия с семьями детей на 2022-2023 г.

Взаимодействие с семьей

Работа по воспитанию и развитию детей ведется в тесном контакте с семьей. Работа с семьями, обучающихся, организована в соответствии с годовым планом работы и направлена на партнерство детского сада с семьей.

В течение учебного года проведено:

Родительские собрания по следующим темам:

1.Организационное   родительское собрание

• «Портфолио дошкольника – досье успеха»

                                                        Форма проведения: (круглый стол)

• «Семья – это важно Семья – это сложно»

                                                           Форма проведения: (семейный клуб)  

• «Почему ребенку нужна игра»  

                                                  Форма проведения: (Ток – шоу:)

Ознакомление родителей с ходом реализации Образовательной программы дошкольного образования младшей  группы осуществлялось через: – «Журнал реализации образовательной программы дошкольного образования»; размещение в родительском уголке задач непосредственно образовательной деятельности - тематики недели; оформлении выставки детских работ и изготовление буклетов «Что должен знать ребенок 4-5 лет» и индивидуальные беседы с родителями детей, трудно усваивающих программный материал;  а также по итогам диагностики.

Наиболее удачными были следующие мероприятия:  

• Участие в проведении НОД;
• День открытых дверей;
• Мастер-классы - (игры дома);
• Участие в конкурсе «звезда Победы»
• Участие в выставках, в конкурсах разного уровня совместно с детьми.

Вывод: запланированные мероприятия на 100% реализованы и вызвали интерес у родителей, однако не все родители принимали участие, на последнем родительском собрании были вручены благодарственные письма самым активным, чтобы заинтересовать пассивных родителей и активизировать на дальнейшее сотрудничество.

Вывод по реализации образовательной программы за учебный год

        II. Методическая работа

Галиева А.Ф.

Выступила на базе ДОУ:

Повышение квалификации

Участие в вебинарах

Посетила мероприятия других педагогов:

• В течение 2022-2023 учебного года посетила мероприятия, открытые НОД педагогов ДОУ

Приняла участие в профессиональных конкурсах:

УЧАСТИЕ  ПЕДАГОГА В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ (ДИСТАНЦИОННЫЕ)

Наличие публикации

Участие в интернет-проектах, интернет - конкурсах, Интернет - фестивалях и т.д.

УЧАСТИЕ В ИНТЕРНЕТ-ПРОЕКТАХ, ИНТЕРНЕТ - КОНКУРСАХ,

ИНТЕРНЕТ - ФЕСТИВАЛЯХ И Т.Д. (ДИСТАНЦИОННОЕ, ЗАОЧНОЕ)

Результаты  по теме самообразования формирования нравственных представлений 4-5 лет

средней группы общеразвивающей направленности   № 11 «Почемучки»

педагог Галиева А.Ф.

Тема: «Детская художественная литература как средство формирования нравственных представлений у детей младшего дошкольного возраста».

Методика обследования: Румии Рашидовны Калининой «Сюжетные картинки», «Закончи историю».

Результаты развития детей

Трембач И. В.: 

Участие в интернет-проектах, интернет - конкурсах, Интернет - фестивалях и т.д.

Выступила на базе ДОУ:

Устное выступление педагога

УЧАСТИЕ  ПЕДАГОГА В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ

УЧАСТИЕ В ВЕБИНАРАХ

НАЛИЧИЕ ПУБЛИКАЦИЙ

Посетила  открытые мероприятия в ДОУ  

Результаты развития речи и речевого общения у детей в теме по самообразованию Трембач И.В.

Тема: «Формирование культуры  речи и речевого общения посредствам ознакомления с художественной литературой»

Методика обследования:         Диагностика  автора  Брянской  Е.И.

            «Диагностические особенности выявления уровня    коммуникативной компетентности    у      детей дошкольного  возраста»

Результаты развития детей (Изучение связной речи на основе  анализа литературных произведений)

Результаты развития детей (Развитие диалогической речи в общении)

Результаты  речевого этикета в общении с собеседником

Обследованы на конец учебного года 24 человека.

В виду частой  сменяемости количества детей  группы в начале года,  в сентябре данные были  значительно ниже.  Кроме не говорящего ребенка, новые дети пришли с  хорошей  речью,  динамика  при диагностике  была в мае значительно лучше.

Провели открытые мероприятия:  

• Приняли участие в общественной жизни ДОУ;

• Оформление выставок, рисунков по разной тематике, фотовыставок;
• Участие совместно с детьми в конкурсах разного уровня;
• Оформление группы и фойе детского сада к праздникам;

Общий вывод:

В 2022/ 2023 учебном году были достигнуты   успехи:

Программа средней группы общеразвивающей направленности № 11 «Почемучки» реализована 100 %; программа освоена 98%, качественный показатель усвоения программы  60 %.

• Запланированная работа с родителями выполнена;
• Диагностика проведена успешна;
• Прослушаны   вебинары;
• Проведены открытые мероприятия в ДОУ (итоговые, тематические плановые проверки  НОД);
• Пополнение предметно-развивающей среды для речевого, социально -   коммуникативного развития и познавательного развития детей, изготовлены развивающее панно, пособия на мелкую моторику руки;

На следующий учебный год поставлены задачи:

• Разработать рабочую программу для средней группы «Почемучки» на 2023-2024  учебный год;
• Разработать перспективные планы по всем разделам ОО Программы;
• Разработать план взаимодействия с семьями детей;
• Использовать различные инновационные формы работы с детьми;
• Повышать педагогическое мастерство.
• Продолжать целенаправленную работу с детьми по всем ОО; с использованием проектных технологий;
• Ознакомление и изучение новинок методической литературы по возрастной группе, по теме самообразования;
• Участие с детьми в конкурсах различной направленности;
• Продолжать совершенствование предметно-развивающей среды в группе в соответствии с требованиями инновационной программы «От рождения до школы» ФГОС ДО;
• Повышать педагогическое мастерство путем участия в семинарах, мастер-классах, обучения на курсах повышения квалификации, участие в открытых мероприятиях в ДОУ.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Алёнка» г. Советский»

Аналитический отчет

 за 2020-2021 учебный год

подготовительной к школе  группы

общеразвивающей направленности  

 № 1 «Затейники»

Воспитатели: Галиева Айсылу Фанавизовна

Короткова Елена Сергеевна

г. Советский

2021 г.

        В  2020-2021 учебном году подготовительную к школе группу  № 1 «Затейники» посещало 25 детей, в течение года из группы выбыло 5 детей  Саидмуродов Арсен  (Приказ № 129 от 18.09.2020 г.), Бивол Даша (Приказ № 124 от 06.09.2019 г.), Соколов Альберт  (Приказ № 145 от 10.12.2020 г.),  зачислены и выбыли в группу Зелютина Мария (Приказ № 146 от 09.01.2021 г.) и Елкин Максим (Приказ № 147 от 09.01.2021 г.); зачислен Абзгильдин Багдан. 17 детей посещали логопункт: (учитель-логопед Вискунова А.Н.) На данный момент в группе 11 мальчиков, 11 девочек. Возраст детей от 6 до 7 лет. Занятия по интересам «Крепыш», «Рисовандия посещали 22 детей (100%).

        С начало учебного года 2020-2021 года детский коллектив обновился.  Атмосфера в детском коллективе доброжелательная, позитивная. Преобладают партнерские взаимоотношения и совместная деятельность детей. Конфликты между детьми,  если и возникают, то быстро и продуктивно разрешаются.  Все дети разносторонне развиты. Со всеми детьми в течение года было очень интересно  сотрудничать, проводить творческие эксперименты.  В течение года дети развивались в соответствии с возрастом, изучили программный материал и 21 ребенка показали позитивную динамику по всем направлениям развития, 1 ребенок: Глухих Илья, 28.12.2012 года имеет низкий уровень развития по всем направлениям образовательной программы по причине ребенок с задержкой психического развития.

Группы здоровья.

Особенности организации образовательной работы с детьми в соответствии с ФГОС ДО.

Средняя посещаемость за учебный год человек (табл. 1)

Таблица 1

Посещаемость.

Вывод: среднее количество детей в год  -12

Средний показатель посещаемости за год составляет – 54 %

        С целью охраны, укрепления и сохранения здоровья обучающихся была организована работа: закаливающие процедуры, витаминизация, профилактика плоскостопия, соблюдение режима проветривания, привитие навыков ЗОЖ, культурно – гигиенических навыков, проведение физминуток,  пальчиковой гимнастики, дыхательной гимнастики,  гимнастики

для профилактики нарушения зрения.

Заболеваемость.

Вывод: средний показатель заболеваемости за год составляет –  1,4 %.

По сравнению с прошлым годом средний показатель  заболеваемости снизился  на 0.1.

Работа  подготовительной к школе  группы № 1 «Затейники» организована в соответствии с планом работы МАДОУ д/с «Алёнка» на 2020- 2021 учебный год и направлена на решение задач:

Совершенствование организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО через  внедрение  инновационных подходов в работу с детьми и родителями.

1.        Создать условия для сохранения и укрепления физического и психического здоровья воспитанников.

1.1 Оптимизировать  совместную деятельность с родителями по формированию здорового образа жизни у дошкольников, профилактике заболеваемости и организации закаливания.

1.2  Совершенствовать  систему работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

2.          Совершенствовать  организацию образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО

2.1. Развитие связной, грамматически правильной  речи, познавательной активности дошкольников через внедрение современных технологий деятельностного  типа.

2.2. Формировать  потребность в непрерывном профессиональном росте и саморазвитии педагогов.

2.3. Создать условия для повышения профессиональной компетентности педагогов в применении в образовательном процессе информационно-коммуникативных технологий, технологий  деятельностного типа, инновационных  подходов к организации образовательного процесса и распространению эффективного педагогического опыта в педагогическом опыте.

3.          Совершенствовать форму работы с семьей.

2.4. Совершенствовать работу с родителями по вовлечению в реализацию образовательной программы через:

-изучение потребностей и запросов семьи,

-организацию эффективных совместных мероприятий по реализации образовательной программы;

- организацию работы в органах общественного управления.

2.5.  Расширить дополнительные услуги населению.

4.         Пополнить и обновить материально-техническую базу ДОО в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

2.6.  Пополнить и обновить оснащение конструктивно-модельной деятельности, речевого развития дошкольников, прогулочных участков, логопедических кабинетов, групповых помещений.

        В течение года строго соблюдался режим дня и санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в ДОО. Согласно плану проводились медицинское, психологическое и педагогическое обследования воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребенка и группы в целом.

        Воспитательно-образовательный процесс  в подготовительной к школе  группе  общеразвивающей  направленности   № 1 «Затейники»  выстроен на основе Образовательной программы МАДОУ д/с «Алёнка» в соответствии с рабочей программой подготовительной к школе  группы.

         Планируя воспитательно-образовательную работу в группе, методически грамотно распределяли деятельность детей в течение дня, учитывая возрастные,  индивидуальные и психологические особенности каждого ребёнка в отдельности, удалось добиться неплохих результатов.

Учебный год в МАДОУ д/с «Алёнка» установлен с  1 сентября 2020 г. по 29 мая 2021 г., в соответствии с годовым календарным учебным графиком, Учебным планом и расписанием непосредственно-образовательной деятельности на 2020 – 2021 учебный год. Диагностический мониторинг с 2 сентября по 6 сентября  2020 г.; с 13 мая  по 20 мая  2021 г. 

Реализация образовательной программы.

        Поставленные задачи решались в процессе осуществления разнообразных видов детской деятельности в  интеграции разных видов детской деятельности  и распределения непосредственно образовательной и совместной деятельности в режимных моментах были реализованы новые формы воспитательно-образовательной работы по ФГОС ДО. 

• Инновации в работе с детьми:
• использование ИКТ;
• организация здоровьесберегающих технологий;
• организация различных форм детской деятельности;
• обеспечение индивидуально-личностного, дифференцированного подхода;
• совершенствование портфолио достижений в работе с детьми;
• организация простейшего экспериментирования и моделирование ситуаций.

В течение учебного года реализован перспективный план сюжетно-ролевых игр, подвижных игр, чтение художественной литературы, организация опытно-экспериментальной деятельности, организация театрализованной деятельности. Комплексы зрительной, побудительной и дыхательной гимнастик.

Так же в течение всего года целенаправленно и систематически велась работа по нравственно-патриотическому воспитанию детей. Видна положительная динамика в успехах воспитанников, с которыми проводилась индивидуальная работа по образовательным областям. Родители активно посещают мероприятия с участием детей, участвуют в проектах и так далее. В результате анализа полученных результатов были сделаны выводы о том, что в следующем году при проведении мероприятий с детьми необходимо особое внимание обратить на дисциплину детей и более активное участие в жизни группы и ДОУ родителями воспитанников.

Одним из главных показателей качества дошкольного образования является предметно–пространственная развивающая среда, созданная в соответствии с требованиями ФГОС ДО, поэтому в этом году мы постарались уделить этому большое значение. Созданная нами предметная среда дает возможность эффективно развивать индивидуальность каждого ребёнка с учётом его склонностей, интересов, уровня активности, характер открытой, незамкнутой системы, способной к корректировке и развитию. Иначе говоря, мы постарались сделать так, чтобы среда  стала не только развивающей, но и развивающейся.

 Плодотворная работа по преобразованию предметно-пространственной развивающейся среды оказала благоприятное влияние на развитие творческих способностей детей. Воспитанники проявляли активность, родители принимали участие в изготовлении игрушек-заменителей для сюжетно-ролевых игр.

В течение года в группе систематически проводилась работа по взаимодействию с родителями. Составлены перспективный и календарный планы, в них указаны все совместные мероприятия, консультации, родительские собрания, наглядно-стендовая информация.

         С 25.11 по 29.11.2020 года прошла комплексная проверка «Состояние образовательной деятельности подготовительных к школе групп».

        Организация игровой деятельности дошкольников.

        В течение учебного года работа по развитию игровых навыков организована  в соответствии с перспективным планом (сюжетно – ролевые игры, по театрализации) во время НОД, в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности, во время режимных моментов, прогулок.

        В течение года с детьми регулярно (согласно циклограмме) проводились игры: сюжетно – ролевые,  подвижные, театрализованные, народные, хороводные, игры – эксперименты, дидактические игры, словесные, настольно-печатные игры, пальчиковые игры.

Разработаны картотеки:

- игры – эксперименты

- игры – инсценировки

- хороводные игры

- подвижные игры

- малоподвижные игры

- музыкально – дидактические игры

- игры на развитие словаря

        По методике Н.Ф. Комаровой выявлены следующие уровни развития игры детей:

Высокий уровень – 68 % (15 детей)

Средний уровень – 32 % (7 детей)

По результатам учебного года у большинства обучающихся сформированы навыки игровой деятельности в соответствии с программными задачами.

        Однако: не всем детям удаётся договариваться между собой о том, что они будут строить, распределять между собой материал;  умение считаться с интересами товарищей. Продолжать приучать к самостоятельному выполнению правил. Продолжать развивать и поддерживать интерес к сюжетно – ролевым  играм. Поощрять стремление освоить правила простейших настольно-печатных игр.

        Мероприятия с обучающимися.

В течение учебного года в группе проведены следующие мероприятия с детьми:

• День знаний
• День открытых дверей
• Недели Здоровья (ноябрь, март)
• Конкурс чтецов
• Творческий конкурс «Радуга талантов»
• Шахматный турнир
• Заочный литературный конкурс
• Музыкальные, спортивные развлечения, утренники, праздники
• Встреча с интересными людьми
• Выставка поделок совместно с родителями «Осенние фантазии» (октябрь)
• Экскурсии (в библиотеку)
• Традиции, праздники, мероприятия группы:
•  Праздник «У Осени в гостях»
• Новогодний утренник
• Утренник, посвященный Международному женскому дню.
• Тематическое занятие к 23 февралю.
• Празднование дня рождения.
• Литературный калейдоскоп (ежемесячно)
• Театрализация и драматизация сказок (1 раз в неделю).

Результаты освоения детьми образовательной программы дошкольного образования

 за 2020 – 2021 учебный год.

Таблица 4

Итого:

Программа освоена 100 % обучающимися  (21 детей)

Высокого показателя достигли  65 % (11 детей)

Качество освоения программы обучающимися  50 %

Программа не освоена – 4 % (1 ребенок) - Глухих Илья имеет низкий уровень развития по всем направлениям образовательной программы по причине ребенок с задержкой психического развития. Есть и достижения в обучении по сравнению с началом учебного года.

        Анализ освоения детьми ООП по сравнению с началом учебного года показал: повышение качества усвоения программы  среднего уровня на  40%. Динамика в росте была достигнута за счет индивидуальной работы с детьми, совместной работы с родителями (консультации, беседы, индивидуальные задания).

        Положительное влияние на этот процесс оказывают тесное сотрудничество воспитателей, специалистов, администрации ДОО и родителей, а также использование приемов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребенку.

Таблица 6

Проблемы в освоении задач образовательной программы дошкольного образования.

ВЫВОД: Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывают стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития. У детей повысилась самооценка, стремление к активной деятельности. Они эмоционально отзывчивы, любознательны, способны решать проблемные ситуации.

Участие обучающихся в конкурсах разного уровня.

Дети принимали участие в конкурсах разного уровня (таблица 3)

Таблица 3

Участие в конкурсах